六年級(jí)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃

六年級(jí)美術(shù)老師教學(xué)工作計(jì)劃()一有閑暇，我久久倚偎在月光下，悄悄地看著夜空，借著月亮的清輝，來(lái)到了想象的王國(guó)。

在這里什么都有，月靈宮、爆火殿、四季館、修行房……

我首先來(lái)到了月靈宮，一進(jìn)門，就倍感滿意!只見(jiàn)兩旁桃樹上的桃花漫天飄舞，郁郁蔥蔥，繁花掩映，藤蘿搖曳中，青磚黛瓦、風(fēng)格樸實(shí)的小樓若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)處青山上綠水盤山流淌，淙淙的流水聲縈繞耳畔，我沉醉在這世外桃園中了。

突然，嫦娥仙子駕著七彩祥云落下，幾只雪兔在她身旁蹦來(lái)蹦去。“走吧，我?guī)銋⒂^一下!”嫦娥姐姐夢(mèng)幻般的聲音像林中鳥鳴一樣動(dòng)聽(tīng)，我不敢怠慢趕忙跟上。

走到了月亮核心，我觀察了一排操縱桿?！斑@些是掌握月球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)的速度及能量的，月宮每隔半月負(fù)責(zé)為月亮增加一次能量，所以人們才能看到月亮?xí)r圓時(shí)缺”，動(dòng)聽(tīng)的聲音再次響起。

我出神地看著這些周密的儀器，不禁為人們的無(wú)知而感到慚愧!走出核心，一個(gè)更是鳥語(yǔ)花香的世界呈現(xiàn)在我眼前，莫非這就是陶淵明所說(shuō)的世外桃園?這里的美景真讓我流連忘返!

小路悄悄地在前面等我，我深深地沉醉在這風(fēng)高月清的夜晚。剛出門時(shí)，心中的那縷淡淡悲傷早已被這漂亮的夜色沖淡，我這顆急躁的心，已在柔柔的月光中，淡定下來(lái)，學(xué)會(huì)坦然地去面對(duì)一切!

關(guān)于夢(mèng)想六年級(jí)作文400字2周末的一天，小莉米和兔兔在樹兒水池上方的粗樹枝上采集桑葉，她們要回家養(yǎng)蠶寶寶。

小莉米打著荷葉小傘，問(wèn)道：“兔兔，親愛(ài)的兔兔，你不怕從樹枝上掉下去，變成一只‘落湯兔’嗎?”“噢，小莉米，你可不要小看我呀!我可是學(xué)過(guò)游泳呢!”兔兔不服氣了?！拔?，我可真想看看你學(xué)的狗刨式游泳呢!”小莉米說(shuō)著，觀察小荷葉傘上趴著兩只小青蛙，小莉米暗暗叫苦：我為什么打小荷葉傘出來(lái)呀?真是自討苦吃。

其次天，小莉米換上了她最喜愛(ài)的有著藍(lán)白相間花紋的連衣裙，她和兔兔來(lái)到小箱子廣場(chǎng)。小莉米和兔兔來(lái)玩“紙杯傳話器”，是用紙杯做的傳話筒，就跟電話差不多。他倆站在小箱子上，玩了好久好久。

下午，小莉米和兔兔在一起喝下午茶。兔兔一邊喝果汁一邊看一本叫《怎樣不會(huì)被狼吃掉》的書?！鞍パ?兔兔還很愛(ài)學(xué)習(xí)呀!”小莉米說(shuō)?！昂俸?”兔兔好快樂(lè)。她們于是一起看起來(lái)。

晚上，小莉米打著仙女卡卡利雅送給她的烏云傘，烏云傘是一把象烏云外形的小傘，一翻開它就自己嘩嘩地下起雨來(lái)。小莉米穿著烏云套裝，這樣就不會(huì)被淋濕啦!兔兔打著仙女卡卡利雅送給她的太陽(yáng)傘，這可不是一般的太陽(yáng)傘，一翻開傘底下就布滿了絢爛的陽(yáng)光!

歡樂(lè)的周末一刺眼就過(guò)去了，小莉米上學(xué)去了。小莉米現(xiàn)在只想對(duì)兔兔說(shuō)：“兔兔，沒(méi)有我陪伴你的日子，你歡樂(lè)嗎?”

關(guān)于夢(mèng)想六年級(jí)作文400字3我喜愛(ài)天上的星星，一閃一閃的，就像是很多雙眼睛。人們都說(shuō)星星是五角形的，可是我并不這樣認(rèn)為，由于，當(dāng)我仰視天空的時(shí)候，看到的只是一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)，銀白色的光，一點(diǎn)又一點(diǎn)，點(diǎn)綴著天空。

那些星星就是孩子們閃亮的幻想，風(fēng)婆婆要很辛苦地將孩子們的幻想掛上去。還要整日提著水桶，去反復(fù)擦洗。由于，那些幻想，那些星星假如長(zhǎng)時(shí)間不擦洗，就會(huì)落滿灰塵，不再光明了。小時(shí)候，我覺(jué)得天就是在攝影樓照相時(shí)身后的襯布，被剪成一塊一塊的，這個(gè)地方是白天，就是輕輕地按下紐，有著太陽(yáng)的幕就垂下來(lái)了。而那個(gè)地方是晚上，就要再按一下按鈕，全是星星的幕就落下來(lái)了。可是，我還有不明白的：那就是誰(shuí)在天的旁邊按下按鈕呢?我想做那個(gè)按下按鈕的人，就算每天都要反復(fù)地重復(fù)著這些動(dòng)作，跑來(lái)跑去，按按鈕?？墒俏夷軌螂x天很近，還可以用手去摸天，假如累了，還可以把幕布粘到一起，那樣，整個(gè)地球就同一時(shí)間早上，同一時(shí)間夜晚了。

可是，姐姐告知我：天不是幕布，那些星星也不是掛在天上的，它們是宇宙里的。姐姐懂得好多，她告知我地球就是宇宙里的一顆星，一顆很小很小的星，完全可以忽視不計(jì)。星星!我們也生活在星星里，那么遙遠(yuǎn)的某一顆星里，那里面的人們是不是也在看著天空里地球這顆星呢!一想到這兒，我真是高興。假如可以坐著火箭到天上去，我要舉著五彩的旗，上面畫著一朵花，讓那些人知道地球這顆星上其實(shí)也有人類呢!

關(guān)于夢(mèng)想六年級(jí)作文400字4很多人都說(shuō)我像個(gè)男孩，總是喜愛(ài)在本子上和墻壁上畫一些忍者呀，武林斗士什么的畫完了，我會(huì)呆呆地站在墻壁前面，開頭分神了。我想象著自己變成一個(gè)忍者神龜，在地下水溝中穿梭，在林子里隱藏，而且手上還拿著雙截棍和一些強(qiáng)大的敵人戰(zhàn)斗。有時(shí)假如心情不好，便會(huì)想到一些糟糕的事情：比方被打傷了，狼狽地逃走，這可不是忍者神龜該做的事情;或是被打暈了，然后被敵人抓去做奴隸了。

現(xiàn)在，雖然已經(jīng)長(zhǎng)大了很多，但是我還會(huì)喜愛(ài)這樣邊畫邊胡思亂想，只不過(guò)我不是在墻上畫了，是在白紙上一筆一筆畫下來(lái)，比方史前動(dòng)物，猛犸，劍齒龍，恐龍而我，一會(huì)兒夢(mèng)想變成巨大的地震龍，一會(huì)兒又來(lái)到冰川時(shí)代變成肥壯的猛犸。

在清掃衛(wèi)生時(shí)，我拿著掃把，腦子中出現(xiàn)前幾天晚上看的電視劇《兩天一夜》里面的一位歌手張睿。我把自己手中的掃把當(dāng)成一個(gè)話筒，再把自己夢(mèng)想成這位歌手，站在舞臺(tái)上高聲唱著《花非花霧非霧》，還把桌子呀椅子呀當(dāng)成觀眾和粉絲，他們?cè)跒槲覅群暗?，我最終還是被同學(xué)叫醒了。他們都笑我說(shuō)，你想當(dāng)歌手?太早了吧!

曾經(jīng)的很多夢(mèng)想從我身邊流過(guò)，現(xiàn)在我又想起來(lái)了，我要好好珍惜這些夢(mèng)想。

關(guān)于夢(mèng)想六年級(jí)作文400字5我愛(ài)夢(mèng)想，由于夢(mèng)想帶給我動(dòng)力;我愛(ài)夢(mèng)想，由于它激發(fā)了我的靈感;我愛(ài)夢(mèng)想，由于它給我?guī)?lái)了幻想;我愛(ài)夢(mèng)想，由于它給了我盼望;我愛(ài)夢(mèng)想，由于它使我毫不畏懼，使我變得更強(qiáng)!

夢(mèng)想，在我的心目中特別高大，雖然它只是個(gè)名詞。但，有些時(shí)候，我會(huì)厭煩夢(mèng)想，由于它會(huì)鉤起我那難過(guò)的往事，讓我想到馬上與我的同學(xué)們分別，與母校說(shuō)再見(jiàn)。與七彩的童年說(shuō)再見(jiàn)!人的一生總會(huì)有離別，最難過(guò)的是還要說(shuō)一聲——再見(jiàn)。

六年以來(lái)，始終陪伴在我身旁的的只有夢(mèng)想。在我難過(guò)的時(shí)候，它會(huì)令我想起漂亮而又奇妙的事物。

對(duì)我而言，夢(mèng)想，它便是我最好的伙伴。它與我一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨。有快樂(lè)也有哀痛，有離別也有相聚，有批判也有表?yè)P(yáng)，有失去也有得到。它會(huì)鼓舞我，也會(huì)勸慰我。我在打球，它便在我的身旁為我加油。在以前，我并不會(huì)理睬它，直到現(xiàn)在，我才發(fā)覺(jué)了它的存在，才知道它對(duì)我的重要性。

我愛(ài)夢(mèng)想我歡樂(lè)!

關(guān)于夢(mèng)想六年級(jí)作文400字6每個(gè)人都有自己的。夢(mèng)想著下一秒，下一分，下一時(shí)，明天……固然，我也有我的夢(mèng)想，我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。

我夢(mèng)想的是十年之后。十年之后，我的爸爸，媽媽會(huì)變成什么樣?我的家鄉(xiāng)又會(huì)變成什么樣?我住的城市又會(huì)變成什么樣?

十年后，我消失在水山緣的大門口。那時(shí)的我已經(jīng)21歲啦，還在上大學(xué)呢!我走進(jìn)小區(qū)，發(fā)覺(jué)小區(qū)外面變化不大，永昌便利店還在，賣魚丸的也在，還有外面“大紅燈籠”，早餐鋪?？匆幌挛覀冃^(qū)里面，雖然小區(qū)還是原樣。但是，至少比從前的摸樣好得多啦!原來(lái)，小區(qū)的噴水池每天都會(huì)有人去清理。小區(qū)的綠化也很好，還請(qǐng)來(lái)專業(yè)的園丁去修剪成各種各樣的外形呢!看一看我以前玩過(guò)的游樂(lè)場(chǎng)，治理處的給游樂(lè)場(chǎng)的滑滑梯刷了一層漆，有了新的“衣服”?；莅选耙路贝┥先?，還真是煥然一新呢!我剛想上去玩一會(huì)，突然想起自己已經(jīng)二十多歲啦，還要上去玩，真的丟臉啊!

我來(lái)到家里，發(fā)覺(jué)我們家一切還是原來(lái)的摸樣，我回到家里，首先見(jiàn)到的是媽媽，爸爸去充值交通卡了，媽媽說(shuō)要給我煮好吃的，“嗖”的一下，溜進(jìn)了廚房。我走進(jìn)房間，嫌熱，發(fā)覺(jué)我們家的風(fēng)扇莫名其妙地多了兩個(gè)特殊的按鈕，一按，風(fēng)扇立刻變成了空調(diào);對(duì)著其次按鈕再按，空調(diào)立刻又變成了無(wú)葉風(fēng)扇!太厲害了!

再來(lái)看看我家鸚鵡，十年后的小鸚鵡好像比以前胖許多，比以前高許多，也年輕了虛度，叫聲也沒(méi)有以前那么悅耳了。(鸚鵡的壽命只有十多年!)但它原來(lái)有一只鳥作伴，可是，不幸死去了。所以，我們又給它兩個(gè)朋友相伴，它也就不會(huì)那么孤獨(dú)了?？蓱z的小鸚鵡!

“哎呀!”我睜開眼睛，咦?怎么回事?莫非想著想，我睡著了?唉，還是這個(gè)不知道誰(shuí)扔的乒乓球讓我醒來(lái)的呢!

關(guān)于夢(mèng)想六年級(jí)作文400字7昨夜夢(mèng)見(jiàn)了天堂還有暖融融的”光，把愿望寫在手上，譜成旋律悄悄唱，想要自己變頑強(qiáng)遇到挫折能抵抗，那力氣永久都不會(huì)讓我受傷，喜愛(ài)躺在草地上這種感覺(jué)要保藏，蒲公英搖搖擺晃輕輕的落在臉上，信任全部的愿望都不會(huì)是空想，不用藏潔凈的愛(ài)永久不會(huì)臟，淡淡的香把我?guī)нM(jìn)風(fēng)色夢(mèng)想，英勇是我的偶像教我頑強(qiáng)，我不會(huì)有落淚的模樣，隨便暢想我要在夢(mèng)幻里飛行，相愛(ài)的人又怎么會(huì)無(wú)望。

細(xì)細(xì)傾聽(tīng)著徐顥菲的這首《風(fēng)色夢(mèng)想》，燒一壺滾燙得冒著熱氣的白開水，和著幾顆茉莉干花，一起卷入透亮的玻璃茶具的夢(mèng)想中。撥開那煙霧繚繞的熱氣，看著杯里的茶水在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……

躺在草地上，凝然的望著天空，大團(tuán)大團(tuán)蓬松松軟的“棉花”，干爽、干凈，蓄滿陽(yáng)光好聞的氣味，在漸漸地游移踱步。只聽(tīng)風(fēng)精靈在你耳邊訴說(shuō);只看閑云被清風(fēng)吹散;只嗅泥土那種潮濕的摻和著草香的氣味。是那樣的樸實(shí)無(wú)華，清爽自然。

如果是雨在窗外淅淅瀝瀝地下著，空氣中充滿著一股粘稠的氣息，雨，打亂著花架，與綠葉譜寫著生命與綠色的不絕之吟唱。雖然或許少了些什么，顯得有些乏味單調(diào)。

雨后太陽(yáng)大方地展露它絢爛的身影。于是，城市中的樓房的每一個(gè)立面都閃閃發(fā)光，像涂上了一層薄薄的琉璃?；y斑駁的花蝴蝶用最快的速度晾干了它們的翅膀，在空中劃過(guò)一條漂亮的弧線，聚攏在野花上，沉醉一樣的舞蹈和玩耍。

精選六年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)工作規(guī)劃(推舉)二

我是來(lái)自x小學(xué)的.今日見(jiàn)到各位教師很快樂(lè)，盼望各位教師能夠喜愛(ài)我!

六年里，我在那里歡樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，也結(jié)識(shí)了很多朋友。我學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后仔細(xì)完成作業(yè)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在班上很優(yōu)異，教師們也特殊喜愛(ài)我。

我是一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極向上、喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。

我的性格有點(diǎn)害羞，有點(diǎn)缺乏自信，我要在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里嚴(yán)格要求自己，努力在各方面做得更好，大膽的呈現(xiàn)自己。

我在小學(xué)里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，團(tuán)結(jié)同學(xué)，曾三年獲得校優(yōu)秀少先隊(duì)員，三年獲得校三好學(xué)生的稱號(hào)。在課外活動(dòng)中，曾獲得過(guò)“全國(guó)青少年航海莫競(jìng)賽”江蘇賽區(qū)一等獎(jiǎng)。六年級(jí)，我還獲得過(guò)綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。在初中里，我會(huì)連續(xù)努力。

我的興趣愛(ài)好廣泛，喜愛(ài)足球、籃球、看書、跆拳道等，由于我的體育很好，所以我始終在班級(jí)里擔(dān)當(dāng)體育委，每一次上體育課，我都仔細(xì)的整隊(duì)，帶著同學(xué)們跑步，然后做預(yù)備活動(dòng)，做好教師的小助手。這也讓我兩度被評(píng)為“體育之星”。

期望的初中生活就要開頭了，我盼望在新的年紀(jì)，新的學(xué)校和新的各位教師同學(xué)們相處融洽，學(xué)習(xí)開心，一起度過(guò)歡樂(lè)的3年初中生活。

我的抱負(fù)是當(dāng)一名軍事家，假如想勝利，從現(xiàn)在開頭肯定要更加努力，越過(guò)重重困難，只要我努力，我信任幻想會(huì)離我越來(lái)越近。

感謝大家!

精選六年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)工作規(guī)劃(推舉)三

我愛(ài)雨這個(gè)名字，愛(ài)聽(tīng)雨的歌聲。好久沒(méi)有下雨了，好久沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)去雨聲。我每天都在希望下雨。晚上，當(dāng)我躺下時(shí)，雨靜靜來(lái)到這塊暖和的大地。

昨晚，最終下了一場(chǎng)雨，我欣喜至極，我躺在床上，傾聽(tīng)雨聲。

昨晚的雨是場(chǎng)秋雨，雖沒(méi)有春雨的模糊細(xì)小，夏雨的洶涌澎湃，卻很松軟、細(xì)小，恰到極處，可以使我傾聽(tīng)到你那溫順的聲音，使我的心感受到美麗悅耳的旋律。

傾聽(tīng)雨聲，傾聽(tīng)雨打在梧桐葉的聲音;傾聽(tīng)落在大地的雨聲，我慢慢遺忘了自我，進(jìn)入夢(mèng)的世界，我幻想到達(dá)了勝利的此岸，品嘗勝利的味道。我幻想環(huán)游世界，站在游船上仰視愛(ài)琴海的壯闊風(fēng)光，站在艾菲爾鐵塔感受法國(guó)文化，與世界擁抱;我幻想……

雨仍在下，我仍舊在聽(tīng)。

傾聽(tīng)雨聲，自己全身伸展開了，傾聽(tīng)你的真諦，你告知我，漸漸來(lái)，就像我那么松軟，不要為瑣事而煩心，影響你的歡樂(lè)，只有你自己主宰你的歡樂(lè)，你說(shuō)今日的雨是愁悶的，就是愁悶的。你滋潤(rùn)了我那已干枯的心靈，洗凈了我腦中的雜念，洗去了我心中的郁悶，使我舒心，使我以一種積極的面貌去迎接生活。

雨聲是那么的絕妙，那么賞心悅目，百聽(tīng)不厭。

我愛(ài)雨，雨使樹葉伸展，吸取你的乳汁，使小草挺堅(jiān)起來(lái)，任你的浸潤(rùn)，我愿自己是那小草和樹葉。

我愛(ài)雨聲，我將是你忠實(shí)的朋友，傾聽(tīng)你的歌聲。

寫雨的六年級(jí)作文2伴著一縷縷微風(fēng)，若隱若現(xiàn)的霧，靜靜地，我來(lái)了。

“啪”的一聲四周的暑氣一下子就消逝的無(wú)隱無(wú)蹤。我的聲音從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，從天上傳來(lái)——

嘩啦啦，嘩啦啦……

我像舞者一般，踩著舞步從天上下來(lái)帶給“朋友們”甜蜜的滋潤(rùn)。

我突然發(fā)覺(jué)我轉(zhuǎn)變了四周的顏色。陽(yáng)光下，萬(wàn)物都閃著金色的光線。有像天空的蔚藍(lán)色;有像太陽(yáng)的火紅色;還有像白云的潔白色。在我的滋潤(rùn)下，全部顏色都水淋淋的。

我是世界上最好的歌手，世間的每一朵花、每一株草都仿佛琴弦一般。而我則是那輕捷有力的手指，彈奏出一首首美麗的樂(lè)曲。一會(huì)兒是貝多芬的《歡快頌》，讓人歡樂(lè);一會(huì)兒是《義勇軍進(jìn)展曲》，讓人肅然起敬;一會(huì)兒是《共產(chǎn)主義接班人》，讓身為少先隊(duì)員的學(xué)生們感到驕傲。

“路上行人欲斷魂”每個(gè)人都撐著傘，閑逛在草地上，不緊不慢。沒(méi)有帶傘的人則躲在屋檐下，觀賞著這雨中美景：在我身邊的花朵像一位含羞少女;在我身邊的小草像一位帥氣逼人的紳士;在我身邊的大樹像一位強(qiáng)壯的巨人。我覆蓋著一切。

突然，我離開了這個(gè)地方，去別處滋潤(rùn)大地。風(fēng)爺爺也停住了他急促的腳步。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地唱著;路上還停留著我的痕跡;河里的魚兒浮出水面玩耍著;洗完澡的大地仿佛在傾吐著浴后的愉悅;綠葉上的露珠滴落在路邊的水洼中。

叮咚，叮咚——

就這樣我離開了。

寫雨的六年級(jí)作文3雨在窗外淅淅瀝瀝地下著，“沙沙沙，沙沙沙。”

雨——是由很多顆晶瑩的小水珠集合成的，它們整干凈齊地排成一列，像一條條珠簾不顧一切地灑落到陸地上，海洋上。雨輕輕地灑落到魚塘上，水珠落到水面上，激起一個(gè)個(gè)小圓暈，像圓環(huán)一樣一圈一圈地蕩漾開往。雨輕輕地落到小樹上，小樹興奮得趕忙點(diǎn)頭致意，好像在感謝雨給了它們很好的養(yǎng)料，能使它們健壯成長(zhǎng);雨輕輕地落到花兒上，花兒猶如一位熱忱的少女，在不時(shí)地向雨招手，好像在歡送它的到來(lái)。雨，不需要回報(bào)，悄悄無(wú)聞地把自己那卑微生命奉獻(xiàn)給大自然。

雨，輕輕地落到在操場(chǎng)上玩耍的人們身上。它們?cè)谟曛型嬷?、玩耍著，歡樂(lè)聲掩蓋了雨的沙沙聲;雨，斷斷續(xù)續(xù)地落到在跑道上辛勤練習(xí)的運(yùn)發(fā)動(dòng)身上?！吧成成?，沙沙沙?！睕鏊挠晁涞剿麄兊念^上、身上，為他們消退了一天的疲乏;雨，滴滴嗒嗒地落到門檻上，濺起一朵朵小水花。一位深思片刻的.畫家看此情景，不由自主地畫下了這處美景。雨，賜予了人們?cè)S多許多。

雨落到了大自然的懷抱里，落到了人們的心中。

“沙沙沙，沙沙沙?！?/p>

寫雨的六年級(jí)作文4悄悄的伏在窗臺(tái)，昏昏欲睡，突然窗上“嗒、嗒”地奏起歡快的樂(lè)章。

我抬起頭，推開落滿灰塵的窗。只見(jiàn)窗外淅淅瀝瀝，春雨來(lái)啦!

我興奮地捕獲著雨滴，看它們?cè)谑终粕下湎?，跳出一朵朵小水花?/p>

春雨真是個(gè)淘氣地魔術(shù)師呢!瞧，它們一個(gè)個(gè)活潑地飛行，越過(guò)柳條，柳條更綠了;

親過(guò)樹葉，樹葉唱歌了;跑過(guò)窗戶，窗戶變成了萬(wàn)花筒。

它們跳著，跑著，溜進(jìn)我的心里，清洗我的心靈。

它們又像那無(wú)私的奉獻(xiàn)者，洗刷了房屋，澆灌了花草，清掃了街道。這奇妙的小精靈!

我望向遠(yuǎn)方，看天涯那方雨景。凹凸起伏的樓房在之中，頗有一番群山之味。

小雨“沙沙”地敲打樹葉，伴著微風(fēng)扶弱柳，吹得小樹咯咯笑。

天空中一團(tuán)團(tuán)棉花糖，你擠我，我推你，胖胖的肚子在天上緩緩地移動(dòng)，得意極了。

天涯像是一層薄薄的霧，繚繞在若隱若現(xiàn)的山峰上，是那么輕，那么柔，

仿佛輕輕一吹，便散去似的。

空氣上散發(fā)著清爽的泥土氣息，伴著花兒的香氣，充滿著那味道，是多么的沁人心脾!

樓下淘氣的孩子們，歡樂(lè)地在細(xì)雨中又唱又跳。“下雨嘍!”他們和細(xì)雨嬉鬧著。

伴著雨的沙沙聲，我不禁追憶起自己的童年，重溫兒時(shí)的歡樂(lè)聲，

自己也忍不住跑了下去，和春雨玩耍。這淘氣的春雨，還能猜透人的心思呢!

這點(diǎn)點(diǎn)微雨，“沙沙”地唱著，給這安靜的城市，增加了很多歡快。

愿這春雨常在，愿這春雨常樂(lè)!

寫雨的六年級(jí)作文5或許是夏天太酷熱了，所以我特殊喜愛(ài)夏天的雨。

我喜愛(ài)這夏天的雨。喜愛(ài)他到來(lái)的時(shí)候，如同千軍萬(wàn)馬在天空馳騁，那激揚(yáng)的雨聲，暢快激越，雄壯豪爽，不愧是天地間合奏的一支恢宏大氣的交響樂(lè)。

夏天的雨，學(xué)不會(huì)溫順，也學(xué)不會(huì)愁悶，他雷厲風(fēng)行，毫不矜持;夏天的雨，學(xué)不會(huì)輕柔婆娑，也學(xué)不會(huì)纖細(xì)如絲，他鋪天蓋地，奮不顧身;夏天的雨，不會(huì)遮遮掩掩，不會(huì)欲來(lái)又止，他總是坦坦蕩蕩。

一場(chǎng)夏雨降臨，總有些按捺不住喜悅的孩子，擺脫父母的阻擋沖進(jìn)雨中，享受大自然的洗禮。那種迫切洋溢著真情的喜悅，打動(dòng)著每一個(gè)人的心。

夏天的雨是雨中的漢子，總給人以士氣和力氣。面對(duì)生活，我們需要夏天的雨。

點(diǎn)評(píng)

從頭到尾，小都把“夏雨”當(dāng)成一個(gè)人來(lái)寫，用比方的手法寫他到來(lái)時(shí)的氣概，“如同千軍萬(wàn)馬在天空馳騁”，用排比的修辭寫他的性格，“毫不矜持”“坦坦蕩蕩”，最終更是直接說(shuō)，“夏天的雨是雨中的漢子”，滿滿的正能量，激人奮進(jìn)。

精選六年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)工作規(guī)劃(推舉)四

班主任工作是治理人的工作，我所面對(duì)的是有思想，有感情的六年級(jí)學(xué)生，所以作為六年級(jí)班主任，針對(duì)該班學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期規(guī)劃從以下幾個(gè)方面著手開展班務(wù)工作：

本學(xué)期我要從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、品德與生活課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。讓班干部帶頭。

要讓學(xué)生慢慢地知道每天何時(shí)應(yīng)當(dāng)做何事。結(jié)合制定的工作規(guī)劃，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)肯定會(huì)有進(jìn)步。

作為一名教師，我們喜愛(ài)班上的優(yōu)等生，更要愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。在生活上，要無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。做到多表?yè)P(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。應(yīng)當(dāng)帶著學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天早上，幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競(jìng)賽等，充分讓學(xué)生展現(xiàn)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上形成好生帶差生;紀(jì)律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互幫忙。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

作為班主任，要在孩子消失不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們，常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，要急躁地幫忙他們。發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)治理工作的水平不斷提高。

精選六年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)工作規(guī)劃(推舉)五

依據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)劃和讀書規(guī)劃，本學(xué)期連續(xù)開展書香校園活動(dòng)，提倡學(xué)生好讀書，讀好書，廣讀書。深入開展讀書活動(dòng)，積極營(yíng)造濃濃的讀書氣氛，力爭(zhēng)通過(guò)讀書活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的閱讀力量，努力打造書香班級(jí)。結(jié)合本班實(shí)際制訂班級(jí)課外閱讀規(guī)劃如下：

一、本學(xué)學(xué)期讀書總目標(biāo)

1.連續(xù)加強(qiáng)培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。

2.重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的一些方法。通過(guò)大量閱讀增加語(yǔ)言的表達(dá)力量，理解力量和閱讀力量。

3.本學(xué)期每人必讀6本書，（兩本精讀，4本選讀）上不封頂，多多益善。

4.本學(xué)期重點(diǎn)是要連續(xù)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫精讀書，連續(xù)嘗試寫簡(jiǎn)潔的批注。（一句話或兩句話）

5.漸漸讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，積存好詞、佳句，鼓舞學(xué)生在習(xí)作上運(yùn)用，讀書與習(xí)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

二、讀書活動(dòng)詳細(xì)措施：

1、晨讀訓(xùn)練

充分利用好每周一、二、三、五的晨讀的時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生朗讀技巧，以《詩(shī)經(jīng)》誦讀和選取的適合朗讀，篇幅短小的進(jìn)展訓(xùn)練，以教師范讀，指導(dǎo)讀，生齊讀，優(yōu)生領(lǐng)讀，學(xué)生表演讀，自由對(duì)讀等多種方式進(jìn)展訓(xùn)練。每天把內(nèi)容寫在小黑板上，讓學(xué)生養(yǎng)成早晨到校后自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。

以抽查為主要方式，同桌互讀、互查，互比，鼓勵(lì)學(xué)生讀書。風(fēng)雨無(wú)阻，最終到達(dá)熟讀成誦的目的。

2．讀書課訓(xùn)練：

（1）上好每周一下午其次節(jié)課的讀書課。與學(xué)生一起讀必讀書目，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀書方法。如：寫批注；做讀書筆記，記書中美麗的詞語(yǔ)，記描寫的精彩的段落（記在積存本上）；寫讀后感，聯(lián)系自己實(shí)際寫出自己的真實(shí)感受等。好的書或段落要多讀幾遍，常讀常新，讓學(xué)生明白：舊書不厭百回讀，深思熟慮子自知。

（2）每月都有規(guī)定的書目，9月份和10月份必讀《城南舊事》；11月份和12月份必讀《封神演義》；1月份必讀《格列佛游記》。另外有選讀的書目：《感恩教師100個(gè)故事》；《我要做個(gè)好孩子》；《父與子全集》；《班長(zhǎng)下臺(tái)》；《王子與貧兒》；《手絹上的花田》；《哈里.波特與鳳凰社》；《霧都孤兒》等，學(xué)生選其中的4原來(lái)讀，其余的利用寒假讀完。

（3）和學(xué)生一起閱讀。要求學(xué)生讀的我也要抽時(shí)間讀一讀，教師的行為往往為他們仿照，而且也便于和學(xué)生聊聊故事的內(nèi)容、情節(jié)，簡(jiǎn)單引發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的欲望。

（4）開展豐富多彩的活動(dòng)，鼓舞學(xué)生持之以恒。在讀書期間開展豐富多彩

的活動(dòng)。如每節(jié)語(yǔ)文課開頭的“誦讀展現(xiàn)”；還可以開展一些“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得溝通會(huì)”、“詞句積存運(yùn)用競(jìng)賽”、“讀書學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”、“佳作朗讀競(jìng)賽”、“我愛(ài)讀書演講競(jìng)賽”等以激發(fā)興趣，穩(wěn)固成果。

每周讓學(xué)生輪番上講臺(tái)口頭溝通讀書內(nèi)容（可以是故事，可以是好詞佳句，可以是感受，也可以是朗讀）與其他同學(xué)對(duì)話，培育學(xué)生膽識(shí)，提高他們口頭表達(dá)力量，也促使他們更好地去閱讀書。

3、開放班級(jí)的小書庫(kù)

為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級(jí)讀書角”。依據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主，再發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來(lái)存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無(wú)-----資源共享”，這樣每個(gè)人的圖書問(wèn)題就得到了解決。“書非借不能讀也”孩子們也一樣，總認(rèn)為別人的書好。班級(jí)的圖書角，每天中午都定期進(jìn)展開放。有專人治理與記錄。

4、教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，利用多寫多鼓舞的原則，（質(zhì)量要求無(wú)需過(guò)高）本學(xué)期主要是到達(dá)學(xué)生想寫、情愿寫的目地。要寫自己真實(shí)的”想法。

5、讀寫結(jié)合，鼓舞學(xué)生多用積存本上的美麗詞語(yǔ)，精彩段落。學(xué)習(xí)的習(xí)作方法與構(gòu)思，要多借鑒與仿照，從而不斷提高學(xué)生寫作力量。

6、讀書習(xí)慣的培育

連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如：劃出好詞、好句，用？劃出疑問(wèn)之處，也可以隨時(shí)加上自己一句兩句的感想等方式。

養(yǎng)成愛(ài)做讀書筆記的習(xí)慣。提倡寫讀書筆記?？勺稣?、編提綱、寫體會(huì)，隨時(shí)記在讀書筆記上。

養(yǎng)成愛(ài)惜書籍的好習(xí)慣。不折角，不撕頁(yè)等。

讀書姿態(tài)正確的好習(xí)慣。

7、貴在堅(jiān)持，要加大監(jiān)視的力度。每天早自習(xí)之前由學(xué)習(xí)委員或小組進(jìn)步行檢查，進(jìn)展記錄，每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展總結(jié)。

8、要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大量協(xié)作

學(xué)生在校的讀書時(shí)間究竟有限。假如爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的協(xié)作，那樣會(huì)起到事半功倍的效果。要求家長(zhǎng)每天必需監(jiān)視孩子讀40分鐘的書，并要求簽上字。鼓舞家進(jìn)步行親子讀書活動(dòng)。

總之，本學(xué)期我連續(xù)帶著學(xué)生在書本中游覽，讓閱讀成為孩子們學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣、一種動(dòng)力、一種人生的財(cái)寶。讓好書伴著六年一班的這些得意的孩子們一起成長(zhǎng)吧！

精選六年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)工作規(guī)劃(推舉)六

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素養(yǎng)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)，生活和學(xué)科學(xué)問(wèn)，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生的探究與創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)討論方法，培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量和創(chuàng)新精神。

二、學(xué)生狀況分析：

六年級(jí)共有27位學(xué)生，其中女生13人，男生14人。大局部學(xué)生已具備了肯定的實(shí)踐力量，本學(xué)期要逐步培育學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

三、教材簡(jiǎn)析

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系為線索，在以國(guó)家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、安康與安全、創(chuàng)新與進(jìn)展、社會(huì)參加、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶著下，將社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)展有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，已到達(dá)學(xué)生情感、學(xué)問(wèn)、力量和人格四個(gè)方面的抱負(fù)目標(biāo)。

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識(shí)。

3、使學(xué)生具有根本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4、獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等的良好共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

四、教學(xué)措施

1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，觀賞自然，豐富對(duì)自然的熟悉，進(jìn)展對(duì)自然的喜愛(ài)情懷。使書本學(xué)問(wèn)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活學(xué)問(wèn)，使實(shí)踐力量和制造性得到培育。

2、課程的詳細(xì)實(shí)施

(1)全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

(2)充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(3)指導(dǎo)學(xué)生觀看、思索，在獨(dú)立觀看和思索中培育自我分析力量，鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。

(4)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親自實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。

(5)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓舞學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)展溝通，激發(fā)他們大膽想象，制造條件讓學(xué)生3、幫忙學(xué)生進(jìn)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作進(jìn)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，搜尋整理資料

精選六年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)工作規(guī)劃(推舉)七

轉(zhuǎn)瞬又是一年過(guò)去，隨著假期的接近，我不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快!，轉(zhuǎn)瞬間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了六年時(shí)間。回想這六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看著同學(xué)們給教師寫的臨別贈(zèng)言和精致的小禮物，才突然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一。回憶過(guò)去，雖然這其中有過(guò)苦惱，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩躁，甚至有過(guò)放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充滿著的全是幸福的滿意感和甜美的回憶了。我喜愛(ài)這份職業(yè)，我喜愛(ài)班主任工作，哪怕是許多的麻煩和心酸，過(guò)后我始終覺(jué)得是歡樂(lè)的。

曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。。我喜愛(ài)這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的學(xué)問(wèn)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，說(shuō)準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂規(guī)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。。

一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生

作為一名教師，愛(ài)學(xué)生是根本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，擅長(zhǎng)站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位教師，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比擬自卑，假設(shè)他們到處能感受到教師的關(guān)懷和愛(ài)惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

二、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，由于比起其他年級(jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠承受你。其實(shí)剛開頭的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔共性強(qiáng)、和同學(xué)教師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭(zhēng)取做到賞罰清楚

平常我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力，教師就喜愛(ài);只要進(jìn)步，教師就表?yè)P(yáng)。在我的班級(jí)，沒(méi)有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比擬，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

四、組織學(xué)生