護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)護(hù)理實(shí)?習(xí)生自?我鑒定?總結(jié)?學(xué)習(xí)護(hù)?理專業(yè)?的我，?在畢業(yè)?后應(yīng)聘?到一家?醫(yī)院做?護(hù)士。?當(dāng)我穿?上神圣?的白衣?天使的?醫(yī)服時(shí)?，身上?感到一?種喜悅?和重大?的責(zé)任?。想在?工作中?體現(xiàn)自?己的價(jià)?值，毫?無(wú)疑問(wèn)?只有努?力去做?，護(hù)理?好每一?個(gè)病人?，讓他?們都能?夠帶著?健康回?到自己?的親人?身邊。?為期半?年的實(shí)?習(xí)工作?，以下?便是我?的護(hù)士?實(shí)習(xí)自?我鑒定?：在?做護(hù)士?自我鑒?定時(shí)，?我還是?可以給?自己的?實(shí)習(xí)成?績(jī)畫上?一個(gè)句?號(hào)。因?為通過(guò)?半年多?的護(hù)理?工作實(shí)?習(xí)，在?帶教老?師的悉?心指導(dǎo)?與耐心?帶教下?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事?故處理?條例》?及其法?律法規(guī)?，并積?極參加?醫(yī)院組?織的醫(yī)?療事故?護(hù)理?xiàng)l?例培訓(xùn)?，多次?參加護(hù)?理人員?學(xué)習(xí)，?通過(guò)學(xué)?習(xí)使我?意識(shí)到?，法律?制度日?益完善?，人民?群眾法?制觀念?不斷增?強(qiáng)，依?法辦事?、依法?維護(hù)自?身的合?法權(quán)益?已成為?人們的?共識(shí)，?現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量?觀念是?全方位?、全過(guò)?程的讓?病人滿?意，這?是人們?對(duì)醫(yī)療?護(hù)理服?務(wù)提出?更高、?更新的?需求，?因而豐?富法律?知識(shí)，?增強(qiáng)安?全保護(hù)?意識(shí)，?并且可?以使護(hù)?理人員?懂法、?用法、?依法減?少醫(yī)療?事故的?發(fā)生。?并且在?自己所?擬定的?細(xì)致的?護(hù)理人?員下，?理論水?平與實(shí)?踐水平?有了一?定提高?。在?實(shí)習(xí)過(guò)?程中，?本人嚴(yán)?格遵守?醫(yī)院規(guī)?章制度?，認(rèn)真?履行實(shí)?習(xí)護(hù)士?職責(zé)，?嚴(yán)格要?求自己?，尊敬?師長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)同?學(xué)，關(guān)?心病人?，不遲?到，不?早退，?踏實(shí)工?作，努?力做到?護(hù)理工?作規(guī)范?化，技?能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化?，基礎(chǔ)?護(hù)理靈?活化，?愛(ài)心活?動(dòng)經(jīng)常?化，將?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合，?并做到?理論學(xué)?習(xí)有計(jì)?劃，有?重點(diǎn)，?護(hù)理工?作有措?施，有?記錄，?實(shí)習(xí)期?間，始?終以”?愛(ài)心，?細(xì)心，?耐心”?為基本?，努力?做到”?眼勤，?手勤，?腳勤，?嘴勤”?，想病?人之所?想，急?病人之?所急，?全心全?意為患?都提供?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)，樹(shù)?立了良?好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)?。在各?科室的?實(shí)習(xí)工?作中，?能規(guī)范?書寫各?類護(hù)理?文書，?及時(shí)完?成交接?班記錄?，并做?好病人?出入院?評(píng)估護(hù)?理和健?康宣教?，能做?好各科?常見(jiàn)病?，多發(fā)?病的護(hù)?理工作?，認(rèn)真?執(zhí)行無(wú)?菌操作?規(guī)程，?能做好?術(shù)前準(zhǔn)?備指導(dǎo)?，并完?成術(shù)中?，術(shù)后?護(hù)理及?觀察，?在工作?中，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?能認(rèn)真?分析，?及時(shí)解?決，能?熟練進(jìn)?行內(nèi)，?外，婦?兒及重?癥監(jiān)護(hù)?等各項(xiàng)?護(hù)理操?作，嚴(yán)?格執(zhí)行?三查七?對(duì)，同?時(shí)，本?人積極?參加各?類病例?討論和?學(xué)術(shù)講?座，不?斷豐富?自己的?業(yè)務(wù)知?識(shí)，通?過(guò)學(xué)習(xí)?，對(duì)整?體護(hù)理?技術(shù)與?病房管?理知識(shí)?有了更?全面的?認(rèn)識(shí)和?了解。?在今?后的工?作中，?本人將?繼續(xù)努?力，牢?記護(hù)士?職責(zé)，?不斷加?強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)與?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，全?面提高?自身綜?合水平?，為患?者提供?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)。?護(hù)理實(shí)?習(xí)生自?我鑒定?總結(jié)（?二）?我所學(xué)?習(xí)的是?護(hù)理專?業(yè)，轉(zhuǎn)?眼之間?學(xué)生時(shí)?代就要?過(guò)去，?我即將?離開(kāi)美?麗的校?園，走?上社會(huì)?，走進(jìn)?醫(yī)院，?而成為?一名救?死扶傷?的護(hù)士?。本?人從_?___?年進(jìn)入?廣西醫(yī)?科大學(xué)?護(hù)理學(xué)?院就讀?護(hù)理學(xué)?以來(lái)，?積極地?學(xué)習(xí)相?關(guān)的護(hù)?理知識(shí)?和認(rèn)真?工作，?雖然有?成功的?淚水，?也有失?敗的辛?酸，也?有過(guò)無(wú)?法補(bǔ)及?的過(guò)錯(cuò)?。然而?，日益?激烈的?社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)也使?我充分?意識(shí)的?成為一?名德、?智、體?全面發(fā)?展的大?學(xué)生的?重要性?，但是?，當(dāng)我?們真正?接觸到?病人后?，我發(fā)?現(xiàn)臨床?護(hù)理和?我們書?本上所?學(xué)的知?識(shí)還是?存在著?差距的?，自己?不僅要?有扎實(shí)?的護(hù)理?理論知?識(shí)，還?要有熟?練的操?作技能?，應(yīng)具?備有受?傷觀、?愛(ài)心、?奉獻(xiàn)精?神等。?無(wú)論如?何，在?過(guò)去在?校學(xué)習(xí)?的幾年?是我不?斷努力?學(xué)習(xí)，?不斷奮?斗目標(biāo)?，不斷?完善自?我，不?斷經(jīng)歷?成長(zhǎng)磨?練的階?段。在?其中我?曾經(jīng)努?力學(xué)習(xí)?護(hù)理相?關(guān)知識(shí)?，擔(dān)任?班干、?社團(tuán)干?部和舍?長(zhǎng)時(shí)工?作認(rèn)真?，與同?學(xué)友好?相處，?積極主?動(dòng)參與?班集體?活動(dòng)，?也榮獲?獎(jiǎng)勵(lì);?可其中?我也迷?糊過(guò)，?踏上過(guò)?錯(cuò)誤的?路，但?是我一?直都在?悔悟，?它使我?擁有動(dòng)?力更努?力地完?善自我?，改正?不足，?讓我的?人生更?充滿信?心與動(dòng)?力。?在今后?的工作?道路上?我給我?個(gè)人的?自我：?在思想?上，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，積極?向上，?要有勇?于接受?批評(píng)和?自我批?評(píng)的精?神，樹(shù)?立正確?的人生?觀和價(jià)?值觀;?嚴(yán)格遵?守醫(yī)院?的各項(xiàng)?規(guī)定和?制度，?團(tuán)結(jié)同?事，積?極主動(dòng)?參與各?種活動(dòng)?;在學(xué)?習(xí)上要?嚴(yán)格要?求自己?，刻苦?鉆研，?態(tài)度端?正，目?標(biāo)明確?，不斷?擴(kuò)展自?我的知?識(shí)面，?提高自?思想文?化素質(zhì)?;在工?作上，?我一定?能做到?對(duì)待患?者細(xì)心?、耐心?、愛(ài)心?、責(zé)任?心，不?遲到不?早退，?認(rèn)真仔?細(xì)做好?每一項(xiàng)?工作，?善于工?作，向?護(hù)士長(zhǎng)?及資深?的老師?請(qǐng)教，?努力提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平;?在生活?上，養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣，?有條理?，嚴(yán)謹(jǐn)?生活態(tài)?度和作?風(fēng)，豐?富自己?的閱歷?。讓自?己所學(xué)?的護(hù)理?知識(shí)充?分運(yùn)用?到臨床?上，為?病人更?多的服?務(wù)，提?供更好?更全面?的護(hù)理?，幫助?他們恢?復(fù)健康?。人?生總要?不斷地?學(xué)習(xí)，?不斷的?完善，?爭(zhēng)取克?服一切?的不足?，努力?奮斗，?朝著目?標(biāo)，做?好一名?優(yōu)秀的?護(hù)理人?員，我?相信只?要努力?與付出?自己一?定行!?護(hù)理?實(shí)習(xí)生?自我鑒?定總結(jié)?（三）?我是?2__?__-?___?_級(jí)護(hù)?理系_?___?-__?__屆?護(hù)理班?的__?__。?通過(guò)_?___?年的理?論知識(shí)?學(xué)習(xí)后?，根據(jù)?學(xué)習(xí)的?需要，?學(xué)校為?我們安?排了為?期__?__個(gè)?月的臨?床實(shí)踐?學(xué)習(xí)。?我們于?___?_-_?___?年__?__月?份進(jìn)入?了上海?市普陀?區(qū)人民?醫(yī)院，?進(jìn)行為?期__?__個(gè)?月的臨?床護(hù)理?實(shí)踐。?臨床的?實(shí)習(xí)是?對(duì)理論?學(xué)習(xí)階?段的鞏?固和加?強(qiáng)，也?是對(duì)護(hù)?理技能?操作的?培養(yǎng)與?鍛煉，?同時(shí)也?是我們?就業(yè)前?的最佳?鍛煉階?段。在?這里我?要感謝?上海市?普陀區(qū)?人民醫(yī)?院給我?提供了?這樣好?的實(shí)習(xí)?環(huán)境和?各種優(yōu)?越的實(shí)?習(xí)條件?，也感?謝所有?的帶教?老師對(duì)?我的關(guān)?心照顧?和辛勤?指導(dǎo)，?讓我能?在踏上?工作崗?位之前?擁有如?此好的?鍛煉自?己的機(jī)?會(huì)。?在醫(yī)院?實(shí)習(xí)的?這段時(shí)?間里，?根據(jù)護(hù)?理部的?精心安?排，我?們分別?手術(shù)室?.外科?.內(nèi)科?兒科等?幾個(gè)科?室輪流?進(jìn)行實(shí)?習(xí)。我?實(shí)習(xí)的?第一站?是產(chǎn)科?在那沒(méi)?有學(xué)到?什么知?識(shí)整天?看著鐘?不停的?旋轉(zhuǎn),?聽(tīng)著鐘?聲滴答?滴答的?等這下?班第二?個(gè)科室?是神經(jīng)?外科，?雖然已?經(jīng)實(shí)習(xí)?了一個(gè)?科室，?但由于?性質(zhì)完?全不一?樣，所?以仍是?陌生的?。對(duì)病?房的陌?生。?這是我?們第一?次進(jìn)入?病房實(shí)?習(xí)，在?病房實(shí)?習(xí)和產(chǎn)?科完全?不一樣?，在這?里接觸?最多的?是病人?及其家?屬，所?以對(duì)我?們的要?求也不?一樣，?在病房?實(shí)習(xí)要?處處小?心，回?答患者?的問(wèn)題?要求更?是甚嚴(yán)?，真可?謂是如?履薄冰?。在病?房實(shí)習(xí)?，由于?是學(xué)生?，所以?開(kāi)始只?能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?病房，?在累也?不能當(dāng)?者護(hù)士?長(zhǎng)及科?室的老?師的面?休息，?感覺(jué)真?的好累?好累，?全身都?是酸痛?，下班?后回到?住處倒?床就是?睡。身?心具累?。剛?進(jìn)入病?房，總?有一種?茫然的?感覺(jué)，?對(duì)于護(hù)?理的工?作處于?比較陌?生的狀?態(tài)，也?對(duì)于自?己在這?樣的新?環(huán)境中?能夠做?的事情?還是沒(méi)?有形成?概念。?慶幸的?是，我?們有帶?教老師?為我們?介紹病?房結(jié)構(gòu)?，介紹?各個(gè)班?的工作?，帶教?老師們?的豐富?經(jīng)驗(yàn)，?讓我們?可以比?較快的?適應(yīng)醫(yī)?院各科?室的護(hù)?理工作?。能夠?盡快的?適應(yīng)醫(yī)?院環(huán)境?，為以?后在醫(yī)?院實(shí)習(xí)?和工作?打下了?良好的?基礎(chǔ)，?這應(yīng)該?算得上?是實(shí)習(xí)?階段的?一個(gè)收?獲：學(xué)?會(huì)適應(yīng)?，是自?己融入?新的環(huán)?境并在?其中成?長(zhǎng)和生?存。隨?著時(shí)間?的腳步?，環(huán)境?已熟悉?，學(xué)習(xí)?也逐漸?進(jìn)入正?規(guī)軌道?，在各?個(gè)科室?的病房?實(shí)習(xí)階?段，了?解最多?的是各?種疾病?及其常?用的治?療藥物?，如藥?物的用?法及用?量。掌?握各項(xiàng)?護(hù)理的?基本操?作。?實(shí)習(xí)的?最大及?最終目?的是培?養(yǎng)良好?的各項(xiàng)?操作技?能及提?高各種?護(hù)理工?作能力?。所以?在帶教?老師放?手不放?眼，放?眼不放?心的帶?教原則?下，我?們積極?努力的?爭(zhēng)取每?一次的?鍛煉機(jī)?會(huì)，如?導(dǎo)尿.?插胃管?.床上?插浴.?口腔護(hù)?理，靜?脈輸液?，肌肉?注射等?各種基?礎(chǔ)護(hù)理?的操作?。我知?道護(hù)士?的工作?是非常?繁重與?雜亂的?，盡管?在未入?臨床之?前也有?所感悟?，但是?真正進(jìn)?入病房?后，感?觸又更?深了。?的確?，護(hù)士?的活很?零碎，?很雜亂?，還可?以說(shuō)是?很低微?，可是?透過(guò)多?數(shù)人的?不理解?，我們?發(fā)現(xiàn)，?護(hù)士有?著其獨(dú)?特的魅?力。醫(yī)?院不可?能沒(méi)有?護(hù)士，?這就說(shuō)?明了護(hù)?士的重?要性。?醫(yī)生離?不開(kāi)護(hù)?士，病?人離不?開(kāi)護(hù)士?，整個(gè)?環(huán)境都?離不開(kāi)?護(hù)士。?這瑣碎?的工作?，有著?完整的?體系，?可謂麻?雀雖小?，五臟?俱全，?也正因?如此，?才能發(fā)?揮其獨(dú)?到的作?用，產(chǎn)?生不可?或缺的?作用。?因?yàn)橛?了臨床?的實(shí)習(xí)?，我們?才更全?面而深?刻的了?解護(hù)理?工作，?更具體?而詳盡?的了解?這個(gè)行?業(yè)。進(jìn)?入臨床?的第二?個(gè)收獲?：正確?認(rèn)識(shí)護(hù)?理，樹(shù)?立了正?確的職?業(yè)道德?觀，養(yǎng)?成了良?好的工?作態(tài)度?。這?個(gè)科室?對(duì)于我?來(lái)說(shuō)是?一個(gè)轉(zhuǎn)?折點(diǎn)。?它讓我?學(xué)會(huì)了?很多東?西，讓?我知道?，作為?一名護(hù)?士，不?僅僅要?學(xué)會(huì)最?基礎(chǔ)的?扎針技?術(shù)，也?要會(huì)例?如，導(dǎo)?尿，灌?腸，吸?痰，鼻?飼等等?之類的?很多東?西。接?著去了?心功能?室,那?是我見(jiàn)?的死人?最多的?一個(gè)可?室在那?我學(xué)會(huì)?了使用?輸液泵?,明白?了心臟?對(duì)偶的?重要性?.接著?去了體?檢然后?又在急?診.在?急診實(shí)?習(xí)期間?，通過(guò)?各位老?師的熱?情指導(dǎo)?，耐心?言傳身?教，使?我更深?刻地體?會(huì)到了?到護(hù)士?工作的?藝術(shù)性?和專業(yè)?性。急?診是搶?救病人?生命，?照顧危?重病患?的第一?線。?作為一?名急診?護(hù)士，?不僅要?熟悉各?科專業(yè)?的理論?，更要?熟練掌?握各項(xiàng)?急救操?作，還?要具備?常人所?沒(méi)有的?耐心和?愛(ài)心;?要在緊?急情況?下，動(dòng)?用自己?的聰明?才智，?以真心?真誠(chéng)的?態(tài)度對(duì)?待病人?，認(rèn)真?地做好?與病人?家屬的?溝通。?這些工?作看似?簡(jiǎn)單，?但絕非?一朝一?夕能完?成的。?通過(guò)在?急診實(shí)?習(xí)的這?段時(shí)間?，使我?對(duì)護(hù)士?工作有?了進(jìn)一?步的認(rèn)?識(shí)，我?將牢記?急診嚴(yán)?謹(jǐn)求實(shí)?，認(rèn)真?謹(jǐn)慎的?工作作?風(fēng)，踏?踏實(shí)實(shí)?地做好?每一項(xiàng)?工作，?爭(zhēng)取早?日成為?一名優(yōu)?秀的臨?床護(hù)士?。在之?后的幾?個(gè)月的?實(shí)習(xí)生?活里，?使我又?明白了?很多，?又多了?一些新?的想法?與感受?。我覺(jué)?得，護(hù)?士這個(gè)?職業(yè)很?平凡卻?又很偉?大，一?個(gè)好的?護(hù)士要?具備良?好的道?德素質(zhì)?和職業(yè)?素質(zhì)，?要耐心?，細(xì)心?，膽大?。護(hù)士?會(huì)得到?病人尊?重的同?時(shí)，也?會(huì)時(shí)常?受氣，?受累，?但是也?必須用?笑臉去?面對(duì)病?人。?護(hù)士長(zhǎng)?常教導(dǎo)?我說(shuō)，?我們護(hù)?士也算?是服務(wù)?行業(yè)，?就算你?再累，?再氣，?也要臉?上充滿?笑容。?剛開(kāi)始?，我對(duì)?這句話?很不在?意，甚?至有些?反感，?但是現(xiàn)?在之后?的幾個(gè)?科室里?，聽(tīng)說(shuō)?都是很?忙和很?累。但?是心里?還是很?期待，?畢竟