五年級班隊會工作總結2023年

第5頁共5頁五年級?班隊會?工作總?結20?23年?作為?一名班?主任，?我深深?地懂得?：小學?階段是?人的成?長的起?步階段?，也是?基礎素?質形成?的重要?時期，?而良好?的班風?班貌是?各種習?慣養(yǎng)成?的有力?保障。?做一名?盡心盡?責的班?主任，?全方位?、高規(guī)?格地搞?好一個?班集體?，是我?一直追?求的目?標。本?學年來?,我班?根據(jù)學?校工作?指導思?想,建?設優(yōu)良?的班風?，創(chuàng)造?有利于?每個學?生個性?發(fā)展，?潛能開?發(fā)的空?間和舞?臺,科?學健全?各項管?理制度?，開展?豐富多?彩紛的?活動。?現(xiàn)將本?學期的?班隊工?作總結?如下：?一、?培養(yǎng)學?生的良?好習慣?在本?學期中?，我從?培養(yǎng)學?生良好?習慣入?手，課?上進行?趣味教?學，盡?量吸引?學生的?注意力?，組織?好學生?的紀律?。利用?班會、?語文課?學習學?校規(guī)章?制度，?提醒學?生做好?上課準?備工作?，并且?在課后?注意觀?察學生?的行為?，根據(jù)?學生的?表現(xiàn)在?學生中?樹立榜?樣。在?日常學?習中，?時刻注?意調動?學生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成認?真聽課?、認真?作業(yè)、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習慣?。漸漸?地我班?紀律好?了很多?。早?晨，我?早早地?來到教?室，看?看地面?整潔、?桌椅排?放、通?風、節(jié)?電等情?況，檢?查和排?除安全?隱患。?如發(fā)現(xiàn)?學生手?里有小?刀、玻?璃球等?危險物?品，當?即收取?并告誡?其他同?學不攜?帶類似?物品，?注意自?身和他?人安全?。并督?促學生?安靜地?在教室?讀書。?課間，?我也及?時來到?教室，?提醒學?生文明?休息，?認真做?兩操（?眼保健?操和廣?播體操?）。使?學生勞?逸結合?，增強?體質。?其次，?“勤”?還包括?對學生?進行細?致耐心?的談心?工作。?孫子說?：“知?己知彼?，百戰(zhàn)?不殆。?”了解?學生，?就有可?能對學?生進行?因材施?教，有?的放矢?地對學?生進行?必要的?教育。?我總?是盡量?摸清一?個班幾?十個學?生的學?習、思?想、性?格和家?庭情況?，以便?更好得?做好班?主任工?作。尤?其是后?進生，?學習上?的暫時?落后很?可能引?起學生?的自卑?感，所?以教師?應該小?心地呵?護他們?的自尊?心，越?是嬌弱?的花兒?越需要?陽光雨?露。我?一般不?當眾批?評他們?，也從?不奚落?他們。?而是經(jīng)?常找他?們談心?，尊重?其人格?，關注?其心靈?，在學?習上給?予真誠?的幫助?，使學?生保持?一顆積?極、健?康、向?上的心?。第?三，“?勤”還?包括常?與學生?家長各?種形式?的聯(lián)系?。我經(jīng)?常以電?話、家?訪等形?式和學?生家長?保持聯(lián)?系。及?時了解?學生在?家庭中?的生活?習慣、?性格表?現(xiàn)，了?解學生?雙休日?、節(jié)假?日在家?中的情?況等，?增強了?我班級?工作的?針對性?和實效?性。我?也經(jīng)常?向學生?家長反?饋學生?在校的?表現(xiàn)，?并和他?們商榷?和探討?教育管?理上的?方式、?方法。?二、?發(fā)揮班?級文化?的功能?，形成?學生的?優(yōu)良品?質班?級文化?具有指?向性和?推動作?用的功?能。指?向是指?班級文?化的構?建方向?和目標?;推動?是使班?級文化?向著指?定方向?和目標?前進的?內驅力?和外在?因素。?因此，?發(fā)揮班?級文化?的功能?，形成?學生的?優(yōu)良品?質也是?現(xiàn)代班?級文化?建設的?首要任?務。班?級文化?的物質?載體分?為顯形?文化和?隱性文?化。顯?形文化?有：板?報、條?幅等，?隱性文?化則表?現(xiàn)為班?風、學?風等。?在顯形?文化方?面，創(chuàng)?設良好?的環(huán)境?，能對?學生進?行潛移?默化的?熏陶和?感染。?蘇霍姆?林斯基?說的“?使學校?的墻壁?也說話?”就強?調了環(huán)?境育人?的重要?性。例?如：在?教室的?墻壁布?置學生?書寫的?哲理名?言，使?學生斂?容深思?;張貼?的地圖?、風景?畫能激?起學生?對大自?然的向?往、對?祖國的?熱愛;?在“成?長的足?跡中”?，把學?生取得?的點滴?成績公?布出來?，可引?導學生?積極向?上。此?種做法?能激發(fā)?學生的?內驅力?，推動?班級文?化向著?良好的?方向發(fā)?展，也?使學生?在班級?文化的?共同影?響下，?形成良?好的品?質。在?隱性文?化方面?，可以?《小學?生日常?行為規(guī)?范》為?準則，?經(jīng)常了?解學生?的思想?，定期?進行品?德評定?，評價?每個學?生的行?為表現(xiàn)?，表揚?先進，?幫助后?進。在?良好的?班風的?促進下?，使每?一個學?生形成?良好的?品質。?三、?讓學生?在活動?中成長?積極?開展各?項活動?，活動?的教育?意義要?能巧妙?自然地?滲透在?其中。?當受教?育者在?教育活?動開始?之前就?明白地?知道“?我在受?教育”?，這樣?的教育?先就失?去了一?半成功?的機會?。如今?的學生?大都是?獨生子?女，在?家是“?小皇帝?”“小?公主”?，事事?順心，?唯我獨?尊，這?樣的孩?子都是?比較自?私、冷?漠、缺?乏愛心?。學生?經(jīng)常在?一些小?事上表?現(xiàn)出較?強的個?人主義?，凡事?斤斤計?較，犯?了錯誤?總把責?任推給?別人。?為此，?我設計?了以“?愛的奉?獻”為?主題的?一個系?列活動?，讓他?們從身?邊的同?學身上?學會關?心他人?，學會?寬容待?人。?作為一?名班主?任，認?真組織?學生開?展好豐?富多彩?的課外?活動只?是眾多?工作中?的一項?，我將?遵循“?捧著一?顆心來?，不帶?半根草?去”的?至理名?言，不?斷創(chuàng)新?，力爭?把班級?工作做?得更好?，使我?的學生?健康成?長。?四、經(jīng)?常與科?任老師?、家長?聯(lián)系?向科任?老師了?解學生?上課紀?律和學?習情況?，發(fā)現(xiàn)?學生學?習上有?偏科現(xiàn)?象及時?找學生?談心，?了解原?因，并?教育學?生要全?面發(fā)展?，不斷?提高學?習成績?，對違?反紀律?的學生?進行教?育。如?劉澤，?劉鑫課?堂紀律?較差，?科任老?師經(jīng)常?向我反?映情況?，我經(jīng)?常做他?們思想?工作，?找他們?談心，?了解情?況。還?向他們?家長匯?報情況?，并征?求家長?的意見?要求與?校配合?教育好?孩子。?五、?衛(wèi)生、?安全教?育教?育學生?搞好班?里、衛(wèi)?生及個?人衛(wèi)生?。強調?他們要?勤洗澡?，勤換?洗衣服?，不隨?便到校?歪小店?買不衛(wèi)?生的零?食吃。?我時時?講日日?講叫他?們要注?意安全?，不要?在班里?追追打?打，還?利用班?會課開?展安全?教育會?。培?訓好班?干部。?要搞好?一個班?的工作?，就得?有一些?能干的?小干部?，通過?民主選?舉班干?部，分?工負責?，明確?自己所?做的工?作。我?還經(jīng)常?教他們?怎樣做?好工作?，及時?了解他?們工作?中遇到?的困難?，教育?班干部?以身作?則，自?己首先?當好領?頭羊，?管理他?人才能?服眾。?如每次?大掃除?，我總?是先給?班干部?分工，?掃地、?拖地、?擦玻璃?等。每?次值日?，我要?求班干?部走在?后面，?關窗、?鎖門。?由于充?分發(fā)揮?了班干?部的帶?頭作用?，班級?工作出?現(xiàn)了你?追我趕?、爭先?恐后的?好勢頭?。另外?，我對?班干部?實行輪?換制，?讓更多?的同學?參與到?班級管?理中來?，也給?更多的?同學鍛?煉的機?會。?六、認?真做好?工作總?結和評?比工作?學期?末認真?做好學?生的操?行表、?考勤表?、成績?表、三?好生評?比表等?等工作?。開班?會總結?本學期?工作，?評出“?優(yōu)秀干?部”“?優(yōu)秀學?生”，?“成績?有所進?步的學?生”給?予獎勵?，還特?別強調?學生在?放假期?間一定?要注意?安全，?要做些?有意義?的事情?，要認?真把作?業(yè)做完??？?之，班?主任工?作是一?項繁瑣?、細致?的工作?，而且?班主任?工