掌聲小學(xué)生300字 掌聲初中(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——掌聲小學(xué)生300字掌聲初中(7篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

掌聲小學(xué)生作文300字掌聲初中作文篇一

“這可是千載難逢的好機遇呀，機不可失，時不再來！〞我想著，就立刻把教練排的節(jié)目溫故了好幾遍，有一天我偷懶沒練，結(jié)果我這“魚的記憶〞（備注：魚的記憶只有七秒）把內(nèi)容給忘了。于是我就去找了跟我同班同小區(qū)的王一帆請教，“功夫不負有心人〞，我終于把這記憶給補回來了。

演出那天到了，我和媽媽冒著傾盆大雨來到了歌劇院，這可是我第一次加入大型演出，我緊張得連到了目的地都忘了下車。

進入歌劇院后，我和小伙伴們都在候場區(qū)里等待表演，不知道是由于里面的空調(diào)太熱還是太緊張，我手心和額頭都像水龍頭似的出汗。

不一會兒小主持人就報道我們的表演了，我一開始還忐忑緊張，上場時我往媽媽坐的地方看了看，好像家人們都在為我加油，弟弟好像在說：“姐姐加油！〞即刻一切畏懼、畏懼，都被我拋到九霄云外了。

表演很成功，我們向觀眾們敬了個禮之后，一大片掌聲如雷鳴般響起，我又向媽媽看了看，媽媽豎起了大拇指。

最終所有節(jié)目都終止了，所有選手都站在一起謝幕，當(dāng)舞臺高升時，一陣陣更加強烈的掌聲響起，我知道這掌聲不是單單為我，為我們武術(shù)班，而是為我們所有努力過了的人。

掌聲小學(xué)生作文300字掌聲初中作文篇二

雨肥梅，亭臺初夏，曇花開向前夜?！}記

俯身在窗臺，凝眸著這典雅的曇花，整珠綻放開的花，透著幽靜的幽香，雖說沒有牡丹亭亭玉立，也沒有梅花神態(tài)瑰麗，卻有著它獨有的端莊高雅的氣質(zhì)，不禁悄悄為它鼓掌。

在它開放的剎那，很難忘卻，皎潔的月光下，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，擁抱這看似漂亮的世界，宛如超凡脫俗的精靈，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美但卻是如此短暫。

一切都如奇跡一般，皎白的千層花瓣莜地一顫，繼而又在目光迷眩中緩緩閉合，花開雖然短暫，但是在這一瞬間，它卻傾其所有去致力于那一瞬間的生命的升華，這是何等難得！

曇花擁有屬于自己的性格，它耐心而且寧靜的等待，即使被急性的人丟在一角，但它只屬于自己的夜晚，悄悄地開出世界最美的花，放出世間最迷人的香，然后以最快的速度悄悄的凋謝，它并不炫耀，也不高傲，只為懂得自己的人開放。

曇花怨恨嗎？曇花憂傷嗎？是的。但它不為憂傷而自尊，它只將憂傷作動力，她總是選在黎明時分朝露放的那一刻，把一生絢麗都凝結(jié)在開花的一瞬，才綻放，是自信，是頑強，是毅力撐起了曇花的風(fēng)景。

曇花一現(xiàn)，流芳百世，為它的孤傲漂亮而鼓掌。

掌聲小學(xué)生作文300字掌聲初中作文篇三

人生有悲有喜，人生有掌聲，也有嘲諷，不管怎樣，我們都要生活，都要成長，那為什么不已微笑面對失敗和成功呢？

相信人生中的困難，是為了考驗自己；相信人生中的愛，并不都是為了伸向別人的口袋；相信人生中的嘲諷并不都是對你冷言冷語！

微笑的面對這些困難，相信不久以后，你將會擁有成功，到時候你的微笑不是以前的淚水，而是由于過去的歡樂！

你的淚水是為感動而流，不是為失敗，失敗后，重要的是自己的心靈，自己的心態(tài)，而不是表面的脆弱！

只要你微笑了，就說明你進步了！你長大了，你真正懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？〞

失落時你要微笑，由于你知道，人就要經(jīng)歷挫折。開心時你要微笑，由于你付出了努力，并且取得了成功。

微笑是一封介紹給別人的信，為了你的未來，你的前途，你必需微笑，而且要發(fā)自內(nèi)心，不能敷衍了事。也不能把微笑當(dāng)作你的戰(zhàn)利品，當(dāng)作是幫助自己攀登的工具。

微笑是一種好的心態(tài)，而這個心態(tài)也會傳染給別人。在別人悲傷時，你對他微笑，別人也會收到這份好心情，并在心中悄悄的感謝你。

微笑是人與人之間的橋梁，微笑是成功后的喜悅，微笑是失敗后的悄悄角逐！

人生并不可怕，可怕的是你的淚水吞噬了你的自尊，可怕的是你一直惆悵下去！

男兒有淚不輕彈，就算你是女孩，你也應(yīng)當(dāng)微笑以對！

朋友們，你們的開心藏在微笑中！

掌聲小學(xué)生作文300字掌聲初中作文篇四

時光如梭，我們在一次次的磨煉中，走上了乳白的跑道，當(dāng)洪亮清亮的掌聲響起時，你心里是否洋溢著幸福？

記得在二年級的時候，是掌聲的力量給了我鼓舞，讓我不再自卑，不在自暴自棄。

一次數(shù)學(xué)課上，一向忸怩的我在老師問問題的時候，竟然舉手了。更讓我意外的是，老師還特意找我回復(fù)，我由于內(nèi)向和畏懼答錯一時語塞，臉漲得通紅，小聲地說了出來，老師很愉快，“大點聲，給你這個圖片。〞我稍有慌亂，撞上了老師期待的明眸，我不知哪來的勇氣，一口氣大聲地又說了一遍，心里喜憂參半，怕自己會說錯，老師看到我的小小表現(xiàn)，滿意地將那個好看的小圖片給了我。我坐下時，竟有稀稀落落的掌聲向我投來，我很感謝老師給我的這次機遇，還感動那次同學(xué)們自發(fā)的掌聲，雖然這節(jié)課早已過去，但我在課堂上散發(fā)了自己的光彩，永遠難忘掉，幸福在我心頭蕩漾……

從那次開始，我喜歡上了展示自己，喜歡聽掌聲在心靈的觸動。掌聲有好多含義，但掌聲都是不見其人但聞其聲，那是一顆顆炙熱的心，充溢著勉勵的神妙。

聽說雄鷹成長要經(jīng)過弱肉強食的爭奪才會飛行于青山綠水間，成為鳥中強者。同理，人也是如此，我們的生命如委婉悠揚的樂曲般行去流水，人生路茫茫，也是坎坷不平的，到頭來，我們會發(fā)現(xiàn)自己已漸漸成熟，光芒的掌聲響徹云霄，為自己慶賀吧，無論成功與否，都要勇于去奪取睿智的桂冠！

掌聲的力量給我插上翅膀，沉淀著我心里的勇氣，厚積薄發(fā)，我現(xiàn)在就是向做雄鷹的目標出發(fā)！

掌聲小學(xué)生作文300字掌聲初中作文篇五

掌聲是我們?nèi)松吠局斜夭豢缮俚臇|西，掌聲中包含著他人對自己某方面的確定，掌聲中也包含著他人對我們的贊許。為什么每次演員表演過后，觀眾們要對他們報以強烈的掌聲呢？由于那是觀眾對他們的尊敬，對他們“臺上一分鐘，臺下十年功。〞的精神的欽佩。

還記得我小時候第一次上臺前的緊張，與表演后因有強烈的掌聲而興奮時的情景——

那一天，是6月1日，正是兒童節(jié)。那天老師說的話仿佛還在我的耳邊回蕩：“小朋友，你們今天晚上只要像我們排練時一樣就行了。〞

……

當(dāng)當(dāng)天晚上我們穿上了彩色的衣服，畫上了一臉彩色的晚妝，一切準備好了。當(dāng)‘報慕員’報著名字時，我的心中像有一只小兔子似的寧靜不下來。直直到我們從小毛蟲變成一只只漂亮的蝴蝶時，我我的心才投入到表演中。

……

我們退回臺下時，我聽見外面響著雷鳴般的掌聲我知道演出成功了心中涌起一陣興奮。

掌聲對我們的生活多么重要呀！讓我們?nèi)ド钪斜M情的使用我們特有的權(quán)利——掌聲吧!

掌聲小學(xué)生作文300字掌聲初中作文篇六

掌聲對于一個站在臺上演出，演講的人有著很大的作用?？梢宰屇悴辉倬o張，畏懼等等?？傊坡晫τ谝粋€人有著很大多用。

哈哈！進步了。我愉快地喊道。這次我在月考試前進了50多名這對于一個上次月考只考了314名的我是一個在好不過大消息了。

這是老師回來了?！巴瑢W(xué)們，這次我們班的成績有很大進步譬如xxx。xxx。xxx其中就有我一個??！請這些同學(xué)準備一下在家長會上演講。聽到這個消息本來都飛起來的心一下子趴在了地上。心情統(tǒng)計圖也好處了一個像喜馬拉雅山的外形

我從小就有怯場的毛病。記得在小學(xué)二年級的時候我們學(xué)校組織了一個選拔賽。就是一個班出一個節(jié)目加入選拔賽，我們班出了一個小品，在盤連的時候，好事也很滿意，有一種一定獲獎的氣勢。個一上臺我的腿就考試哆嗦后面的情形就慘不忍賭了。

現(xiàn)在星星都后怕玩意我一上臺腿又哆嗦，又慘不忍睹了怎么辦？

我的心像忐忑那首歌一樣的忐忑去找老師說別安排我了可是遭到了拒絕老師還說經(jīng)過我的不泄怒了一定會戰(zhàn)勝怯場的

家長會開始了，同學(xué)們一個接著一個第上臺演講，1個2個3個到我了我平穩(wěn)的走上臺逐漸的周上臺，逐漸地。表面上是不緊張其實心里很緊張。下面?zhèn)鱽砹艘魂囌坡曃业难葜v終止了。隨后我每次演講都沒有怯場沒有緊張這些都來自語那次鼓舞……

掌聲小學(xué)生作文300字掌聲初中作文篇七

生活是五彩繽紛的，不管你是一名學(xué)生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人開心，掌聲能使人愉快，掌聲更能使人充滿信心面對困難。

第一次感到掌聲的力量是那摩宏偉。記得那時六年級第時候。

每次大會總結(jié)是，領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會“呼呼啦啦〞的拍一次手掌——難聽死了象下餃子撲撲騰騰的。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有好多含義譬如：評價一個人的才學(xué)，評價一個人的品格，勉勵一個人進步——

但是沒有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。

有一次上政治課的時候。有的同說起來回復(fù)問題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學(xué)們個個都無比沖動。爭先恐后起來回復(fù)問題，就怕老師不叫他

老師互讓叫我起來，我出