小學(xué)生輔導(dǎo)員工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)生?輔導(dǎo)員?工作總?結(jié)一?、班級(jí)?實(shí)際情?況我?班這學(xué)?期共有?學(xué)生_?___?人，其?中男生?___?_人，?女生_?___?人。班?內(nèi)大多?數(shù)同學(xué)?思想健?康，積?極進(jìn)取?，能夠?做到遵?守校紀(jì)?校規(guī)，?禮貌待?人，同?時(shí)也養(yǎng)?成了良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，但也?有少數(shù)?學(xué)生還?沒(méi)有養(yǎng)?成很好?的學(xué)習(xí)?和生活?習(xí)慣。?由于學(xué)?生的自?制能力?弱，年?紀(jì)小學(xué)?，故上?課時(shí)愛(ài)?隨便說(shuō)?話或者?做小動(dòng)?作,下?課會(huì)有?奔跑打?鬧現(xiàn)象?出現(xiàn)，?很多行?為習(xí)慣?有待進(jìn)?一步培?養(yǎng)。加?上新轉(zhuǎn)?來(lái)的幾?位同學(xué)?和遺留?下來(lái)的?幾名同?學(xué)學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣都比?較差，?在學(xué)習(xí)?上總讓?老師費(fèi)?心，比?如：亂?扔垃圾?，衛(wèi)生?習(xí)慣差?;思想?懶惰，?學(xué)習(xí)上?不主動(dòng)?，不能?夠按時(shí)?完成作?業(yè)，學(xué)?習(xí)成績(jī)?差。還?有班內(nèi)?存在的?一些問(wèn)?題，如?：課間?活動(dòng)秩?序混亂?，互相?之間愛(ài)?追逐打?鬧;班?干部工?作不能?好好的?到位，?不能自?覺(jué)地在?教室里?自覺(jué)讀?書(shū);衛(wèi)?生方面?總讓老?師的費(fèi)?心等，?針對(duì)這?些不足?，本學(xué)?期，本?學(xué)期我?主要是?從以下?幾個(gè)方?面做的?。二?、開(kāi)展?的主要?工作?1、繼?續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣。?一學(xué)?期來(lái)，?我從培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣入手?,課堂?上盡量?想辦法?吸引學(xué)?生的注?意力,?組織好?學(xué)生的?紀(jì)律,?利用晨?會(huì)課以?及思品?課教育?好學(xué)生?的思想?工作，?以促進(jìn)?良好行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?。下課?后要求?學(xué)生做?好上課?前的準(zhǔn)?備工作?，并且?在課內(nèi)?和課后?注意觀?察學(xué)生?的行為?習(xí)慣，?在課堂?上，我?經(jīng)常糾?正同學(xué)?們錯(cuò)誤?的讀寫(xiě)?姿勢(shì)，?使他們?養(yǎng)成正?確書(shū)寫(xiě)?的良好?習(xí)慣，?根據(jù)學(xué)?生的表?現(xiàn)在他?們中間?樹(shù)立榜?樣，互?相學(xué)習(xí)?，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)?象及時(shí)?糾正。?在日常?學(xué)習(xí)和?生活中?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，使?他們逐?漸養(yǎng)成?專心聽(tīng)?講、積?極發(fā)言?、按時(shí)?認(rèn)真完?成作業(yè)?、遵守?紀(jì)律、?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣，?爭(zhēng)取做?一個(gè)合?格的少?先隊(duì)員?。2?、利用?主題班?會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想品?德教育?。根?據(jù)學(xué)校?和年級(jí)?活動(dòng)計(jì)?劃進(jìn)行?了“行?為習(xí)慣?教育”?利用班?會(huì)課，?組織開(kāi)?展了“?學(xué)習(xí)花?兒心中?開(kāi)之良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?”主題?班會(huì)，?并結(jié)合?自己的?生活實(shí)?際，讓?學(xué)生互?相交流?良好的?習(xí)慣、?講良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣故?事等等?，通過(guò)?這次活?動(dòng)，同?學(xué)們體?會(huì)到了?學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成?的重要?性。?3、做?好學(xué)生?的安全?教育工?作。?在班級(jí)?管理中?，我始?終把學(xué)?生的安?全放在?第一位?，每天?的我都?會(huì)到班?里檢查?，不厭?其煩的?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安?全教育?，教育?學(xué)生下?課不能?追逐，?上下樓?梯時(shí)不?追逐、?打鬧，?和同學(xué)?打架、?鬧事，?一定要?告訴老?師或班?干部。?4、?做好家?訪工作?，加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?和溝通?。注?意做好?和家長(zhǎng)?的聯(lián)系?工作，?取得家?長(zhǎng)協(xié)助?。校訊?通為我?們搭起?溝通的?橋梁，?現(xiàn)在我?很多時(shí)?候都利?用校訊?通發(fā)通?知給家?長(zhǎng)，讓?家長(zhǎng)及?時(shí)收到?相關(guān)的?信息，?如果時(shí)?間允許?，我也?會(huì)抽出?時(shí)間打?電話和?家訪的?方式向?家長(zhǎng)了?解情況?，共同?探討如?何教育?孩子。?特別是?那些頑?劣的同?學(xué)更要?家長(zhǎng)和?老師共?同管教?，以前?有幾位?同學(xué)在?學(xué)校時(shí)?常與同?學(xué)爭(zhēng)吵?、打架?，在課?堂上也?不認(rèn)真?聽(tīng)講，?還不能?按時(shí)完?成家庭?作業(yè)，?在家長(zhǎng)?的配合?下，經(jīng)?過(guò)老師?和家長(zhǎng)?的多次?教育，?他們有?了很大?的改變?，現(xiàn)在?基本能?遵守學(xué)?校的行?為規(guī)范?了。?5、加?強(qiáng)班干?部的培?養(yǎng)。?要搞好?一個(gè)班?級(jí)的工?作，就?得培養(yǎng)?幾個(gè)有?能力的?班干部?，本學(xué)?期我在?這一方?面做得?不夠好?，沒(méi)有?培養(yǎng)出?得力的?班干部?，以后?我要在?這方面?多下功?夫，加?強(qiáng)班干?部的培?養(yǎng)，使?他們真?正成為?老師的?小幫手?，學(xué)生?的好榜?樣。在?對(duì)住校?生的管?理方面?，我也?做了很?多的工?作，每?天對(duì)她?們的生?活和學(xué)?習(xí)耐心?指導(dǎo)，?及時(shí)了?解她們?的思想?動(dòng)態(tài)、?喜怒哀?樂(lè)、寒?暖病痛?，花了?很多心?思在她?們身上?，使他?們能夠?安心的?學(xué)習(xí)和?生活。?并且和?生活老?師經(jīng)常?聯(lián)系交?流，雖?然取得?了一些?進(jìn)步，?但工作?做的還?是不夠?耐心和?細(xì)致，?在以后?的工作?中，我?一定改?正以上?不足的?地方，?給她們?更多的?關(guān)心和?愛(ài)護(hù)。?三、?不足和?今后需?要改進(jìn)?的地方?本學(xué)?期雖然?也做了?很多工?作，但?我在工?作中還?存在許?多不足?之處，?如：不?能夠以?身作則?教育學(xué)?生，缺?乏耐心?和恒心?，做事?不能堅(jiān)?持;晨?會(huì)課沒(méi)?有做好?充分的?計(jì)劃和?準(zhǔn)備，?班風(fēng)還?未能完?全樹(shù)立?起來(lái)，?學(xué)生的?精神面?貌不佳?，在學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)中?表現(xiàn)一?般;與?任課教?師、家?長(zhǎng)及孩?子們的?溝通和?交流不?夠，對(duì)?孩子