初中歷史九年級教案

初中歷史九年級教案（實用版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的實用范文，如工作總結(jié)、策劃方案、演講致辭、報告大全、合同協(xié)議、條據(jù)書信、黨團資料、教學(xué)資料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesofpracticalsampleessaysforeveryone,suchasworksummary,planningplan,speeches,reports,contractsandagreements,articlesandletters,partyandgroupmaterials,teachingmaterials,essays,othersampleessays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!第1頁共5頁初中歷史九年級教案初中歷史九年級教案到大家?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)1、古代埃及與金字塔2、古代巴比倫與漢謨拉比法典3、古代印度與種姓制度能力目標(biāo)1、能夠通過對金字塔建筑歷史的思考與探索，從而形成獨立思考，得出結(jié)論的能力2、能夠通過對漢謨拉比法典內(nèi)容的分析，提高辯證看問題和全面評價歷史事件的能力、情感目標(biāo)人類文明的進步，從而樹立正確的國際意識?！窘虒W(xué)重點】1、金字塔的建造第2頁共5頁2、漢謨拉比法典3、印度的種姓制度【教學(xué)難點】1、古代文明為何產(chǎn)生在大河流域?2、對印度種姓制度的認識?！窘谭ㄔO(shè)計】1、導(dǎo)入：爛而神奇的文明，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此導(dǎo)入新課。公里，來到吉薩村，世界古代七大建筑奇跡之一的金字塔，便屹立眼前。在最大的胡夫金字塔東側(cè)，便是獅身人面像，它以誘人的魔力，2610石。胡夫當(dāng)即命令石匠們，按照他的臉型，雕一座獅身人面像。石工們冒著酷暑，一年又一年精雕細刻，終于完成了它。像高二十米，長五十七米，臉長五米，頭戴”奈姆斯“皇冠，額上刻著“庫伯拉”圣蛇浮雕，下頜有帝王的標(biāo)志--下垂的長須。一只耳朵，有二米多長。2、“金字塔的國度”：(1)埃及是“尼羅河的饋贈”，這是古希臘歷史學(xué)家希羅多德的第3頁共5頁話。(2)金字塔的建筑，從古到今都給人留下了許多不解之謎，體現(xiàn)古代埃及創(chuàng)造了高度的文明。3、“新月沃地孕育的古國”：由此使學(xué)生認識大河流域人類文明產(chǎn)生長的共同規(guī)律。4、“古代印度的種姓制度”：向?qū)W生強調(diào)印度河流域是古代印度文明的發(fā)祥地。關(guān)于種姓制取有關(guān)種姓制度的知識信息。5、最后，利用教材上的亞非文明地圖，對全課進行總結(jié)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，學(xué)會從課本中獲取信息，解決問題的方式、方法2、本節(jié)課有較強的地理概念，建議教師充分利用地圖和相關(guān)地理知識，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維視角，多角度看問題的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生參加課堂討論，鼓勵獨立思想和發(fā)表不同見解，培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣?！景鍟O(shè)計】古代埃及(金字塔是奴隸主階級殘酷剝削奴隸