八年級生物上冊課本問題答案

八年級生物上冊課本問題答案第五單元生物圈中的其他生物第一章各種環(huán)境中的動物第一節(jié)水中生活的動物觀察與思考魚游泳時，主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其他魚鰭起輔助作用。魚在運動時，胸鰭、腹鰭和背鰭都有維持魚體的平衡的作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。不能。因為各種鰭往往同時運動，僅靠自然狀態(tài)下直接觀察很難分辨出各種鰭分別起什么作用。探究通過實驗可以得出以下結論：（1）將魚的胸鰭或腹鰭捆綁固定后，魚體左右搖擺不定，不能掌握平衡，可見胸鰭或腹鰭起平衡的作用；胸鰭還有轉換方向的作用。（2）當魚的背鰭被捆綁后，魚體會因失去平衡而側翻，不能維持魚體的直立狀態(tài)，可見背鰭對魚體的平衡起著關鍵的作用。（3）通過捆綁魚的尾鰭或模擬實驗，證明魚的尾鰭可以產生前進的動力，同時還可以決定運動的方向。不完全。自然界中大多數魚類的運動主要靠軀體的左右擺動，擊動水流，產生運動的動力，各種鰭在魚的運動中起輔助作用。只有極少數的魚，如海馬只靠背鰭的擺動而向前32￡苗_|。當不能用直接實驗法做實驗時，可以用模擬實驗代替實驗法，即用模型代替實驗對象進行實驗，如科學家用模擬大氣產生的條件做生命起源的實驗；我國“神州三號”飛船用模擬宇航員做擬人試驗等。與直接實驗法相比，模擬實驗的優(yōu)點是：（1）可以解決不能或不便用直接實驗方法解決的難題；（2）模擬實驗是將模型的實驗結果類推到實驗對象，以揭不有關的事實或規(guī)律，這樣可以提高效率，大大節(jié)約資源、資金和時間。模擬實驗的缺點是：其研究結果易受模型的局限，得出的結論不一定完全可靠。一般來說模型與實驗對象的相似程度越高，實驗的效果越好。觀察與思考L水由魚的口流入鯉，然后由鯉蓋的后緣流出。在水流經觥絲時，水中溶解的氧氣進入鯉絲的血管中，而二氧化碳由鯉絲排放到水中，所以經鯉流出的水流與由口流入的水流相比,氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。2.魚的鯉是鮮紅的，內含有豐富的血管，并且每一片觥由既多又細的觥絲構成。當觥在水中時，蛆絲展開，擴大了與水的接觸面積，利于魚在水中呼吸。當魚離開水時，蛆絲則相互黏結在一起，幾片鯉相互覆蓋，減少了與空氣接觸的表面積，并且容易干燥，這樣魚不能從空氣中得到足夠的氧氣，就會窒息而死亡。練習是。海馬雖然是身體外形奇特，但是海馬有鰭、用鯉呼吸，有由脊椎骨構成的脊柱，而且是終生生活在水中，山此可以判斷海馬屬于魚類。在夜晚時，由于缺少陽光的照射，池塘中的藻類不能進行光合作用產生氧氣，而且還要進行呼吸作用消耗大量的氧氣。因此，在黎明時池塘水中含氧量最小。這時，魚為了呼吸,便出現浮頭，甚至跳出水面的現象，以便從空氣中吸取氧氣。天亮以后，由于池塘中的藻類可以進行光合作用，產生氧氣，使池塘水中氧含量大大增加，這時，魚可以從水中獲得足夠的氧，便停止了浮頭現象。不對。因為海洋的空間有限，資源有限，而且事實也證明，人類大量的開采海洋資源,已經造成部分海洋資源的枯竭和海洋生態(tài)環(huán)境的破壞。因為鯨、海豚、海豹的體表沒有鱗片、都不用鯉呼吸，而是用肺進行呼吸，而且具有體溫恒定、胎生、哺乳等特點，因此屬于哺乳動物。海龜也是用肺呼吸，而且不是終生生活在水中，屬于爬行動物。海龜、鯨、海豚和海豹與魚類一樣，體內都有由脊椎骨構成的脊柱，屬于脊椎動物，它們的四肢的外形呈鰭狀，適于游泳。第二節(jié)陸地生活的動物實驗蚯蚓適于在具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質的土壤中穴居生活。一般晝伏夜出。蚯蚓是雌雄同體的動物，異體受精?？矿w壁中的環(huán)肌、縱肌和剛毛之間的配合運動，以土壤中的枯枝殘葉等有機物為食。蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，要靠能分泌黏液而濕潤的體壁進行呼吸。蚯蚓體壁分布有毛細血管，血中含血紅蛋白，可攜帶氧氣。大氣中的氧可溶于體壁的黏液中，再進入蚯蚓體壁的毛細血管中進行氣體交換。如果蚯蚓的體表干燥則無法完成上述功能。大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。動物身體分節(jié)，可使身體運動靈活、自如、轉向方便。蚯蚓的體節(jié)就有上述功能。蚯蚓剛毛的末端，可與周圍環(huán)境粗糙的表面相接觸，以有所支撐，與環(huán)肌、縱肌協(xié)調作用完成運動。深層潮濕的土壤能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環(huán)境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、氣態(tài)氧、食物和便于避敵的棲息場所等。觀察與思考兔（包括哺乳動物）的體溫恒定，除了靠體表的皮毛保溫外，還要靠發(fā)達的神經系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等協(xié)調作用共同完成。呼吸系統(tǒng)使氣體交換能力加強；發(fā)達的循環(huán)系統(tǒng)可以使血液攜帶氧的能力提高；神經和體液的調節(jié)則可使兔（哺乳動物）的代謝加強或減弱，并調控散熱過程。兔前肢短，后肢長，且肌肉發(fā)達。由于兔的前后肢長短不一，雖然前后肢可交替行動，但更適于跳躍，跳躍是兔的主要運動方式。兔的牙齒分為門齒、臼齒；狼的牙齒分為門齒、犬齒、臼齒。牙齒的不同表明兩種動物食性的不同。犬齒尖銳鋒利，可用于攻擊、捕食、撕裂食物，適于捕食動物。沒有犬齒的兔屬植食性。門齒形狀似鑿，適于切斷食物；臼齒咀嚼面寬闊，適于磨碎食物。兔與人的心臟和肺的結構及部位是相似的。這一現象說明：人與兔的分類地位很接近，即同屬哺乳動物。兔消化道有發(fā)達的盲腸，這與兔以植物為食有關；而人是雜食性的，所以人的盲腸大大退化。體溫恒定對于動物適應多變環(huán)境的意義（課文中的問題）體溫恒定是恒溫動物通過自身的相應結構和生理調節(jié)實現的。陸地環(huán)境多變，溫差變化大，溫度影響動物的分布、生理和繁殖。催化動物體內多種化學反應的酶，也受溫度變化的影響。體溫恒定則有利于代謝的正常進行，有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁衍。練習.圖V-7中動物的運動方式：金絲猴一攀援，袋鼠—一跳躍，蚯蚓一蠕動（爬行），獵豹—行走和奔跑，白熊一行走和奔跑，丹頂鶴一行走和飛翔，虎一行走和奔跑，蝴蝶一飛行（幼蟲 爬行）.蚯蚓在自然界中的作用：①蚯蚓能疏松土壤，增加土壤有機質和肥力，使酸性或堿性土壤變?yōu)橹行酝寥?，有利于植物生長。⑦蚯蚓能分解蛋白質、脂肪和木質纖維，可以處理垃圾，消除環(huán)境污染。③蚯蚓富含蛋白質，可以用作畜、禽和水產養(yǎng)殖業(yè)的飼料。④蚯蚓能吸收土壤中的汞、鉛華鎘等微量金屬，可作為土壤中的重金屬污染的監(jiān)測動物。⑤蚯蚓可作中藥材，有解熱、鎮(zhèn)痛、活絡、降壓和利尿的作用。.中國瀕危陸地生活動物名稱（對其瀕危原因的分析應該是開放的）。我國一級保護動物中的哺乳動物蜂猴（所有種）、熊猴、臺灣猴、豚尾猴、葉猴（所有種）、金絲猴（所有種）、長臂猿（所有種）、馬來熊、大熊貓、紫貂、貂熊、熊貍、云豹、豹、虎、雪豹、儒、白鰭豚、中華白海豚、亞洲象、蒙古野驢、西藏野驢、野馬、野駱駝、鼠奚鹿、黑鹿、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野耗牛、普氏原羚、藏羚、高鼻羚羊、扭角羚、臺灣鬣羚、赤斑羚、塔爾羊、北山羊、河貍（1988年公布）。我國一級保護動物中的爬行類四爪陸龜、蓄、鱷蜥、巨蜥、蟒、揚子鱷（1988年公布）。我國一級保護動物中的陸生無脊椎動物中華蟄螺、金斑喙鳳蝶（1988年公布）。第三節(jié)空中飛行的動物觀察與思考填空：左上：蝗蟲，蟋蟀、盆斯；左中：蜻蜓，娘；左下：金龜子，天牛、瓢蟲；右上：蝴蝶，家蠶、蛾；蠅，蚊、牛虻。討論：L昆蟲的翅與鳥的翼在適于飛行方面的主要共同點是：都有用于飛行的扇面形結構，這些結構的運動都是由肌肉的收縮和舒張引起的，在空氣中都可以產生向上的升力和前進的動力；相對于自身身體的大小來說，都具有輕、薄、表面積大的特點，有利于通過扇動空氣產生飛行的動力。2.蜜蜂通過翅的運動可尋到蜜源（食物）并運回蜂巢；蝗蟲可通過翅的運動尋找食物，躲避敵害，尋偶交尾，并到適宜的場所產卵?？梢姵釋ハx的覓食、避敵、尋偶繁殖、尋找棲息地等有重要作用。通過翅的運動可以擴大昆蟲生活和分布的空間，對其生存和繁衍有重要意義。練習不會。鳥類（如麻雀和家鴿）似乎總是在不停地找食吃，是因為鳥類飛行時需要消耗大量的能量，所以它們的食量都很大。但是山于鳥類的消化系統(tǒng)結構完善，消化功能強，食物可在較短時間內形成殘渣，并且很短的直腸可使糞便隨時迅速排出。因此，不會因取食增加重量而影響飛行。是昆蟲的特征。因為節(jié)肢動物中的蜘蛛無觸角，無翅，有4對足；節(jié)肢動物中的蝦有觸角2對，無翅，有步行足和游泳足多對；節(jié)肢動物中的螟蚣有觸角1對，無翅，足多對（每體節(jié)一對）。鳥類的身體呈梭形（流線型），可減少飛行時的阻力；身體被覆羽毛；具有可用于飛翔的翼；胸肌發(fā)達；胸骨有龍骨突，長骨中空；消化系統(tǒng)發(fā)達，消化、吸收、排出糞便都很迅速；循環(huán)系統(tǒng)結構完善，運輸營養(yǎng)物質和氧的功能強；有獨特的氣囊，可以幫.助呼吸。水中生活的動物是以游泳為主要運動方式的。游泳有多種方式，靠軀體和鰭的擺動游泳的最常見的動物是魚類。鰭是魚的運動器官。鰭與魚體內的肌肉通過一定的結構相連，肌肉的協(xié)調舒縮可引起鰭的擺動。多數魚類有較大的尾鰭，尾鰭擺動可產生向前的推力。背鰭、胸鰭和腹鰭有保持魚體在水中平衡和輔助游泳的作用。此外，節(jié)肢動物的蝦，是靠5對片狀游泳足的劃動來游泳的；成體的蛙，鳥類中的游禽，是分別靠趾間有蹊的后肢和足在水中的劃動來游泳的；龍虱、劃蜻等昆蟲則是靠扇形足的滑動來游泳的。企鵝、海豚、鯨等體形較大的水生哺乳動物，主要靠流線型的身體和鰭狀肢等運動器官來游泳的。有些無脊椎動物如烏賊、章魚、扇貝、水母等，可借助從身體固定方向的開口處定向噴射的水流，獲得前進的推力。在陸地環(huán)境生活的動物運動方式包括奔跑、行走、跳躍、爬行、蠕動等。能奔跑的陸地生活的動物，如哺乳動物中的虎、豹、鹿等都具有分節(jié)的四肢，四肢內有由關節(jié)相連的多塊骨，骨上附有發(fā)達的肌肉。通過神經的調控，肌肉能夠協(xié)調地收縮和舒張，從而使軀體移動。當有較長時間的騰空和快速移動時，就形成了跳躍或奔跑。能在空中飛行的動物主要是鳥類和昆蟲。鳥類的飛行器官是翅膀（又叫做翼）。由多塊骨構成。翼的外表被覆羽毛。與飛行有關的羽毛為正羽，呈槳形。鳥的振翅飛行是靠與翼相連的肌肉的協(xié)調收縮和舒張來實現的。昆蟲的飛行器官是翅。昆蟲的胸部生有兩對翅，它們是由體節(jié)的背板向兩側突起、擴展演變而成的，所以不具骨骼。昆蟲的胸部與鳥類一樣，也有較發(fā)達的肌肉與翅的基部相連。哺乳類蝙蝠的飛行器官是由皮膜將四肢（包括指間）和尾連接起來構成的翼。蝙蝠是通過翼的扇動產生升力和推力來實現飛行的?？梢?，動物運動方式的多樣性是對不同生活環(huán)境的適應。雖然它們的運動器官多樣，但它們的共同特點是：具有適應不同環(huán)境的特化的運動器官；而這些器官的運動要靠肌肉的協(xié)調收縮和舒張來完成。身體呼吸運動體溫其他環(huán)節(jié)動物由彼此相似的環(huán)靠濕潤的體壁與外界進行氣體交靠肌肉的交替舒張和收縮使身體蠕動變溫卵生節(jié)肢動物狀身體分構成體表有外骨骼呼吸器官為鯉或氣管（蜘蛛類為靠翅或分節(jié)的足運動變溫卵生魚類體表被有鱗片用鯉呼吸靠軀體和鰭擺動游變溫卵鳥類體表被覆羽毛前肢變成翼用肺呼吸，體內有氣囊?guī)椭粑究恳砗妥氵\動體溫高，卵生哺乳動物體表被毛用肺呼吸靠四肢運動體溫定高，胎生6.提示：在水中生活、在陸地產卵的典型動物是龜、鱉等爬行動物，一些水禽如野鴨、天鵝、白鷺等通常在水中取食，在陸地產卵。蚊、蜻蜓、豆娘等昆蟲的幼體生活在水中，成體生活在陸地上。第二章動物的運動和行為第一節(jié)動物的運動觀察與思考大吊車的可活動部分相當于動物的關節(jié)，如吊車臂與車體之間部分。除哺乳動物外，其他脊椎動物的骨骼也都有關節(jié)。蚯蚓體內有肌肉，但是沒有骨骼，這是它不能快速運動的一個重要原因。人體有關節(jié)的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)、指關節(jié)等；下肢的髓關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)、趾關節(jié)等。進行體育運動時，上肢的肘關節(jié)、腕關節(jié)，下肢的膝關節(jié)、踝關節(jié)等都容易受傷。保護措施包括充分做好運動前的準備活動，運動強度應當適當，以及佩帶護腕、護膝等。練習在骨關節(jié)、肌肉模式圖中正確的是：圖2比喻有一定道理。因為任何一個關節(jié)的運動都需要兩塊以上的肌肉協(xié)同作用，這好比是拉車時，當車前的繩子被拉緊時，車后的繩子需呈松弛狀態(tài)；而當向相反方向拉車時，繩了的緊與弛則相反。關節(jié)的運動方式越復雜，構成關節(jié)的肌肉數也就越多，肌肉間的協(xié)同作用也體現得越充分。鳥的胸肌的兩端不都附著在胸骨上。如果某一肌肉的兩端都附著在同一塊骨上，對運動就沒有任何意義了。提示：骨骼肌收縮，牽動骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動（不要求學生說的話完全一樣）。第二節(jié)先天性行為和學習行為資料分析在描述的動物行為中，資料1和資料3是先天性行為，資料2、資料4和資料5都是學習行為。對比分析資料1和資料2可以知道，動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為。如初生的小袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下來。而學習行為則是動物不斷適應多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。動物就是在適應環(huán)境的過程中，通過生活經驗和學習不斷地獲得新的行為的。所以說，動物的學習行為是比先天性行為更高級的一種行為。對比分析資料3和資料4可以知道，先天性行為有著很大的局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對于美國紅雀來說，是一種浪費，因為它喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義；從另一個角度說，任何動物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)現，就連動物界最低等的原生動物草履蟲，也是有學習能力的。不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學會直接爬向潮濕的暗室。而走復雜迷宮的鼠學習就快得多。對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響。探究探究1菜青蟲的取食行為（完善計劃的討論）從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度。人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當的光照、溫度、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數量也不宜過少，否則很難說明問題?？梢赃x擇含特殊揮發(fā)油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等。看看菜青蟲是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其他因素對探究的干擾。應當。這樣做的目的也是為了減少其他因素對探究的干擾。要一樣。和前兩個討論題一樣，選擇一樣的色彩也是為了避免其他因素對探究的干擾。最好是事先餓飼一段時間，在菜青蟲有較高食欲時做這項探究?？梢詫V紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離（距離不要太遠）。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。是的。這樣才能保證探究的嚴謹有效。探究2動物的繞道取食不同動物“嘗試與錯誤”的次數是不一樣的。動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數就越少,甚至不用經過“嘗試與錯誤”。因此探究活動選取的實驗動物最好是低齡小動物，如小雞、小鴨等。它們的生活經驗少，容易表現出學習的過程。過于低等的動物學習次數太多，不易在課堂實現；太高等的動物也不好，像貓和狗等容易出現直接取食的現象。例1：對家養(yǎng)小動物進行學習行為的訓練是非常有意思的。如有一些鸚鵡會“說話”；有的貓、狗會在固定地方飲水、吃東西、大小便等。這都是人類對它們進行訓練的結果，也是出于人類的某種需要。例2：小貓剛剛出生的時候還沒有睜開眼睛，粉紅色的身體上絨毛又短又稀。可這時候它就會吃奶，還會用爪子抓住貓媽媽的身體。貓媽媽會在幼貓很小的時候教給它們什么東西能吃、什么地方能睡，怎樣爬樹，又怎樣從樹上下來。吃奶的小貓會一天天長大，一個多月后的小貓喜歡玩線團、紙球，更喜歡玩蜻蜓、小壁虎之類的小動物。它是在練習捕食的技巧。長大之后，貓不僅會捕鼠、逮鳥，還會去魚缸里撈魚。小貓跟貓媽媽學會的本領一捕食和逃避敵害，對小貓的生存都是有意義的。提不并思考：人類是動物界進化等級最高的類群，人類的學習行為也是動物界中最為復雜多樣的。同時，從某種意義說，人類的生存質量也更多地依賴學習行為。人類有復雜的語言文字，有著其他任何動物都沒有的、依靠第二信號系統(tǒng)的學習行為。面對信息時代的到來，人類應該具有終身學習的愿望和能力。（注意：談親身的感受，不要過多的限制學生。）練習L嬰兒出生就會吃奶、抓握物體，這些都屬于先天性行為。攝食是人類生存的最基本條件。嬰兒剛出生時表現出的抓握能力（或者說是攀附母親的能力）和吃奶的能力，保證了嬰兒攝食的基本需要。蜘蛛結網是先天性行為。動物越高等，學習行為就越多。學習行為越多，適應性也越強，對動物的生存就越有意義。（讓學生舉出自己觀察到動物的各種生動有趣的實例，并在課堂上交流。）學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。狼孩并不是狼，他具備人的遺傳素質，但是山于生存環(huán)境的改變，他沒能像其他孩子那樣適時接受人的生活經驗，因此沒能獲得人的許多重要的學習行為。這一事實也說明，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號的學習是有關鍵時期的，如果錯過了這一時期就很難進行補償。所以，對一個人來說技能的訓練和知識的學習，應該與大腦發(fā)育的階段相適應。這樣，一個人才能得到更健全的發(fā)展?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，同學們應當珍惜學生時代的大好時光，努力學習，增長才干。第三節(jié)社會行為探究螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味，即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上。此外，螞蟻也會利用觸角的觸覺功能相互溝通。沒有通訊，動物的個體之間就無法取得聯(lián)系。對群體生活的動物來說，孤立的個體取食后御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。練習雞群和羊群中都有占優(yōu)勢者，那就是一只漂亮健壯的大公雞和一只威猛的頭羊。它不僅是群體的領導者，還往往享有去食、選擇配偶上的優(yōu)先權。其他個體多數時候要看“領導者”的臉色行事。動物的社會行為對動物的生存有著非常重要的意義。例如，許多弱小的動物和性情溫和的草食動物都是集群生活的，比如蜜蜂、螞蟻、野牛、羚羊等。靠群體的力量往往能戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。老虎是強壯的捕食者，它有能力孤軍奮戰(zhàn)獲得食物。它的感官敏銳、行動敏捷，有足夠的耐心和爆發(fā)力，取食時用的是伏擊戰(zhàn)術。雖然單獨作戰(zhàn)勝算的可能性小一些，可一旦勝利就能獨自享用食物。狼的耐力好，但單獨獲取食物的能力低于老虎。因此集群捕食是狼的優(yōu)勢，因為這要比孤軍奮戰(zhàn)取勝的概率大得多，但得到的食物需大家分享。除螞蟻外，許多動物都有通訊行為，如蜜蜂、藏猗猴、黑猩猩等（有條件的學校，教師可以鼓勵學生上網查閱有關資料）。（這是一道開放性問題，不應要求學生有統(tǒng)一答案。）人類的社會行為與動物有很大不同。由于人類神經系統(tǒng)的高度進化以及人類復雜的社會屬性，人類的行為成了行為科學中最為復雜、最難以研究、最為神秘而又最具誘惑力的領域。提示：相似點：社會群體內部有一定點組織；成員之間有明確的分工；個體之間有信息交流；社會群體內部有等級之分等。區(qū)別：人類社會要比動物復雜的多，如人類社會的行為需要由道德法律來規(guī)范；成員之間需通過復雜的語言和文字來進行交流等。第二章動物在生物圈中的作用第一節(jié)動物在自然界中的作用資料分析L不能。因為在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng)。如“剿滅麻雀”，會使一些農作物害蟲的數量增加，從而使農作物受到危害。不能。因為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接或間接的營養(yǎng)關系。當某種動物數量增多時，以該動物為食的動物也會增多，從而限制了這種動物的數量。此外，動物因生存所需的空間和食物有限，其數量不可能無限制地增長。例如，野兔數量增加，會使以野兔為食的狼的數量增加，而狼的數量增加又反過來限制了野兔的數量增加；野兔還要與牛羊爭奪生存的空間和牧草，所以野兔的數量不可能無限增長。人類的生活和生產活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事。各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應用辯證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源。練習在天然草場中存在著山草一食草昆蟲一食蟲鳥組成的食物鏈。當實驗區(qū)的草場被網子罩上后，這一食物鏈被破壞，蟲子因不能被食蟲鳥所食而大量繁殖，最終將草的葉吃光。而未被網子罩上的草場，因食物鏈未被破壞，牧草生長良好。提示：有些動物可以改良土壤，如蚯蚓具有在土壤中鉆洞的習性，并且以土壤中的枯葉、朽根和其他有機物為食，使土壤疏松且有機肥料增多，利于植物的生長；螞蟻等動物也有在土壤中鉆洞、修坑道的習性，它們的行為活動在一定程度上對土壤有改良作用。有些動物是人類某些害蟲的天敵，它們可以對害蟲的數量起到一定的控制作用。例如，蛙類和蟾蜂類常以嚴重危害農作物的蝗蟲、蚱蠕、黏蟲等為食。一只大蟾蜂在3個月中的滅蟲量可超過上萬只。第二節(jié)動物與人類生活的關系資料分析利用生物反應器生產人類所需的物質，具有生產成本低，效率高，設備簡單，產品作用效果顯著（或活性高），減少工業(yè)污染等優(yōu)點。如轉基因動物的乳汁能夠治療相應的人類疾病。不是。利用生物反應器還能生產人類所需的營養(yǎng)品如無乳糖奶、含有人的轉鐵蛋白的牛奶、人?；旌夏痰??？茖W家還利用蚯蚓生物反應器處理有機廢物，生產營養(yǎng)價值較高的生物肥料等。技能訓練長頸鹿與宇航員失重現象長頸鹿之所以能將血液通過長長的頸輸送到頭部，是由于長頸鹿的血壓很高。據測定，長頸鹿的血壓比人的正常血壓高出2倍。這樣高的血壓為什么不會使長頸鹿患腦溢血而死亡呢？這與長頸鹿身體的結構有關。首先，長頸鹿血管周圍的肌肉非常發(fā)達，能壓縮血管，控制血流量；同時長頸鹿腿部及全身的皮膚和筋膜繃得很緊，利于下肢的血液向上回流?？茖W家由此受到啟示，在訓練宇航員對，設置一種特殊器械，讓宇航員利用這種器械每天鍛煉幾小時，以防止宇航員血管周圍肌肉退化；在宇宙飛船升空時，科學家根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，研制了飛行服一“抗荷服”?？购煞习灿谐錃庋b置，隨著飛船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的氣體，從而對血管產生一定的壓力，使宇航員的血壓保持正常。同時，宇航員腹部以下部位是套入抽去空氣的密封裝置中的，這樣可以減小宇航員腿部的血壓，利于身體上部的血液向下肢輸送。蝙蝠的回聲定位與雷達蝙蝠在飛行時，不斷從喉嚨中發(fā)出超聲波脈沖，聲波碰到障礙物后被反射回來，蝙蝠再用耳朵接受回聲，就可以判斷前邊物體的大小、方向和距離?？茖W家根據蝙蝠發(fā)出超聲波探測目標的“回波原理"發(fā)明了雷達，用以及時探測飛機的方位和距離。烏龜的龜殼與薄殼建筑龜殼的背甲呈拱形，跨度大，包括許多力學原理。雖然它只有2mm的厚度，但使用鐵錘敲砸也很難破壞它。建筑學家模仿它進行了薄殼建筑設計。這類建筑有許多優(yōu)點：用料少，跨度大，堅固耐用。薄殼建筑也并非都是拱形，舉世聞名的悉尼歌劇院則像一組泊港的群帆。螢火蟲與冷光螢火蟲所發(fā)出的光是化學光，它通過一定反應將化學能幾乎百分之百地