學習之友九年級總復習參考答案1-wp

《學習之友》九年級（下）參考答案□積累一、字詞（一）給加點的字注音停泊tíngbó哺育bǔyù粗糙cūcāo嘈雜cáozá冗長rǒngcháng差遣chāiqiǎn懺悔chànhuǐ提防dīfang兌換duìhuàn踱步duóbù粗獷cūguǎng混淆hùnxiáo畸形jīxíng緘默jiānmò間斷jiànduàn校對jiàoduì糟粕zāopò休憩xiūqì吮吸shǔnxī箴言zhēnyán聯(lián)袂liánmèi雋秀（同俊秀）jùnxiù破綻pòzhàn湊合còuhé拮據(jù)jiéjū追溯zhuīsù倔強juéjiàng鞭撻biāntà湮沒yānmò玷污diànwū澎湃péngpài怯懦qiènuò體恤tǐxù戲謔xìxuè遷徙qiānxǐ琴弦qínxián瞠目結(jié)舌chēngmùjiéshé隨聲附和suíshēngfùhè鱗次櫛比líncìzhìbǐ參差cēncī踟躕chíchú（二）根據(jù)拼音寫漢字虐殺輟學炫耀迸發(fā)佇立沮喪棲息彌漫縈繞蘊藏猝死靜謐精湛挑釁陶冶滑稽心有余悸苦心孤詣恫嚇碎屑（三）改正錯別字陰謀詭計尚方寶劍變本加厲再接再厲無緣無故異想天開川流不息辨?zhèn)稳ネ齼扇涿莱鲱惏屋蛣傘棺杂昧x不容辭別出心裁越俎代庖鋒芒畢露欽差大臣汗流浹背煥然一新不計其數(shù)根深蒂固不屑置辯莫名其妙渾然一體杳無音訊一鳴驚人妙手偶得有條不紊風燭殘年投機取巧駭人聽聞置之度外見異思遷應運而生痛心疾首望文生義相提并論慘無人道如火如荼膾炙人口無精打采（四）選詞填空天翻地覆甘拜下風自暴自棄一籌莫展川流不息言簡意賅一鼓作氣懸梁刺股食不果腹迫不及待一如既往草菅人命一諾千金矯揉造作不脛而走再接再厲膾炙人口黃粱美夢蛛絲馬跡萎靡不振墨守陳規(guī)出其不意嘔心瀝血罄竹難書聲名鵲起談笑風生金榜題名走投無路趨之若鶩潔白無瑕不能自已旁征博引炙手可熱（五）解釋加點的字【永垂不朽】：垂：留傳后世；朽：腐爛，磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅?！竞靡怆y卻】：卻：推辭；指指不便推辭別人的關心和幫助?！旧類和醇病浚簮海簠拹海煌矗和春?。疾：極。指對某人或某事物極端厭惡痛恨?！九砸菪背觥浚阂荩荷煺梗?；指（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。【沁人心脾】：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。【老當益壯】：當：應該；益：更加；壯：雄壯。年紀雖老而志氣更旺盛，干勁更足。【人跡罕至】：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。【心曠神怡】：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。【不屑置辯】：屑：值得；置：辯；置辯：申辯。認為不值得辯論。【精神矍鑠】：矍：驚視的樣子。鑠：明亮,光明；矍鑠：形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強健。精神矍鑠：指老人有精神，老而強健，不失風采?！倦S聲附和】：和：聲音相應。自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。【膾炙人口】：膾：切細的肉；炙：烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟?！驹劫薮摇浚涸剑嚎邕^；俎：古代祭祀時擺祭品的禮器；庖：廚師。主祭的人跨過禮器去代替廚師辦席。比喻超出自己業(yè)務范圍去處理別人所管的事。【鍥而不舍】：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力，堅持不懈?！就酃矟浚褐郏捍?；濟：渡，過河。同船渡河,相為照應。比喻利害得失相同者要患難與共,通力合作?！静蛔憬橐狻浚鹤悖褐档?。不值得放在心上?！鞠嘈我娊I】：形：對照；絀：不夠，不足。和同類的事物相比較，顯出不足?！舅撞豢赡汀浚核祝河顾?；耐：忍受得住。庸俗得使人受不了?！静皇∪耸隆浚菏。褐X。指昏迷過去，失去知覺。也指不懂人情世故。【拍案而起】：一拍桌子猛地站起來。形容非常憤慨?！咀儽炯訁枴浚簠枺好土摇Ｖ副仍瓉砀影l(fā)展?，F(xiàn)指情況變得比本來更加嚴重。【不言而喻】：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯?！颈?zhèn)稳ネ浚和夯闹嚥缓侠?；對于事物，要善于辨別，分清真假，去除虛假?！咀砸詾槭恰浚菏牵簩Α？傄詾樽约菏菍Φ?。形容主觀，不虛心。【名副其實】：副：符合；名聲或名義和實際相符?！鹃L年累月】：長年：整年，一年到頭；累：累積；累月：一月接一月，很多個月。形容經(jīng)過了很多年月?！疚倪^飾非】：文、飾：掩飾；過、非：錯誤。用漂亮的言詞掩飾自己的過失和錯誤?！驹萎吢丁浚涸危涸瓉淼男螤?；畢：完全。本來面目完全暴露。指偽裝被徹底揭開。（六）根據(jù)語境選詞填空1．②、①、③。2．②。3．①。4．茁壯；展現(xiàn)；或許；復活。二、句子（一）1．④；2．④；3．②；4．①；5．②；6．②；7．④。（二）1．④②⑤①③；2．⑤③④②①；3．②④①③。三、仿照示例補寫句子1．聲譽是商業(yè)路上的一張信用卡。2．沒有小溪的聚積，就沒有大海的浩瀚。3．秋風碩果帶來的絲絲甜香，冬日寒流帶來的錚錚冰涼。4．讀書使人心神寧靜，心明眼亮。5．如果生命是高樓，尊嚴是地基。6．人生的歲月，是一縷陽光，；同窗的歲月是一句詩詞。親愛的同學，愿你永遠擁有最溫暖的陽光，最美妙的詩詞。7．谷穗：每長高一點，就增一分重任。玻璃窗：過分的明凈，反成了一種傷害。8．一次善意的微笑是一朵花，一次寬容的諒解是一朵花。9．上天入海悟空樂取經(jīng)。四、改錯1．去掉“長期”“精神依賴”“不”、“有效的尋找”改為“尋找有效的”。2．“不但”改為“所以”、“而且”去掉、“是”去掉、“利用時間”和“珍惜時間”調(diào)換位置3．刪去“處于”“而”后面加“讓人”去掉“已經(jīng)”。4．“黑”與“白”調(diào)換位置、“折磨你，欺騙你”中的“你”去掉、③中句號放在雙引號外面“竟爭”改為“競爭”“就是”改為“而是”。5．“首次”去掉、“語言文字應用”后面加“能力”。6．刪去“一起”、“殘酷”改為“殘忍”、“朝思慕想”改為“朝思暮想”、刪去“僥幸”、“嚴厲”改為“殘酷”、“無任何意義”前加“有”字。7．“晤面”改為“會面”、“離中考的時間不遠了”刪去、“要立即”改為“請”、“協(xié)助”改為“幫忙”。8．①中第二個英國刪去、“住所”改為“住所里”、去掉“遭”、“偵察”改為“偵查”、去掉省略號、“疑犯”改為“人犯”、⑤句中“疑犯”去掉。9．“熱點”的后面加“話題”、去掉省略號、“政策進行重大調(diào)整”改為“進行重大政策調(diào)整”、“中國”改為“國家”。10．“問題”改為“威脅”、“環(huán)保”改為“熱點”。五、提煉信息1．近看西北，造三間臨水軒齋。2．棱柱、棱錐、棱臺相鄰側(cè)面的公共邊分別叫做它們的側(cè)棱。3．多讀書，多積累，且要活讀書。4．第一句話。5．2022年教育部發(fā)出“科學難題”征集令。6．國家圖書館少年兒童館迎來首個六一國際兒童節(jié)。7．上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題凝聚了人類的智慧和共識。描寫：會場外，驕陽似火，炙烤著大地，但人們滿懷欣喜地排著蛇形的長隊在外面等候著，不知天熱。六、情景寫話1．她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情2．正反：錢不是萬能的。反方：錢是萬能的。3．評論：甲認為讀書要精讀、吸取其精華。乙認為讀書不僅要選取精華而且把它吸收變?yōu)楦袃r值的知識。甲和乙從不同的側(cè)重點上對對讀書的最高層次做了歸納。觀點：我贊同乙的觀點。4．（1）論傳統(tǒng)節(jié)日，品民族文化。（2）端午節(jié)包粽子、賽龍舟等5．能參加這次朗誦詩文比賽是我的一愿望。我平時喜歡讀經(jīng)典詩文，而且曾多次參加過朗誦比賽，有一定的朗誦技巧及活動經(jīng)驗。因此，我熱切地希望能參加這次活動。6．王老師，您有時間嗎?我代表全班同學想和您說說體育課改上數(shù)學課的事。同學們不愿意這樣做，大都認為數(shù)學課是亟需活躍的思維來學習的，再加上學習任務重，而體育課能放松我們的神經(jīng)，勞逸結(jié)合才能讓思維更活躍，才更有利于數(shù)學學習，您能考慮一下我們的意見嗎？7．同意或不同意都可以理由適當即可。8．（1）③⑥④①（2）如：“一鼓作氣“一詞，了解了它是長勺之戰(zhàn)中曹劊解釋戰(zhàn)術提出的，結(jié)合古代作戰(zhàn)特點，很容易知道詞的本意：第一次擊鼓可以振作士兵的勇氣。（3）如：凍容：20歲左右的年輕女子希望凍結(jié)青春，早早開始抗老歷程。七、圖文轉(zhuǎn)換1．(1)大部分中小學生喜歡課外閱讀科技科幻類和漫畫類書籍，而童話類、歷史知識類、偵探小說類和教輔書籍也占很大的比例。(2)a、科學b、加強對經(jīng)典文學名著等書籍閱讀。c、中小學生學習壓力較大。2．中國中學生學習負擔重；愛自己獨自一人在家玩游戲或休息。3．(1)身高、體重和肥胖呈上升趨勢，肺活量、視力和意志力呈下降趨勢。(2)到陽光下，到操場上、到大自然中；體魄強健、意志堅強充滿活力。4．父母的爭吵導致孩子無法學習。父親爸爸對孩子說：“你要像我那樣去讀書?！蹦赣H說：“爸爸那樣是不對的，你應該按我說的那樣去做?！备改父鞒窒敕ㄗ尯⒆雍芸鄲?，不知道怎么學習。所以孩子憤怒地推開他們無心學習。5．（1）一個失去雙臂的人——代軍頌，用嘴咬著筆專注地答著題，那份自信沉著讓人肅然起敬。（2）身殘志不殘，激勵人們勇于與困難作斗爭。（3）我為他的精神所感動，我要他的頑強讓我覺得自己的渺小，我要學習他那不畏困難、知難而進的精神。八、語言拓展1．值--------一個人正直做事才會有價值。路------“足”跡遍及“各”處便自然有了路。達------大步往前走才能通行天下。趕---干什么都比走路快，所以總是及早完成任務。2．最大的手、最吝嗇的雞、走路最快的人、最干凈的地方、最大的開銷、最廉價的稿酬最膽大的人、最有承受力的發(fā)絲、最窄的路、最大的眼睛、最遠的地方、最完美的東西、最難治的病、最高的柱子、最大的嘴、最長的腿、最高的人、最輕的羽毛、最不嚴實的洞、最重的話、最貴的話、最大的視野、最徹底的改變、最豐富的內(nèi)容、最懸殊的差距、最大的改變、最難做的飯、最快的速度、最豐富的寶庫、最長的一天、最遼闊的地方。九、作家作品1．好吃懶做、機智勇敢。2．林沖、魯智深、武松。3．鋼鐵是怎樣煉成的保爾·柯察金。4．駱駝祥子、虎妞。5．西游記、吳承恩、三打白骨精、人物形象刻畫分明白骨精的狡猾孫悟空的機警唐僧的愚忠倔強。6．①√②×③√④√。7．《我的叔叔于勒》莫泊桑法國；《變色龍》.契訶夫俄國；《皇帝的新裝》安徒生丹麥；《孔已己》魯迅中國?！豕糯娫~一、直接默寫①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。②忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。④長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。⑤回檔了凌絕頂，一覽眾山小。⑥山重水復疑無路，柳暗花明又一村。⑦潮平兩岸闊，風正一帆懸。⑧日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。⑨但愿人長久，千里共嬋娟。⑩安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。二、在詩句括號內(nèi)填花名①紅杏②菊花③杏花④桃花⑤梨花⑥荷花三、理解性默寫1.了卻君王天下事，贏得生前身后名。2.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。3.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。4.寂寞梧桐深院鎖清秋。5.欲窮千里目，更上一曾樓。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。6.人有悲歡離合，月有陰晴月缺。7.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。8.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。9.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。10.舉頭望明月，地頭思故鄉(xiāng)。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春風又綠江南岸，明月何時照我還。浮云游子意，落日故人情。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。四、按要求回答下列問題1.“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”，是勸慰朋友，你此去不要擔心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊！話說得響亮，有力，于寬慰之中充滿著激勵，充滿著信心和力量，朋友董大還有什么理由不去為自己的前途奮斗和抗爭呢！此詩作一反唐人贈別詩的那種凄清纏綿，低徊留連，表現(xiàn)了送別時刻的一種超乎他人的昂揚和悲壯，同時也從另一個角度給后人以啟示，“天生我材必有用”，是金子，放在哪里都會發(fā)光。

2.兩句寫景描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，“孤煙直”，突出了邊塞氣氛。從畫面構(gòu)圖的角度說。在碧天黃沙之間，添上一柱白煙，成為整個畫面的中心，自是點睛之筆。詩人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時當傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。這是怎樣美妙的時刻啊!詩人只標舉一個“圓”字，即準確地說出河上落日的景色特點。由于選取這樣一個視角，恍然紅日就出入于長河之中，這就平添了河水吞吐日月的宏闊氣勢，從而整個畫面更顯得雄奇瑰麗。詩人借蓬草自況，寫飄零之感。去國離鄉(xiāng)，感情總是復雜萬端的，不管是出于有家難奔、有國難投的情勢，還是像本詩中所寫乃是因為負有使命。大約詩人這次出使，已自心境不佳，并不同于漢司馬相如初得武帝青睞，出使西南夷那樣的威風、氣派。詩人的失意情緒或者同朝廷政治斗爭有關。3.“氣蒸，波撼城”，句式工整，意境飛揚，讀之使人倍感大氣磅礴，心胸激蕩。一個“蒸”字給人以、龍騰虎躍、萬馬之勢；一個“撼”字，筆力，讀者仿佛看到巨瀾飛動，“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的場景。然而“岳陽城”又似乎被壯闊的所擁護。這不禁讓人比物聯(lián)類：一座古城與浩淼的湖水相比尚且如此渺小，更何況一個人的力量與螻蟻又有何異？如果沒有湖的、滋潤，怎么能有百草豐茂，萬開的美景？：假如沒有皇恩浩蕩，人們何來受享恩澤？此處妙筆生花，一語驚人，很好地將下文引出，不愧為千古名句。4.“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，此句化用《淮南子-說林訓》的古語：“臨淵而羨魚，不若歸而結(jié)網(wǎng)”。喻指自己空有出仕從政之心，卻無從實現(xiàn)這一愿望。這是對“頸聯(lián)”的進一步深化?！按贯炚摺北扔鳟敵瘓?zhí)政的人，這里指張九齡。也懇請他的薦拔；“羨魚情”喻從政的心愿。意思希望對方能竭力引薦，以免使自己的愿望落空?；铎`活現(xiàn)地表達了詩人既戀清高又想求仕而難以啟齒的復雜細膩的心理活動，以及心焉向往，又怕無門的思想感情。詩人那種有志難酬而不得已為之的難隱之情“溢”于言表。5.“會當凌絕頂”表達詩人登臨泰山頂峰的決心意志和堅定豪邁的氣慨，使全詩的意境格外雄闊高昂?！耙挥[眾山小”則以虛擬筆法，顯示詩人高瞻遠矚和俯視一切的雄心。詩人則運用詩化語言，寓深刻哲理于詩的意境當中，不愧是魅力無窮之筆。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是為什么這兩句詩千百年來一直為人們所傳誦，而至今仍能引起我們強烈共鳴的原因。6.一個“異”字，統(tǒng)領全部景物的特點：秋來早往南飛的大雁，風吼馬嘯夾雜著號角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長煙，西沉落日中閉門的孤城……作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖。特別是詞中的“長煙落日”，很自然地使人想起王維《使至塞上》中的名句：“大漠孤煙直，長河落日圓”?！吶?，雖則經(jīng)過了歷史長河的淘洗，但在古詩人的筆下，卻依然留有相同的印跡。五、讀下邊這首詩，按要求答題。1.“江入大荒流”，寫出江水奔騰直瀉的氣勢，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野，顯得天空寥廓，境界高遠。后句著一“入”字，力透紙背，用語貼切。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。2.這首詩寫出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，詩以濃重的懷念與惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮。六、以《觀刈麥》一詩為例，分析白居易詩歌創(chuàng)作的主要特點白居易是一個“唯歌生民病，愿得天子知”的詩人，更是一個鐵肩擔道義，巨筆寫良知的勇士。他把目光投向了田野，他看到人民在饑餓的死亡線上掙扎；他把心靈融進了土地，他體察到了人民耕田種地的艱辛；他把悲憫送給窮人，他把懺悔留給自己，他的詩歌見證了一種苦難的命運，折射出一個肩負社會責任的正直作家的心靈光芒?！队^刈麥》就是這樣一首飽含血淚而又見閃光的動情之作。全篇詩歌敘事明白，結(jié)構(gòu)自然，層次清楚，順理成章。寫事寫心，抒情抒憤，讀來感人肺腑，摧人淚下。因此，在解讀、鑒賞作品的時候，我們只有堅持知人論世的原則，才能真正把握作品的內(nèi)涵與藝術價值，全面理解作品獨特的風格特色?！跷难晕囊?、基礎部分（一）解釋下邊加點的字1.生氣、怨恨。2.迷惑而無所得。3.舊的知識。4.同“德”，感激。5.完、盡；充滿。6.起，被任用。7.了解。8.圍繞。9.背。10.靠近。11.降職遠調(diào)。12.盡，到，直到。13.身高。（二）解釋下邊的多義詞1.經(jīng)常。2.蹲坐。3.做標記。4.為……而死。5.參與。6.害怕。7.交替。（三）指出下邊句子的通假字1.罔通惘；2.鄉(xiāng)通向；3.辯通辨；4.曾通增；5.要通邀；6.屬通囑；7.具通俱；8.邪通耶；9.食通飼；10.闕通缺；11.被通披；12.支通肢；（四）指出下邊句中活用的詞，并把它的意思寫在括號里1.洞：名次用作動詞，打洞。2.名：名次用作動詞，說出。3.鼓：名次用作動詞，擊鼓。4.福：保佑。5.犬：名次作狀語，象狗一樣。6.異：以之為異，感到詫異。7.動、任：使動用法，使心動，使性任。8.夫：讀作二聲，是發(fā)語詞，議論或說明時，用在句子開頭，沒有實在意義。9.苦：使其心知受苦。10.親、遠：形容詞作動詞。親近，遠離。（五）將下列古今異義詞的古義和今義寫在相應的橫線上1.識：古義記。今義認識。；2.走：古義跑。今義行走。；3.去：古義離開。今義與來相反。；4.聞：古義聽，聽到。今義用鼻子嗅。；5.妻子：古義妻子和兒女。今義男子的配偶。；絕境：古義與世隔絕的地方。今義沒有出路的境地。；6.卑鄙：古義身份地位低下，見識短淺。今義行為惡劣不道德。；7.是：古義這，這個。今義判斷詞。；8.獎：古義獎勵，鼓勵。今義獎項。；9.涕：古義眼淚。今義鼻涕。；10.犧牲：古義祭祀用的豬牛羊等。今義為正義事業(yè)獻身。；11.再：古義第二次。今義又一次。；12.湯：古義熱水。今義喝的湯。；13.假：古義借。今義與真想對。；14.戶：古義門。今義人家。；15.知：古義認識，了解。今義知道。；16.聞：古義聽到。今義嗅到。；(六)用“|”劃分句子中最明顯的一處停頓1.予|嘗求古仁人之心。2.問|今是何世。3.天將降大任|于是人也。4.先帝|不以臣卑鄙。5.其一|犬坐于前。6.中間|力拉崩倒之聲。7.中|峨冠二多髯者為東坡。8.今|齊方千里。9.王之蔽|甚矣。10.朝廷之臣|莫不畏王。二、翻譯與理解《論語十則》1.①孔子說：“學習知識，并且按時溫習它，不也是令人高興的事嗎？有志同道合的朋友從遠方而來，不也是令人快樂的事兒嗎？別人不了解我，我自己并不因此而惱怒，不也是品德高尚的人所具有的嗎？”②孔子說：幾個人一起行走，其中一定有可以做我老師的。2.古代同師曰朋，同志曰友，這里指志同道合的人。表達了孔子友善為人態(tài)度和注重朋友的品味。3.《論語》中論述學習方法、學習態(tài)度和修養(yǎng)的句子有：“學而時習之?！保ǚ椒ǎ弧皽毓识?。”（方法）；“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ǚ椒ǎ?；“知之為知之,不知為不知?！保☉B(tài)度）；“三人行，必有我?guī)熝??！保☉B(tài)度）“人不知而不慍。”（修養(yǎng)）；“吾日三省吾身?！保ㄐ摒B(yǎng)）；“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（修養(yǎng)）；“擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄐ摒B(yǎng)）；“士不可以不弘毅?！薄叭室詾榧喝?。”（修養(yǎng)）；“己所不欲，勿施于人?！保ㄐ摒B(yǎng)）。一一品味這些經(jīng)典論述，至今對我們具有很強的指導意義。學習就是要及時復習，學和思必須結(jié)合，不要不懂裝懂，善于向身邊的人學習，要善待他人，將心比心，具有同理心，這些到現(xiàn)在為止不但沒有過時，而且具有積極的指導價值。4.要處理好人際關系，就是“推己及人”就做到了“仁”，將心比心，具有同理心，學會換位思考。所以，孔子的“己所不欲，勿施于人”是處理人際關系的經(jīng)典指南?！堵毅憽?.①青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。②與我談笑的是學問淵博者，往來的沒有不懂學問的人。③這雖是簡陋的房子，只是我的品德美好（就不感到簡陋了）。④孔子說：“有什么簡陋的呢？”2.陋室之景美----自然環(huán)境優(yōu)美；陋室之人----往來客人超凡脫俗；陋室之事----主人情趣優(yōu)雅。所以，陋室不陋。3.這是類比的寫法，作者借兩位古代名賢來自比，表達了自己不慕浮華，超凡脫俗的胸襟。4.不矛盾。調(diào)素琴是自己干自己喜歡的事，是彈奏自己喜歡的高雅之調(diào)，而絲竹之亂耳是指打擾自己的音樂，歸為嘈雜的聲音類。5.作者運用擬人的手法，表現(xiàn)了主人恬靜雅致賞心悅目的環(huán)境。不用“長”而用“上”，不用“看”而用“入”，化靜為動，變被動為主動，富有動感活力，增強了表現(xiàn)力?！稅凵徴f》1.①從污泥中生長出來，卻不被沾染污穢，它經(jīng)過清水的洗滌，卻不顯得妖艷。②中間是空心的，外面很直，不生枝蔓長枝節(jié)。越遠香氣就越清新，筆直潔凈得里在水面上。③對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。2.不染----高潔；不妖----質(zhì)樸；中通外直----正直；不蔓不枝----單純；亭亭凈植----志潔行廉；不可褻玩----清高。3.牡丹----追名逐利之人；菊----離世隱居之人；蓮----行高品潔的君子。作者深深地癡愛蓮花，愛蓮，不僅喜歡它的外形，更喜歡它的精神，因為它是君子的化身。由此可見作者的精神世界多么豐富，所追求的品格多么高潔，寄予了作者對理想人格的肯定和追求。作者希望在污濁的世間不隨波逐流，永遠保持自己清白的操守和正直的品德，不做獨善其身的隱者,不做追逐名利的庸眾。4.作者所采用的修辭手法有對比、反襯的手法，在文中幾次以菊、牡丹反襯蓮之美；還把菊花的隱逸、牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，使“愛蓮”這一主題得以加深，沒有空洞的說教，而是通過三種形象的對比的高明手法，形象直觀，達到深化主題的目的?！短一ㄔ从洝?.①突然遇到一片桃花林，(桃林)夾著溪流兩岸幾百步長，中間沒有一棵別的樹，花草鮮嫩可愛，落花散亂繁多。②土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹、竹子之類。③里面的人們來來往往耕種勞作，男男女女的穿著完全像桃花源外的世人。④老人和小孩，都高高興興自得其樂。⑤村中聽說來了這么個人，都來打聽消息。2.文章以漁人的行蹤為線索，主要寫了發(fā)現(xiàn)桃花源----進入桃花源----訪問桃花源----離開桃花源----再尋桃花源這一過程。3.桃花源中的人不希望他們安寧平靜的生活被打破，不希望紛亂窮困的外邊人打擾自己的生活，他們很滿足，很珍惜自己的生活，所以，再三告誡：不足為外人噵也。4.《桃花源記》寄托了陶淵明對沒有階級壓迫剝削、沒有掠奪戰(zhàn)亂、人人勞動、和樂富足而寧靜淳樸的社會的向往，也在一定程度上反映了人民的愿望,集中反映了對黑暗現(xiàn)實的憤恨。這一社會理想，在客觀上反映了廣大人民的要求，具有一定的積極意義5.劉子驥探訪桃源未果尋病終，這件事是作者虛構(gòu)的，增加了故事中桃花源的神秘性，顯而易見是表明桃花源是作者虛構(gòu)的，實際上并不存在，還有就是說明有很多人向往桃花源，人們只能憑空想像它、羨慕它的存在。目的是說明了作者對當世的失望，想找一個心中的桃花源，但又不能脫離現(xiàn)實的苦惱?？梢钥闯鎏諟Y明為了表達廣大勞動人民的愿望，希望遠離戰(zhàn)亂，沒有剝削壓迫，人人幸福平安，是陶淵明美好的政治理想，與黑暗的社會現(xiàn)實形成鮮明的對比．《記承天寺夜游》1.①懷民也沒有休息，我們一起走到散步到中庭。②庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明，水中水藻、荇菜交錯縱橫，原來是竹柏的影子。③哪個夜晚沒有月色?哪個地方?jīng)]有綠竹和翠柏?只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。2.寫出了月光如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇?！薄胺e水空明”寫月光的清澈透明，“藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨用比喻，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。使人步人了一片皎潔、恬靜的月色之中。3.蘇軾罹文字獄，貶為黃州團練副使，近乎流放，心情憂郁。但是，他仍然有進取之心，他月夜游寺正是消釋抑郁的具體行為。在政治漩渦中損傷了的心靈只有在清涼的無所掛礙的月夜中才得以恢復，從大自然的美景中尋求精神的寄托。何夜無明月臨照，何處沒有竹枝柏影，卻很少有“如吾兩人者”。廣袤的時空對“吾兩人”的以大襯小，不言情，而其情自見，情感深蓄在語詞之中。而這種感情有其特定性，表現(xiàn)為曠達。作者不是沉溺于感情的深淵中，而是尋求解脫。這種曠達情緒反映了這個時期蘇軾的思想狀況，也使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。4.“閑”相對于“忙”來說的，由于貶官謫居，自然不像在京城時公務纏身。一個“閑”字包含著作者多少感慨，有貶謫的悲涼，失意的落寞、自我排遣的達觀，還有悠閑賞月的欣喜。它不是我們平常意義上的“閑”，主要指①這里是指不追逐名利、超脫而有情趣的意思。②指心懷憤懣、自嘲自解的心態(tài)。《小石潭記》1.①都好像都在空中游動，周圍什么也沒有似的沒有任何依托。②陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。③向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。④使人感到心境凄涼，寒氣徹骨。⑤溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊。2.《小石潭記》表達了作者被貶官后的憂傷心情和對社會的不滿，流露的是作者苦中作樂，強顏歡笑，不得志只能寄情于山水，飽含壓抑的思想感情。3.作者寫潭中游魚陽光下在水中歡快的游動，動靜結(jié)合，時隱時現(xiàn)，靈動活潑，似乎在與游玩的人嬉戲取樂，在靜景中顯出游魚的動態(tài)與活潑，情趣盎然，反襯出水的清澈潔凈，表達作者內(nèi)心深處渴望自由和快樂的心理。4.作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情?！睹献佣隆?.①魚是我想要的東西，熊掌也是我想要的東西，（如果）這兩種東西不能同時得到，那么，我要舍掉魚而選取熊掌。②由此可見，他們想要的東西有比生命更重要的，他們所厭惡的事情有比死亡更為嚴重的。③（通過這些）來讓他的心驚動，使他的性格堅強起來，增強他(過去)做不到的能力。④通過這種方法去做就可以生存，然而卻有人不采用它；按照這種方法去做，就可以躲避禍患，然而卻有人不采用它。2.舍生取義；所欲有甚于生，所惡有甚于死，運用推理論證，舉例論證；所欲莫甚于生，所惡莫甚于死，假設論證，對比論證。3.列舉古代六位圣君賢臣起于微賤的事例，他們雖然出身卑微，歷經(jīng)了苦難的磨練，但都被提拔任用，做出了一番作為。舉例論證人才要在困境中造就。是由個別到一般的推論方法。4.《魚我所欲也》一文，讓我明白義的重要性，人要經(jīng)常自我反省，千萬不要被物欲等外物所迷惑，應始終保持本心?！渡趹n患，死于安樂》一文讓我明白，人要有憂患意識，不要過分地貪圖享樂。同時，要經(jīng)受磨練，增強自己的才能?！冻鰩煴怼?.①先帝（劉備）知道我謹慎，因此在臨終前把國家大事托付給我（諸葛亮）。②陛下確實應該擴大圣明的聽聞。③皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個整體，對他們的提升、處分、表揚、批評，不應該因人而有什么差別。④親近賢臣，疏遠小人。2.表是古代奏議的一種，是古代臣子向君主陳述自己的請求、愿望或意見的一種文書樣式，也叫“奏章”或“奏疏”。諸葛亮撰寫的《出師表》是漢末以來的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠摯，志盡文暢，為后人所欽仰。諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，他準備征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，臨出發(fā)前上書，懇切勸諫，不忘大臣之責。3.的確，表中提到“先帝”有十三次之多，感激先帝知遇之恩，感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警惕后主，以父子之情感動激勵后主，加強勸說后主的說服力和權(quán)威性。由此不難看出，諸葛亮事事都以先帝之意為依據(jù)，句句都借先帝之口說出，既不失人臣之禮，更無教訓人主之嫌，使劉禪聽了，忠言而不逆耳，十分得體；同時也表明他本人處處念及先帝之遺德、遺訓，時時不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心跡，又容易以情打動劉禪?？傊?，“受恩感激”，“報先帝”，“忠陛下”的思想感情，貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉備父子的無限忠誠。4.諸葛亮針對劉禪的弱點，共提出了三條建議，分別是：開張圣聽，賞罰分明，親信遠佞，他反復陳述的是親賢臣、遠小人。因為內(nèi)是否親賢遠佞是朝政興亡的關鍵，是歷史的教訓。因為只有做到親賢遠佞、廣開言路才能為忠諫之言開路，而非為讒邪開方便之門；只有做到親賢遠佞，才能真正做到察納雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，賞罰不明。作者以先漢、后漢的歷史事實說明了親賢遠佞的利弊，促使后主親賢臣遠小人。5.指的是：北定中原，拔除奸兇，興復漢室，還于舊都6.是一個鞠躬盡瘁死而后已忠心耿耿的人。《醉翁亭記》1.①煙云聚攏來，山谷就黑暗了。②漸漸聽到潺潺的水聲，（又看到）一股水流從兩峰之間飛瀉而下，這就是釀泉。③醉翁的情趣不在于喝酒，而在秀麗的山水之間。④欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。2.一日之景（朝暮），“日出而林霏開，云歸而巖穴暝?！彼募局埃ù合那锒?，“野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出?！?.“山水之樂，得之心而寓之酒也?！边@是點明文章主線的是一句話。說明他的心思并不在飲酒上，酒不過是助興而已，心思重在賞玩這里的山水，4.“太守自謂也”這句話，第一層意思亭子是太守命名的，第二層意思是是太守用自己的別號來命的亭子的名，第三層意思其實告訴了他的別號叫“醉翁”。為后文解釋別號的由來，以及說到“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”做了很好的鋪墊。5.全文以“樂”字為線索，通過描寫瑯琊山的美景以及人們游山的歡樂，表現(xiàn)了作者與民同樂的曠達情懷。6.歐陽修在《醉翁亭記》里連用21個“也”字煞句，是創(chuàng)造性地使用虛詞的一個范例，讀來只覺得神采飛揚，搖曳生姿，而絕無單調(diào)重復之感。奧秘何在呢?大約有兩個原因：第一、文章采用了直接訴諸讀者形象思維的寫法，總是先將實際的景物描繪出來，而后加以解說，如此層層展開，有如畫卷平舒，每一層又都用一個“也”字結(jié)住，使人感到不疾不徐，自然合拍。第二、作者的縱情山水，決非隱逸之士的超然物外，而是在政治清明、社會安定的前提下，跟老百姓一同享受無憂無慮的生活。這種感情既滲透在景物描寫之中，與之互為表里，又表現(xiàn)在某些內(nèi)心獨白式的話語里，這就使全文洋溢著一種平和、愉悅的情調(diào)，而“也”字的連用則恰好成為這一情調(diào)的最合適的表現(xiàn)形式。對此，細心的讀者通過反復吟誦是不難達到心領神會的。（我們不妨來做一點比較。例如“作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也”，其實是暗示命名的深意，也表達了作者得意的心情，如果將它改為“作亭者山之僧智仙，名之者太守”，或“山之僧智仙作亭，而太守名之”，上述的意味就消失殆盡了。又如最后一段的前三句，從“太守歸”“禽鳥樂”一直寫到“太守之樂其樂”，層層加高，最后點明全文中心，其中的三個“也”字都顯示了作者“與民同樂”的胸襟，值得玩味再三；如果把“太守歸而賓客從也”的“也”改為“之”，把“游人去而禽鳥樂也”的“也”改為“焉”，意境就會變得平淡得多，毫無咀嚼之味了。）《鄒忌諷齊王納諫》1.①我確實知道比不上徐公好看。②宮中的嬪妃和近臣，沒有不偏愛您的。③王您受到的蒙蔽很厲害啊。④書面勸諫我的，受中等獎賞。⑤幾個月之后，偶爾有人進諫。⑥這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。2.諷：諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉的規(guī)勸。鄒忌是在比美中，在跟妻、妾、客的對話中，在當面與徐公比較，在暮寢而思之后，感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人，立刻想到國君一定也多受蒙蔽，由此進諫。鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進諫，而是以“閨房小事”談自己的體會，然后以類比的方式（妻私臣→宮婦左右，莫不私王；妾畏臣→朝廷之臣，莫不畏王；客求臣→四境之內(nèi)，莫不求王；由此推出→王之蔽甚矣。）委婉進諫，使齊威王痛快地接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而“門庭若市”，繼爾“時時而間進”，最后“無可進者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。3.不能調(diào)換。一個是順序不能調(diào)換，因為，鄒忌詢問的時候，是由親到疏，由近到遠，符合生活常理的。二是，內(nèi)容也不能互換。因為，妻妾客的身份地位不同，關系親疏有別，問話的口氣也不同?；卮鸬恼Z氣也有明顯差異，如妻答：君美甚，徐公何能及君也！妾答：徐公何能及君也！客答：徐公不若君之美也。明顯看出，妻的語氣最重，客的語氣最輕。4.在文章寫法上的特點：一是整齊美，即一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式。鄒忌有三問，妻、妾、客先后有三答，鄒忌的三思，跟齊王的三比，齊王的三賞，齊國三變。也許是無意為之的巧合，作者把整個故事組成了“三疊排比”的奇特結(jié)構(gòu)，敘事如江水東下，十分暢達，并且前后呼應，上下關照，使文章具有一線貫穿、曉暢淋漓的特點。這樣的結(jié)構(gòu)，不僅使文章從全文看來有一種外在的整齊的美，而且使其內(nèi)在韻律有一種進行曲般的節(jié)奏美。這樣寫，看來有些過于理想化，但仔細斟酌，卻又完全合乎事理，合乎歷史發(fā)展規(guī)律。二是參差美。凡是前邊提到的三，因為身份地位以及政策措施的不同，又有很大的區(qū)別，在這變化錯綜之中，又從人物語言的角度，十分恰當?shù)卣凵涑隽巳宋锏纳矸?、心理和情態(tài)，確實起到了言簡意賅、出神入化的效果。我國古代文學簡練典雅的風格，由此可見一斑。三是哲理美，文章通篇都閃爍著哲理的光輝。如果，我們所有的被領導者都能勇于并且善于進言，各級領導都能樂于納諫，人人都有自知之明，則我們的國家幸甚，我們的民族幸甚！5.封建社會，皇權(quán)巍巍，不可侵犯，有多少謀臣賢相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍。比干剖腹挖心，伍子胥賜劍自刎，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，都是千古奇冤！然而，鄒忌卻敢于批評齊威王偏信讒言，教育齊威王要從諫如流，他憑借的正是一個“諷”字，一種聰明巧妙的勸諫辦法。鄒忌頭腦冷靜、善于思考，忠于職守、足智多謀，善于辭令，勇于進諫，所以，終于進諫成功?！逗倩⑼纷g文：老虎尋找各種野獸吃掉他們，抓到（一只）狐貍。狐貍說：“您不敢吃我！天帝派遣我來做各種野獸的首領，現(xiàn)在你吃掉我，是違背天帝的命令。你認為我的（話）不誠實，我在你前面行走，你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？”老虎認為（狐貍的話）是有道理的，于是就和它（一起）走。野獸看見它們都逃跑了。老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認為（它們）是害怕狐貍。1.求（尋求）；長（做-----長）；走（跑）；遂（于是）。2.①您不敢吃我。②你認為我的（話）不誠實，我在你前面行走。③野獸看見它們都逃跑了。④老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認為（它們）是害怕狐貍。3.分為三層，一層（開頭----“得狐”），故事開端，虎得狐。二層（到“獸見之杰走”）狐說假話，虎竟以為然，與之行，獸見之皆走。三層（最后兩句）虎不知獸畏己，以為畏狐。4.這個故事告誡人們，要善于去偽存真，由表及里，步步深入，弄清真相，不然，就很容易被“狐假虎威”式的人物所蒙蔽?！洱R桓公好服紫》譯文：齊國國王桓公喜歡穿紫色衣服，整個國家的人們?nèi)即┳仙路Ｔ谶@時，五匹本色絲綢抵不到一匹紫色（的絲綢）?；腹蜻@事而犯難，對管仲說：“我喜歡穿紫色衣服，紫色（的衣服）就非常貴，整個國家的百姓（都）喜歡穿紫色的衣服沒個完，我該怎么辦？”管仲說：“君主您想（制止它），為什么不試著不穿紫色，對左右的人說：‘我非常討厭紫色的臭味’。于是（一旦）正好有穿著紫色衣服進來的人，桓公就一定要說：‘稍微退后（一點），我討厭紫色的臭味?！被腹f：“好?！痹谶@天，宮中侍衛(wèi)沒有穿紫色衣服的；第二天，國家之中沒有穿紫色衣服的了；三天（過后）境內(nèi)沒有穿紫色衣服的了?！咀⑨尅竣傥逅兀簺]有染色的絲制品。②少：稍微。③卻：后退。④郎中：官名，宮內(nèi)侍衛(wèi)。1.①這，這個。②停止。③擔心，發(fā)愁。④恰好，正好。2.①齊國國王桓公喜歡穿紫色衣服，整個國家的人們?nèi)即┳仙路?。②第二天，國家之中沒有穿紫色衣服的了。3.上行下效。上有所好，下必甚之。此類故事甚多，“昔者楚靈王好士細腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色?！鄙鐣蠈訉τ谏鐣L氣的形成、變化是負有責任的。當前社會風氣日漸敗壞，社會道德日益淪喪，很大一部分原因，套用一句俗話來說是很恰當?shù)?，“上梁不正下梁歪”！所以，居上者，要以身作則。居下者，不要盲從。《范文正正直》1.文正公范仲淹年輕時貧窮潦倒，寄居在睢陽一戶姓朱的人家里，經(jīng)常和一個術士來往。一天那個術士病危了，便請人叫來范文正，告訴他：“我有個方法，可以把水銀煉成白金，我的兒子年紀小，不能把這個秘方交托給他，現(xiàn)在我把它交給你。”于是把這秘方和煉成的一斤白金封好，放在范仲淹懷中，范仲淹剛想推辭，那個術士已經(jīng)氣絕而死。后來過了十幾年，范仲淹當上了柬官，而當年那個術士的兒子長大了，范仲淹派人把他叫來說：“你的父親會使用神奇的點金術，當年他過世的時候，因為你年紀還小，所以就托我先保管秘方，如今你已經(jīng)長大了，應當把這個東西還給你?！庇谑蔷湍贸瞿莻€秘方還有白金一起交給術士之子，那個密封的標記還完好無損依然如故。2.這件事說明范仲淹人品正直，誠實守信，受人之托，竭力完成，不貪圖利益。□說明文《水》1.事物說明文2.不好。運用設問句，承上啟下，將上下文內(nèi)容自然銜接起來，巧妙引出下文內(nèi)容，同時激發(fā)了讀者的閱讀興趣，起了強調(diào)作用。3.用了設問句式。引起讀者的注意和思考，突出說明了“水不是一成不變的”，“水的形態(tài)在不同的溫度下，是在不斷變化的”。4.運用了擬人的修辭，生動形象地說明了“水的形態(tài)在不同的溫度下，是在不斷變化的”。5.⑴——⑷/⑸——⒀/⒁《對聯(lián)》1.D2.不能。因為對聯(lián)是我們民族利用漢字特征撰寫的一種文體，它是我們民族獨有的，因此“民族”一詞不能刪去。3.是在說明楹聯(lián)的特點。4.舉例子、打比方、作比較、引用5.時間順序。6.略《綠色塑料》1.為了引出本文的說明對象——綠色塑料。不好。先寫一般的塑料，然后引出綠色塑料，通過比較，突出綠色塑料特點，說明綠色塑料對保護環(huán)境具有重大意義。2.主要寫了綠色塑料的特點、種類及前景。3.綠色塑料是指在一定使用期限內(nèi)，能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化，并且可以再利用的一類聚合物。4.“同化”指能迅速自行降解，不污染環(huán)境，與自然融為一體。5.①“這樣那樣”指使用后的塑料或掩埋，或焚燒，或回收利用，都有其不足②“一定”表示特別肯定，說明堅信綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。6.分類別、下定義、作比較。《木星是太空的交警》1.因為“木星就像一個太空警察一樣，指揮著那些四處亂飛的太空碎片”。影響：⑴木星對環(huán)繞它運行的天體產(chǎn)生巨大的引力。⑵木星還會把一些天體彈出太陽系。它的強大引力將太空碎片清除得干干凈凈，為生命在地球上的演化創(chuàng)造了一個安全的環(huán)境。2.打比方、列數(shù)字3.貶義詞。貶義詞褒用。4.①“巨大”說明木星對環(huán)繞它運行的天體產(chǎn)生的引力之大，強調(diào)其程度之深。②“撕”形象地說明彗星與木星猛烈大碰撞釋放的巨大能量，相當于每秒鐘爆炸一顆廣島原子彈，可見，它的爆炸力巨大驚人。③“拋”形象地說明木星對環(huán)繞它運行的天體產(chǎn)生的巨大引力④“彈”形象地說明木星的力量之大?！段浵伒谋绢I》1.一是說明螞蟻的本領很大；二是自然引出下文的內(nèi)容，說明螞蟻的本領還不止于此。2.思考、謀算、籌劃。3.①“竟”是“竟然”的意思，說明它的行為出乎人的意料，它的本領很大，竟能“設計”出類似立交橋的環(huán)形交叉路口。②“約”是“大約”的意思，表估計，準確說明了具有種植蘑菇類真菌的本領的螞蟻在地球上約有二百種。③“幾乎”并不是所有的，是絕大多數(shù)動物都怕火，準確說明了螞蟻是極少數(shù)不怕火的動物之一。④“只”說明螞蟻滅火用時之少，速度之快，且無傷亡，從而準確說明了它的0本領之大。4.承上文“螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成”，而螞蟻卻能幾代人齊心協(xié)力設計并建造蟻丘，可見本領之大。由螞蟻的這一本領自然引出它的又一本領。5.①筑“公路”，“設計”立交橋。②建造蟻丘，工程浩大。③會種植，會借貸。④不怕火，可滅火。6.擬人。生動形象地寫出了螞蟻本領之大，讀來有趣。7.結(jié)尾的議論說明了本文的寫作目的，強調(diào)了螞蟻的歷史悠久，本領大，值得人們學習和借鑒?！吨参锏膱髲托袨椤?.總領全文，引出下文植物種種有趣而又刺激的報復行為。2.植物的報復行為：對侵略者發(fā)出強烈的“抗議”，保衛(wèi)自己；使侵略者窒息、快速逃離、翅膀扭曲、卵無法完全發(fā)育、中毒、斷子絕孫；甚至使侵略者命喪黃泉。3.會影響表達效果?！案邏骸币辉~準確地說明了誰要是侵略它，就會像觸到高壓電網(wǎng)隨即斃命一樣，形象地說明這種樹會借助“射擊”，隨時準備“捍衛(wèi)”自己，從而形象地說明了植物有趣而又刺激的報復行為。4.“轟轟烈烈”說的是一些植物面對侵略者，“勃然大怒”，強烈“抗議”，立即反擊，隨時“捍衛(wèi)”自己的行為。強調(diào)它們反擊的速度之快。5.邏輯順序?！度梭w內(nèi)的“夜班”工作》1.疑問句。提出問題，引人思考，自然引出下文內(nèi)容。2.在睡眠環(huán)境下，心臟恐怕一分鐘也不能停止跳動。收縮時在工作，舒張時在休息。每一次心跳，心房和心室的舒張時間分別為秒和秒。3.解釋說明4.“最大”表程度，強調(diào)說明這種生長激素在人熟睡后五小時達到的分泌值最大，體現(xiàn)了說明文語言準確的特點。5.列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、舉例子、作詮釋。舉例略。6.結(jié)構(gòu)特點：總（①）----分（②——⑤）。分述部分采用并列式，每段首句是中心句?！度说臐摿Α?.①大腦中有著超量的神經(jīng)元，是潛力存在的生理基礎。②神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸，說明人腦具有思維的極大容量。③大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性2.不能。是按時間的先后順序排列的，符合人們認識事物的規(guī)律。3.這句話的意思是：大腦中的資源無限，每個人的大腦，都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏，每個人都擁有巨大的潛力。4.引用的目的是為了說明人的大腦擁有巨大的潛力。5.舉例子、列數(shù)字、作比較。用這些說明方法，具體、準確、清楚地說明“神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸”，說明“人腦具有思維的極大容量”6.寫作意圖：見選文最后一段內(nèi)容?！稕]有塵埃好不好》1.沒有塵埃既好也不好。人們討厭塵埃，是因為它污染了環(huán)境，給人類帶來了麻煩，有時甚至還會引發(fā)粉塵爆炸。因此，沒有塵埃挺好。但沒有塵埃，地球上就會漆黑一團，氣球表面的溫度將會熱得不得了，成不了云，下不了雨，也產(chǎn)生不了雷電，宇宙中許多有害射線將毫無攔阻地進入地球表面，并對人類和一切生物產(chǎn)生致命的威脅。因此，人們又離不開它。2.承上啟下。既承上文“塵埃污染環(huán)境”，“不受人歡迎，讓人討厭”，又自然引出下文“沒有塵埃也不好”。3.本文各段開頭的特點：基本都是本段的中心句。結(jié)構(gòu)清楚，條理分明，一目了然。4.按總——分結(jié)構(gòu)說明。先是中心句“沒有塵埃，太陽射過來的光就得不到反射、散射和折射，地球上就會漆黑一團”，然后詮釋為什么“沒有塵埃，地球上就會漆黑一團”。5.“反面”具體指沒有光明，沒有云，沒有雨，沒有雷電。6.不行。不能與前文內(nèi)容照應，也不能說明人們對塵埃的情感?！读钊梭@嘆的細胞》1.原因；①細胞對你的了解，遠遠超過你對自己的了解。②每個細胞都是自然界的一個奇跡。即便最簡單的細胞，其構(gòu)造的精巧程度也是人類的智慧永遠也無法企及的。③細胞有1億億個公民，都以特有的方式全心全意地為你的整體利益服務。④大多數(shù)細胞的存活時間很少超過一個月2.“奇跡”具體指“即便是最簡單的細胞，其構(gòu)造的精巧程度也是人類的智慧永遠也無法企及的”3.獨立成段，醒目，給人以深刻印象?！懊總€細胞都是自然界的一個奇跡”，內(nèi)容不必一一列舉，省略列舉的內(nèi)容，顯得簡明直觀。4.會。用列數(shù)字的說明方法，科學、準確、具體地說明你所擁有的細胞數(shù)之高，換成1千，給人的感覺就不是很多，也不夠醒目。5.運用第二人稱，增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離，可以更直接、更自然、更親切地說明細胞的令人驚嘆之處，便于和讀者交流情感，使人感到特別親切。6.詳寫腦細胞，略寫肝細胞。作者安排詳略的依據(jù)是根據(jù)文章說明的重點來安排的，本文是想通過肝細胞和腦細胞的比較，說明大腦細胞和人的壽命一樣長，是人所能擁有的細胞數(shù)的最高值，它的組成部分總是在不斷更新?！踝h論文《賞識》1.引論：清潔工與盜賊殊死搏斗。本論：探究原因。結(jié)論：賞識他人。2.清潔工與盜賊殊死搏斗。3.贏得。4.讓人做一件事容易，贏得一個人的心靈思想共鳴不易。5.先具備，后態(tài)度；內(nèi)在的邏輯關系。6.回報更多更廣。《點亮心燭》1.擁有自信，才會走向成功。2.(4)(5)段，道理論據(jù)，事實論據(jù)。3.對比論證，舉例論證和道理論證相結(jié)合。4.反問句，加強語意，引起注意和思考。5.時時給自己以信心?！冻晒κ且环N感受》1.解釋說明。2.錯誤觀念，成功只等于成名。3.提出論點，承上啟下。4.成功是一種感覺。5.正面論述：微小的進步都是成功。反面論述，人的一生要遭受這樣那樣的挫折和失敗。6.（4）《錯誤》1.總領全文，總起全文。2.為下文展開論述作鋪墊。3.因果關系。4.論題，人總有犯錯的時候。5.從反面論述，有錯誤不改的嚴重后果?！多徏遗ⅰ?.記敘，是文章結(jié)尾點明中心論點的依據(jù)和論據(jù)。2.由自身到他人。3.從最平凡的點點滴滴發(fā)現(xiàn)真情。4.從最平凡的點點滴滴發(fā)現(xiàn)真情，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)愛。5.忽略，不重視的程度如此之深?！督逃娜蝿帐潜Ｗo好奇心》1.略。2.論題。3.對這個問題認識不清、認識膚淺的人。4.和考試沒有關系的和考試有關系的書。5.略《生活品質(zhì)如此簡單》1.真正的生活品質(zhì)，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的物質(zhì)與生活；自信，有豐富的心胸世界；在外，有敏感直覺找到生活中最好的東西。在內(nèi)，則能居于陋港而依然能創(chuàng)造愉快多元的心靈空間。2.窮人也有生活品質(zhì)；沒有受過教育的人也有生活品質(zhì)；不是所有的人都有生活品質(zhì)。3.每個人都有屬于自己的生活品質(zhì)。4.簡單而又意義的生活，也可以是一種生活品質(zhì)。5.大部分人失去求好的精神。6.生活簡單，精神豐富?！蹲鼍竦馁F族》1.正義；仁慈；尊嚴。2.正反對比論證。3.轉(zhuǎn)述；直接引用；部分引用。3.正義、仁慈。4.人在任何情況下，不能把人當做手段。5.對比論證?！兑欢ㄒ雌弑椤?.（1）-----（5）教授講的故事。（6）一定要洗七遍的原因。2.不是，是為了揭示中心論點。3.影響很大，很廣。4.結(jié)尾含蓄，意味深長。《不要嘲笑懷抱僵蛇的農(nóng)夫》1.針對普遍缺失的理解、憐憫、和扶持的觀念，缺失愛的教育2.扶持，要有愛，人與人之間要理解，憐憫。舉例論證，道理論證。3.表示無一例外。4.社會環(huán)境，新聞，信息渠道。5.教會孩子抗爭邪惡；理解、憐憫、和扶持、愛。6.引出論題，為下文的論述做鋪墊?？偨Y(jié)全文，強調(diào)中心論點，照應開頭?！跤洈⑽摹豆认议L》1.主人公是；父親。理由；文中透漏著濃濃的父愛。2.①父親高大的身體。②兒子身體高大，心智成熟的外在收獲。③兒子取得重大成就的基石④用嘴叼著，抽象事物具體化。品出了兒子的心意，品到了兒子對父愛的理解與回報。3.有小時兒子纏著比轉(zhuǎn)化成長大父親提議比，發(fā)展到硬拽著比，最后兒子道出自己對父愛的感悟。4.比個子大小是生活中平凡而常見的普通小事，作者由此寫出了濃濃的父愛，道出了尊老孝道，引向了社會話題，是以小見大的表現(xiàn)手法。5.把長輩比作弓，突出長輩生活經(jīng)驗豐富，有內(nèi)涵，有韌性，有做人之道。外在形象像弓，有長度。但有把自己比作弦，外表直而短，要學弓的韌性和豐富的人生經(jīng)驗?！恫灰圬撃莻€愛你的人》1.①愛惜糧食、節(jié)約，不嫌兒女剩飯②不拘小節(jié)③有尊嚴、有思想④疼愛孩子、默默的付出⑤付出后的快樂與自信⑥生怕?lián)Q來不理解，也怕女兒不高興2.看不起——討厭——嫌棄——厭惡——遠離——理解——摯愛。說明用心所體悟到的是真情，只追求外在是虛榮。3.語言描寫、動作描寫。4.堅硬：不理解母親的強勢心態(tài)融融：潤物之暖意溫情：柔美的親情去掉就缺少了形象的感受，心路歷程就沒有了。5.“欺負”有強對弱的態(tài)度，行為是外在。而傷害、漠視是內(nèi)在心靈深處的，文中內(nèi)容突出的是外在行為而不是內(nèi)在尖銳的矛盾，所以用“欺負”好?！蹲詈笠徽n》1.這句話的作用是：開篇設懸念。用意是：以此襯托出后文事件對自己心靈的沖擊、震撼------2.主動地、無指令地情感支配行動。說明了班級在每個人心中非凡的位置與分量。3.名義正當，道理也講得通?，F(xiàn)在是心安理得地、坦然地、充滿自豪地坐在這里。4.動作描寫，語言描寫?？坍嫵隼蠋熥允贾两K浸在血液中的嚴謹治學態(tài)度，身體力行的習慣表現(xiàn)和老師的可親可愛、融洽的師生關系。5.抒情。是全文的情感爆發(fā)點。下文就是圍繞老師的可敬可愛來寫的。6.會的。強調(diào)的重點發(fā)生變化，由前面的重點強調(diào)如何做人變成了如何學習。學校教育不僅要學知識，更要學做人。原文的意思是這位教師身教重于言教，調(diào)換之后意思就變了。《放?！?.①粗糙:粗枝大葉，不細膩。②體貼;體諒，貼近，關愛。③波浪；把起伏的山在夜色中的情景比作波浪。④熟悉；熟知，了解。2．突出了牛認路，牛對我引領作用與原文它牽著我，馱著我照應(博愛，奉獻)3．由此看出我對牛的認識加深，情感態(tài)度在發(fā)生變化。4．①擬人寫法，突出了牛極富愛心。②突出了天色晚的程度，山高天低。③用心回味曾今與牛相處的日子，尋找溫馨、美好的氣息。5．前句看出黑牛的可憐，人們的殘忍和對生命的麻木。后句表達我與牛感情之深，不忍看到此情此景。6．那頭牛給了我真愛，讓我的生命中有真愛，有對愛的更深理解。7．真愛引領我沖破困境，領略更多的人生美景?！短焓沟穆曇簟?．熱愛一切美好的事物，純潔真誠，友好善良。2．女兒的純真，熱情，誠摯，善舉讓我反思，給我警醒，使我對‘謝”字有深刻的理解。3．對自己所愛的人，事，物都可以說謝謝?？煽闯雠鵁釔凵?，熱愛自然，純真，善良。4．在緊張而又繁華的生活中，人們淡漠了“謝”字，忽視了用心體驗“謝”意，把它用于外在的實惠與利益的需求上，經(jīng)不住仍何風浪的考驗。當“謝”字中的真情丟失后，剩下的只是赤裸裸的利益關系。5．是熱愛、，真情、純美、友好、善良的心聲?！稙榘税贄l短信送行》1．四層（或三層）意思。（1—3）我把兒子送給我跟我已久的手機丟了。（4—5）忙亂中丟了手機讓我鬧心。6—10）我與手機中信息的情愫。（11—12）我為八百條短信送行。2．兒子送的，跟我已久，用著順手，儲存資料多。（特別是八百條短信體現(xiàn)地震期間的人間溫情）。3．把它當人寫，突出了我物之情。（我對手機的依賴、信任等。）擬人寫法。4．襯托，突出八百條短信的不同含義和在作者心中的份量。5．敘述：第2段第2句，第4段。作用：清楚地交代手機的來源與丟失的原因。描寫：第6段作用：突出此文的“接下來的日子我很需要它?！弊h論：第11段作用：突出這部手機在我生命中的重要意義抒情：第12段作用：表達了作者失去手機后的心痛與無奈6．不好。因為“八百條短信”突出了人間真情，在作者看來是彌足珍貴、意義非凡的的，所以不能改?！兑粋€人的奔跑》1．因為此處用“經(jīng)典”是要突出這晚的故事經(jīng)典，而不單是寫夜晚的夜色的。2．好奇，熱淚盈眶。被艾克瓦里的行為感動。(國家高于一切的愛國行為)3．（B）4．奧運會田徑比賽的主體育場已空無一人，運動員艾克瓦里獨自堅持跑到終點，感動了格林斯潘，美飾了這個經(jīng)典之夜。5．①突出了無伴，無觀眾，單一。②強調(diào)人的行為③關注這個人的行為方式是奔跑，強調(diào)跑之快?！兜却浑p腳為我停留》1．①人們忙于自己的事，忽視了小提琴演奏，忽視了駐足傾聽。②拉琴者耐心地、堅韌地尋覓知音。2．去掉不好。因為噪雜的火車聲之后是美妙、動聽的琴聲，可見我聽得認真、動心、動情，后一段中也可看出我聽得仔細、專心。從“蕩漾”，“柔和”可看出。3．A處：“我”謝謝他美妙的琴聲帶給我愉悅的精神享受。B處：他感謝我能做他忠實的聽眾。4.①我聽琴聲已如癡如醉，以為在路邊，在橋洞下拉琴的都是賣藝之人，由美的旋律中回到現(xiàn)實時，還未回過神來，所以慌亂。②他把自己置身在藝術的追求與享受中，不受外界的任何干擾、影響5.①醞釀；做準備工作。優(yōu)美的旋律來自手指和琴弦，二者為優(yōu)美做了準備，實際上是身心投入而創(chuàng)造出的情形。②疏漏，丟掉，突出了注意力的集中程度和拉琴者的在意重視程度。③前一個由行表心，謝我傾聽，表達感謝的心聲。后一個表示那天演奏結(jié)束了。6.揭示主題，升華主題的作用。《看不見的愛》1.①外貌：男的一只眼睛看不見，身后背著一把二胡。②語言：大碗米粉，兩份。今天吃得真飽。③行動：中年男子并沒有抬頭，繼續(xù)低頭吃著。中年男子慌忙抬頭，沖男孩擺擺手。④心里神態(tài)：我有些吃驚。側(cè)面描寫：叔叔，你吃的這種不是大碗的。2.“我”是此事的見證人。孩子天真，孩子的話從側(cè)面突出丈夫疼愛妻子、生活不易。孩子媽媽有一定的生活經(jīng)歷，能在觀察中理解這對不易夫妻，她對謊言的善意的阻止與孩子形成對比，襯托出孩子的單純、真誠。3.吃驚程度不輕。思緒萬千，既有對開始聽到“大碗米粉，兩份，”的懷疑（以為自己聽錯）又有對服務員是否搞錯的懷疑，更是吃驚男孩的回答。4.此句看出我常來此店，對此店情況熟悉。5.如③段，④段，“又向店員說了幾句什么?！迸c下文“米粉上來了，卻是一大一小兩碗”。6.表面上講文中妻子看不見這種關愛，實際講生活中有很多像這樣細微的關愛，可見愛不只是用眼睛去看，而得用心去體會、感悟?！杜郎蠅︻^的貓》1.①堅固的石頭砌成的墻，隔開了人與動物的交流。②貓的生活由主人主宰，貓和思想擺脫了主人的束縛，那時可活出貓自己2.不做評論、懶得喵一聲。說明貓失掉了原來的本性，失去活力、生機。3.各自做主、互不干涉、自我意識強，忽視了大自然間萬物的生物鏈鏈接規(guī)律。4.小小的貓有如此行為，更何況主宰它的人，由這個小點看人、看社會，突出了以小見大的寫作意圖。5.提示：世界只有一個，人、物、景同在。用不同的心態(tài)、從不同的角度、以周圍物、景為重，以他人為主，不失萬物的最初本性，這才是真正的和諧美好、純凈的世界。如果無此認識，那每個人眼中的世界就完全不同?！跣≌f《繳電話費的老人》1.環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生地點，為后文做鋪墊。2.不是，突現(xiàn)老人對子女的細心關愛把他們的事牢記在心里。3.對比，突出老人對子女的關心，而忽略了自己。4.前兩個是一樣的，突出了老人語氣的堅信。第三個感嘆號表現(xiàn)了營業(yè)員對老人的不滿情緒。5.“自言自語”對自己記不住自家電話的自責著急?！鞍胧堑狼浮北憩F(xiàn)出老人因耽擱別人時間而難受的心理。6.排在后面的人被老婦人的言行（對子女的無私關愛）震撼了。不行，這一句深化主題?！赌且话胧橇艚o你的，爸爸》1.①表現(xiàn)出一直以來的態(tài)度。②悲哀無奈。③其實爺爺身體還可以，故作輕松。④不想讓爺爺拿走毛毯，姑娘的自私貪婪。⑤表現(xiàn)出皮特憤怒的情緒。2.美景之下應有美麗的琴聲，突然琴聲停止，是因為拉琴者的情緒很糟，與美景形成對比，也襯托出皮特父親行為的不孝。3.不一樣，前一個好像在責怪。后一個是表肯定，父親怕姑娘不嫁給自己不敢做什么。4.烘托爺爺及父親的心情，深化主題。5.對人們的警示，是兒子對父親的提醒與教育?！读羰亍?.設置懸念。2.①意思轉(zhuǎn)折。②語氣中斷。③②引出問題強調(diào)所思。④解釋說明。⑤補充說明。⑥強調(diào)深化主題3.按事件先后發(fā)展順序來敘述的。結(jié)構(gòu)清晰，逐步深化主題。4.結(jié)合具體語句來說鄭亮的認真用心、珍惜機會。5.鄭亮的做事行為像雷雨一般震撼人心、沖洗靈魂。6.突出鄭亮對我的震撼影響之大。襯托此事對我留守當老師的影響之大。《你的眼淚，我的成年禮》1.毛遂自薦的某一大學生想在班里建飛信群，卻遭到了來自農(nóng)村貧困生的拒絕，了解了他們生活的同時，心靈受到震撼，使他受到了真正成人禮。2.好，蓄勢鋪墊，更能反映出那個男生的秉性。3.①肖像描寫，同樣的年齡不同的生活條件造就同樣出色甚至更優(yōu)異的人。②動作描寫，表現(xiàn)了他對那個男生的敬重，對自己疏忽行為的歉意。③細節(jié)描寫，突出了那個男生被他的舉動感動了，包涵著謝意、信任。4.對我知錯認錯行為的肯定、贊賞、信任等5.他：熱情、錯就改等。那個男生：敢于面對現(xiàn)實、不卑微等。欣賞誰都對理由合理即可。這眼淚讓了解真正的世界，讓他成熟起來?！兑坏离y解的奧數(shù)題》1.簡單指幫女兒解奧數(shù)題。曲折指解此題的分析判斷過程。2.①對此題內(nèi)容及女兒填寫“不知道”感到吃驚，為下文尋答案埋下伏筆。②為后文慎重答題蓄勢。③呼應不想讓同樣的事再發(fā)生，突出解決問題的心切。④恍然大悟突出他的激動。⑤表現(xiàn)其意想不到的程度。⑥不知所措的心理。⑦表現(xiàn)吃驚的程度。3.引起下文，為下文作鋪墊。4.令人深思，給人驚醒（啟示）。5.熊墜落的速度與熊是什么顏色間的邏輯關系《懸崖上的殺手》1.第18段推動故事情節(jié)發(fā)展第11段揭示爸爸仁慈、對動物這一生命的尊重的性格特征。。2.①---④為開端⑤—14為發(fā)展15—20為高潮21-28為結(jié)局3.①突出此狗的兇悍。②表現(xiàn)出爸爸的仁慈。③肯定爸爸從來沒有過失。4.人應與動物的（如相互尊敬等）相處關系。5.強調(diào)爸爸在孩子心中的重要分量，具有孩子般心靈的爸爸。6.處在危險境地的殺手；暗指殺手的被動、毫無殺傷力《銀行里的小男孩》1.交代時間、環(huán)境、人物。為下文埋下伏筆，點出人物是全文的核心人物。2.取不上錢，害怕流氓打他。3.職員：認真、冷靜沉著、有智慧、有愛心。我：熱心直率、打抱不平、是非觀強。4.不好。突出職員的智慧、熱情、認真。5.小男孩因年齡太小只能存不能取上錢-----職員說是銀行規(guī)定，但小男孩以前取過錢-------這樣做是保護孩子利益，道出這樣做的緣由-----------銀行沒有因年齡太小只能存不能取上錢這一規(guī)定。《99元金幣》1.第二段內(nèi)容或者說他沒有貪欲。2.丟失是突然間丟掉了，更能表現(xiàn)出皮克的變化之大。精確是數(shù)了又數(shù)更能表現(xiàn)皮克對金幣的貪欲。強調(diào)皮克死時也是不快樂的。3.自己的心靈自己可以支配，精神需求中自我汲取營養(yǎng)。4.議論。揭示文章主題：貪欲奪走快樂。5.永無止盡的貪欲、快樂的源泉、最后一塊金幣等標題?！督淌凇?.好，表現(xiàn)出老者的謙恭儒雅風范2.①雖年老有病，但不放棄治療，樂觀面對生活，是對生活有志向有信心的表現(xiàn)。②依然生活在世上而感慶幸。③別說早早離世珍惜眼前的美好生活。④雖然年老體弱，但還曾看到年輕時的英氣豪邁。3.因為兩位長者樂觀面對疾病的態(tài)度，讓人看到生活的美好，聽到護士的聲音，感受到生活中甜甜的關愛。4.病房還會有故事發(fā)生，還會帶給人們不同的感悟。5.圍繞“幽默性”說即可。《悟》1.特別雖然但也就。2.爺爺一直以為小娟孝順懂事，頭暈那天大娟照顧爺爺，爺爺睡夢中還認為是小娟在照顧他，醒來后發(fā)現(xiàn)所有的一切都是做的。3.欲揚先抑，小娟：善于表現(xiàn)，善于做表面工作，投得爺爺喜歡而大娟卻在一旁默默無語后來爺爺生病，大娟細心照顧不計得失，而小娟遠離爺爺病床，真相大白之后，大娟的行為讓爺爺有所悟。4.上級有偏愛，下級一定更會投其所好。5.意在告訴人們：如果滿足于表面現(xiàn)象（讓人迎合自己），就會形成偏見，不會悟到真理（把明明白白的事情弄顛倒）?！跎⑽摹秾懡o秋天》1．從秋天的神韻、性格、智慧、包容性、充實等方面，寫出了秋天的特點，達到了景、事、理的結(jié)合。作者的心情是“愛合禮贊”。作者感悟秋、敬仰秋、贊美秋。2．藍天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑、金風乍起、白露初臨。3．同寫的是秋接收到春夏的情緒，但卻是兩種不同的情緒----積極和消極兩方面。不能換，因為，接收到的春夏優(yōu)點是主要的，包容它們的缺點是次要的，主次不能顛倒。4．第一句點出了自己所處的地理位置----“亞熱帶，”正因為如此，