數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案模板(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案模板(7篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案模板篇一

對比高矮長短

1、初步感知物品有長有短；

2、知道長和短是對比出來的；

3、學(xué)習(xí)對比

長短不一的鉛筆3支

一、認(rèn)識(shí)長短

1、出示3支鉛筆，引導(dǎo)幼兒初步感知物體有長短。

2、小組合作探究對比長短的方法——比一比

3、動(dòng)手比一比，看看誰長誰短。

4、匯報(bào)對比結(jié)果。

二、穩(wěn)定練習(xí)

做幼兒用書第4頁，將鉛筆依照從長到短的順序?qū)懗鼍幪?hào)。

活動(dòng)名稱：對比高矮活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物品有高有矮；

2、知道高和矮是對比出來的；

3、學(xué)習(xí)對比

活動(dòng)準(zhǔn)備：1-5的數(shù)字卡片活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)高矮

1、請高矮不同的兩個(gè)小朋友站到前面，認(rèn)識(shí)“高〞和“矮〞。

2、請5個(gè)高矮不同的幼兒上臺(tái)，其他人對比高矮。

3、引導(dǎo)幼兒請最高的小朋友取數(shù)字1，其次高的小朋友取數(shù)字卡片2，依次為5個(gè)小朋友編號(hào)。

二、穩(wěn)定練習(xí)

做幼兒用書第5頁，按動(dòng)物的高矮編號(hào)。

活動(dòng)名稱：對比粗細(xì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物品有粗游戲；

2、知道粗和細(xì)是相對比而言的；

3、學(xué)習(xí)對比

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色圓柱體(紅盒)活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)

1、將彩色圓柱體取出散放于桌子上

2、取最粗和最細(xì)的圓柱體，分別命名“粗〞、“細(xì)

3、將其他的彩色圓柱體依照從粗到細(xì)的順序來排序

二、穩(wěn)定練習(xí)

幼兒用書第6頁，將圓柱體、樹、繩子依照從粗到細(xì)的順序排列。

活動(dòng)名稱：對比寬窄活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物品的寬窄

2、知道寬窄是相對而言的

3、學(xué)習(xí)對比

活動(dòng)準(zhǔn)備：長度一致、寬度不同的彩色紙活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)寬窄

1、將長度一致、寬度不同的彩色紙排列到桌子上

2、取最寬的與最窄的進(jìn)行對比，分別命名“寬〞、“窄〞

3、將其他的彩色紙依照從寬到窄的順序排序

二、穩(wěn)定練習(xí)：

幼兒用書第7頁，將長方形依照從寬到窄的順序編號(hào)。

活動(dòng)名稱：對比薄厚活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物品的薄厚；

2、知道薄和厚是相對而言的

3、學(xué)習(xí)對比

活動(dòng)準(zhǔn)備：薄厚程度不同的書活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)薄厚

1、將薄厚不同的書排列到桌子上

2、去最薄的和最厚德書進(jìn)行對比，分別命名“薄〞、“厚〞

3、將其他的書依照從厚到薄的順序排列

二、穩(wěn)定練習(xí)：

幼兒用書第8頁，將書本依照從厚到薄的順序?qū)懮暇幪?hào)，并區(qū)分衣服的薄厚。

活動(dòng)名稱：間接對比活動(dòng)目標(biāo)：

能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行間接對比；活動(dòng)準(zhǔn)備：重量板活動(dòng)過程：

一、間接對比輕重

1、出示三個(gè)重量板，編號(hào)分別為

2、請幼兒感知。

3、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：2比3重，1比3輕，所以2最重?3最輕?

二、穩(wěn)定練習(xí)：

幼兒用書第9頁，對比動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中誰跑的最慢，對比輕重中誰最輕，誰最重。

活動(dòng)名稱：按特征排序活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠觀測事物的規(guī)律；

2、能夠依照物體的規(guī)律排序

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色的珠子各5個(gè)活動(dòng)過程：

一、按特征排序

1、出示珠子，依照紅、黃、藍(lán)的順序排列2遍

2、請幼兒觀測珠子排序的規(guī)律

3、請幼兒依照規(guī)律，將剩余的珠子進(jìn)行排列

二、穩(wěn)定練習(xí)：

幼兒用書第10頁，找出圖形和小動(dòng)物的排列規(guī)律，把空格里缺少的添起來

活動(dòng)名稱：按關(guān)系排序活動(dòng)目標(biāo)：

能夠發(fā)現(xiàn)同一種事物之間的聯(lián)系并能夠排序活動(dòng)準(zhǔn)備：不同長短的紅棒、數(shù)字卡活動(dòng)過程：

一、按長短關(guān)系排序

1、出示長短不同的紅棒，散放于桌面

2、引導(dǎo)幼兒通過對比，找到最長的一根，并在其上面放數(shù)字1

3、依次對其他紅棒進(jìn)行排序

二.穩(wěn)定練習(xí)

幼兒用書第11頁，依照從大到小的順序?qū)λM(jìn)行排序；依照青蛙的生長過程排序

活動(dòng)名稱：自創(chuàng)規(guī)律排序活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定幼兒依照規(guī)律排序的能力

2、能夠自創(chuàng)規(guī)律排序

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三顏色的珠子若干活動(dòng)過程：

一、自創(chuàng)規(guī)律排序

1、出示紅、黃、藍(lán)三顏色的珠子

2、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律并依次將珠子排序

二、穩(wěn)定練習(xí)：

幼兒用書第12頁，對圖形、小花及水果自創(chuàng)規(guī)律排序。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案模板篇二

愛兒坊幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材第18頁《開火車》。

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)對比數(shù)的大小。

2．通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，感知學(xué)習(xí)方法。

3．通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的開心。

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的順序。在活動(dòng)的過程中感知學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的開心。

1.卡通數(shù)字卡片、獎(jiǎng)勵(lì)小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪里》音樂

一、準(zhǔn)備春游坐火車——認(rèn)知50以內(nèi)數(shù)。

1．：數(shù)數(shù)游戲

師：小朋友，天氣溫和了，春天來了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開著我們的小火車去吧！老師找個(gè)火車頭來數(shù)一數(shù)今天有多少老師和小朋友要坐我們的火車，一起來吧……

（拍手唱歌曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點(diǎn)數(shù)，其他小朋友小聲跟數(shù)。學(xué)生跟著拍手唱。）

師：假如每節(jié)車廂坐10個(gè)人，需要幾節(jié)車廂？假如5個(gè)人呢？（教師引導(dǎo)幼兒10個(gè)10個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，分別說出需要的車廂數(shù)。）

（發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)）

2．認(rèn)讀數(shù)字寶寶。

教師任意出示數(shù)字卡請幼兒認(rèn)讀，誰讀對就把卡片給誰，每人一張。

3．?dāng)?shù)字寶寶坐火車。

幼兒先聽清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。

6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

師：把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂坐了幾個(gè)人？

（幼兒說出每組的人數(shù)，說說單雙數(shù)）

（獎(jiǎng)勵(lì)秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

二、開火車春游——對比數(shù)字寶寶的的大小

師：我們春游的小火車就要開了，請數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?/p>

（師生共唱歌曲《小火車》邊做動(dòng)作，請表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的機(jī)要吧！請四人下車）

1．對比第一組數(shù)的大小

師：你手里拿的是什么呀？這四個(gè)數(shù)字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰最小嗎？

（幼兒舉手回復(fù)，教師給予確定獎(jiǎng)勵(lì)。）

2．對比其次組數(shù)的大小

（師生共唱歌曲請其次組數(shù)字寶寶下車。）

師：這四個(gè)數(shù)字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最??？。

幼兒自主交流，派代表回復(fù)。

3．?dāng)?shù)字寶寶排排隊(duì)。

師：我們春游的小火車要過橋了，我們要按順序一組一組過橋，你能給每組的數(shù)字寶寶按順序排排隊(duì)嗎？

（請還沒有參與活動(dòng)的幼兒下車四人或六人一組。）

（1）第一組按從大到小的順序排隊(duì)。

（2）其次組按從小到大的順序排隊(duì)。

師：你是怎么對比這些數(shù)的大小的？

比大小，看數(shù)位，

兩位要比一位大，

都是兩位看高位，

高位一致看個(gè)位。

三、春游進(jìn)行時(shí)——開火車游戲。（播放歌曲春天在哪里）

（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)依照從大到小的順序排成一隊(duì)，玩開火車找春天游戲。

（2）幼兒和朋友交換數(shù)字卡片，依照不同要求排隊(duì)進(jìn)行游戲。（評價(jià)幼兒游戲活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒）

四、活動(dòng)延伸。

回家比比家里人的年齡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案模板篇三

1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認(rèn)識(shí)與書寫

1、通過師生互動(dòng)，讓小朋友在活動(dòng)中能夠熟練的把握1-10的數(shù)數(shù)，

認(rèn)識(shí)并能書寫1-10

2、讓小朋友通過動(dòng)手操作、用眼看，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀測能力。

3、通過小朋友之間合作游戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、理解0的含義

2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置

3、把握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

4、注意傾聽各活動(dòng)中的規(guī)矩，大膽陳述自己的操作過程課時(shí)：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：比長短教學(xué)目標(biāo)：

①通過觀測，初步感知物體有長有短;通過操作，學(xué)會(huì)對比一般物體長短的方法;知道長和短是比出來的。

②培養(yǎng)小朋友的操作能力，觀測能力及語言表達(dá)能力。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

④使學(xué)生初步體會(huì)到生活中四處有數(shù)學(xué)。課時(shí)：第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1~5的分解與組成教學(xué)目標(biāo)：

1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的規(guī)律關(guān)系。

2、能學(xué)會(huì)1~5的多種分法。

3、培養(yǎng)小朋友參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并能從其中得到開心課時(shí)：第5課時(shí)

認(rèn)識(shí)“〞“〞“=〞教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“〞“〞“=〞

2、知道“〞“〞的方向，理解“〞“〞“=〞的意義。

課時(shí)：第6課時(shí)

認(rèn)識(shí)平面圖形、學(xué)會(huì)分類教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀測和操作,使小朋友初步認(rèn)識(shí)長方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會(huì)鑒別這幾種圖形.2.認(rèn)識(shí)頂點(diǎn)、邊和角，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作﹑觀測能力,課時(shí)：第7課時(shí)

10以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生理解加法減法的含義

2.讓學(xué)生把握5的加減法

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案模板篇四

5以內(nèi)的.加減法

1、讓學(xué)生理解加法減法的含義

2、讓學(xué)生把握5的加減法

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力

讓學(xué)生用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行5以內(nèi)的加減、

復(fù)習(xí)數(shù)的組成幻燈片演示

創(chuàng)設(shè)情境

師：今天，老師帶你們?nèi)パ虼謇锶ネ?，好不好，看，草坪上?只羊（喜羊羊）在玩耍，咦，美羊羊來找喜羊羊玩了，小朋友們，現(xiàn)在看看草坪上共有幾只羊？你怎么算的？

學(xué)生回復(fù)

師：1只羊加上1只羊是兩只羊，我們可以寫作，1+1=2，1和1組成2，所以，1+1=2。

現(xiàn)在草坪里有了兩只羊，懶羊羊也找來和他們玩了，現(xiàn)在有幾只羊？

學(xué)生回復(fù)

師：2只羊加上一只羊共有三只羊，我們可以寫作：2+1=3，2和1組成3，所以，2+1=3

過了一會(huì)兒，沸羊羊也參與他們其中了，現(xiàn)在，有幾只羊了呢？

學(xué)生回復(fù)

老師解釋，同上

玩著玩著，村長過來要叫懶羊羊回去吃飯，現(xiàn)在加上村長，共有多少只羊？

學(xué)生回復(fù)，老師解釋，同上

村長，把懶羊羊叫走了，還剩下多少只羊？

練習(xí)

用笑臉練習(xí)：1+22+23+2

1+32+3

5—34—34—2

3—22—1

小結(jié)：我們今天學(xué)了1~5之間的加減法，要想很快的算出1~5的加減法，必需，理解1~5的組成。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案模板篇五

第3課時(shí)

1~5的分解與組成

1、讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的規(guī)律關(guān)系。

2、能學(xué)會(huì)1~5的多種分法。

3、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并能從其中得到開心

能通過觀測、分析一個(gè)數(shù)多種分法，把握1~5的組成

2的分解和組成

師：小朋友們，喜歡樂臉嗎?看看老師手中有好多笑臉，咱們一塊用笑臉玩?zhèn)€游戲好不好?

生：好

師：首先，老師先拿出2個(gè)來，我找一個(gè)小朋友把這兩個(gè)笑臉分別放到兩個(gè)碟子上。

學(xué)生放笑臉

師：瞧，這位小朋友把笑臉分開了，分成了兩份，每一份有一個(gè)笑臉，也就是說，2分成了1和1,(幻燈片演示)

師：我再找一個(gè)同學(xué)將這兩個(gè)碟子里的笑臉放到一塊兒。

學(xué)生放笑臉

師：他把紅色碟子里的一個(gè)笑臉和藍(lán)色碟子的一個(gè)笑臉放在一塊，就變成了2個(gè)笑臉，也就是說，1和1組成了2(幻燈片演示)

學(xué)生動(dòng)手寫一寫，練一練

3的分解和組成

做游戲，老師手里拿著三個(gè)笑臉(兩手都有)，展示一只手，另一只手里多少笑臉讓小朋友們?nèi)ゲ?。從中體會(huì)3的分解。老師再將自己兩手中的笑臉都放在黑板上，同上引導(dǎo)小朋友們?nèi)ダ斫?的組成。(幻燈片演示)

學(xué)生動(dòng)手寫一寫，練一練

4的分解與組成

師：2和3會(huì)分解了，小朋友們會(huì)不會(huì)分解4呢?在依照前面的方法將4個(gè)笑臉放到2個(gè)碟子里面。(連續(xù)找三個(gè)小朋友)

學(xué)生嘗試的放，老師對每一種方法進(jìn)行解釋?；脽羝故?。

再讓三個(gè)小朋友將分好的笑臉分別放在一起，幻燈片展示

學(xué)生動(dòng)手練一練

5的分解與組成

師：接下來，我們要將老師手中的五個(gè)笑臉分發(fā)到兩個(gè)盤子里面，那個(gè)小朋友自告奮勇，主動(dòng)來發(fā)一發(fā)。

學(xué)生發(fā)(四種方法)

老師如上強(qiáng)調(diào)5的分解與組成。

數(shù)與數(shù)之間都是有規(guī)律關(guān)系的。1~5可以分解，也可以由其他數(shù)組成。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案模板篇六

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試摸索出其規(guī)律。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)，并把握其規(guī)律。

難點(diǎn)：能夠知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt;幼兒一日生活照片;自制時(shí)鐘卡片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對時(shí)針、分針有一定的了解。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1.音樂導(dǎo)入：《時(shí)間像小馬車》請幼兒入場。

2.小朋友們，大家好!今天，王老師給小朋友們帶來了一個(gè)好朋友。這個(gè)好朋友相信大家在生活中都見過。是誰呢?

(二)圖文共讀

1.勉勵(lì)幼兒觀測時(shí)鐘鐘面，大膽說出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。

師：“小朋友們細(xì)心觀測，你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?〞

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字;時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。)

2.幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。

師：“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針，那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢?它們有什么不同點(diǎn)?〞

(引導(dǎo)幼兒說出長短、粗細(xì)的不同特征)

(三)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。激發(fā)幼兒摸索的愿望。

2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

(1)教師通過ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

(2)教師通過各種時(shí)鐘勉勵(lì)幼兒嘗試摸索出整點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。

規(guī)律：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

3、請你試一試

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn)，請幼兒積極參與，說出時(shí)間。

(2)請幼兒當(dāng)小老師隨便撥出整點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。

(四)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

1.教師引導(dǎo)幼兒觀測半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同，勉勵(lì)幼兒嘗試摸索出半點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。

師：“方才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，小朋友們細(xì)心看這個(gè)時(shí)鐘的分針和方才有什么不同呢?〞(引導(dǎo)幼兒說出分針指向6)

2.幫助幼兒梳理明了：半點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí)，算數(shù)字小的時(shí)間。

規(guī)律：分針指向6，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)半。

3、請你試一試

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請幼兒積極參與，說出時(shí)間。

(2)請幼兒當(dāng)小老師隨便撥出半點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。

(五)回想梳理

小組合作游戲：請你來幫忙

師：“這些時(shí)間，小朋友都在做什么事情呢?王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧!〞

1.教師分別出示時(shí)間，小組進(jìn)行探討。(時(shí)間5分鐘)

2.小組共享結(jié)果。勉勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，勉勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

3.教師總結(jié)，并幫助幼兒體會(huì)時(shí)鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案模板篇七

《比大小》是愛兒坊學(xué)前班數(shù)學(xué)下冊主題三“數(shù)字的家〞的一節(jié)活動(dòng)課。

根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，制訂出本次活動(dòng)課的活動(dòng)目標(biāo)為：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)對比數(shù)的大小。

2．通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，感知學(xué)習(xí)方法。

3．通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的開心。

數(shù)字概念對幼兒來說是較抽象的，光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的。那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？為了幫助幼兒把握活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)中結(jié)合周邊環(huán)境和季節(jié)特點(diǎn)，以幼兒為主體，以春游為主線，以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)。根據(jù)幼兒認(rèn)知過程的直觀形象性，主要采取數(shù)、認(rèn)、讀、比結(jié)合