大學(xué)思修課心得體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)大學(xué)思修課心得體會(huì)大學(xué)思修課心得體會(huì)在選課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)思修課每周開(kāi)設(shè)了兩節(jié)大課，與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)課程的時(shí)間比肩了，足見(jiàn)學(xué)校對(duì)于思修課的重視，這對(duì)于剛從高考走來(lái)的一名學(xué)生，確實(shí)感到挺驚訝的，大學(xué)思修課心得體會(huì)。帶著期待我走進(jìn)了第一節(jié)思修課堂，默默的傾聽(tīng)著與高中教師不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，都給我留下了深入印象和體會(huì)，使我在思修某些內(nèi)容即使與高中一樣也聽(tīng)聽(tīng)的津津有味，下面就說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)吧。1.進(jìn)步了我們適應(yīng)大學(xué)生活的才能。從一定意義上說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)就意味著獨(dú)立地走上社會(huì)，走上生活。面對(duì)新的生活環(huán)境，我們誰(shuí)是都可能遇到過(guò)去所沒(méi)有遇到的問(wèn)題、矛盾、困惑。而思修課上我們學(xué)會(huì)了如何同過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的人交往、如何去做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事、如何去解決過(guò)去沒(méi)有遇到的問(wèn)題，那就是盡快進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，不斷在理論的過(guò)程中積累經(jīng)歷，生活是最好的教師，在生活的理論中，我們獨(dú)立生活的勇氣和才能一定可以得到進(jìn)步。2.大學(xué)的思修課與我的生活息息相關(guān)，如德育、法律。中國(guó)古代思想家司馬遷說(shuō)過(guò):“才者，德之資也;德者，才之帥也。”這充分說(shuō)明了“德”是每個(gè)人不可或缺的品質(zhì)，從某種意義上說(shuō)，我們只有堅(jiān)持以德為先，德才兼?zhèn)?，才能為?guó)家為社會(huì)做出更多奉獻(xiàn);我們的國(guó)家要正常有序開(kāi)展，我們?nèi)嗣竦臋?quán)益要得到保障，就離不開(kāi)法律的制定和完善，其中教師重點(diǎn)想我們講解了勞動(dòng)法，這對(duì)于在三年后就要從民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)并走上職業(yè)崗位的我們，真的是太重要了，這有助于我們明白自己的權(quán)益和義務(wù)，以及當(dāng)自己權(quán)益受損時(shí)如何利用法律武器即以維護(hù)。3增強(qiáng)了自我定位的才能。怎樣定位自己對(duì)每個(gè)大學(xué)生必修好好把握的，這關(guān)系到我們的大學(xué)三年光陰如何度過(guò)、自己以后的.人生如何才意義。依稀記得教師在課堂上我們將來(lái)希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個(gè)自我定位，我想每一個(gè)如今一直在為自己將來(lái)理想而不斷奮斗的人是幸福的;反觀那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說(shuō)是一個(gè)悲哀，因?yàn)樗麄儾恢来嬖谶@里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。總之思修課了我很多東西，它看不見(jiàn)摸不著，但我們能感覺(jué)的到，真的感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程，和思修教師對(duì)我們的付出，同時(shí)對(duì)于思修課我也有自己的一些看法:首先對(duì)于思修課堂，教師好可以再?lài)?yán)格一些，比方有的同學(xué)吧電腦帶到教室玩游戲，這樣給周邊同學(xué)造成了不好影響，資料共享平臺(tái)《大學(xué)思修課心得體會(huì)》(s://..)。然后就是感覺(jué)學(xué)生參與度不夠，每次答復(fù)下列問(wèn)題就那么幾個(gè)人，這當(dāng)然很大程度上還是學(xué)生自身的原因，但是教師這方面有點(diǎn)要注意的是:應(yīng)該讓學(xué)生“開(kāi)第一次口，”萬(wàn)事開(kāi)頭難，相當(dāng)一局部同學(xué)就是沒(méi)有邁出“第一次”這關(guān)鍵性的一步，所以就體會(huì)不到參與的快樂(lè)，漸漸的就覺(jué)得教師提問(wèn)與他“無(wú)關(guān)”，干脆就一直不參與了。最后我想說(shuō)的是教師點(diǎn)名這項(xiàng)制度要繼續(xù)嚴(yán)格堅(jiān)持下去，同時(shí)對(duì)于逃課的同學(xué)給予相對(duì)應(yīng)的措施，這樣才能杜絕個(gè)別同學(xué)的幸運(yùn)心理，從而促進(jìn)教學(xué)有效有序進(jìn)展。范文二《思想道德修養(yǎng)與法律根底》課是一門(mén)融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合型和理論性于一體的課程,設(shè)計(jì)內(nèi)容非常廣泛,現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性都很強(qiáng).對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)這門(mén)課程意義重大.它不僅能幫助我們認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理,從而選擇正確的成才之路;還能使我們擺正“德”與“才”的位置,做到德才兼?zhèn)?全面開(kāi)展;更能為進(jìn)步思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)根底.通過(guò)這門(mén)課程，我深入理解了中國(guó)是一個(gè)非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應(yīng)當(dāng)做個(gè)有教養(yǎng)的人.五千年來(lái)，無(wú)論世事如何變化，節(jié)儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳____.小事業(yè)的成功靠機(jī)遇，中事業(yè)的成功靠才能，大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守.大凡成功的人，往往都是德行高尚的人.所謂教養(yǎng)，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂上下，識(shí)輕重，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義.有教養(yǎng)的人，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道，往往不以權(quán)而以禮.有教養(yǎng)的人在自己獨(dú)處時(shí)，超脫自然，會(huì)管好自己的心，在與人相處的時(shí)候那么為別人著想，與人為善，淡然沉著，管好自己的口.方圓做人，圓通做事，寧?kù)o致遠(yuǎn)，自我反思，那么事事放心、順心。思修這門(mén)課教誨我們做個(gè)智慧的人.有知識(shí)不等于有智慧，知識(shí)積存得再多，假設(shè)沒(méi)有智慧加以應(yīng)用，知識(shí)就失掉了價(jià)值.學(xué)習(xí)了思修，我知道了什么時(shí)候“為”，什么時(shí)候“不為”.知道我在做什么事，知道熱愛(ài)做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣.要用自覺(jué)端正態(tài)度，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)歷，用勇氣放棄包袱.對(duì)弱者，光關(guān)心不夠，要幫助;對(duì)下屬，光公正不夠，要仁慈;對(duì)別人的失誤，光原諒不夠，要忘記;對(duì)自己的將來(lái)，光夢(mèng)想不夠，要行動(dòng).空才能生慧，學(xué)才能生智，心寧智生，智惹事才成.每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方，慈悲的人教授慈悲之道，野蠻的人教授忍辱之道.假如一個(gè)人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功.以前總覺(jué)得思修課沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課重要，但學(xué)習(xí)之后才明白，思想品德是人的靈魂,