幼兒園大班活動(dòng)實(shí)施方案（5篇）

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為了讓孩子們親熱接觸大自然，開拓視野，感悟秋天，特定于11月5日〔周六〕到寧波東錢湖進(jìn)行歡樂親子游活動(dòng)。讓孩子在游走中感受大自然的氣息，活躍身心，在嬉戲和繪畫中培育合作意識(shí)和對(duì)美的熟悉，歡樂成長(zhǎng)。

一、活動(dòng)時(shí)間：

11月5日〔周六〕——假如下雨，延至11月12日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

東錢湖

三、集合地點(diǎn)：

飛虹幼兒園門口

四、行程支配：

8：15—8：30集合，地點(diǎn)在飛虹幼兒園門口，統(tǒng)一乘坐大巴車前往。

8：30——8：40清點(diǎn)人數(shù)，宣布行程支配及留意事項(xiàng)。

8：40―9：20歡快車途，分組，并支配消遣節(jié)目。

9：30—11：00爬山，欣賞風(fēng)景。

11：30—13：00統(tǒng)一午餐。

13：30—15：20親子嬉戲時(shí)間?！灿H子嬉戲請(qǐng)大家主動(dòng)補(bǔ)充，發(fā)表看法〕

1、識(shí)數(shù)字抱團(tuán)念兒歌，報(bào)團(tuán)。嫻熟6以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們互相親近。

2、“我來(lái)演你來(lái)猜”競(jìng)賽?！裁繎艏彝ビ纱笕艘罁?jù)提示表演，孩子來(lái)猜〕

3、跳圈圈嬉戲：

預(yù)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

4、擊鼓傳花。

5、足球競(jìng)賽。

15：30結(jié)束開心行程，返回暖和的家。

五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

〔估計(jì)費(fèi)用在100元左右，詳細(xì)以實(shí)際支出計(jì)算〕

包車費(fèi)用，午餐費(fèi)用，及其他共同開支按實(shí)際支出后分?jǐn)偂?/p>

六、留意事項(xiàng)：

1、每個(gè)家庭可自行預(yù)備適量零食心及飲料，小孩備用衣物，最好帶雙肩包，穿平底鞋，帶上相機(jī)。

2、聽從活動(dòng)組織者的支配，聽清集合時(shí)間及地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，管好孩子留意平安，保管好珍貴物品。

3、本次活動(dòng)系大三班第一次全體活動(dòng)，盼望大家盡量抽出時(shí)間參與。

七、分工

1、點(diǎn)名與分組：

本次活動(dòng)分兩組，根據(jù)幼兒園學(xué)號(hào)，1—15，16—30，第一組負(fù)責(zé)人為張子初爸爸，其次組負(fù)責(zé)人為：童浩涵媽媽；負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參與的人數(shù)、名單、聯(lián)系電話。每次集中時(shí)負(fù)責(zé)點(diǎn)名、聯(lián)系。

2、嬉戲組織：

“我來(lái)演你來(lái)猜”。預(yù)備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個(gè)家庭猜1—2張。

3、小獎(jiǎng)品：

購(gòu)置一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件獎(jiǎng)品價(jià)值0.5—2元。約每個(gè)小孩2份，并負(fù)責(zé)發(fā)放。

4、負(fù)責(zé)拍照。

幼兒園大班活動(dòng)實(shí)施方案2

一、活動(dòng)時(shí)間

10月23日上午8：30—12：00

二、活動(dòng)地點(diǎn)

太倉(cāng)公園

三、活動(dòng)目的

1、充分利用大自然資源，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無(wú)窮神秘，在郊游活動(dòng)中查找秋天，開拓幼兒視野，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。

2、增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，形成良好的家園互動(dòng)，讓家長(zhǎng)與幼兒間的親子溝通更加親密。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、班主任發(fā)通知邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)參與〔最好是爸爸或者媽媽〕，課件下載并且告知家長(zhǎng)自帶午飯及小零食，留意保持環(huán)境衛(wèi)生。

2、班主任預(yù)備好2個(gè)嬉戲內(nèi)容及嬉戲獎(jiǎng)品。

3、錄音機(jī)、早操音樂?！步M長(zhǎng)負(fù)責(zé)〕

4、每班帶好一個(gè)相機(jī)。

5、班主任預(yù)先墊付門票，回園后收取。

五、活動(dòng)流程

8：30——9：00公園門口集合

9：00——9：30大班韻律操、早操展現(xiàn)

9：30——10：30親子嬉戲

10：30——11：00親子查找秋天、自由攝影

11：00——11：45公園午餐

11：45——12：00回園午睡

幼兒園大班活動(dòng)實(shí)施方案3

為仔細(xì)貫徹落實(shí)《指南》精神，以“敬重孩子的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和進(jìn)展需要”為討論的基本原則，以“如何解決幼兒園與學(xué)校的連接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到學(xué)校，促進(jìn)同學(xué)健康、歡樂的成長(zhǎng)”為討論重點(diǎn)，關(guān)心孩子順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@一階段的過渡。結(jié)合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面進(jìn)展。針對(duì)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)制造條件，通過豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長(zhǎng)工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、從心理預(yù)備入手，培育孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)?！睬楦?、愛好、留意力、意志、責(zé)任感、自信念等〕

2、以培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，關(guān)心孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。

3、加強(qiáng)幼兒園與學(xué)校的互動(dòng)觀摩溝通，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理預(yù)備。

4、家園同步，增添老師與家長(zhǎng)的溝通溝通，共同為幼兒入學(xué)校做好預(yù)備。

三、活動(dòng)時(shí)間和班級(jí)：

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月—x——月，活動(dòng)時(shí)間為一學(xué)期。

2、活動(dòng)班級(jí)：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班。

四、活動(dòng)內(nèi)容和要求：

〔一〕幼兒方面。

1、入學(xué)前思想預(yù)備：

通過參觀學(xué)校，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望。

2、身體方面的預(yù)備：

〔1〕通過體育熬煉、疾病預(yù)防增添幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校。

〔2〕為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學(xué)校生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。

〔3〕在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

〔4〕注意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、生活力量的預(yù)備：

〔1〕通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的意識(shí)，增添解決問題的力量。

讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

〔2〕培育幼兒的時(shí)間觀念。

在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

〔1〕培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作力量：

讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的.書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習(xí)工具。

〔2〕培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。

〔3〕五月份開頭學(xué)習(xí)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間逐步增長(zhǎng)，生活、嬉戲時(shí)間逐步縮短。如集體活動(dòng)時(shí)間可延長(zhǎng)為35分鐘，讓幼兒在心理上對(duì)時(shí)間概念有所預(yù)備。

〔二〕老師方面。

1、學(xué)習(xí)幼小連接文章，精通幼小連接的相關(guān)學(xué)問，把握學(xué)校生活、教育的一些基本行為習(xí)慣要求。

2、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)和自理力量的培育。

3、加強(qiáng)幼兒對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主支配和管理自己的生活。

4、與學(xué)校老師座談，了解歷屆我園幼兒升學(xué)校后存在的突出問題及幼兒園需要留意的幼小連接的問題，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。

5、開展相關(guān)主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校生學(xué)問的學(xué)習(xí)和喜愛上學(xué)校的情感培育，做好幼兒心理疏導(dǎo)。

6、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接的相關(guān)學(xué)問。

〔三〕家長(zhǎng)方面。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接的相關(guān)學(xué)問。

2、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接方面的學(xué)問。

3、在家培育幼兒的時(shí)間觀念，定時(shí)作息，如：有打算的完成老師留下的任務(wù)；不遲到等等。

4、加強(qiáng)幼兒自理力量的培育。

五、活動(dòng)實(shí)施步驟第一階段：

〔一〕啟動(dòng)、探究階段〔第一階段：?jiǎn)?dòng)、探究階段〕

1、我園成立幼小連接指導(dǎo)小組，秦勝園長(zhǎng)為指導(dǎo)組長(zhǎng)，蔣惠娟為指導(dǎo)副組長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)老師幼小連接的理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、商量等形式，了解學(xué)校生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近學(xué)校階段，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

3、做好家長(zhǎng)工作，形成教育合力。召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)和教育幼小連接工作的重要性，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)協(xié)作幼兒園，并能主動(dòng)的參加到此項(xiàng)工作中來(lái)。

4、開設(shè)角色嬉戲“我上學(xué)校了”，在嬉戲的情景中了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，激發(fā)孩子憧憬學(xué)校的生活，具有主動(dòng)的情感體驗(yàn)。

〔二〕其次階段：實(shí)施與調(diào)整提高階段。

1、培育幼兒良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，以及建立初步的規(guī)章、任務(wù)、平安意識(shí)。

2、參觀學(xué)校、體驗(yàn)生活為了讓大班的孩子們能更進(jìn)一步感受學(xué)校的生活，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識(shí)，我園將在xx月份——xx月份組織大班幼兒參觀北國(guó)中心學(xué)校。主要包括：

〔1〕參觀學(xué)校生升旗儀式、早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，而且還把孩子帶進(jìn)學(xué)校生的課堂，參觀學(xué)校生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。

〔2〕回園后引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}，讓他們自己動(dòng)手，動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出一組生動(dòng)形象的，好玩的學(xué)校生生活場(chǎng)景圖，其中有學(xué)校生上學(xué)，升旗，上課，熬煉，課間活動(dòng)等情景。

〔三〕第三階段：反思與總結(jié)階段。

1、依據(jù)幼兒的入學(xué)取向，對(duì)入學(xué)校后的幼兒進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解幼兒入學(xué)后的狀況，在依據(jù)了解的狀況，對(duì)下一屆的幼兒畢業(yè)生實(shí)行相應(yīng)得整改措施。

2、老師從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面入手，進(jìn)行整理分析。依據(jù)自己的教學(xué)閱歷，每位老師寫一篇有關(guān)“幼小連接”的教育心得。

六、幼小連接詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容。

1、組織學(xué)習(xí)幼小連接的理論，通過學(xué)習(xí)、商量等形式，了解學(xué)校生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近學(xué)校階段，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

2、開設(shè)角色嬉戲“我上學(xué)校了”，在嬉戲的情景中了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范。

3、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接方面的學(xué)問。

4、召開家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的預(yù)備工作。

5、逐步延長(zhǎng)上課時(shí)間，每節(jié)課35分鐘，培育幼兒的傾聽力量。

6、加強(qiáng)幼兒自理力量和責(zé)任心的培育，背著書包上幼兒園、自己整理書包等，培育孩子的責(zé)任心、規(guī)章意識(shí)和完成任務(wù)的習(xí)慣。

7、加強(qiáng)一般話口語(yǔ)的練習(xí)，通過聽故事、念詩(shī)歌、說(shuō)繞口令等形式來(lái)提高幼兒的一般話口語(yǔ)表達(dá)力量。

8、邀請(qǐng)上屆畢業(yè)生來(lái)園與小伴侶座談，介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，做好入學(xué)校的心理預(yù)備。

9、帶著大班的幼兒參觀學(xué)校。詳細(xì)支配：

〔1〕參觀學(xué)校的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。

〔2〕觀看升國(guó)旗儀式和廣播體操。

〔3〕旁聽一班級(jí)的一節(jié)課，了解學(xué)校生是怎樣上課的。

〔4〕了解學(xué)校生的課間非常鐘都做些什么。

10、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒購(gòu)置小書包，開展“小書包真整齊”活動(dòng)，培育幼兒整理文具、愛惜文具、保管文具、認(rèn)清晰自己的文具的力量。

11、開展“離園倒計(jì)時(shí)”主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。

12、支配在學(xué)校進(jìn)行“畢業(yè)匯報(bào)”演出。

幼兒園大班活動(dòng)實(shí)施方案4

一、《小兔傳球》

〔每班選擇4組〕

玩法：

每5人一組，第一個(gè)幼兒開頭運(yùn)球，繞過椅子將球運(yùn)回交給其次個(gè)幼兒，依次運(yùn)球，最終一個(gè)幼兒將球運(yùn)回終點(diǎn)，按時(shí)間計(jì)分。

規(guī)章：

〔1〕幼兒必需繞過椅子，沒繞過椅子加20秒；

〔2〕幼兒要將球運(yùn)回起點(diǎn)線才能將球交給下個(gè)幼兒，其他人不能賜予任何幫助，只能語(yǔ)言提示，若發(fā)覺幫助取消本次成果。

〔3〕運(yùn)球時(shí)，若球運(yùn)丟了要從丟的地方開頭，若違規(guī)取消本次成果。

二、單人跳繩：

1、競(jìng)賽時(shí)間為一分鐘；

2、以班級(jí)為單位，五人同時(shí)進(jìn)行；

3、三場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束后，將班級(jí)五名隊(duì)員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名，并公布最終競(jìng)賽結(jié)果。

三、雙人跳繩：

1、競(jìng)賽時(shí)間為一分鐘；

2、以班級(jí)為單位，四組同時(shí)進(jìn)行；

3、三場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束后，將班級(jí)四組隊(duì)員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名，并公布最終競(jìng)賽結(jié)果。

四、自行車競(jìng)速器材預(yù)備：

自行車數(shù)量競(jìng)賽規(guī)章：幼兒騎自行車從起點(diǎn)到終點(diǎn)，先到者為勝，不許用手推，中途摔倒爬起連續(xù)。

五、投籃器材預(yù)備：

小籃球若干個(gè)、籃球架一個(gè)競(jìng)賽規(guī)章：距離籃球架肯定距離，每個(gè)幼兒5個(gè)球，投進(jìn)多者為勝。

六、接力跑嬉戲預(yù)備：

棒子〔4對(duì)棒子〕嬉戲玩法：孩子拿棒子從指定的起跑線上起跑，跑到10米處交給下一個(gè)孩子接力直到組里的人都接力完畢，計(jì)算用時(shí)為該組的成果。

嬉戲規(guī)章：

1、競(jìng)賽時(shí)，男女孩各一邊進(jìn)行10米迎面接力。

2、交接棒時(shí)必需在規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行接力，否則取消競(jìng)賽資格。

七、推小車

幼兒按要求推著小車站在起點(diǎn)處，聽到開頭的口令后快速動(dòng)身，繞過前面的小椅子，然后返回起點(diǎn)。以用時(shí)最短的幼兒為勝。

留意事項(xiàng)：

肯定要繞了椅子才能跑回起點(diǎn)。

家長(zhǎng)可以在家有目的地進(jìn)行訓(xùn)練，熬煉孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力量。

八、螞蟻搬豆人數(shù)：

分4組，每組32人。

材料：大的報(bào)紙團(tuán)，螞蟻頭飾，樹林，山洞。

規(guī)章：請(qǐng)三個(gè)幼兒組成一組，〔第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角，其次、第三個(gè)幼兒分別彎腰〕，扮成螞蟻。小螞蟻穿過樹林，鉆過山洞，搬一顆豆出來(lái)，返回起點(diǎn)。其次組螞蟻動(dòng)身，先搬完的為勝。

九、小馬運(yùn)糧人數(shù)：

分4組，每組32人

材料：糧食瓶、小河、山洞

規(guī)章：嬉戲開頭后，第一位幼兒手提糧食瓶走過凹地，跨過小河，鉆過山洞，到達(dá)終點(diǎn)后將瓶子交給對(duì)面的第一位幼兒，以接力的形式進(jìn)行，先完成任務(wù)的小組獲勝。

家長(zhǎng)與幼兒親子項(xiàng)目：

一、歡樂袋鼠跳。跳。跳！

幼兒10米跑+家長(zhǎng)10米袋鼠跳預(yù)備：牢固耐用的袋鼠袋6條規(guī)章玩法：幼兒手拿袋鼠袋在起點(diǎn)待發(fā)，哨聲一響跑向前方家長(zhǎng)并把袋鼠袋交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將雙腿穿于麻袋中，兩手緊握袋口，學(xué)習(xí)袋鼠向前跳。按到達(dá)終點(diǎn)的先后挨次記錄名次。

二、寶寶快快爬參與人員：

寶寶和爸爸媽媽嬉戲道具：地墊若干嬉戲玩法：五個(gè)寶寶為一組，每位寶寶2塊泡沫地墊，寶寶一邊爬，家長(zhǎng)一邊用2塊泡沫墊子交替著為寶寶鋪路，先到終點(diǎn)者贏。

三、母雞下蛋參與人數(shù)：

每班10對(duì)家長(zhǎng)和孩子活動(dòng)預(yù)備：每隊(duì)餐巾紙盒10個(gè)，餐巾紙盒下面挖個(gè)洞，大小以乒乓球能掉下去為準(zhǔn)，盒內(nèi)裝乒乓球若干，每個(gè)孩子1個(gè)筐子活動(dòng)規(guī)章：全部參賽隊(duì)員站在場(chǎng)地中間，爸爸把餐巾紙盒綁在腰間，盒在后面，競(jìng)賽開頭，爸爸扭動(dòng)腰，使乒乓球落下，孩子用筐子接住。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各隊(duì)接住的乒乓球數(shù)總和多者為勝。

四、《親子二人行》

嬉戲預(yù)備：跳繩

嬉戲規(guī)章：幼兒和家長(zhǎng)一起雙人跳繩，一分鐘內(nèi)跳得最多的獲勝。

五、《袋鼠運(yùn)蛋》

嬉戲預(yù)備：

沙包三個(gè)

嬉戲玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。