主任述職報(bào)告模板匯總六篇

第第頁(yè)主任述職報(bào)告模板匯總六篇主任述職報(bào)告篇1

各位教職工，下午好：

光陰如箭，日月如梭。我從競(jìng)聘教科室負(fù)責(zé)人上崗至今已一年多時(shí)間過(guò)去了。依據(jù)學(xué)校教職工全員聘任方案實(shí)施細(xì)則的要求，現(xiàn)把一學(xué)年來(lái)本人的崗位任職狀況向大家作一簡(jiǎn)潔的匯報(bào)。請(qǐng)各位批判指正。

第一，加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向?；貋?lái)課堂、關(guān)注課堂是學(xué)?？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校在“十五”市級(jí)規(guī)劃立項(xiàng)課題“新課程下提高教學(xué)有效性的策略討論”結(jié)題的基礎(chǔ)上，經(jīng)反復(fù)論證，確定了以“課堂資源的開發(fā)”作為學(xué)校“十一五”課題討論的切入點(diǎn)。通過(guò)課題引領(lǐng)，試圖營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，老師能在課堂教學(xué)中放大教學(xué)資源，最大限度地發(fā)揮各種課堂資源在提高課堂教學(xué)效率中的作用。課題立項(xiàng)之后，全體課題組成員為課題的開題論證做了大量的前期預(yù)備工作。梅竹和董華兩位老師上了二節(jié)示范課。我和朱文美老師利用去年暑假休息時(shí)間，撰寫課題實(shí)施方案。開學(xué)后，又依據(jù)區(qū)教研室的會(huì)議精神要求，對(duì)實(shí)施方案作了重新調(diào)整、補(bǔ)充。課題論證會(huì)時(shí)的“方案”已幾易其稿。同時(shí)，我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，完成了關(guān)于課堂資源開發(fā)的理論綜述報(bào)告。課題論證會(huì)專家認(rèn)為“該課題討論前期文獻(xiàn)資料的收集整理工作做得比較好，所搜集資料具有較高的學(xué)習(xí)、參考價(jià)值，并進(jìn)行了文獻(xiàn)資料的綜述，綜述質(zhì)量較高”。專家組論證的最終結(jié)論是“該課題具有較高的討論價(jià)值。課題討論帶有新課改的基本理念，是新課程背景下課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。課題討論的視角定位有很強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)于提高同學(xué)整體素養(yǎng)、提高老師整體教學(xué)力量具有重要意義”。以“整合課堂資源，集成效率優(yōu)勢(shì)”為題的理論綜述報(bào)告和課題實(shí)施方案已刊登在20xx年的校級(jí)論文集上。同名的課題開題論證會(huì)綜述報(bào)告由丁波老師主筆，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后以課量組的名義刊登在20xx年其次期《濱湖教育》上。

其次，完善科研制度，營(yíng)造科研氣氛。制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。去年九月，我在主持、負(fù)責(zé)預(yù)備我校創(chuàng)建省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的驗(yàn)收材料的過(guò)程中，先后制定了教科室工作職責(zé)、學(xué)校課題管理?xiàng)l例和學(xué)校教科研工作制度等三項(xiàng)教科研規(guī)章制度，從今學(xué)校教科研工作少了一些彈性，多了一點(diǎn)剛性的東西，真正做到了有章可依，依章辦事。一年來(lái)，本人盡責(zé)履職。每學(xué)期制定教科研工作打算，召開課題組工作會(huì)議，開展理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行專項(xiàng)課題的研討。對(duì)校級(jí)課題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。課題組老師明確各自的權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展活動(dòng)。我始終認(rèn)為，沒(méi)有老師參加的科研不是真科研，沒(méi)有老師關(guān)注的課題不是好課題。老師的內(nèi)在需求才是學(xué)校教科研的生命力。上學(xué)期，學(xué)校特地創(chuàng)建了“立人教研講壇”。我在“講壇”上的發(fā)言，只能是拋磚引玉，為課題討論作宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。梅竹、朱光偉、蔣重遠(yuǎn)三位老師就老師如何搞科研？復(fù)習(xí)反饋策略的學(xué)問(wèn)遷移、教學(xué)管理的厚度諸方面作了精彩演講，一時(shí)引發(fā)了大家的熱議。實(shí)踐說(shuō)明，“立人教研講壇”是我校教科研本土化建設(shè)的一大創(chuàng)舉。它為廣闊老師溝通教育教學(xué)心得供應(yīng)了舞臺(tái)，最重要的是同事間公平的溝通，使大家有了思想上的碰撞，學(xué)校有了一絲教科研的氣氛。此舉得到市、區(qū)教科研專家的充分確定。

第三，注意反思養(yǎng)成，推廣科研成果。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，存在著諸多無(wú)法預(yù)知的因素，隱藏著豐富的教學(xué)資源。通過(guò)課后反思不但可以獲得很多珍貴閱歷，以指導(dǎo)教學(xué)，而且反思過(guò)程又能有效地提高教學(xué)討論力量。所以，老師養(yǎng)成反思習(xí)慣，提高反思素養(yǎng)是我校課題討論的基本動(dòng)身點(diǎn)。上學(xué)期老師們的讀書筆記和教學(xué)反思，給我供應(yīng)了一次向你們學(xué)習(xí)的珍貴機(jī)會(huì)。我驚喜地發(fā)覺(jué)，不少老師的教學(xué)反思和課題論文已反映出的“課堂資源意識(shí)”和相應(yīng)的教學(xué)策略。比方，陳明老師在“專心傾聽花開的聲音”一文中認(rèn)為“教學(xué)的核心是師生關(guān)系”，他認(rèn)為，“抱負(fù)的教育就是教育者專心靈在同學(xué)心靈中寫下心靈的詩(shī)篇”。董華老師在《亞非拉掠影》教學(xué)隨錄一文中這樣說(shuō)“我在器樂(lè)教學(xué)上實(shí)行的是因材施教的方法，不在于學(xué)多少，學(xué)多精，而在于感愛(ài)好”。梅竹老師在“讓生成因預(yù)設(shè)而精彩”一文中認(rèn)為“要想把預(yù)設(shè)到達(dá)抱負(fù)的境界，必需處理好一節(jié)課的‘疏與密’、‘動(dòng)與靜’、‘對(duì)與錯(cuò)’、‘直與彎’、‘說(shuō)與寫’五個(gè)方面的關(guān)系”。還有，百志紅老師的“孩子們的心靈是透亮的”觀點(diǎn)、朱文美老師“以自身長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的用心做事的習(xí)慣”來(lái)薰陶同學(xué)的做法、浦光老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文老師要留意教學(xué)語(yǔ)言錘煉的要求，等等。這些無(wú)一不是他們不斷反思的科研亮點(diǎn)和結(jié)晶，值得大家好好學(xué)習(xí)。

推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)老師、服務(wù)教學(xué)的要求，發(fā)布各類征文信息，上學(xué)期，我選送的課題科研論文參與了各級(jí)各類論文的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，取得了比較好的成果，學(xué)校獲得20xx年度江蘇省優(yōu)秀教育論文“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

各位老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必需無(wú)條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。本學(xué)期是一個(gè)緊急的重要的考試學(xué)期，從本學(xué)期行事歷上可以看出，一學(xué)期的考務(wù)是排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。所以，我們?zhǔn)時(shí)調(diào)整打算，采納比較寬松的形式來(lái)進(jìn)行課題討論。在此，盼望能得到大家的理解和支持。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是地球上最美的花朵。信任我們能在真誠(chéng)的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。感謝大家。

主任述職報(bào)告篇2

本人一向奉行的宗旨是：老狡猾實(shí)地做人，嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)；腳踏實(shí)地的做事，肯于鉆研，精于業(yè)務(wù)，忠于事業(yè)；豁達(dá)大度的處世，淡于名利，尊于領(lǐng)導(dǎo)，友于同事。

一、教學(xué)工作

聽從學(xué)校支配，不管是教好班還是教平行班，都盡力搞好本職工作，做到三仔細(xì)：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，想方設(shè)法提高同學(xué)成果。

幫助班主任做好同學(xué)的思想工作，常常與同學(xué)溝通，融洽師生關(guān)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的各方面的動(dòng)態(tài)，依據(jù)同學(xué)的不同性格特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好做工作，常常激勵(lì)、鞭策、勸導(dǎo)同學(xué)為了美妙的明天要明確讀書的目的，端正學(xué)習(xí)看法，盡心盡力搞好學(xué)習(xí)，將來(lái)走向社會(huì)少懊悔，不懊悔。

我認(rèn)為：教育教學(xué)是一個(gè)老師的首要工作，無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)當(dāng)把它放在首要位置。

二、政教處工作

1．連續(xù)推行了“班級(jí)量化管理”，對(duì)正教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)起到了很大的作用，象衛(wèi)生、勞動(dòng)、黑板報(bào)、活動(dòng)、守紀(jì)、拾金不昧等方面已形成了自覺(jué)行動(dòng)。同學(xué)們的班集體榮譽(yù)感是特別強(qiáng)的。郝冬英老師班上的羅鑫同學(xué)、饒晶同學(xué)分別撿到60元錢50元錢交到了政教處，潘應(yīng)鵬老師班上江萬(wàn)濤同學(xué)撿到50元錢交到了政教處。

2．常常召開班主任會(huì)，準(zhǔn)時(shí)與班主任溝通反饋狀況，特殊是平安，逢會(huì)必講，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)在校內(nèi)外個(gè)方面的動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)利用課間操時(shí)間訓(xùn)話，宣揚(yáng)教育。

3．衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃，由同學(xué)會(huì)組織檢查、催促、量化打分。亂扔紙屑是令人頭痛之事，本人常常在操場(chǎng)上留意觀看，抓到亂扔紙屑的同學(xué)就做細(xì)致的勸說(shuō)工作，這一舉措起到了肯定作用。廁所內(nèi)的蒼蠅、蛆蟲較多，本人多次在廁所撒呋南丹殺滅，為師生們有一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境盡了自己一點(diǎn)微薄之力。

4．組織同學(xué)參與文教局進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，組織進(jìn)行了校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演，組織了同學(xué)體檢、捐款等。

5．幫助廬山區(qū)電視臺(tái)來(lái)我校攝制“教育天地”節(jié)目，參與了學(xué)校慶“六.一”活動(dòng)。

6．其他日常工作繁雜瑣碎，不燥不煩，仔細(xì)對(duì)待，盡力做好。

三、工會(huì)工作

1．進(jìn)行了“師德師風(fēng)”競(jìng)賽，旨在樹立新時(shí)期良好的師德師風(fēng)形象，呈現(xiàn)我校良好的師德師風(fēng)面貌，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)我校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氣氛的形成。

2．組隊(duì)參與了文教局組織的“教職工七人制足球賽”。

3．進(jìn)行了xxx老師退休座談會(huì)。

4．組織教工登山活動(dòng)，登蓮花洞英雄坡，讓老師們?cè)诰o急繁忙的工作之余，到大自然中去休閑放松。

5．年前組織慰問(wèn)了退休老師、特困老師，每年的婦檢工作按要求進(jìn)行，參加了學(xué)校大政方針的商量，對(duì)學(xué)校的款待費(fèi)予以催促簽證。

6．老師生病住院或家屬去世，無(wú)論天晴下雨，放棄自己的大事小事，義無(wú)返顧地前往探望或吊唁，把組織的暖和送給教工。

7．充分發(fā)揮老老師們的閱歷、聲威、特長(zhǎng)作用，充分發(fā)揮中年老師中流砥柱作用，充分發(fā)揮年輕老師時(shí)間充足、精力旺盛的作用，利用他們的激情，施展他們的聰慧才智，放手讓他們工作。

以上是一年來(lái)本人做的一點(diǎn)點(diǎn)微缺乏道的工作，我知道與學(xué)校的要求及同志們的期望相距甚遠(yuǎn)，今后我將加倍努力。

感謝大家！

主任述職報(bào)告篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

肛腸科在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心下，以年初制定的工作思路為指導(dǎo)，以提高醫(yī)院效益為核心，以增添肛腸科綜合競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，以提高服務(wù)質(zhì)量為重點(diǎn)，全面落實(shí)醫(yī)院管理，強(qiáng)基礎(chǔ)，抓規(guī)范，順當(dāng)通過(guò)'三甲中醫(yī)院復(fù)審',實(shí)現(xiàn)了全年業(yè)務(wù)制度規(guī)范化，>管理科學(xué)化，社會(huì)效益最大化，有力地推動(dòng)了肛腸科各項(xiàng)業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。作為肛腸科主任的幾年期間，本人仔細(xì)履行科主任職責(zé)，盡職盡責(zé)。為更好服務(wù)于患者，鞭策自己，今日向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事匯報(bào)一年來(lái)的工作，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批判指正：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全年開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)1項(xiàng)。20xx年全科累計(jì)出入院人數(shù)約1200人次，床位使用率110%,總收入800余萬(wàn)元，全年完成手術(shù)約800人次，其中Ⅲ類以上手術(shù)150余例，電子結(jié)腸鏡檢查突破1500例，完成了結(jié)、直腸腫瘤根治術(shù)62例，包括全結(jié)腸切除2例。各類痔病、肛裂、肛瘺、肛周膿腫手術(shù)560余例。其它各類手術(shù)二百余臺(tái)次。收治重癥壞死性筋膜炎3例。無(wú)較大醫(yī)療事故發(fā)生。在皖西北地區(qū)搶先開展PPH術(shù)治療環(huán)狀混合痔及直腸粘膜內(nèi)脫垂，并順當(dāng)開展了直腸癌超低位保肛術(shù)、結(jié)直腸息肉鏡下治療、直腸前突修補(bǔ)、經(jīng)腹生物吊帶治療直腸脫垂等新項(xiàng)目。豐富中藥熏洗、中藥灌腸、紅光治療、枯痔、結(jié)扎、掛線等中醫(yī)治療。邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家會(huì)診手術(shù)30余人次，增進(jìn)了醫(yī)院、科室在同行業(yè)內(nèi)權(quán)威專家近距離的了解，并得到權(quán)威界的支持和好評(píng)，擴(kuò)大了科室在皖西北地區(qū)的影響力。

二、強(qiáng)化以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)理念：努力提高醫(yī)療技術(shù)水平，實(shí)行人性化溫馨服務(wù)，懇切仔細(xì)工作、細(xì)致耐煩溝通，為適應(yīng)新形勢(shì)下醫(yī)療環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)科室成員的思想及職業(yè)教育，樹立面對(duì)社會(huì)、面對(duì)患者，把一切以病人為中心的思想貫穿到科室的各項(xiàng)工作的全過(guò)程。激發(fā)科室成員主動(dòng)向上的精神，增添科室的分散力。培育科室精神、樹立醫(yī)務(wù)工整體形象，即服務(wù)一流，技術(shù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)，文明服務(wù)的白衣天使形象。

三、打造良好團(tuán)隊(duì)精神。肛腸科的工作一年到頭都忙勞碌碌，加班加點(diǎn)連軸轉(zhuǎn)，而且專業(yè)性強(qiáng)。需踏實(shí)、耐煩、不懼臟累，才能勝任工作。甘于奉獻(xiàn)、老實(shí)敬業(yè)是外科工作的必備人格素養(yǎng)。特殊是年輕醫(yī)生的成長(zhǎng)、成長(zhǎng)方面，甚至是確定性因素。我常告知他們，只有這樣，你們才能成為醫(yī)德高尚、技術(shù)精湛的合格的外科醫(yī)生。一年來(lái)，本人踏踏實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)醫(yī)療工作，克抓嚴(yán)管，確保醫(yī)療平安，以主動(dòng)地看法投入工作，只要工作需要，從不計(jì)較個(gè)人得失。

四、醫(yī)乃仁術(shù)，廉潔行醫(yī)，作為科主任應(yīng)搶先垂范：一是常常深化病員和家屬當(dāng)中，了解病員的苦痛和需求，關(guān)懷和愛(ài)護(hù)病人，真心真意為病員服務(wù)。二是在工作上大膽創(chuàng)新。仔細(xì)切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，大膽開展技術(shù)創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。三是大力推廣中醫(yī)藥適合技術(shù)。以自己的醫(yī)德和人格力氣贏得病員的敬重和信任。切實(shí)規(guī)范自己的言行，樹立良好的天使形象，嚴(yán)格履行服務(wù)承諾。四是嚴(yán)格自律，做廉潔從醫(yī)的表率。在臨床工作中，提高覺(jué)悟，堅(jiān)決信念，錘煉意志，耐得住清貧，抗得住誘惑，堅(jiān)持原則、秉公行醫(yī)、公私分明，仔細(xì)處理好醫(yī)院和患者的關(guān)系；敬重自己的人格，珍惜自己的聲譽(yù)。永葆醫(yī)務(wù)人員的政治本色和浩然正氣。

翻過(guò)去的一頁(yè)已成為歷史，假如說(shuō)做了一些工作，能較順當(dāng)?shù)耐瓿筛黜?xiàng)任務(wù)，這主要與每位院領(lǐng)導(dǎo)的支持和醫(yī)院相關(guān)科室的關(guān)懷關(guān)心分不開，與科室全體人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)分不開。在這里，對(duì)全院職工對(duì)我們的扶持和關(guān)心表示真心感謝。但自己

深知離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和全院職工的期望還有很大的差距。在下一年度，加強(qiáng)中醫(yī)?？平ㄔO(shè)，豐富推廣非藥物治療手段，爭(zhēng)取在醫(yī)院'十二五規(guī)劃'期間，開展一些新業(yè)務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)特色專科，使肛腸科的業(yè)務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階。

主任述職報(bào)告篇4

大家好！今日在這里進(jìn)行述職，首先我真誠(chéng)地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及各位老師對(duì)我工作的理解與支持，讓我有機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上開展工作。

暑假期間，看了幾個(gè)關(guān)于佛理的小故事，為自己的心靈沖洗了一下。其中，給我印象最深刻的是關(guān)于佛祖的一個(gè)思索：佛祖一生都在思索著一個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？我為何而來(lái)？我將要到哪里去？佛祖的這個(gè)問(wèn)題，我也在想，但是，想不通。不然我也成佛了。不過(guò)，在擔(dān)當(dāng)教育主任的這一年里，我的確在不停地問(wèn)自己，我該做什么？我該怎么做？我還要做什么？我想，這幾個(gè)問(wèn)題不但在過(guò)去的一年里會(huì)讓我進(jìn)行思索，信任在將來(lái)的日子里，我也將會(huì)不斷地對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行不斷的思索，并從工作中驗(yàn)證自己的思索，從而加深對(duì)問(wèn)題的熟悉。今日，我就自己不太成熟的反思，再結(jié)合一年以來(lái)的工作，以這幾個(gè)問(wèn)題為提綱，向校長(zhǎng)和各位老師進(jìn)行述職。

一、我該做什么？

這個(gè)問(wèn)題，似乎不成問(wèn)題，在去年的這個(gè)時(shí)候，我在一樓的多媒體功能室里，就競(jìng)選教育主任這個(gè)位置進(jìn)行演講和辯論，在競(jìng)崗稿里面自己清晰地說(shuō)出了教育主任的崗位職責(zé)。如做好校長(zhǎng)的助手、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，進(jìn)行相關(guān)的教育教研活動(dòng)，老師的考勤和同學(xué)質(zhì)量管理等等。本來(lái)以為，這些事情都會(huì)水到渠成地完成，但是，在實(shí)行的過(guò)程中最終明白到什么叫做知易行難，許多時(shí)候，話說(shuō)出來(lái)可以輕輕松松，但事做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)潔的事情了?；仡櫼荒陙?lái)，〔由于去了一個(gè)學(xué)期掛職，事實(shí)上只有一個(gè)學(xué)期〕自己在教育主任的崗位上做的實(shí)在不多：加強(qiáng)了對(duì)早讀午讀的組織和管理，讓同學(xué)能夠在一個(gè)清靜的環(huán)境中進(jìn)行讀書；結(jié)合上級(jí)部門要求開展讀書活動(dòng)，組織了老師們?cè)阪?zhèn)教育指導(dǎo)中心視導(dǎo)之前的公開課預(yù)備；組織了老師們開展恒常的科組學(xué)習(xí)；在復(fù)習(xí)期間讓科組長(zhǎng)對(duì)各自科組進(jìn)行復(fù)習(xí)課的研討，再加上日常完成教育指導(dǎo)中心的常規(guī)任務(wù)。這里的每一件事，都讓我竭盡全力，筋疲力盡，這是由于自己的閱歷缺乏，也是由于自己的力量水平?jīng)]有到達(dá)相關(guān)的要求。但是所做的這一切，對(duì)于自己在競(jìng)崗演講里面說(shuō)的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)于在這個(gè)崗位上，究竟該做什么，我還是需要一個(gè)不短的時(shí)間去進(jìn)行不斷的思索，如：如何能夠做到既能提高課堂教學(xué)效率，又能減輕老師們的負(fù)擔(dān)，如何能夠做到既學(xué)得快樂(lè)，有學(xué)得有效？既顧及到現(xiàn)代化的課程改革，又可以發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。這些問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地放在我的面前，在這些問(wèn)題面前，我該做什么呢？

二、我該怎么做？

為了解決“我該怎么做？”這個(gè)問(wèn)題，我嘗試從書本上找出答案，所以我逼自己看相關(guān)的書籍，沉悶的理論讓我看得枯燥無(wú)味，但又不能不看，逼自己去思索有關(guān)的問(wèn)題，逼自己去從書本上汲取精華進(jìn)而運(yùn)用到事實(shí)上面。但是，在過(guò)去的一年的時(shí)間里面，我發(fā)覺(jué)古人說(shuō)的一句話非常精辟和合理：讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。為什么這樣說(shuō)呢？由于在我工作的過(guò)程中，覺(jué)察枯燥無(wú)味的書本只能是把道理寫在上面，沒(méi)有實(shí)踐的聯(lián)系和運(yùn)用，再精辟的理論都淪為空談，變成盡信書不如無(wú)書的圈子了。所以，我把上面的這句話改為：讀萬(wàn)卷書不如有好同事。由于在這里，有一個(gè)關(guān)懷我的校長(zhǎng)，有閱歷豐富有熱心關(guān)心我的朱主任，有教學(xué)教研力量強(qiáng)的科組長(zhǎng)，更有各有所長(zhǎng)的老師們。有了這一批的好同事，在過(guò)去的一年里，許多問(wèn)題都能夠迎刃而解。在我苦惱如何開展工作的時(shí)候，校長(zhǎng)賜予了我一個(gè)明晰的指引；在我不清晰日常教學(xué)常規(guī)的運(yùn)作時(shí)，朱主任做了我堅(jiān)實(shí)的后盾；在苦苦思索如何開展教學(xué)教研工作的時(shí)候，科組長(zhǎng)為我打開了局面；但我無(wú)從下手的時(shí)候，總有各有特長(zhǎng)的`老師賜予我熱忱的關(guān)心。是由于在座的各位，為我填補(bǔ)了由于閱歷缺乏而導(dǎo)致的疏忽；是由于在座的各位，為我粗枝大葉的做法供應(yīng)了精細(xì)的解決方案。通過(guò)在學(xué)校的實(shí)踐，我信任，在更加深化的思索和各位同事的關(guān)心下我會(huì)漸漸明白我該怎么做。

三、我還要做什么？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，真的很難回答，作為一篇述職報(bào)告，應(yīng)當(dāng)不需要談還沒(méi)有發(fā)生的事，但是，今日的設(shè)想可能在以后的日子里對(duì)自己有一個(gè)提示和催促的作用，所以我還是在這里談一下我還要做什么的問(wèn)題。

1、關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

無(wú)論在學(xué)校里的工作崗位如何，我們首先是一位老師，教書育人是我們的首要工作任務(wù)。所以，同學(xué)的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻牽動(dòng)我們的心。對(duì)于任教班級(jí)的同學(xué)，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于，同學(xué)的向師性很強(qiáng)，老師的一言一行都影響著一批人。在新課程背景下還要轉(zhuǎn)變觀念，把喜愛(ài)同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛(ài)同學(xué)包括敬重信任同學(xué)、關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)。在實(shí)踐中我們可以知道：只有當(dāng)同學(xué)接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的看法接受你的教育。要想盡到教書育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。不管工作有多忙，堅(jiān)持鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。我想，這除了對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

2、為老師的進(jìn)展作想，對(duì)老師負(fù)責(zé)

假如我們不改行，一輩子就離不開同學(xué)，了解同學(xué)，教好同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。在教學(xué)中，假如方法得當(dāng)，會(huì)讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，老師也會(huì)收獲勝利的喜悅；反之，同學(xué)懊惱，老師苦不堪言。所以進(jìn)行教學(xué)討論，就是為了我們和孩子共同度過(guò)的生活，都更充實(shí)、更高效、更歡樂(lè)一些。

主任述職報(bào)告篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)伴侶們：

大家好！

時(shí)間如白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期一晃而過(guò)，在這近五個(gè)月的工作中，有喜有憂，有樂(lè)有痛。最最感到欣慰的是：我和孩子們又一次迎來(lái)了學(xué)期末的考驗(yàn)及領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長(zhǎng)伴侶對(duì)我這學(xué)期來(lái)工作的指導(dǎo)。下面我就這學(xué)期所做的工作向大家匯報(bào)一下，盼望各位不吝賜教。

喜

這個(gè)學(xué)期，我和孩子們有許多歡樂(lè)?。本學(xué)期我們二一班37個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在成長(zhǎng)，在進(jìn)步：

一、學(xué)校方面

1、我們班在學(xué)校開展的常規(guī)競(jìng)賽中獲得紀(jì)律和衛(wèi)生兩面流淌紅旗。

2、在會(huì)操競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

3、榮獲手抄報(bào)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。曹曉雪、孫鑫穎、王一博三位同學(xué)常常獲獎(jiǎng)。

4、榮獲國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌朗誦優(yōu)秀獎(jiǎng)。

5、縣領(lǐng)導(dǎo)及外校領(lǐng)導(dǎo)和老師參觀班級(jí)文化首推展現(xiàn)班。

6、全班參與了學(xué)校“歡樂(lè)閱讀”展現(xiàn)活動(dòng)。

二、班級(jí)內(nèi)部

1、班內(nèi)開展了每月習(xí)慣的培育和評(píng)價(jià)。

2、進(jìn)行三次書法展現(xiàn)。曹連坤、曹郅凱、曹曉雪在學(xué)校書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

3、每月借閱圖書50冊(cè)，開展課外閱讀活動(dòng)。孩子們的說(shuō)話和寫話力量明顯提高。

4、自主慶元旦活動(dòng)：螃蟹夾球嬉戲和才藝展現(xiàn)。

5、班內(nèi)個(gè)別同學(xué)在家長(zhǎng)的支持下綠化班級(jí)，美化教室。

6、利用一年的晨讀時(shí)間，誦讀《弟子規(guī)》

三、家長(zhǎng)支持

1、班內(nèi)一同學(xué)家長(zhǎng)主動(dòng)幫扶焦天成，為這孩子預(yù)備了過(guò)冬的棉鞋和部分衣物。

2、班內(nèi)一同學(xué)家長(zhǎng)為班里同學(xué)縫制沙包，更好的促進(jìn)孩子們熬煉身體的愛(ài)好和熱忱。

3、班里的家長(zhǎng)在孩子打架及嬉戲中消失的受傷大事中總是找自己孩子的緣由，從不推卸責(zé)任，很大的支持了班主任工作。

4、多媒體的建設(shè)，靠的是大部分家長(zhǎng)都無(wú)私奉獻(xiàn)，為孩子們享受到更好的教學(xué)條件毫無(wú)怨言。我利用暑假把二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件整理好，開學(xué)初跟同級(jí)老師共享。

四、學(xué)校關(guān)心

1、喝水問(wèn)題，天熱時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)支配孩子們可以到辦公室里喝水。

2、領(lǐng)導(dǎo)大力支持我外出學(xué)習(xí)及11月份參與全縣班主任工作閱歷論壇。

憂

一、學(xué)校方面

1、平安問(wèn)題。學(xué)校硬件條件有限，空間有限，孩子活動(dòng)范圍小，平安存在隱患。要按時(shí)排查平安隱患。特殊是校內(nèi)里的硬質(zhì)物。

2、喝水問(wèn)題。孩子喝水到辦公室里不是方法，應(yīng)當(dāng)在教室里安裝飲水機(jī)。

3、生活用水問(wèn)題。用水極不便利，特殊是冬季，水龍頭凍住，只有一個(gè)可以用，許多時(shí)候是搶不上涮拖把。教室里塵土較多，對(duì)孩子身體不好。

二、班級(jí)管理方面

1、班級(jí)文化建設(shè)還不夠精細(xì)，需要連續(xù)設(shè)計(jì)和裝扮。

2、我個(gè)人管理不全面，特殊是紀(jì)律方面不夠嚴(yán)格和規(guī)范。

3、班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行的還不夠多，需要連續(xù)努力。

4、每月細(xì)心到圖書室給孩子們借閱圖書，但沒(méi)有很好的管理好，丟失3本。

5、班里時(shí)常有孩子磕碰受傷，我本人提示力度不夠。

三、家長(zhǎng)方面

1、部分家長(zhǎng)認(rèn)為老師的話比家長(zhǎng)管用，家長(zhǎng)把教育孩子的問(wèn)題推給老師，其實(shí)這是不合理的，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，自己的孩子在家自己管好，可以跟老師溝通孩子存在問(wèn)題，但不要完全把責(zé)任推給學(xué)校。

2、個(gè)別家長(zhǎng)常無(wú)故帶孩子曠課，對(duì)孩子學(xué)習(xí)不重視，無(wú)視校規(guī)。

3、繳費(fèi)拖拉，我們班繳費(fèi)最拖拉，這與我要求不嚴(yán)有關(guān)。孩子常說(shuō)忘了，我就可以明天交，又忘了，那就再明天交，同時(shí)家長(zhǎng)也不重視。

以上是我本學(xué)期工作中的喜和憂，在這個(gè)過(guò)程中我和孩子們都得以成長(zhǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝家長(zhǎng)伴侶和孩子們，還得感謝家人對(duì)我工作的支持！

又是一年春到時(shí)，讓我們向春天動(dòng)身，跟孩子們一起成長(zhǎng)！

主任述職報(bào)告篇6

本人于年畢業(yè)于利川師范學(xué)院，獲得大專學(xué)歷。畢業(yè)后在基層中心學(xué)校任教數(shù)年，年9月調(diào)入汪營(yíng)鎮(zhèn)白果學(xué)校，從事學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班級(jí)班主任工作。在二十多年的老師生涯中，我在師德上嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，與時(shí)俱進(jìn)，敬重、喜愛(ài)同學(xué)，與同學(xué)融為一體，互助互愛(ài)，共同進(jìn)展。

一、一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，愛(ài)與責(zé)任同行

教育技巧的全部神秘就是在于如何愛(ài)惜同學(xué)。愛(ài)同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。二十多年的班主任工作中，我做到了嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，查找教育契機(jī)，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的教育：我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住，替她交學(xué)費(fèi)，為她買書包、紙、筆，在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)為她捐款；我曾替一班級(jí)同學(xué)系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發(fā)，洗拉臟的內(nèi)褲；我曾為了幫“問(wèn)題孩子”找回自信，而多次家訪，巡查網(wǎng)吧，上門補(bǔ)課??我時(shí)刻努力以一個(gè)老師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、敬重和關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，尤其是后進(jìn)生。一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，愛(ài)與責(zé)任同行。

當(dāng)然，每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)許多麻煩，他們不僅簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，而且改正來(lái)之后極簡(jiǎn)單再犯。針對(duì)這樣的狀況，我總是用寬容去暖和同學(xué)的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包涵地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。能與家進(jìn)步行溝通，精確找出后進(jìn)生熟悉上的差距，從不挖苦挖苦他們，用愛(ài)心、誠(chéng)意去感化他們、接近他們，跟他們說(shuō)心里話，并用恒心和耐煩來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)入手，不辭勞苦，不言放棄，給時(shí)間，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生制造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生，采納“一對(duì)一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友情之手的救援，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。

二、才智管理，創(chuàng)一流班級(jí)，做全校班主任的引領(lǐng)者

我從1985年參與工作至今始終從事班主任工作，除了堅(jiān)持做好常規(guī)工作，我大膽創(chuàng)新，努力探究具有特色的班級(jí)管理之路，主動(dòng)、理性、才智地管理班級(jí)。首先我大膽創(chuàng)新班級(jí)管理模式，因人設(shè)崗，因崗設(shè)人，讓每個(gè)孩子都是管理者，都有自己的崗位，真正做到“事事有人干，人人有事