高一英語解題技巧與做題方法

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦高一英語解題技巧與做題方法進入高一后英語的學習更難，假如不講求（學習（方法））和技巧，想提高成果那是很困難，下面給大家共享一些關(guān)于（高一英語）解題技巧與做題方法，盼望對大家有所關(guān)心。

高一英語解題技巧與做題方法

1、詞匯題。這類題考查目的是，讓考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試理解文中消失的生詞。而（文章）中消失這個生詞的位置，往往下文中消失的內(nèi)容是對這個詞的解釋、說明、舉例等。猜想生詞詞義的方法許多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對比法、基本構(gòu)詞法、語境理解法、舉例說明法、常識背景法、類屬分析法等。

2、主旨題。大家應當很熟識這類題型。遇到這類題最簡潔的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想，則可將該段的首、尾句加起來考慮。

3、觀點、態(tài)度題。這種題是考查讀者對于的寫作意圖和態(tài)度是否明白。解題的關(guān)鍵是要看在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，明顯是贊成;若用貶義詞，明顯是反對;若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。更為明顯地一個解題方法，就是查找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折此后面的文段表明白的觀點。

4、細節(jié)問題。這類題消失的特點是，以考查文章中某一個細節(jié)問題為入手點。它可能消失與原文中某一句話。但是，往往照抄原文的（句子）并不肯定是正確選項。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即依據(jù)題干或選項中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特殊留意一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡潔換算)。這類題的正確答案，應當是與原文意思和所問問題相符的才對。

5、推理性問題。既然這類題被命名為推理題，你就不應當希望在原文中搜尋出答案，而應當通過自己的理解去推理答案，但切忌憑空瞎想，要忠實原文內(nèi)容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問題。應嚴格依據(jù)所陳述的細節(jié)、事實以及的措詞、態(tài)度和語氣等，找出能夠表露思想傾向和感情顏色的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)學問進行推理推斷，從而得出符合規(guī)律的結(jié)論。此時應特殊留意：當問及的看法、意圖與態(tài)度時，不要誤認為是在問“你”(考生)的想法，而是本人在字里行間所表述的觀點。你只有以原文中某句話或某個詞語為依據(jù)去合理推想才能找到合適的答案。

高一（英語學習）要點和留意事項

(一)、做好英語學問的連接。

高一開頭，應從實際動身，先找到初高中英語學問“脫鉤處”，盡快平穩(wěn)過渡。梳理學校學問，對把握得不夠扎實的內(nèi)容要好好補補。結(jié)合新課教學的需要，將初、高中英語語言學問有機地結(jié)合起來，復習舊學問為新課打下基礎(chǔ)，在學新課的過程中，舊學問又得到運用和鞏固?！皟蓷l腿走路”，才走得更實、更好、更遠。

(二)、做好英語學習習慣的連接。

學校（學習英語）的習慣大多數(shù)是被動式的，進入高中，應當從被動漸漸轉(zhuǎn)向主動。高一開頭，應特殊留意培育以下幾個新的學習習慣。

1、學會使用工具書的習慣。遇到詞匯方面的疑問不要被動等待老師解答，學會自己查詞典查找答案。預備一本好的英語語法工具書和詞典，養(yǎng)成常常翻閱的習慣，在口、筆頭實踐中有意識地運用所學的語法學問和詞匯，正確地理解語言和運用語言。

2、預習的習慣。學校英語老師對預習也有粗放的要求，學校生對預習也不生疏。但到高中，隨著英語課文篇幅的加長，內(nèi)容增多，難度加大，假如沒有搞好預習就適應不了課堂的教學進程。所以，對預習不能只是泛泛而提，而要把它當作英語學習的一個重要環(huán)節(jié)，比如：作預習筆記;學會能用英語詞典查單詞，自己解決生詞;對重要詞組、有用（短語）進行排列，并能用這些詞組、短語來（造句）;摘抄課文中結(jié)構(gòu)嚴謹、用詞（美麗的句子），讀熟背熟;對課文內(nèi)容進行簡寫;登記預習過程中遇到的問題和難點以便釋疑解惑等。

3、閱讀與摘抄的習慣。學校英語一般還只限于課本，到了高中，（英語閱讀）力量成為一個重點培育目標。多閱讀適合自己水平和愛好的英語讀物，尤其是原汁原味的地道的。

4、背誦英語課文和（范文）的習慣

英語表達力量差，要提高書面表達力量一個行之有效的方法就是多背誦，學習別人的（好詞好句），久而久之，表達力量也會隨之提高。所以要培育背誦英語課文和范文的習慣。

5、每周做一點學法探討。學習策略是提高學習效率和培育自主學習力量的保證。依據(jù)多元智力理論，每個同學都有自己的優(yōu)勢和獨特的學習策略。最佳學習策略應是一整套立足共性、突出特色和強調(diào)實效的學習方法。每個同學都應不斷改進和查找適合自己的學習策略，結(jié)合教材（總結(jié)）和探討。

(三)、做好心理上的連接。

相對于學校英語，高中英語一下子難度加大，容量增加。相當一部分同學不適應。再者，進入高中的同學往往都是原先學校成果較好的同學，“高手”群體中總有一些同學會掉在班級的后面。有些同學這時候以為自己英語學不來了，就想放棄或懈怠它。這個時候，每位同學都應當對自己有個辯證的分析，從客觀主觀上，對自身及其他同學上，剖析自己的特長短處，剖析自己學校學習英語的特點，發(fā)揚優(yōu)點，摒棄不足。與老師溝通，與同學溝通。千萬不要由于臨時的不適應放棄至關(guān)重要的英語。心理上的連接很重要。

高一英語學習新方法

一.語法學問的把握與自我訓練方法

語法學問中比較而言，詞語學習更顯瑣碎，句法學習則相對單一，有規(guī)律可循。

二.語言力量的培育與自我訓練方法

語言力量一般是指聽、說、讀、寫四種基本力量。偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、說導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。

在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應當?shù)玫焦餐岣?，全面進展，高一是學習力量熬煉進展大好時機，肯定要珍惜和充分利用。

三.支配好學習的各個環(huán)節(jié)

學習的各個環(huán)節(jié)指預習、聽課、作業(yè)、復習與測驗。每個環(huán)節(jié)做得好壞都直接影響學習成果的提高。

1.預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點語法內(nèi)容，閱讀重點課文并回答課文后的問題。

2.聽課：仔細聽講，樂觀參加課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法學問，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應課下立即弄清晰，不要積壓成堆。

3.作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即其次天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、背、復述、對話及預習、自習等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，由于語言力量需要通過這兩種不同的作業(yè)形式來積累和提高。

4.復習：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結(jié)重點詞語的用法，語法學問，做配套練習，搞清疑難問題。

5.測試：預備糾錯本。在測試后分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類型?如何立即補上?今后留意什么問題可降低錯誤率?

四.奇妙支配學習時間

想學好外語，有很多事情要做，學校的課業(yè)負擔也很重，如何合理地支配時間呢?

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