三年級(jí)心理健康教育教案

小學(xué)三年級(jí)心理健康教育授課設(shè)計(jì)三（2）班第一課興趣是求知的動(dòng)力一、授課目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。二、授課準(zhǔn)備字謎答案扇形的小蘋(píng)果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂(lè)錄音帶三、授課過(guò)程1．導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音）2．學(xué)文明理提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出好多問(wèn)題/（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道終歸，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是由于有了這種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國(guó)出名的科學(xué)家。好多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書(shū)上還為我們介紹了其他的人。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）教師：聽(tīng)了剛剛的故事，看了書(shū)中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）3．活動(dòng)明理1）請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。2）做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。（3）誰(shuí)來(lái)幫助蘋(píng)果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫(xiě)有“青、晴”等文字的蘋(píng)果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋(píng)果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他的座位上。（4）開(kāi)個(gè)小擂臺(tái)賽分別出示口算競(jìng)賽題，每次兩名同學(xué)競(jìng)賽，看誰(shuí)能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書(shū)。5）想一想自己最感興趣的課有哪些把它填在書(shū)中的表格中，填寫(xiě)完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)方法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)方法寫(xiě)在表格后邊。4．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。第二課鏡子里的我一、授課目標(biāo)：幫助學(xué)生知道什么是真切的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是悅納自己。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地議論自己。知道正確議論自己有利于身心健康。能夠采用自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。二、授課準(zhǔn)備寫(xiě)有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī)。三、授課過(guò)程1．導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它近來(lái)的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?．學(xué)文明理（播放課文錄音故事）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話(huà)，老師把大家說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)帶給小黃鶯。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）在我們的生活中在好多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題。書(shū)中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。3．活動(dòng)明理（1）分角色表演“小馬過(guò)河”。表演結(jié)束后A．請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)為什么不敢過(guò)河B．請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)此后小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任務(wù)C．請(qǐng)演員與觀眾共同解析：若是小馬不認(rèn)識(shí)自己的身高與能力，結(jié)果會(huì)怎么樣2）模擬人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與長(zhǎng)處，爾后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)這個(gè)同學(xué)還有什么長(zhǎng)處再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙，并將寫(xiě)有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫(huà)像。要求：畫(huà)得不好沒(méi)關(guān)系，但要在圖畫(huà)上表現(xiàn)出自己的長(zhǎng)處。激動(dòng)聽(tīng)從好奇助人獨(dú)立愛(ài)爭(zhēng)論認(rèn)真沉穩(wěn)節(jié)約的周密作文靜樂(lè)觀固執(zhí)有效率的

合總結(jié)全課今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話(huà)讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話(huà)：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。第三課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣一、數(shù)學(xué)目的經(jīng)過(guò)授課使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能獲取好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣。二、授課過(guò)程1．導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲取成功；沒(méi)有好的習(xí)慣即可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)。可見(jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。2．學(xué)文明理1）教師經(jīng)過(guò)放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思慮：佳佳在班上出了丑，終歸是誰(shuí)的錯(cuò)應(yīng)該怎樣做可分組討論，爾后找代表進(jìn)行報(bào)告。2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生理解：習(xí)慣有利害之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷拘束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。3．活動(dòng)明理（1）演一演經(jīng)過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不一樣的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)做事認(rèn)真的人，所以獲取了好的收效，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真認(rèn)真，不馬馬虎虎，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒(méi)有這種精神也不能夠。2）填一填教師在黑板上寫(xiě)兩段話(huà)，讓學(xué)生讀，并思慮在空白處填上什么詞語(yǔ)，才能使激勵(lì)詞完滿(mǎn)。目的是使學(xué)生記住，只有做事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的正確，只要意思對(duì)就行。如：熊姐姐是一個(gè)做事認(rèn)真的人，所以能獲取好的收效。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。4．總結(jié)全課經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。第四課學(xué)會(huì)與人合作一、授課目標(biāo)教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，能夠使自己的生活更加快樂(lè)。二、授課準(zhǔn)備寫(xiě)有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂(lè)錄音故事三、授課過(guò)程1．導(dǎo)入今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽(tīng)到了什么2．學(xué)文明理1）聽(tīng)了剛剛的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門(mén)是什么請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)找竊門(mén)。2）找到了三（2）班的竅門(mén)后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢(xún)臺(tái)]中的話(huà)，看一看可否有道理。3．活動(dòng)明理1）請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話(huà)故事，老師說(shuō)一句，爾后同學(xué)們按序次每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽(tīng)又幽默。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感覺(jué)。3）現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。（教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生依照簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）4）現(xiàn)在我們來(lái)做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，爾后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)?？偨Y(jié)全課要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得快樂(lè)，就要學(xué)會(huì)與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書(shū)上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并依照書(shū)中的要求，把它畫(huà)下來(lái)，看看自己的蘋(píng)果樹(shù)可否美麗。第五課做情緒的主人一、授課目標(biāo)情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。二、授課準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情況問(wèn)題。三、授課過(guò)程1．導(dǎo)入三年級(jí)小學(xué)生還不能夠控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的瓜葛、誤會(huì)不善于辦理，表現(xiàn)為遇事簡(jiǎn)單激動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很煩惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。我們每個(gè)人都有自己的情緒感情，碰到不一樣的事，就會(huì)有不一樣的感覺(jué)，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。2．學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思慮。關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅诵』ㄊ窃趺磳?duì)待跳繩失敗的分組討論，爾后派代表在全班發(fā)言。（2）議一議怎樣調(diào)控自己的不良情緒呢A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不用然都是壞事。3、活動(dòng)明理（1）演一演建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，特別要優(yōu)選好女主角王小燕，以保證表演成功。討論時(shí)，若是時(shí)間贊同，可多請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)看法。師：王小燕愛(ài)生氣好不好為什么生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣簡(jiǎn)單令人患病。生：生氣簡(jiǎn)單影響同學(xué)關(guān)系。第六課學(xué)習(xí)要專(zhuān)注一、授課目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)治和控制自己的注意力、提高注意的牢固性。二、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的收效不一樣樣呢這除了與自己的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專(zhuān)注》。（二）學(xué)文明理1）教師讀一篇課文，爾后讓學(xué)生默讀一遍。2）（分組討論：吳義為什么成績(jī)不好，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專(zhuān)注）（三）學(xué)生活動(dòng)1、說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績(jī)不好除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專(zhuān)注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)自然就不會(huì)了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，認(rèn)真看。B、要用耳，認(rèn)真聽(tīng)。C、要用腦，勤思慮。D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。E、要著手，認(rèn)真寫(xiě)。請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲取悉識(shí)的主要路子，聽(tīng)講時(shí)要努力消除攪亂，自覺(jué)聽(tīng)講。2、走迷宮能夠讓同學(xué)們自己先走，看能不能夠走出，爾后同組互相啟示，培養(yǎng)合作精神。想一想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能夠很好地調(diào)治和控制自己的注意力，注意力簡(jiǎn)單分散，經(jīng)過(guò)“想一想做做”或在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)睜開(kāi)競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。3、做一做依照小學(xué)生注意力不能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)集中和控制能力差的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持優(yōu)異坐姿：趴在桌上聽(tīng)講簡(jiǎn)單疲倦，也簡(jiǎn)單影響身體的發(fā)育。B、注意消除攪亂：課桌上不要放簡(jiǎn)單分別注意力的文具，當(dāng)自己注意力分別時(shí)，心理就要表示自己，寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提示自己。C、怎樣調(diào)治自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，趕忙轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思慮一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲倦；當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候，我們能夠放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。（四）總結(jié)全課第七課成立自信心一、授課目標(biāo)：教育學(xué)生正確議論自己，成立自信心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。戰(zhàn)勝自卑心理，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，成立“別人行，我也能行”的思想。二、授課準(zhǔn)備：早先優(yōu)選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，別的選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。三、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)碰到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)成功充滿(mǎn)信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲取成功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失約心，失去了進(jìn)步心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《成立自信心》。（二）學(xué)文明理1、教師以講故事的方式，表達(dá)戴洪祥是怎樣戰(zhàn)勝困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！2、爾后教師要簡(jiǎn)介自信心的看法以及怎樣培養(yǎng)自己的自信心。（三）活動(dòng)明理1、角色扮演（15分鐘）：讓同學(xué)表演童話(huà)劇《我不能夠與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，成立自信，才能獲取成功。2、議一議師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話(huà)師：此后，丁丁怎么做的成功了沒(méi)有生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲取了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，勇敢地試一試；他不怕困難，勇敢去做。師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。師：這個(gè)故事說(shuō)了然什么道理生：在做事從前，就認(rèn)為自己不能夠，是自卑的表現(xiàn)；此后他做了勇敢的試一試，獲取了成功，是自信的表現(xiàn)。指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該戰(zhàn)勝自卑，成立自信，才能獲取成功。（四）總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到成立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地議論自己，成立自信。第八課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣一、授課目標(biāo)：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲取成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。二、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。（二）新課教授1、邊讀課文，邊思慮：“毛毛雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，此后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣”提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，是由于基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。此后在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂(lè)學(xué)。2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵(lì)興趣。C、用專(zhuān)長(zhǎng)去確定興趣。（三）活動(dòng)明理1、對(duì)話(huà)內(nèi)容第一次能夠依照書(shū)上供應(yīng)的例子進(jìn)行示范。2、重新編組后的對(duì)話(huà)內(nèi)容，就不要重回信上的內(nèi)容，學(xué)生可依照自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科。互相交流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門(mén)功課。3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特點(diǎn)-----一個(gè)是它的牢固性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)牢固，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門(mén)功課。興趣是能夠培養(yǎng)的，經(jīng)過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來(lái)不喜歡的學(xué)科。（四）總結(jié)全課第九課要敬愛(ài)別人一、授課目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到敬愛(ài)別人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中敬愛(ài)別人。二、授課準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。三、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不敬?ài)對(duì)方，使交往碰到了阻攔。比方，你打聽(tīng)道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛(ài)聽(tīng)，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能夠達(dá)到，你也感覺(jué)不痛快。應(yīng)該怎樣敬愛(ài)別人呢我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要敬愛(ài)別人》。（二）學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思慮1、張良為什么能獲取黃石公的《太公兵法》2、蕓蕓本是個(gè)聰穎的孩子，又有一藝之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了同學(xué)們能夠分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰穎有禮貌的孩子，他見(jiàn)老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來(lái)，并給老人穿上，這是一種敬愛(ài)長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書(shū)給他。蕓蕓雖是個(gè)聰穎的孩子，又喜歡畫(huà)畫(huà)，但她驕傲自滿(mǎn)，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見(jiàn)?？梢?jiàn)敬愛(ài)不敬愛(ài)別人，在交往中，就會(huì)有不一樣的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、敬愛(ài)別人。師：怎么敬愛(ài)別人呢生：A、要誠(chéng)摯。B、對(duì)同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心別人。E、敬愛(ài)別人人格。..自然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要建議對(duì)，看法對(duì)，教師就要恩賜必然，如果答得不正確，教師要注意糾正。（三）活動(dòng)明理短劇一：表演后啟示學(xué)生思慮：美玲和小霞為什么能成為好朋友短劇二：表演后教師啟示學(xué)生思慮：1、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了2、小明做得對(duì)嗎應(yīng)該怎么做教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)碰到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能夠只顧自己玩，不關(guān)心別人。不敬愛(ài)別人，就不會(huì)獲取別人的敬愛(ài)