中班健康我再也不生氣了教案反思

中班健康我不重生氣了授課設(shè)計(jì)反思中班健康我不重生氣了授課設(shè)計(jì)反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，授課重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，授課反思等內(nèi)容，知道每個(gè)人都有不快樂(lè)的時(shí)候，但要以適合的方式表達(dá)，調(diào)治自己的情緒，學(xué)會(huì)表達(dá)，調(diào)治自己情緒的方法，適合幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看我不重生氣了授課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景情緒會(huì)影響少兒的認(rèn)知發(fā)展。本班的少兒大多是獨(dú)生子女，簡(jiǎn)單生氣動(dòng)怒，愛(ài)哭泣和伙伴不和，希望經(jīng)過(guò)此次授課能讓孩子認(rèn)識(shí)到微笑能夠向別人表示喜歡的事物，心情歡喜笑臉迎人的少兒更簡(jiǎn)單獲得父親母親老師和伙伴的喜歡?；顒?dòng)目標(biāo)知道每個(gè)人都有不快樂(lè)的時(shí)候，但要以適合的方式表達(dá)，調(diào)治自己的情緒。學(xué)會(huì)表達(dá)，調(diào)治自己情緒的方法。幫助少兒建立快樂(lè)的情緒。學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培養(yǎng)少兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的優(yōu)異感情。讓少兒知道快樂(lè)有益于身體健康。－1－授課重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道少兒知道每個(gè)人都有不快樂(lè)的時(shí)候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，調(diào)治自己的情緒，不要輕易的動(dòng)怒和亂發(fā)性情。難點(diǎn)：1少兒要學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)治自己情緒2教師幫助每個(gè)少兒建立快樂(lè)的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備故事《我不重生氣了》教具魔術(shù)箱各種表情臉的卡片活動(dòng)過(guò)程一、發(fā)言導(dǎo)入活動(dòng)教師提問(wèn)：小朋友們，你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候？什么事情讓你很生氣呢？當(dāng)你生氣的時(shí)候你是怎么做的？少兒自由的說(shuō)，老師認(rèn)真的傾聽(tīng)不立刻做出談?wù)??！坝幸粋€(gè)小男孩他也很喜歡生氣，我們來(lái)看看他生氣的時(shí)候是怎么表達(dá)的”二、聽(tīng)故事理解故事老師生動(dòng)的講故事，少兒傾聽(tīng)。老師提問(wèn)引導(dǎo)少兒理解故事內(nèi)容和認(rèn)識(shí)故事的含義。如：1、這個(gè)愛(ài)生氣的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）2、他在什么時(shí)候會(huì)生氣?(遇到不快樂(lè)的事情的時(shí)候)－2－3、他在生氣的時(shí)候會(huì)怎么做？（雙手在胸前交織，小嘴一撅，頓足等）4、老師說(shuō)了什么讓豪豪不在生氣了？（經(jīng)常生氣對(duì)身體不好，會(huì)變的不聰穎等等）三、談?wù)?、老師組織少兒分組談?wù)?，說(shuō)一說(shuō)自己生氣時(shí)的表達(dá)方式對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎么做？教師在少兒談?wù)摃r(shí)巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)少兒圍繞主題發(fā)言。2、老師組織少兒集體談?wù)摚?，我們?cè)谏鷼獾臅r(shí)候應(yīng)該怎么表達(dá)自己的情緒?怎么調(diào)治自己的情緒呢？少兒在談?wù)撘欢螘r(shí)間后，老師請(qǐng)個(gè)別少兒大聲的說(shuō)說(shuō)自己的方法。3、總結(jié)老師在少兒談?wù)摰牟畈欢嗟臅r(shí)候和少兒一起總結(jié)出：生氣按傷害我們的身體的健康，生氣時(shí)若是亂發(fā)性情，小朋友和伙伴也會(huì)不喜歡我們，不再和我們一起玩耍和做游戲。當(dāng)我們遇到不高興也許生氣的事情的時(shí)候要先和伙伴商討，征采伙伴的建議。如果別人不同樣意自己也不能夠大嚷大叫。先深呼吸調(diào)治自己的情緒，爾后走到一邊，找自己喜歡自己做的事情，轉(zhuǎn)移自己的注意力。四、說(shuō)故事－3－老師組織少兒說(shuō)一個(gè)有關(guān)生氣的故事，講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達(dá)、怎么調(diào)治自己的情緒的。（少兒能夠從身邊的人說(shuō)起能夠是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等）加深少兒對(duì)調(diào)節(jié)生氣方法的理解和記憶。五、玩一玩教師組織少兒玩有游戲：要求：少兒輪流到魔術(shù)箱里來(lái)摸畫，摸到什么表情就要自己做出來(lái)。游戲活動(dòng)氣氛活躍，游戲?qū)掖芜M(jìn)行。六、課后延伸在今后的平常生活中老師多多注意少兒的情緒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良情緒時(shí)，老師及時(shí)的引導(dǎo)，教育少兒運(yùn)用積極的表達(dá)方法，引導(dǎo)少兒控制自己的情緒。授課反思1經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，多數(shù)少兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)性情，知道了經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)治情緒的目的。2備課和授課活動(dòng)有必然的差距，在少兒與伙伴之間的談?wù)摰臅r(shí)候，活動(dòng)中若是沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很簡(jiǎn)單跑題，談?wù)撈渌脑掝}。3少兒在說(shuō)故事的時(shí)候，