呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)2015年

臨床團(tuán)隊(duì)建設(shè)(第一條腿)

◆特色?？平ㄔO(shè)◆亞?？迫娼ㄔO(shè)

◆技術(shù)骨干培養(yǎng)與引進(jìn)◆臨床發(fā)展平臺(tái)搭建研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)(并列第一條腿)◆凝練科研方向◆提升科研水平◆打造科研隊(duì)伍◆搭建科研平臺(tái)

學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌

◆科室經(jīng)營(yíng)管理◆學(xué)科帶頭人培養(yǎng)◆國(guó)內(nèi)外交流平臺(tái)建設(shè)◆團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)學(xué)科建設(shè)（二條腿走路規(guī)則）第1頁(yè)，共21頁(yè)。北京市呼吸病研究所科研團(tuán)隊(duì)/學(xué)科建設(shè)--確立標(biāo)桿第2頁(yè)，共21頁(yè)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)/學(xué)科建設(shè)--確立標(biāo)桿第3頁(yè)，共21頁(yè)。歷史：臨床醫(yī)學(xué)屬于一級(jí)學(xué)科，本學(xué)科發(fā)展歷史……現(xiàn)狀：呼吸病學(xué)作為三級(jí)學(xué)科如何發(fā)展？目前Position？問(wèn)題：創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人才、創(chuàng)新研究和創(chuàng)新成果，學(xué)術(shù)梯隊(duì)專業(yè)、學(xué)科規(guī)律，經(jīng)費(fèi)籌集、使用，

管理機(jī)制需創(chuàng)新目標(biāo)：全面發(fā)展，還是差異發(fā)展？建立學(xué)科群和重點(diǎn)

學(xué)科建設(shè)，協(xié)同創(chuàng)新中心……

差異發(fā)展科研團(tuán)隊(duì)/學(xué)科建設(shè)--明確目標(biāo)第4頁(yè)，共21頁(yè)。應(yīng)具備的基本條件：

1)學(xué)科方向：具有重要意義；

2)學(xué)術(shù)隊(duì)伍：有學(xué)術(shù)造詣高、有一定國(guó)際影響或國(guó)內(nèi)公認(rèn)的學(xué)術(shù)帶頭人，有結(jié)構(gòu)合理的高水平學(xué)術(shù)梯隊(duì)

3)人才培養(yǎng)：人才培養(yǎng)科研團(tuán)隊(duì)/學(xué)科建設(shè)--舉例第5頁(yè)，共21頁(yè)。4)標(biāo)志性成果：有學(xué)術(shù)特色，有較高水平的研究成果；承擔(dān)具有重要意義的研究項(xiàng)目5)軟硬件條件：教學(xué)、科研條件居國(guó)內(nèi)同類學(xué)科先進(jìn)水平，具有較強(qiáng)的與相關(guān)學(xué)科相互支撐的能力和獲取信息資料的先進(jìn)手段6)交流與知名度：學(xué)術(shù)氣氛濃厚，學(xué)術(shù)交流活躍第6頁(yè)，共21頁(yè)。凝練學(xué)科的特色方向，針對(duì)該領(lǐng)域的關(guān)鍵問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際科研條件，開(kāi)展合適的科學(xué)研究科研團(tuán)隊(duì)/學(xué)科建設(shè)--凝練研究方向發(fā)病率增長(zhǎng)最快，激素能控制現(xiàn)狀，但無(wú)法根治哮喘分子發(fā)病機(jī)制和臨床表型非常復(fù)雜哮喘COPDCOPD全球主要致死疾病之一COPD分子發(fā)病機(jī)制不清，目前藥物療效欠佳PM2.5

中國(guó)目前最重要的環(huán)境問(wèn)題與各種呼吸系統(tǒng)疾病密切相關(guān)，但機(jī)制不明確第7頁(yè)，共21頁(yè)。圍繞學(xué)科的特色方向，深入開(kāi)展機(jī)制研究科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)--凝練研究方向第8頁(yè)，共21頁(yè)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)--全面開(kāi)展研究臨床研究◆流行病學(xué)相關(guān)研究◆遺傳相關(guān)因素與基因多態(tài)性◆轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)的臨床研究轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究

◆分子標(biāo)志物的鑒定和應(yīng)用◆基于分子分型的個(gè)體化治療

◆疾病治療反應(yīng)和預(yù)后的評(píng)估與預(yù)測(cè)基礎(chǔ)科學(xué)研究

◆轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)的應(yīng)用基礎(chǔ)研究◆分子發(fā)病機(jī)制相關(guān)的基礎(chǔ)研究圍繞學(xué)科特色方向，基礎(chǔ)臨床結(jié)合，全方位開(kāi)展研究第9頁(yè)，共21頁(yè)。學(xué)科建設(shè)--國(guó)際合作交流鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行國(guó)際交流第10頁(yè)，共21頁(yè)。部分來(lái)訪專家單位時(shí)間AugustineM.K.ChoiHarvardMedicalSchool,USASept2012IanHicksonOxfordUniveristy,UKOct2013AnthonyDorlingKing’sCollege,LondonNov2013JamesJ.LeeMayoClinic,USANov2014學(xué)科建設(shè)--國(guó)際合作交流積極邀請(qǐng)國(guó)際知名專家合作指導(dǎo)第11頁(yè)，共21頁(yè)。人才與學(xué)科的關(guān)系人才是學(xué)科發(fā)展的核心因素眾多人才組成學(xué)科學(xué)科是人才工作的平臺(tái)人才培養(yǎng)的基地第12頁(yè)，共21頁(yè)。人才來(lái)源的比較自身培養(yǎng)自然形成、逐步選拔有較好的工作基礎(chǔ)通常自然形成團(tuán)隊(duì)周期長(zhǎng)需要環(huán)境和體系地方和區(qū)域的局限性引進(jìn)根據(jù)特殊需要引進(jìn)吸收外面的特色與經(jīng)驗(yàn)快速缺乏當(dāng)?shù)氐墓ぷ骰A(chǔ)缺乏團(tuán)隊(duì)和環(huán)境與原有團(tuán)隊(duì)的矛盾立足自身培養(yǎng)、適度引進(jìn)（尤其是專項(xiàng)人才引進(jìn)）第13頁(yè)，共21頁(yè)。學(xué)科帶頭人的（理想）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)上不斷進(jìn)取的追求團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)能力開(kāi)展新業(yè)務(wù)和研究探索能力均衡的基礎(chǔ)與鮮明的專長(zhǎng)和特色學(xué)科中的位置：重要學(xué)會(huì)上有位置重要講壇上有聲音重要的雜志上有文章第14頁(yè)，共21頁(yè)。具有較深的專業(yè)知識(shí)和技能具有較強(qiáng)的科室管理能力善于分析判斷、處事果斷、敢于負(fù)責(zé)勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取精神強(qiáng)學(xué)科帶頭人的能力第15頁(yè)，共21頁(yè)。待人誠(chéng)信平易近人作風(fēng)民主辦事公平文化底蘊(yùn)表達(dá)能力言談舉止衣著風(fēng)貌

魅力=形象+能力

學(xué)科帶頭人的形象第16頁(yè)，共21頁(yè)。鐘南山院士受聘浙江大學(xué)呼吸疾病研究所名譽(yù)所長(zhǎng)演講2004-11，杭州第17頁(yè)，共21頁(yè)。巴德年院士語(yǔ)：這就是魅力第18頁(yè)，共21頁(yè)。基地建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的主要依托科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的重要載體規(guī)模和基本功能能滿足本學(xué)科一般科研需要。不能追求小而全，突出學(xué)科特色。注重與其他學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的相互配合、補(bǔ)充和交流，強(qiáng)調(diào)資源共享和開(kāi)放。打造一支結(jié)構(gòu)合理、具有較高技術(shù)水平的穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍。學(xué)科領(lǐng)域和方向的凝練與科學(xué)問(wèn)題的提出；研究團(tuán)隊(duì)的組成與項(xiàng)目的組織與申報(bào)；科研項(xiàng)目的實(shí)施與管理；科研成果的轉(zhuǎn)化與獎(jiǎng)勵(lì)組織申報(bào)。第19頁(yè)，共21