2023年優(yōu)秀教師工作總結(jié)范文

第10頁(yè)共10頁(yè)202?3年優(yōu)?秀教師?工作總?結(jié)范文?自從?從事教?師這一?行，當(dāng)?一位好?教師就?是我的?目標(biāo)。?一年來(lái)?，我始?終以勤?勤懇懇?、踏踏?實(shí)實(shí)的?態(tài)度來(lái)?對(duì)待我?的工作??，F(xiàn)在?又到年?末，現(xiàn)?對(duì)一年?來(lái)的工?作進(jìn)行?總結(jié)。?一、?思想品?德方面?：在?一年的?教育教?學(xué)工作?中我能?認(rèn)真學(xué)?習(xí)國(guó)家?的有關(guān)?教育方?針，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_知識(shí)?以及_?___?會(huì)議精?神，自?覺(jué)踐行?"__?__"?精神，?積極用?___?_指導(dǎo)?工作，?熱愛(ài)教?育事業(yè)?，始終?不忘人?民教師?職責(zé)，?愛(ài)學(xué)校?、愛(ài)學(xué)?生。作?為一名?教師，?我從自?身嚴(yán)格?要求自?己，通?過(guò)政治?思想、?學(xué)識(shí)水?平、教?育教學(xué)?能力等?方面的?不斷提?高來(lái)塑?造自己?的行為?。使自?己在教?育行業(yè)?中不斷?成長(zhǎng)，?為社會(huì)?培養(yǎng)出?優(yōu)秀的?人才，?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)?方面：?一年?來(lái)我一?直擔(dān)任?我校全?年級(jí)的?專業(yè)課?的教學(xué)?工作，?在工作?中嚴(yán)格?要求自?己，刻?苦鉆研?業(yè)務(wù)，?不斷提?高業(yè)務(wù)?水平，?不斷學(xué)?習(xí)新知?識(shí)，探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，改?進(jìn)教育?教學(xué)方?法。?1、尊?重學(xué)生?是以學(xué)?生為主?的關(guān)鍵?。在?教學(xué)中?，深刻?體會(huì)到?要以學(xué)?生為主?，以學(xué)?生的發(fā)?展為主?。首先?，必須?尊重學(xué)?生。尊?重學(xué)生?的思考?權(quán)，尊?重學(xué)生?的發(fā)言?權(quán)，尊?重學(xué)生?探究精?神，尊?重學(xué)生?的思維?成果。?做到這?些，才?能夠放?手讓學(xué)?生去思?考，讓?學(xué)生探?究。?2、分?層合作?，是實(shí)?現(xiàn)合作?、自主?、探究?的學(xué)習(xí)?模式必?由之路?。學(xué)?生的層?次不同?，思考?的效率?不同，?往往會(huì)?造成一?些學(xué)生?怕于思?考，懶?于探索?，依賴?別人的?思想。?教學(xué)中?如果讓?好中差?混成一?個(gè)小組?，這樣?好的學(xué)?生永遠(yuǎn)?成為領(lǐng)?頭人，?成為代?言人，?而差生?永遠(yuǎn)就?在小組?中得不?到重視?。要解?決這個(gè)?問(wèn)題必?須實(shí)行?分層分?小組合?作的方?法，在?課堂上?，根據(jù)?不同的?情況給?不同小?組以不?同層次?的任務(wù)?，學(xué)生?在層次?相同，?能力相?同的情?況下有?了思考?問(wèn)題的?時(shí)間，?這樣就?達(dá)到了?分層次?合作的?目的，?也使得?不同層?次的學(xué)?生有不?同的挑?戰(zhàn)性任?務(wù)。?3、明?確學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?專業(yè)?課教學(xué)?最忌照?本宣科?，容易?使學(xué)生?厭煩。?如果千?篇一律?地教學(xué)?，既費(fèi)?時(shí)又費(fèi)?力，學(xué)?生學(xué)習(xí)?完一門?課程也?不知自?己這學(xué)?多少東?西。在?教學(xué)中?，我一?般一半?講理論?一半學(xué)?實(shí)踐性?內(nèi)容。?最主要?的是根?據(jù)教材?學(xué)生明?白這節(jié)?課要達(dá)?到什么?樣的水?平，解?決哪些?疑難問(wèn)?題，知?道哪些?解決問(wèn)?題的方?法。這?樣課堂?才能實(shí)?效高效?。4?、規(guī)范?作業(yè)。?學(xué)生?學(xué)習(xí)新?課和知?識(shí)的系?統(tǒng)化、?條理化?，要靠?一定的?作業(yè)來(lái)?鞏固提?高。通?過(guò)規(guī)范?化的作?業(yè)使學(xué)?生的思?路明晰?，條理?清楚。?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。這是?新課程?標(biāo)準(zhǔn)里?的一個(gè)?鮮明觀?點(diǎn)，而?規(guī)范化?的作業(yè)?可以使?學(xué)生的?習(xí)慣得?以形成?。養(yǎng)成?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。5?、多開(kāi)?展實(shí)踐?教學(xué)活?動(dòng)。?利用課?堂時(shí)間?或課余?時(shí)間進(jìn)?行實(shí)踐?教學(xué)活?動(dòng)，要?有手把?手的教?學(xué)生才?有一點(diǎn)?效果。?6、?制定幫?教方案?。對(duì)?個(gè)別的?差生，?能悉心?輔導(dǎo)，?經(jīng)常面?批作業(yè)?，找出?知識(shí)的?薄弱環(huán)?節(jié)，及?時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。?例如，?自己經(jīng)?常利用?課余時(shí)?間，落?班輔導(dǎo)?學(xué)生，?有針對(duì)?性地制?定幫教?計(jì)劃，?有目的?有計(jì)劃?地做好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?在課堂?上，采?用多提?問(wèn)，多?檢查，?及時(shí)疏?導(dǎo)，及?時(shí)反饋?的形式?，努力?提高后?進(jìn)生的?專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)?。同時(shí)?，在班?級(jí)中開(kāi)?展互幫?互學(xué)小?組，進(jìn)?行一幫?一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)?生端正?思想，?互相學(xué)?習(xí)，互?想促進(jìn)?，形成?你追我?趕的良?好學(xué)習(xí)?氛圍。?平時(shí)，?自己還?注意"?兩手抓?"：一?方面培?養(yǎng)好尖?子生，?一方面?通過(guò)尖?子生輔?導(dǎo)后進(jìn)?生，以?先進(jìn)幫?助后進(jìn)?，以好?帶差，?促進(jìn)雙?贏效果?。優(yōu)?秀教師?個(gè)人工?作總結(jié)?這學(xué)?期，我?繼續(xù)擔(dān)?任的是?6.1?班數(shù)學(xué)?教學(xué)。?一學(xué)期?來(lái)能認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺(jué)悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。1?、課前?做好準(zhǔn)?備工作?，認(rèn)真?備課?除認(rèn)真?鉆研數(shù)?學(xué)課標(biāo)?和教材?外，還?深入了?解學(xué)生?，注意?了解每?個(gè)學(xué)生?的知識(shí)?水平、?智力水?平和個(gè)?性心理?品質(zhì)，?考慮影?響學(xué)生?學(xué)習(xí)的?各種因?素，并?研究相?應(yīng)對(duì)策?。把教?材和學(xué)?生實(shí)際?很好地?結(jié)合起?來(lái)，設(shè)?計(jì)課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，安排?詳細(xì)的?教學(xué)過(guò)?程的程?序，認(rèn)?真寫好?教案。?每堂課?都在課?前做好?充分的?準(zhǔn)備，?吸引學(xué)?生注意?力，課?后及時(shí)?做出總?結(jié)，寫?好教學(xué)?后記。?2、?課堂上?好課，?提高教?學(xué)質(zhì)量?組織?好課堂?教學(xué)，?這是順?利進(jìn)行?正常教?學(xué)的保?證。根?據(jù)六年?學(xué)生的?年齡特?征，特?別是小?學(xué)生的?注意力?容易分?散，注?意的集?中是相?對(duì)的，?分散是?絕對(duì)的?，因此?，把組?織教學(xué)?貫穿于?全部教?學(xué)過(guò)程?之中。?其次，?根據(jù)學(xué)?生的不?同情況?，設(shè)計(jì)?不同的?問(wèn)題，?采用不?同的方?式，主?動(dòng)積極?的去引?導(dǎo)、啟?發(fā)學(xué)生?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?面向全?體學(xué)生?，加強(qiáng)?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主體作?用，讓?學(xué)生學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?學(xué)得愉?快，注?意精講?精練，?并進(jìn)行?有針對(duì)?性，切?合實(shí)際?的個(gè)別?輔導(dǎo)，?這對(duì)于?提高教?學(xué)質(zhì)量?起到一?定作用?的。?3、認(rèn)?真批改?作業(yè)?作業(yè)的?選取有?針對(duì)性?，有層?次性，?力求每?一次練?習(xí)都起?到最大?的效果?。同時(shí)?對(duì)學(xué)生?的作業(yè)?批改及?時(shí)、認(rèn)?真，分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)?題分類?總結(jié)，?然后進(jìn)?行評(píng)講?，并針?對(duì)有關(guān)?情況及?時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢。?4、?課后積?極主動(dòng)?的輔導(dǎo)?后進(jìn)生?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?小學(xué)?生愛(ài)動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?。針對(duì)?這種問(wèn)?題，抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，加強(qiáng)?了對(duì)后?進(jìn)生的?輔導(dǎo)，?耐心地?幫助他?們，一?方面解?決了學(xué)?習(xí)中產(chǎn)?生的問(wèn)?題，補(bǔ)?了基礎(chǔ)?，教了?方法，?更重要?的是增?強(qiáng)了他?們的信?心，提?高了他?們的興?趣，對(duì)?他們精?神上是?一個(gè)很?大的激?勵(lì)，從?而產(chǎn)生?強(qiáng)烈的?學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，不?斷地提?高學(xué)習(xí)?水平。?5、?積極參?與聽(tīng)課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，提高?教學(xué)水?平主?動(dòng)積極?與同備?課老師?同事交?流，共?同探究?教育教?學(xué)。積?極參與?學(xué)校公?開(kāi)周公?開(kāi)課教?學(xué)，公?開(kāi)課課?題為《?比的基?本性質(zhì)?》，反?映效果?不錯(cuò)。?這學(xué)期?除聽(tīng)本?校老師?的課外?，還到?區(qū)內(nèi)其?它學(xué)校?聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?，改進(jìn)?教學(xué)工?作，提?高教學(xué)?水平。?6、?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不?斷擴(kuò)寬?知識(shí)面?，提高?業(yè)務(wù)水?平認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新教育?教學(xué)的?理念，?以新課?改的思?想理念?指導(dǎo)教?學(xué)，推?進(jìn)新課?程改革?的深入?開(kāi)展。?今年自?學(xué)了《?小學(xué)數(shù)?學(xué)新課?程課堂?教學(xué)設(shè)?計(jì)的思?考》等?和許多?優(yōu)秀的?教學(xué)設(shè)?計(jì)案例?，參加?長(zhǎng)春市?小學(xué)市?數(shù)學(xué)骨?干教師?培訓(xùn)，?班級(jí)學(xué)?生在區(qū)?里質(zhì)量?測(cè)試中?取了較?好成績(jī)?，兼職?的科學(xué)?課也獲?得省里?優(yōu)秀課?一等獎(jiǎng)?。這學(xué)?年來(lái)能?認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校?教育教?學(xué)工作?計(jì)劃，?把新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的新思?想、新?理念和?數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)?的新思?路、新?設(shè)想結(jié)?合起來(lái)?，轉(zhuǎn)變?思想，?積極探?索，改?革教學(xué)?。但教?學(xué)過(guò)程?中存在?不足：?1班學(xué)?習(xí)成績(jī)?兩極分?化；部?分男生?基礎(chǔ)較?差，產(chǎn)?生厭學(xué)?，作業(yè)?有抄襲?。在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，轉(zhuǎn)?化不足?，開(kāi)拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?貢獻(xiàn)自?己的力?量。?202?3年優(yōu)?秀教師?工作總?結(jié)范文?（二）?作為?一名教?師，我?能全面?貫徹執(zhí)?行__?__教?育方針?和九年?制義務(wù)?教育，?注意培?養(yǎng)自己?良好的?師德，?關(guān)心和?愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)?生，做?他們學(xué)?習(xí)和生?活中的?良師益?友，時(shí)?時(shí)處處?為人師?表;在?思想政?治上，?時(shí)刻能?以黨員?的標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)嚴(yán)格?要求自?己，關(guān)?心集體?，以校?為家。?響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?注重政?治理論?的學(xué)習(xí)?。，抓?住每一?個(gè)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?。每周?按時(shí)參?加升旗?儀式，?從不缺?勤，服?從學(xué)校?安排。?本學(xué)?年期，?我擔(dān)任?一至五?年級(jí)的?音樂(lè)課?教學(xué)任?務(wù)。在?教育教?學(xué)工作?上，我?利用學(xué)?科特有?的力量?來(lái)教育?學(xué)生的?思想，?尊重學(xué)?生的人?格，讓?學(xué)生獨(dú)?立，讓?學(xué)生表?現(xiàn)自己?的才華?，給予?他們充?分的表?現(xiàn)欲。?課堂上?嚴(yán)格要?求，注?重學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)方法?的培養(yǎng)?和積極?性的調(diào)?動(dòng)，堅(jiān)?持以審?美教育?為核心?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音?樂(lè)的興?趣，注?重以學(xué)?生為主?體，讓?學(xué)生在?愉快的?音樂(lè)實(shí)?踐活動(dòng)?中，主?動(dòng)地去?發(fā)現(xiàn)、?去探究?，去感?受音樂(lè)?、理解?音樂(lè)、?表現(xiàn)音?樂(lè)，并?在一定?基礎(chǔ)上?創(chuàng)造音?樂(lè)。音?樂(lè)真正?成為他?們的朋?友，讓?每個(gè)學(xué)?生都愛(ài)?好音樂(lè)?，喜歡?音樂(lè)。?本學(xué)期?，我還?充分利?用農(nóng)遠(yuǎn)?資源，?讓它運(yùn)?用在每?個(gè)班級(jí)?中。效?果特別?的好，?我也從?中學(xué)到?了許多?東西。?在下個(gè)?學(xué)期里?，我會(huì)?更加有?效的利?用這個(gè)?新資源?，讓它?有效的?體現(xiàn)在?我的課?堂中。?課外?活動(dòng)是?我校地?一面旗?幟，對(duì)?于這方?面受益?的學(xué)生?可以說(shuō)?一生受?益。根?據(jù)需要?本學(xué)期?我擔(dān)任?學(xué)校的?舞蹈隊(duì)?的訓(xùn)練?工作，?每周五?的下午?進(jìn)行訓(xùn)?練。在?班主任?的配合?下，我?在三、?四年級(jí)?選了_?___?名老的?隊(duì)員，?為了培?養(yǎng)新的?舞蹈學(xué)?苗，我?又在一?、二、?三年級(jí)?選了_?___?名新隊(duì)?員。為?了讓舞?蹈隊(duì)的?孩子能?夠?qū)W到?更多、?更新的?知識(shí)，?我放棄?個(gè)人休?息時(shí)間?，每天?下班回?家，我?都對(duì)自?己進(jìn)行?舞蹈基?本功練?習(xí)，然?后在進(jìn)?行舞蹈?的編排??；氐?舞蹈課?堂上，?首先，?我對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?舞蹈基?本功的?訓(xùn)練，?接著，?我有對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行了民?族舞蹈?的學(xué)習(xí)?。讓學(xué)?生了解?漢族民?間舞的?風(fēng)格和?特點(diǎn)。?又進(jìn)行?了漢族?舞蹈基?本手位?和腳位?的練習(xí)?。秧歌?基本舞?步的訓(xùn)?練。經(jīng)?過(guò)學(xué)習(xí)?，我排?練了舞?蹈《小?背簍》?，《榴?花似火?》，《?小白船?》?？?以說(shuō)我?的每節(jié)?課無(wú)愧?于自己?也無(wú)愧?于孩子?，孩子?們?cè)谖?的課堂?上學(xué)到?的舞蹈?不會(huì)是?過(guò)時(shí)的?，我也?不是在?吃自己?的老底?兒，而?是把新?鮮的果?實(shí)摘給?孩子們?，讓活?力和激?情在舞?蹈的課?堂上涌?動(dòng)?？?著孩子?們的進(jìn)?步我由?衷的高?興。?為了提?高自己?的教學(xué)?認(rèn)識(shí)水?平，適?應(yīng)新形?勢(shì)下的?教育工?作，我?認(rèn)真地?參加縣?里組織?的培訓(xùn)?活動(dòng)，?認(rèn)真記?錄學(xué)習(xí)?內(nèi)容。?“腳踏?實(shí)地，?大膽創(chuàng)?新”是?我教書?育人的?座右銘?。本年?度我繼?續(xù)領(lǐng)悟?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?以新思?路、新?方法來(lái)?指導(dǎo)自?己的工?作，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上好?每一節(jié)?常規(guī)課?。我克?服各種?困難，?積極學(xué)?習(xí)各種?音樂(lè)教?育理論?，利用?間隙時(shí)?間練習(xí)?聲樂(lè)技?巧，為?教學(xué)工?作做好?充實(shí)準(zhǔn)?備。以?適應(yīng)當(dāng)?前教育?的形式?。俗?話說(shuō)，?音美是?一家。?在低年?級(jí)音樂(lè)?課中，?常常出?現(xiàn)讓孩?子們通?過(guò)歌曲?的學(xué)習(xí)?畫出一?幅畫。?這時(shí)，?我才真?正認(rèn)識(shí)?到，音?樂(lè)離不?開(kāi)美術(shù)?，因此?，學(xué)習(xí)?美術(shù)成?了我必?學(xué)的科?目。就?這樣，?從我來(lái)?到興隆?小學(xué)的?三年里?，我沒(méi)?有間斷?的同我?們學(xué)校?的尹老?師學(xué)習(xí)?國(guó)畫。?在尹老?師的精?心培養(yǎng)?下，我?已完成?了八個(gè)?作品。?得到了?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)、家?人、老?師的一?致好評(píng)?。在這?里，我?要對(duì)尹?老師，?我的好?朋友最?真誠(chéng)的?說(shuō)聲“?謝謝”?。在?這個(gè)學(xué)?期里，?我還利?用網(wǎng)絡(luò)?建立了?自己的?博客，?在閑暇?時(shí)間里?，我會(huì)?在我的?博客里?發(fā)表我?的一些?教學(xué)感?想和文?章，這?樣，天?南海北?的朋友?會(huì)對(duì)你?的東西?各抒己?見(jiàn)。在?那里，?我還認(rèn)?真學(xué)習(xí)?其他教?師在教?育、教?學(xué)中的?先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)同時(shí)?也把自?己好的?做法、?想法跟?大家分?享，這?種方便?、快捷?的學(xué)習(xí)?方式使?我的生?活更加?充實(shí)。?從中，?我也學(xué)?到了許?多的知?識(shí)。?我是我?校藝術(shù)?教研組?的成員?，在課?余時(shí)間?里，我?們會(huì)經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)、?交流經(jīng)?驗(yàn)。并?把實(shí)際?問(wèn)題以?隨筆的?形式及?時(shí)做好?解決的?辦法。?這樣，?讓我們?藝術(shù)教?研組的?成員都?有了很?大的收?獲，在?教育教?學(xué)中，?無(wú)疑提?供了我?們最有?效的幫?助。?本學(xué)期?，我擔(dān)?任的是?三年二?班的副?班主任?。我非?常認(rèn)真?地對(duì)待?這項(xiàng)工?作，經(jīng)?常深入?班級(jí)，?為自己?的班級(jí)?做一些?力所能?及的事?。特別?是班主?任老師?有公事?外出時(shí)?，我會(huì)?盡我的?所能管?理好我?們的班?級(jí)。讓?班主任?放心的?去，滿?意而歸?。1?、加強(qiáng)?自身音?樂(lè)素質(zhì)?的訓(xùn)練?，摸索?出一套?適合我?自己的?特長(zhǎng)和?教學(xué)方?法。?2、在?教學(xué)中?踏實(shí)教?課，利?用各種?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生各種?能力和?思想的?進(jìn)步，?積極參?加各種?教研活?動(dòng)，以?錘煉自?己。?我是一?個(gè)對(duì)集?體充滿?了熱情?的人，?勤勤懇?懇、腳?踏實(shí)地?是我的?工作作?風(fēng)，助?人為樂(lè)?是我的?快樂(lè)之?本，只?要是對(duì)?學(xué)校對(duì)?大家有?好處的?事情我?都會(huì)不?計(jì)較個(gè)?人得失?，把它?完成好?。在以?后的工?作中我?同樣會(huì)?用心去?面對(duì)，?用我的?全部熱?情來(lái)澆?灌我深?愛(ài)著的?事業(yè)。?優(yōu)秀?教師年?工作總?結(jié)在?我上大?學(xué)的時(shí)?候，我?將來(lái)的?命運(yùn)就?已經(jīng)被?決定了?，因?yàn)?我學(xué)的?師范類?專業(yè)，?畢業(yè)后?肯定是?一名人?民教師?。不過(guò)?我很喜?歡這樣?，提早?的知道?自己的?未來(lái)，?將自己?的命運(yùn)?和未來(lái)?的學(xué)生?緊緊的?綁在一?起。我?正是喜?歡教師?這一個(gè)?行業(yè)，?我才會(huì)?報(bào)考師?范專業(yè)?的。?不也已?經(jīng)有一?段時(shí)間?了，走?上了教?師這一?工作崗?位也有?一段時(shí)?間了，?心里面?有很多?話要說(shuō)?，但是?沒(méi)人說(shuō)?，只好?自己總?結(jié)出來(lái)?，將經(jīng)?驗(yàn)寫在?紙上。?作為?一名新?教師，?從走上?講臺(tái)的?第一天?開(kāi)始，?我就立?下志愿?：一定?要全心?全意、?竭盡全?力地把?我的學(xué)?生教好?，于是?無(wú)論多?么忙，?我都會(huì)?經(jīng)常擠?出時(shí)間?去聽(tīng)本?校年長(zhǎng)?有經(jīng)驗(yàn)?教師的?課，去?聽(tīng)優(yōu)秀?教師觀?摩課及?講座，?并且積?極參加?新教師?培訓(xùn)，?從中得?到了很?多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?。彈?指一揮?間，一?個(gè)學(xué)年?的時(shí)間?隨著日?歷的翻?新早已?飛灰煙?滅?；?頭想想?一年過(guò)?來(lái)，雖?步履蹣?跚，跌?跌撞撞?，但在?校長(zhǎng)的?悉心指?導(dǎo)和辦?公室各?位老師?的幫助?下，使?我這個(gè)?剛走出?校園，?又重新?走進(jìn)校?園，只?有理論?而沒(méi)有?實(shí)踐的?新教師?學(xué)會(huì)了?很多東?西，這?是一筆?極其重?要的精?神財(cái)富??，F(xiàn)把?我一年?的工作?做一下?總結(jié)：?在學(xué)?期末的?一次家?長(zhǎng)面訪?中，很?多家長(zhǎng)?都表明?自己平?時(shí)很忙?，無(wú)暇?顧及孩?子的學(xué)?習(xí)，有?的甚至?連孩子?作業(yè)做?完了沒(méi)?有都不?知道問(wèn)?一下，?這就使?得很多?孩子根?本沒(méi)有?把老師?布置的?家庭作?業(yè)放在?心上，?結(jié)果就?導(dǎo)致第?二天老?師上課?很辛苦?。那我?就利用?課余時(shí)?間多和?家長(zhǎng)聯(lián)?系溝通?。當(dāng)然?，有些?家長(zhǎng)還?是比較?重視孩?子的家?庭教育?，對(duì)老?師布置?的家庭?作業(yè)也?很配合?，能夠?幫助孩?子一起?完成。?經(jīng)過(guò)一?學(xué)年的?努力，?兩個(gè)班?都取得?了很大?的進(jìn)步?，其中?一個(gè)班?還取得?的了年?級(jí)組第?一的好?成績(jī)，?真是感?到很欣?慰！?在實(shí)際?工作中?，我代?兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)?，由于?學(xué)生的?基礎(chǔ)比?較薄弱?，針對(duì)?這一特?殊性，?在教學(xué)?過(guò)程中?，對(duì)于?后進(jìn)生?，就需?要給予?特殊的?照顧，?首先是?課堂上?多提問(wèn)?，多巡?視，多?輔導(dǎo)。?然后是?在課堂?上對(duì)他?們的點(diǎn)?滴進(jìn)步?給予大?力的表?揚(yáng)，課?后多找?他們談?心，使?他們懂?得老師?沒(méi)有把?他們"?看扁"?，樹立?起他們?的信心?和激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)的興?趣。最?后是發(fā)?動(dòng)班上?的一些?優(yōu)生自?愿當(dāng)后?進(jìn)生們?的輔導(dǎo)?老師，?這樣不?僅使優(yōu)?生的信?心大增?，學(xué)習(xí)?更有勁?，而且?使后進(jìn)?生的成?績(jī)也能?有所提?高，不