一年級教學計劃三

PAGE頁碼頁碼__一年級教學計劃_3三一年級教學計劃一年級教學安排時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，馬上行動起來寫一份安排吧。擬起安排來就毫無頭緒？以下是我細心整理的一年級教學安排10篇，與保藏。一年級教學安排篇1為____國家新課標的支配，全面實施素養(yǎng)教化，大力開展科技教化活動，努力提高青少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐實力，主動培育創(chuàng)新型人才，我校開辦手工制作課外小組，安排如下：活動目的：為全面推動素養(yǎng)教化，豐富學生的課外生活，培育學生的動手實力、發(fā)覺和發(fā)展學生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐實力的“四有”新人。學生狀況____：手工制作小組現(xiàn)有一、二年級學生人40人，學生的動手實力參差不齊。一年級學生的動手實力、自控實力、接受實力較差，二年級學生在各方面都相對要好一些。本學期內(nèi)容支配：這學期主要教授孩子學習折紙的基本技法。目標：教會學生折紙的基本技巧、方法。課時支配：本學期共支配36課時活動內(nèi)容：《學折紙》這本書中的內(nèi)容。要求：在活動期間要求學生要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽從老師的支配，要留意平安，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學，如有不遵守者取消活動資格。教學措施：1、仔細做好手工制作的宣揚動員工作，相識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新實力是迎接將來世界挑戰(zhàn)的須要，激發(fā)學生學習、探究科學的愛好。2、注意總結閱歷，積累材料。把組織活動過程的全部原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分呈現(xiàn)自我。4、實行各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習主動性。5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。一年級教學安排篇2一、指導思想：以學校指導安排為基礎，通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素養(yǎng)，讓孩子們從小就起先廣讀博覽，日積月累地增長語言文化學問提高學生的語文綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；使學生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并漸漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，培育學生健康成人。二、教學目標：1.通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學生供應一些做人的思想和行，對學生加強思想道德教化。2.開設經(jīng)典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。3.開啟少年兒童的潛能，特殊是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)建力；開發(fā)學生的才智，使識字、閱讀、記憶、視察、思維、推斷、想象、決策、創(chuàng)建、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。4.通過每天誦讀活動，培育學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、活動基本原則：直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。四、總體目標和詳細目標：1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、詳細目標：①培育小學生的留意力和記憶力。②營造深厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培育學生良好的語文素養(yǎng)。③培育小學生讀書愛好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。④通過每天誦讀活動，培育學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。五、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容：誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必需誦讀的詩詞外，還有部分經(jīng)典詩詞《三字經(jīng)》等。六、課程開設的原則：1.不求甚解，只要熟讀會背。2.不要苛求，要多多激勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇。3.不要一暴十寒，要持之以恒。4.不要死板，要注意愛好。采納多種方法調(diào)動學生的學習愛好。七、保障措施：1.采納多種形式激發(fā)學生的誦讀愛好與熱忱。2.定期開展誦讀大賽活動，并予以嘉獎，讓學生體驗、收獲的歡樂。3．利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳聞目睹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。4．設立經(jīng)典誦讀評價卡。形成評價體系，使經(jīng)典誦讀長久、有效地進行。5．定期實行一次誦讀擂臺賽，評比“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱忱。一年級教學安排篇3一、學情____一年級學生雖然年齡小，但是新奇心強，學習主動性高，擁有活躍的思維并具備肯定的動手實力。依據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培育學生動手實力和創(chuàng)建實力為主的橡皮泥制作課。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動，培育學生動手實力和觀賞美、創(chuàng)建美的實力，并在活動中促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的參加意識，合作溝通和主動創(chuàng)新意識。二、教學目標1、培育學生的動手實力和創(chuàng)建實力，在活動中培育學生酷愛勞動、酷愛學習、勇于探究實踐的良好品質(zhì)。2、轉(zhuǎn)變學生學習方式，激發(fā)學生學習愛好和參加意識，并學會主動溝通、合作共享、實踐創(chuàng)新。3、學習和駕馭手工制作的基本學問、基本技能和方法，培育學生的科學看法和創(chuàng)新意識。4、培育學生收集、____、整理信息、解決問題的實力，并在動手中激發(fā)學生觀賞美、創(chuàng)建美的實力。三、教學任務：充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培育學生動手實力和觀賞美、創(chuàng)建美的實力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，結合學生的詳細狀況，采納個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。四、教學措施1、多種形式培育愛好，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有安排地對學生進行科學思想和科學方法的教化，結合學生特點適當補充一些科普新學問和科學技術探討成果，激發(fā)學生的愛好。2、敬重學生的主體地位，以學生自主活動為主，老師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。3、實行生動、活潑、好玩的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生主動參加。4、對學生學習中的表現(xiàn)進行剛好而且主動的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。5、教學內(nèi)容、方法應以學生實際狀況而定，老師應從學生的實力、效果等差異動身，因材施教，敏捷的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。五、教學內(nèi)容及進度支配（略）一年級教學安排篇4一、指導思想《一般中學通用技術課程標準（試驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標記著我國課程改步入了實質(zhì)性階段，基礎教化改進入了新的時期。課程標準無論是課程性質(zhì)、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術課程標準的內(nèi)容以提高學生技術素養(yǎng)、促進學生全面而富有特性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注意國際閱歷與我國國情相結合，教化理念與教化實踐相結合、教化傳統(tǒng)與將來發(fā)展須要相結合，努力建設立足我國國情、體現(xiàn)將來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的一般中學技術課程的新構架。二、教材____本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊《技術與設計1》（必修1），運用的是____教化出版社的教材?！都夹g與設計1》是一般中學通用技術學習的導入模塊，皆在使學生理解技術及其性質(zhì)，經(jīng)驗一般的技術設計過程，并在九年義務教化中的勞動與技術學習的基礎上，形成結構較為完整的技術素養(yǎng)。詳細內(nèi)容有技術及其性質(zhì)、設計的基礎、怎樣進行設計、設計的實現(xiàn)——制作、設計的溝通與評價。三、教學目標通過本模塊的學習，學生將：1、加深對技術的理解，增加運用技術的自信念和責任心；2、了解設計的基本學問，熟識設計的一般過程，初步駕馭設計的基本思想和方法；3、通過設計的溝通和評價，培育合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思索問題。四、實施措施1、在開學初將高11班金額高12班學生分為6人的技術小組，便于開展技術活動，每個小組的組長每周填寫《技術課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有特性的發(fā)展”設計、組織和實施教學活動，避開教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。3、教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注意學生對基礎學問與基本技能的學習，還要注意學生對技術思想和方法的領悟與應用，注意學生對技術的人文因素的感悟與理解，注意學生在技術學習中的探究、試驗和創(chuàng)建，注意學生情感看法價值觀以及共通實力的發(fā)展。4、在教學過程中肯定要聯(lián)系學生實際，從學生生活動身，收集與技術有關的各種圖片、文字資料，營造輕松、開心的學習氛圍，讓學生喜愛上技術課，使學生對“技術與設計1”形成深厚的學習愛好。5、通用技術課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的老師進行溝通和溝通，駕馭教材中所涉及的有關物理、歷史、化學、藝術等學科的學問。五、教學理念1、關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)。2、注意學生創(chuàng)建潛能的開發(fā)，加強學生實踐實力的培育。3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教化。4、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。5、豐富學生的學習過程，提倡學習方式的多樣化。六、實施過程依據(jù)國家一般中學學校課程方案設置指導看法，本（技術與設計1必修）應當支配38學時，但我校只在高一一學年開設《技術與設計》（必修1）高二和《技術與設計》（必修2），，每周一課時，這樣我們只能壓縮課時，特依據(jù)實際狀況制定了高一年級通用技術（技術與設計1必修）模塊課時安排安排：周次教學內(nèi)容備注1通用技術簡介（第1課時）總1課時2第一章-走進技術世界第一節(jié)-技術的價值（第1課時）總4課時3第一節(jié)-技術的價值（第2課時）4其次節(jié)-技術的性質(zhì)（第1課時）5第三節(jié)-技術的性質(zhì)三技術的將來（第2課時）6其次章-技術世界里的設計第一節(jié)-技術與設計的關系（第1課時）總5課時7其次節(jié)-設計中的人機關系（第1課時）8其次節(jié)-設計中的人機關系（第2課時）9第三節(jié)-技術試驗及其方法（第1課時）10第三節(jié)-技術試驗及其方法（第2課時）11第三章-設計過程、原則及評價第一節(jié)-設計的一般過程（第1課時）總6課時12第一節(jié)-設計的一般過程（第2課時）13其次節(jié)-設計的一般原則（第1課時）14其次節(jié)-設計的一般原則（第2課時）15第三節(jié)-設計的評價（第1課時）16第三節(jié)-設計的評價（第2課時）17第四章-發(fā)覺和解決問題第一節(jié)-發(fā)覺問題（第1課時）總3課時18其次節(jié)-明確問題（第1課時）19其次節(jié)-明確問題（第2課時）20復習總1課時21期末考試總1課時一年級教學安排篇5一、指導思想健康教化是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我將接著以“健康平安第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎。二、教學目標1、讓每一位學生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學問、健康教化課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教化。3、增加自我的愛護意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進而敬重關懷他人的生命與健康，為學生的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎。4、培育學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂。5、強化兒童“我是小學生了”的意識，培育學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。三、教學措施1、培育學生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。2、教學時要運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生愛好，鞏固教學效果，促進實力的培育。3、聯(lián)系學生實際，要對學生進行心里健康教化，教化學生團結幫助，敬重師長，讓學生酷愛體育，酷愛生活。四、教材____本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內(nèi)容支配到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在歡樂中學習，在歡樂中健康成長。五、教學重點與難點1、重點是教化學生遵守學校常規(guī)，進一步培育學生的愛心，引導學生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。2、難點是讓每一位學生都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不論是在學習，還是在生活中都是歡樂的小天使。六、實施措施1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，仔細備好每一節(jié)課。2、課堂教學形式特別敏捷多樣，激發(fā)學生的愛好，寓教于樂，讓學生在歡樂中學習，在歡樂中健康成長。3、細心設計每一個問題和每一個活動，剛好激勵學生，幫助樹立信念。4、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。一年級教學安排篇6學情____：一年級的小學生，處于學習外語的黃金年齡階段。對學習外語有劇烈的新奇心和深厚的愛好。他們仿照實力強，記憶力好，有用英語進行溝通的欲望，勇于參加各種適合他們的好玩教學活動，這對學習外語非常有利。但他們的'學習的愛好較脆弱，且簡單丟失。他們的認知水平較低，學習進度較慢。學習的閱歷不足，須要更多的學習指導。同時他們還有好動，留意力集中時間有限的特點。教材簡析：教材共包含10個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊有2個單元。Unit1:呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容及新語言訓練。一般包括三個活動：活動一的要求：Listen,pointandfind。設計的意圖就在于讓學生留意一些核心的單詞和短語，幫助學生找到中心句，也就是每個模塊教學的最主要語言結構?；顒佣t是對本模塊的核心句子進行單獨的呈現(xiàn)，進一步幫助學生明確學習目標。活動三則是針對活動二所開展的擴展性練習。Unit2：一般設計為新語言擴展和新語言鞏固。其中供應了若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。一、指導思想全面“”教化方針，堅持，仔細落實學校工作要求，以提高教化教學質(zhì)量為中心，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，全面推動素養(yǎng)教化。努力提高自己的教學水平，促進自身的不斷發(fā)展和學生實力的提高。二、工作目標1、加強理論學習，主動參加校本教研，搞好課題探討。2、激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，使學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略。3、加強教學常規(guī)工作，注意課堂教學效果，超越區(qū)制定的教學質(zhì)量最低保障線。安排在本學期，及格率達到96%、優(yōu)秀率達到80%、平均分在92分以上。三、主要工作（一）教學常規(guī)工作1、仔細落實教學常規(guī)，備好每節(jié)課。仔細鉆研教材，細心設計教案，力求吃透教材，找準重難點。虛心向同組老師學習、請教。重視教學方法的改，最大限度地促進每一個學生的學問建構和認知發(fā)展。2、嚴格根據(jù)課程安排上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。從學生的實際動身，運用多種教學方法，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，為學生供應輕松、開心的課堂氣氛。3、訓練和提高學生能聽懂一些簡潔對話，能用英語進行日常溝通。包括：問候及回應；數(shù)字10；詢問和說明顏色、詢問姓名、年齡、地點、物品的名稱、慶賀生日等。4、作業(yè)。嚴格限制作業(yè)量，作業(yè)的設計要講究形式新，適合學生的年齡特點，并做到剛好檢查。5、注意學生學習情感、看法和習慣的培育，使學生具有嚴謹扎實的學習習慣和主動進取的心理品質(zhì)，學習潛能得到最佳開發(fā)，綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。（二）校本教研活動1、加強業(yè)務學習，更新教化理念。主動參與各級組織的培訓活動，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，為自己剛好“充電”，以適應時代的發(fā)展，教化的需求。2、做好“教學現(xiàn)象行動探討”，確定切合實際的探討課題，做到有安排、有紀實、有個案____、有總結。不斷提升自己的教學探討及解決教學實際問題的實力。3、主動參與教學探討課、磨課、教學打算課教研活動。通過上課、聽課、評課等活動，相互學習，促進教學相長。仔細參與集體備課，提出自己的看法和觀點，探討探討英語教學最佳教學方案，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。（三）開展英語課外小組活動依據(jù)不同年級駕馭的學問水平，有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動。如：手抄報、英語日常用語大賽、對話表演、英語課本劇等，評出集體獎和個人獎，賜予物質(zhì)和精神嘉獎。通過課外小組活動，給學生充分展示自我，相識自我的機會?？墒箤W生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱，培育愛好。（四）、對學生進行發(fā)展性的評價通過發(fā)展性評價體系，不斷挖掘?qū)W生的潛能，重視學問以外的非智力因素和綜合素養(yǎng)的評價，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實踐等實力，促進其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨特性。了解自己的發(fā)呈現(xiàn)狀，找尋差距，確立目標，從而更好地發(fā)展。四、月工作分解九月1、制定各項工作安排，步入常規(guī)教化教學。2、參與教學探討課評比活動。3、確定“教學現(xiàn)象行動探討”小課題，制定實施方案。十月1、做好期中復習，迎接質(zhì)量測試。2、開展“教學現(xiàn)象行動探討”，組內(nèi)聽課、上探討課、課后溝通研討。十一月1、參加校本教研專題研討，撰寫小課題探討個案____。2、開展“英語日常用語”競賽。十二月1、做好期末總復習工作。2、參與信息技術與學科整合的閱歷溝通。一月1、做好期末復習，迎接期末考試。2、上交教案，參加展評。3、做出各項工作的總結。一年級教學安排篇7一、指導思想：珠心算是我國獨創(chuàng)的文化特產(chǎn)，從珠算發(fā)展到心算，可以開發(fā)幼兒的右腦，發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素，在訓練中不僅培育幼兒仔細細致、堅毅毅力，競爭意識，分秒必爭，不斷追求的意念，還能培育幼兒閱讀實力。二、教學目標：1、培育幼兒對珠心算的愛好。2、讓幼兒駕馭正確的撥珠方法。3、通過嫻熟撥珠、珠數(shù)對應，進行空撥、想撥，發(fā)展幼兒的記憶力，視察力和思維靈敏性。4、學會雙手撥珠，建立兩檔珠映象。5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運用正確的指法，在算盤上數(shù)位對齊。6、通過摹擬撥珠，數(shù)珠互譯過渡到大腦思維，從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能。三、教學內(nèi)容：1．相識算盤，會正確撥珠，看珠寫數(shù)，看數(shù)譯珠。2．能珠算一、兩位數(shù)五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題，并能正確地看心算、聽心算。3．規(guī)范化訓練，培育良好的情感，激發(fā)學習的愛好。4．嫻熟駕馭20以內(nèi)加減的基本撥珠方法，能正確珠算十筆兩位，兩位與三位，三位的加法和加減混合題。5．熟記乘法口訣，學會看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位乘一位，并能達到肯定速度，并能正確地聽心算。6．規(guī)范化訓練，培育良好的情感，激發(fā)學習的愛好。四、教學措施：1．強化基本訓練，夯實發(fā)展基礎（1）珠算是珠心算的基礎，珠心算則是珠算的最高形式與目標，在珠心算訓練中，首先要抓好珠算訓練，只有實準備盤打得正確，打得快，才能促進珠心算正確、快速，每節(jié)課開頭都要進行3～5分鐘的珠算基本訓練。（2）從起步抓起，依據(jù)珠心算的特點，重視教學方法的探究，著重培育學生良好的學習習慣，動作操作的訓練，強化基本訓練和形成心智技能（內(nèi)化）。在習慣養(yǎng)成上要求撥珠時姿態(tài)正確，指法分工明確，布數(shù)合理敏捷，算法表述等訓練。突出實撥，空撥和想撥，留意描述撥珠過程的語言表達，使學生有效地形成較嫻熟的珠心算實力。（3）在珠心算的訓練中，學生必需要有高度集中的留意力，因此在每節(jié)課的訓練前，反復訓練，解除干擾的實力，使學生在每次訓練時都投入全部留意力，養(yǎng)成好習慣。其次珠心算訓練要按實撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個腳印，特殊在看數(shù)，聽數(shù)、記數(shù)、寫數(shù)、撥珠和心算等方面都來不得半點馬虎，要嚴格要求學生，從小事做起，規(guī)范仔細操作，逐步形成一絲不茍的治學看法。2．優(yōu)化訓練方式，激發(fā)學習愛好（1）在教學方式、學習方式、課堂結構等方面要做到日益優(yōu)化，盡可能做到內(nèi)容、方法要“活”，組織形式要“動”。（2）仔細備好課，記錄好每位學生的訓練狀況，高效規(guī)范地訓練，并且有目的有重點的培育精英苗子，同時要勇于探究、科學訓練、樂于奉獻，走出自己的路子。（3）珠心算訓練本身是枯燥乏味的。為了激發(fā)孩子的學習愛好，提高訓練的效率，我們老師要想方設法采納多種方法來激發(fā)學生的愛好，如采納比一比、賽一賽，看誰算得快，算得準，奪星星等激勵方式，采納嬉戲、故事等形式，避開簡潔、單調(diào)的方法，賜予孩子的學問要更富于立體感，旨在激發(fā)學生的學習主動性。3．構建評價機制，創(chuàng)設競爭氛圍（1）在學習過程中，孩子們的個體差異會充分體現(xiàn)出來，有的學得快，有的學得慢。依據(jù)孩子們不同的表現(xiàn)，我們老師可以設置不同層次的要求，對接受慢的賜予剛好____，不讓他們的問題積累太多，幫助他們樹立學習的信念。（2）培育學生的競爭意識，同學之間的競爭有利于促進相互督促，相互學習，以競爭促進大家追求更高的目標和共同進步，并建立輪換淘汰的機制。4．形成家校合力，促進學生實力珠心算的教學離不開家長的協(xié)作，一個孩子的進步在很大程度上取決于家長的課后陪練____，所以我們注意做好與家長的聯(lián)系合作，形成家校合力，要讓家長對珠心算有所了解，共同關注孩子學習過程中的每一點每一滴。一年級教學安排篇8一、指導思想心理健康教化課程是____小學的地方課程。要成為高素養(yǎng)的學生，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理健康素養(yǎng)至關重要。在本課程的教學中，應當樹衛(wèi)“心理健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)”的觀點，全面提高學生的心理素養(yǎng)，培育其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應實力。二、教學目標本課程的詳細教學目標為：1.全面提高學生的心理素養(yǎng)，增進學生的心理健康，培育學生處理現(xiàn)實生活和適應將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。2.使學生駕馭必要的心理健康學問，增加心理保健意識，提高心理保健實力，為學生將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。3.通過心理健康教化活動，提高學生的學習實力，培育學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。三、教材____針對小學生的特點，并依據(jù)面對全體學生的發(fā)展性____取向，本課主要設計四個模塊的內(nèi)容：第一部分：相識自己，樹衛(wèi)信念。教學目的在于引導學生相識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信念。其次部分：主動主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的愛好、愛好，駕馭良好的學習方法，全力投入學習生活。一年級教學安排篇9一、指導思想通過小足球射門的學習，提高學生足球技術，體驗射門的樂趣，發(fā)展學生奔跑、跳動、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等實力，培育學生參加足球活動的愛好和意識，以及團結協(xié)作的意識。以激發(fā)學生參加足球運動為核心，注意激發(fā)學生學習的愛好，讓學生在自主的學習過程中學會學習。二、教學目標1、運動參加：在練習與嬉戲活動中，提高足球射門的實力，發(fā)展學生奔跑、跳動、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。2、運動技能：通過小足球射門與嬉戲的教學，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術。3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。4、心理健康：充分促進特性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應：培育交往實力和團結協(xié)作的意識。三、學生____我校地處城、農(nóng)、牧區(qū)結合部，學生比較喜愛參加體育活動，特殊是足球運動。但由于學生家庭的差異較大，特殊是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參加到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿意自己的欲望望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參加練習，提高足球技術；課余時間，對部分有愛好的學生進行免-費的____，讓他們更加喜愛足球運動。四、教材____射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與嬉戲活動的教學，讓學生駕馭腳內(nèi)側(cè)射門技術，能充分運用到嬉戲和競賽中去。讓學生參加足球運動，發(fā)展奔跑、跳動、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育競爭意識和參加的主動性，促進心理健康和社會適應實力的發(fā)展。五、射門動作要領1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。2、看得要準：推斷好來球的方向、力氣和速度，視察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。3、起腳要快：完