幼兒園大班主題活動(dòng)教案：紙的奧秘

興趣點(diǎn)：紙的各種用處第一階段：各種各樣的紙?jiān)谟^察教室環(huán)境時(shí)，幼兒發(fā)現(xiàn)教室里很多布置的材料都是紙做的，各種紙都不一樣，于是對(duì)紙的名稱就產(chǎn)生了興趣，大家就開(kāi)始了對(duì)紙的收集：劉蕾媽媽特地去文化用品商店買來(lái)了各種各樣的紙（牛皮紙、宣紙、玻璃紙、宣傳紙、皺紙、打印紙、手工紙、過(guò)濾紙、瓦楞紙，吹塑紙等），我們將各種紙都貼在'探索墻”上，并標(biāo)明名稱，方便幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)、觸摸這些紙。第二階段：紙的不同作用紙可以做成很多東西，到底有哪些呢？幼兒帶來(lái)了他們自己收集的紙做的東西：牛奶盒、通訊錄、名片、一次性杯子、報(bào)紙、書(shū)、尿片等。第三階段：紙的不同特性為什么文件帶要用牛皮紙做，不能用宣紙做呢？用宣紙裝東西會(huì)怎么樣呢？于是，我就用宣紙做了一個(gè)文件帶，開(kāi)始了小實(shí)驗(yàn)：將同樣的東西同時(shí)、分別裝進(jìn)用牛皮紙和宣紙做的文件帶中，很快，宣紙做的文件帶就破了。這就證明了由于牛皮紙比較牢，所以會(huì)用它來(lái)做文件帶。各種紙各有什么不同呢？幼兒開(kāi)始思考通過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)來(lái)了解紙的特性。我沒(méi)有給幼兒任何方向性的提示，幼兒想了解什么，就去做哪方面的實(shí)驗(yàn)。最后決定4個(gè)實(shí)驗(yàn)：透水性、可撕性、****性、吸墨性。幼兒選擇自己感興趣的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后再進(jìn)行集體交流。在實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)幼兒都認(rèn)真的做著實(shí)驗(yàn)：''透水性〃，他們選擇了廁所作為實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)，利用水斗來(lái)浸濕紙片''可撕性〃，他們就做在地毯上，圍成一圈，把紙集中在當(dāng)中，遇到難撕的紙就給同伴撕撕試試，大家都覺(jué)得難撕，就認(rèn)為這種紙是屬于難撕的那種?！?***性”，他們?cè)诮淌摇㈥?yáng)臺(tái)的各個(gè)角落，用紙蒙著眼睛看東西。''吸墨性”，他們?cè)谧郎箱佒鴪?bào)紙，穿起了''反穿衣”，防止墨汁濺到身上'第四階段：紙是怎么做的一天，仇毅辰帶來(lái)了一個(gè)消息：我們可以自己制作紙'幼兒都非常感興趣，要求我準(zhǔn)備材料'盡管我知道小班幼兒制作紙有難度，但我仍然想讓他們?cè)囈辉?，于是，我們就按照仇毅辰的方法開(kāi)始行動(dòng)了'我們?cè)谥芩木蛯⒓埶撼伤槠?，浸泡在水?（在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)女孩明顯比男孩有耐心，撕出的紙片比較小'李輪家心急，就把紙揉成小團(tuán)扔水里，最后，大家一起再檢查，看看水里的紙片是否都撕碎了°）周五，水里的紙都浸泡的有些爛了，我們?cè)俳?jīng)過(guò)過(guò)濾一一壓平一一烘干的過(guò)程進(jìn)行再造紙。盡管最后沒(méi)有制作成功，孩子們有些沮喪，我仍然鼓勵(lì)他們，大家一起想一想，為什么會(huì)不成功？討論得出結(jié)論：1、浸泡的時(shí)間還不夠長(zhǎng)。2、過(guò)濾網(wǎng)不夠密。3、可能更好的方法（例如再加些漿糊）。在多次的實(shí)驗(yàn)中，紙與幼兒更貼近了，幼兒通過(guò)自己的探索了解了紙的奧秘，也知道了紙的來(lái)之不易，也許會(huì)更珍惜紙資源。淺談如何做好幼兒教育1、必須身體力行，以身作則，為幼兒營(yíng)造快樂(lè)天地，讓幼兒徜徉在金色的陽(yáng)光中，走向?qū)W校，走向社會(huì)，以健康的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步，獲得人生的幸福；2、應(yīng)該完善與提高自身的教育技能，應(yīng)該做到情、趣、恒、細(xì)、誠(chéng)等幾點(diǎn)：用無(wú)私的愛(ài)與付出贏得幼兒的充分信任與尊重；用豐富多彩、充滿趣味的教育活動(dòng)吸引幼兒；用堅(jiān)持不懈的常規(guī)教育引導(dǎo)幼兒做事做人；用深入細(xì)致的成長(zhǎng)檔案記錄幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步；3、要有耐心和責(zé)任心，對(duì)于愛(ài)問(wèn)為什么的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問(wèn)題并鼓勵(lì)他們的行為，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子。要有責(zé)任心，讓每一個(gè)孩子都在你的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)；4、注重孩子的語(yǔ)言培養(yǎng)，幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、形成口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子好模仿，敢講敢說(shuō)，喜歡與人交往，所以要特別注意這個(gè)階段對(duì)孩子語(yǔ)言方面的培養(yǎng)；5、讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)和生活，許多家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，常常過(guò)于緊張、焦慮，這種狀態(tài)對(duì)孩子