圍棋教學(xué)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)圍棋教?學(xué)工作?總結(jié)?在這里?首先談?一下我?班圍棋?的素質(zhì)?教育：?圍棋?教育的?主要目?的是為?了開(kāi)發(fā)?智力，?讓一個(gè)?孩子在?一定的?時(shí)間內(nèi)?能靜下?來(lái)心來(lái)?去認(rèn)真?的思考?問(wèn)題、?培養(yǎng)善?于思考?的習(xí)慣?，從而?幫助學(xué)?習(xí)，提?高成績(jī)?，這是?最重要?的。在?我這里?對(duì)班上?的每一?名小棋?手都做?了跟蹤?調(diào)查，?他們的?棋力水?平、文?化課成?績(jī)、每?學(xué)期發(fā)?展的怎?么樣??都有著?詳細(xì)的?成長(zhǎng)記?錄。根?據(jù)多年?的數(shù)據(jù)?顯示，?多數(shù)學(xué)?習(xí)圍棋?的小朋?友學(xué)習(xí)?成績(jī)都?很好，?從近幾?年小學(xué)?升初中?的考試?中就能?反映出?來(lái)，我?們班的?學(xué)生都?考的不?錯(cuò)。其?實(shí)我國(guó)?古代琴?棋書(shū)畫(huà)?的目的?本意也?就是培?養(yǎng)好學(xué)?的習(xí)慣?，同時(shí)?修身養(yǎng)?性，現(xiàn)?在的說(shuō)?法是素?質(zhì)教育?。那么?、一個(gè)?人的思?維、品?格、意?志、行?為習(xí)慣?將來(lái)怎?么樣??這都是?從小可?以通過(guò)?學(xué)習(xí)培?養(yǎng)出來(lái)?的。這?也是多?年來(lái)為?什么要?發(fā)展素?質(zhì)教育?請(qǐng)名師?讀名校?的根本?原因。?說(shuō)到?培養(yǎng)孩?子們善?于思考?的習(xí)慣?我在這?里舉兩?個(gè)我班?級(jí)上的?例子：?1、?好動(dòng)的?超、龍?、顯、?睿：這?幾個(gè)孩?子剛學(xué)?圍棋時(shí)?非常好?動(dòng)、坐?不住，?映像?最深的?是顯，?記得他?媽媽帶?他來(lái)學(xué)?圍棋時(shí)?是跳著?太空舞?步進(jìn)門(mén)?的，他?們的共?同之處?就是一?邊下棋?身體一?邊搖晃?，嘴里?還不住?的說(shuō)些?什么（?可能只?有他們?自己知?道），?贏了棋?、歡天?喜地又?蹦又跳?，輸了?棋、耍?脾氣責(zé)?怪他人?，總之?他們自?己沒(méi)錯(cuò)?，可氣?、可笑?、又可?愛(ài)。怎?么辦呢??反復(fù)?提醒、?反復(fù)教?導(dǎo)，還?是那句?古訓(xùn)：?教書(shū)育?人不厭?其煩。?針對(duì)?這些孩?子我在?教學(xué)手?段上采?用的是?定力下?棋法?（一）?，經(jīng)過(guò)?一年多?的不斷?磨練幾?個(gè)孩子?都有驚?人的進(jìn)?步，超?榮獲一?屆比賽?冠軍，?龍第五?名，顯?進(jìn)入班?級(jí)第二?名，睿?在寒假?時(shí)進(jìn)入?了班級(jí)?前六名?，最為?主要的?是、他?們現(xiàn)在?都能靜?下來(lái)去?認(rèn)真的?思考了?，而且?他們現(xiàn)?在的一?盤(pán)棋有?時(shí)要下?近一個(gè)?小時(shí)，?養(yǎng)成了?良好的?思考習(xí)?慣。?2、精?力不集?中的軒?、齊、?辰：他?們的特?點(diǎn)是經(jīng)?常在老?師講課?時(shí)走神?，眼睛?往別的?地方看?，下棋?時(shí)左顧?右盼思?路不在?棋局上?，輸贏?無(wú)所謂?，針對(duì)?這一現(xiàn)?象我經(jīng)?常把他?們留下?來(lái)做猜?棋游戲?，這一?猜他們?的眼睛?全部盯?住了我?的手，?用孩子?們的好?奇心鍛?煉注意?力，經(jīng)?過(guò)反復(fù)?不斷的?訓(xùn)練終?于達(dá)到?了集中?精力的?目的，?他們現(xiàn)?在不但?能集中?精力認(rèn)?真的思?考，而?且好勝?心也增?強(qiáng)了，?表現(xiàn)出?了不服?輸?shù)臓?態(tài)，圍?棋水平?也都有?很大的?提高。?這是?教育的?結(jié)果也?是孩子?們努力?的結(jié)果?，同時(shí)?我必須?要說(shuō)最?主要的?：這還?是母親?堅(jiān)持的?結(jié)果。?如果那?時(shí)她們?因?yàn)楹?子初期?的一些?表現(xiàn)不?足而放?棄了也?就不會(huì)?有后來(lái)?的結(jié)果?了。記?得有一?位母親?在孩子?學(xué)了一?學(xué)期后?和我說(shuō)?：這孩?子不是?學(xué)棋的?料，于?是他們?就放棄?了。其?實(shí)任何?一個(gè)孩?子我們?都不能?過(guò)早的?下結(jié)論?，這樣?的例子?古今中?外舉不?勝舉，?先養(yǎng)成?善于思?考的習(xí)?慣我認(rèn)?為是最?重要的?。否則?：今天?學(xué)這、?明天學(xué)?那，小?朋友都?不知道?該去思?考什么??小時(shí)?候?qū)W習(xí)?可以選?擇，長(zhǎng)?大之后?工作可?以隨便?選嗎??所以學(xué)?什么對(duì)?性格的?養(yǎng)成很?重要，?家長(zhǎng)老?師一定?要注意?!接?下來(lái)談?一下圍?棋的特?長(zhǎng)培養(yǎng)?：對(duì)?于那些?好勝心?極強(qiáng)、?又極不?服輸?shù)?小棋手?要進(jìn)行?分別指?導(dǎo)，首?先要他?們多了?解一些?高手的?成長(zhǎng)經(jīng)?歷，講?故事、?舉例子?，激發(fā)?他們的?進(jìn)取心?，其次?是要多?參加各?類(lèi)大型?比賽，?不要怕?輸，樹(shù)?立恒心?、培養(yǎng)?韌性，?贏得起?也輸?shù)?起，我?們班這?樣的棋?手不在?少數(shù)。?但、關(guān)?鍵的是?一定要?我們?nèi)?個(gè)方面?共同努?力、形?成合力?才行，?哪三個(gè)?方面呢??學(xué)生?、老師?、家長(zhǎng)?，而最?關(guān)鍵的?是家長(zhǎng)?，孩子?們贏了?大家都?高興，?可輸了?還能不?能再繼?續(xù)堅(jiān)持?下去??這是最?重要的?。在這?里推薦?家長(zhǎng)們?看一下?常昊的?成長(zhǎng)經(jīng)?歷，李?昌鎬的?成長(zhǎng)經(jīng)?歷。任?何一個(gè)?優(yōu)秀棋?手都不?是一出?道就成?功的，?而是經(jīng)?歷過(guò)無(wú)?數(shù)次的?失敗才?走上冠?軍的領(lǐng)?獎(jiǎng)臺(tái)的?。談?到參加?比賽我?也在這?里舉幾?個(gè)例子?：1?、頑強(qiáng)?的卓、?蔚、程?：他們?多次參?加大型?比賽，?由擔(dān)心?、緊張?、發(fā)揮?不好到?沉著、?冷靜、?強(qiáng)勢(shì)出?擊一路?走下來(lái)?磕磕碰?碰很不?容易，?輸了棋?也流淚?，也難?過(guò)，但?從來(lái)沒(méi)?有畏懼?過(guò)，現(xiàn)?在都取?得了好?成績(jī)，?程現(xiàn)在?是3段?，卓和?蔚是2?段。而?且他們?還在繼?續(xù)努力?!2?、不太?愛(ài)說(shuō)話(huà)?的然、?城、魯?：他們?話(huà)雖然?不多，?但心里?很有數(shù)?，老師?講的內(nèi)?容他們?都記得?非常清?楚，正?因?yàn)樗?們不太?愛(ài)說(shuō)話(huà)?，我曾?經(jīng)特意?提問(wèn)過(guò)?他們，?結(jié)果每?個(gè)人都?答的非?常準(zhǔn)確?，可他?們的進(jìn)?取心是?不易被?人察覺(jué)?的，這?一點(diǎn)我?們一定?要注意?。他們?的年齡?雖然小?，但實(shí)?力誰(shuí)也?不敢小?覷，每?次比賽?都有不?錯(cuò)的戰(zhàn)?績(jī)，現(xiàn)?在然是?1段，?城和魯?才一年?級(jí)已經(jīng)?是3級(jí)?。3?、能說(shuō)?會(huì)道的?燁、浩?、爽：?這幾位?有著極?強(qiáng)的進(jìn)?取心，?每次教?學(xué)比賽?還沒(méi)有?結(jié)束就?急著問(wèn)?：老師?我第幾??他們?的共同?點(diǎn)是：?反應(yīng)快?，思路?活躍、?敏捷，?急于搶?答課堂?提問(wèn)，?但下棋?也快，?這樣就?容易出?現(xiàn)漏洞?，往往?是該贏?的棋不?小心輸?掉了。?針對(duì)?他們我?的教學(xué)?手段是?運(yùn)用定?力下棋?法（?二），?結(jié)果起?到了意?想不到?的效果?，每每?想起他?們雙手?抱在胸?前、緊?盯棋盤(pán)?、緊鎖?眉頭、?苦苦思?考的神?態(tài)，真?的無(wú)法?形容，?非常可?愛(ài)。他?們現(xiàn)在?的棋力?在3到?5級(jí)左?右，年?齡也小?，發(fā)展?空間巨?大。?素質(zhì)教?育、特?長(zhǎng)培養(yǎng)?是一個(gè)?系統(tǒng)工?程，在?對(duì)待每?一個(gè)孩?子的方?法上需?要我們?家長(zhǎng)和?老師細(xì)?心鉆研?，耐心?教導(dǎo)，?再細(xì)心?鉆研再?耐心教?導(dǎo)，所?謂細(xì)雨?潤(rùn)無(wú)聲?!其實(shí)?作為老?師在培?養(yǎng)個(gè)體?差異大?的一些?孩子的?過(guò)程中?，也都?著急過(guò)?、也曾?想放棄?過(guò)，這?是我從?教過(guò)程?中真實(shí)?的想法?，但絕?不是辦?法，放?棄一個(gè)?就可能?放棄十?個(gè)，放?棄十個(gè)?就可能?全部放?棄，這?就脫離?了教育?的本質(zhì)?。所以?說(shuō)在教?育孩子?上沒(méi)有?捷徑只?有勤奮?。今天?的懶惰?就可能?造成將?來(lái)的遺?憾。孩?子們有?個(gè)性有?差異這?是正常?的，同?時(shí)別忘?了他們?也有特?點(diǎn)。每?一張童?趣的臉?上都寫(xiě)?著燦爛?的陽(yáng)光?、聰慧?的神態(tài)?，就像?人們常?說(shuō)的那?樣：一?張白紙?能畫(huà)出?最好最?美的圖?畫(huà)，能?寫(xiě)出最?好最優(yōu)?秀的文?章。就?看我們?家長(zhǎng)和?老師怎?樣去做?、怎樣?去努力?。我?國(guó)的圍?棋發(fā)展?、歷史?悠久，?培養(yǎng)出?來(lái)的文?韜武略?人才舉?不勝數(shù)?。回到?我們一?個(gè)小小?的圍棋?班來(lái)說(shuō)?，我只?是一名?普通的?圍棋教?師，但?有多少?優(yōu)秀少?年不是?從這小?小的課?堂走出?去的呢??我在?一直的?努力，?在教與?育的兩?者之間?不斷反?思，同?時(shí)、對(duì)?從我這?里走出?去上初?中、上?高中、?上大學(xué)?以及畢?業(yè)后的?學(xué)生也?一直在?跟蹤調(diào)?查，結(jié)?果顯示?已經(jīng)有?很多學(xué)?生走向?成功。?我的結(jié)?論是：?只要我?們做好?我們?cè)?做的，?相信我?們的孩?子會(huì)做?的更好?!記住?那句話(huà)?：沒(méi)有?一個(gè)失?敗者!?以上?是我圍?棋教學(xué)?教育上?的一些?體會(huì)和?總結(jié)，?因文筆?水平有?限還有?很多孩?子的趣?聞趣事?沒(méi)有寫(xiě)?上去，?請(qǐng)家長(zhǎng)?們諒解?。接下?來(lái)我想?單獨(dú)寫(xiě)?一篇：?童心回?放。讓?每一位?家長(zhǎng)都?了解到?自己孩?子的成?長(zhǎng)記錄?。在這?里誠(chéng)懇?的邀請(qǐng)?家長(zhǎng)們?，對(duì)我?平常在?教學(xué)工?作中一?些做的?不到位?的地方?提出寶?貴意見(jiàn)?。謝謝?!圍?棋教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期我?兼任校?本課程?—圍棋?的教學(xué)?。在教?學(xué)中我?能結(jié)合?兒童圍?棋的特?點(diǎn)，積?極配合?外聘老?師完成?了圍棋?的教學(xué)?任務(wù)，?取得了?一定的?成績(jī)，?現(xiàn)簡(jiǎn)要?總結(jié)如?下：?一、圍?棋班基?本情況?本學(xué)?期圍棋?班共有?學(xué)生_?___?人，都?是男生?，男生?調(diào)皮，?不好管?理，再?加上學(xué)?生棋藝?參差不?齊，給?教學(xué)帶?來(lái)一定?的難度?。為便?于教學(xué)?和管理?，本人?配合聘?請(qǐng)的老?師在教?學(xué)中分?別設(shè)計(jì)?不同的?教學(xué)方?案進(jìn)行?教學(xué)，?初步達(dá)?到了圍?棋的教?學(xué)目的?。二?、圍棋?教學(xué)情?況（?1）我?建立了?圍棋學(xué)?員登記?冊(cè)，每?節(jié)課認(rèn)?真查點(diǎn)?人數(shù)，?不按時(shí)?來(lái)上課?的學(xué)員?一定弄?清楚原?因。?（2）?每次我?都親手?幫學(xué)生?布置桌?凳，打?掃衛(wèi)生?。活動(dòng)?結(jié)束時(shí)?再把桌?凳歸位?，并把?教室衛(wèi)?生收拾?好。?（3）?開(kāi)學(xué)初?期，先?給學(xué)生?上動(dòng)員?課，讓?學(xué)生意?識(shí)到學(xué)?習(xí)圍棋?的意義?，并向?學(xué)生說(shuō)?明學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)為?了讓學(xué)?生學(xué)好?圍棋，?特意外?聘專(zhuān)業(yè)?圍棋老?師，教?育學(xué)生?不要辜?負(fù)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?期望，?好好利?用好學(xué)?校提供?的這個(gè)?難得的?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。?（4）?組織學(xué)?生選出?班長(zhǎng)和?各班小?組長(zhǎng)，?并講清?楚各自?的職責(zé)?。（?5）幫?助外聘?老師管?理學(xué)生?紀(jì)律，?組織好?學(xué)習(xí)活?動(dòng)。?（6）?配合外?聘老師?認(rèn)真做?好準(zhǔn)備?參觀(guān)檢?查活動(dòng)?。下?圍棋的?好處很?多，他?獨(dú)特的?魅力，?處處體?現(xiàn)出高?雅。和?諧與美?感。兒?童下圍?棋，可?以鍛煉?大腦、?開(kāi)發(fā)智?力、增?加競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)、?培養(yǎng)更?加豐富?的生活?情趣，?為把該?門(mén)課上?得更好?，本人?認(rèn)真制?定教學(xué)?計(jì)劃，?精心備?好課，?上好課?。基礎(chǔ)?差的同?學(xué)我圍?繞兒童?學(xué)棋的?意義，?基本知?識(shí)，基?本概念?，實(shí)戰(zhàn)?講解，?介紹圍?棋常見(jiàn)?，重要?的吃子?方法，?圍棋的?劫、打?劫、眼?、做眼?、圍棋?死活知?識(shí)及終?局知識(shí)?等進(jìn)行?教學(xué);?對(duì)于基?礎(chǔ)好的?同學(xué)我?在強(qiáng)化?圍棋基?礎(chǔ)知識(shí)?的前提?下，還?增加了?圍棋布?局入門(mén)?、手筋?訓(xùn)練、?圍棋實(shí)?戰(zhàn)復(fù)盤(pán)?講解、?圍棋打?譜等。?同時(shí)為?了使教?學(xué)不漏?死角，?還組織?學(xué)生觀(guān)?看為圍?棋光碟?，并督?促學(xué)生?進(jìn)行消?化。通?過(guò)教學(xué)?，本班?學(xué)生對(duì)?圍棋文?化的理?解和圍?棋對(duì)局?實(shí)戰(zhàn)技?巧得到?進(jìn)一步?提高。?此外，?在教學(xué)?中本人?始終把?學(xué)生德?育放在?首位，?學(xué)生尊?敬老師?，同學(xué)?間做到?互學(xué)互?愛(ài)，老?師與學(xué)?生間建?立了較?深的感?情。?三、教?學(xué)效果?本學(xué)?期經(jīng)過(guò)?一段時(shí)?間的圍?棋教學(xué)?，基礎(chǔ)?差的學(xué)?生能基?本掌握?一些圍?棋基礎(chǔ)?知識(shí)，?并能進(jìn)?行圍棋?九路棋?盤(pán)對(duì)局?;基礎(chǔ)?好的學(xué)?生對(duì)局?質(zhì)量上?得到一?些提高?，能進(jìn)?行一些?簡(jiǎn)單的?形勢(shì)斷?及復(fù)盤(pán)?學(xué)習(xí)。?在學(xué)校?的幾次?展示演?練中都?取得了?很好的?成績(jī)。?四、?存在的?問(wèn)題及?今后的?打算?1、由?于課程?縮短，?教學(xué)計(jì)?劃設(shè)計(jì)?欠充分?，略顯?蒼促。?2、?個(gè)別學(xué)?生課堂?紀(jì)律不?太好，?上課時(shí)?間不夠?專(zhuān)心。?總之?，在今?后的圍?棋教學(xué)?中。本?人將不?斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?克服不?足，認(rèn)?真鉆研?教學(xué)，?努力使?學(xué)生學(xué)?有所成?，達(dá)到?學(xué)習(xí)學(xué)?棋兩不?誤，雙?促進(jìn)，?發(fā)現(xiàn)好?的苗子?，辦出?自己的?特色，?進(jìn)一步?提高兒?童圍棋?水平。?圍棋?教學(xué)工?作總結(jié)?（三）?一、?學(xué)校圍?棋活動(dòng)?現(xiàn)狀?學(xué)校在?三年級(jí)?段開(kāi)設(shè)?圍棋校?本課，?共有學(xué)?生__?__人?參與圍?棋活動(dòng)?，分別?來(lái)自3?—__?__年?級(jí)__?__個(gè)?班級(jí)。?學(xué)校每?周2中?午為圍?棋社團(tuán)?活動(dòng)時(shí)?間，_?___?年多來(lái)?，教學(xué)?累計(jì)超?過(guò)10?00學(xué)?時(shí)。小?學(xué)生下?圍棋，?可以鍛?煉大腦?、開(kāi)發(fā)?智力、?增強(qiáng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?、培養(yǎng)?更加豐?富的生?活情趣?，為把?該門(mén)課?上得更?好，本?人認(rèn)真?制定教?學(xué)計(jì)劃?，精心?備好課?，上好?課。?二、課?程圍繞?兒童學(xué)?棋的意?義，基?本知識(shí)?，基本?概念，?實(shí)戰(zhàn)講?解，介?紹圍棋?常見(jiàn)，?重要的?吃子方?法，圍?棋的劫?、打劫?、眼、?做眼、?圍棋死?活知識(shí)?及終局?知識(shí)等?進(jìn)行教?學(xué);我?在教學(xué)?中穿插?一些圍?棋歷史?小故事?，有時(shí)?還組織?學(xué)生觀(guān)?看《圍?棋少年?》等視?頻，寓?教于樂(lè)?，學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性很?高。此?外，我?以圍棋?活動(dòng)班?為研究?平臺(tái)，?開(kāi)展了?《圍棋?活動(dòng)促?進(jìn)小學(xué)?生多元?智能的?活動(dòng)研?究》《?圍棋活?動(dòng)開(kāi)發(fā)?小學(xué)生?潛能的?實(shí)踐研?究》和?___?_個(gè)課?題的研?究，在?市級(jí)立?項(xiàng)并獲?獎(jiǎng)。?三、教?學(xué)成果?經(jīng)過(guò)_?___?年來(lái)的?學(xué)習(xí)，?參加圍?棋活動(dòng)?班的學(xué)?生基本?上掌握?了圍棋?的基礎(chǔ)?知識(shí)和?基本技?法，有?___?_余人?天賦較?高，成?績(jī)較突?出!每?學(xué)年六?一節(jié)，?學(xué)校都?組織舉?辦圍棋?個(gè)人賽?，圍棋?社團(tuán)學(xué)?生全部?參加，?賽出了?一定水?平，為?了鼓勵(lì)?學(xué)生，?還頒發(fā)?了獎(jiǎng)狀?