人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)21.3.1《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》聽評(píng)課記錄

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)21.3.1《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：21.3.1《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一元二次方程的基本概念，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。在導(dǎo)入新課時(shí)，張老師運(yùn)用了生動(dòng)有趣的實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作，對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極投入，相互協(xié)作，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和圖片，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞“一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系”這一核心內(nèi)容展開。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系進(jìn)行解釋和運(yùn)用。在作業(yè)和測(cè)試中，學(xué)生的解答也顯示出了對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、勇于探索，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了提升，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂氛圍的營造。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，對(duì)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組合作學(xué)習(xí)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在討論中發(fā)揮主動(dòng)性，提高討論的深度和廣度。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解一元二次方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師在教學(xué)過程中的改進(jìn)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研