幼兒園小班班級工作總結第一學期

第7頁共7頁幼兒園?小班班?級工作?總結第?一學期?一、?班級概?況1?、共有?幼兒_?___?人。其?中女孩?___?_人，?男孩_?___?人2?、配有?___?_名教?師（幼?師畢業(yè)?）__?__名?保育員?（高中?畢業(yè)）?二、?主要工?作任務?（一?）教育?教學方?面1?、本學?期我們?能根據(jù)?園務計?劃，結?合本班?幼兒的?實際水?平制定?教育目?標，認?真鉆研?小班教?材，選?擇合適?的教育?內容，?采取有?效的教?育方法?進行教?育。?2、創(chuàng)?設良好?的班級?環(huán)境，?使幼兒?喜歡幼?兒園集?體生活?，能高?高興興?上幼兒?園，愉?快地參?加各項?活動，?消除膽?小、怕?生及分?離焦慮?的情緒?。3?、本學?期采用?省編幼?兒園小?班教材?、省編?《領域?活動指?導》與?《主題?活動指?導》。?4、?教師認?真學習?《綱要?》，落?實課改?精神，?嘗試綜?合主題?教學實?施，改?教材、?改教法?、改學?法。?5、在?制定活?動方案?時根據(jù)?班級的?具體情?況和幼?兒的鮮?活的生?活自主?設計（?___?_月份?開展主?題活動?-"幼?兒園里?真快樂?"、_?___?月份開?展主題?活動-?"水果?娃娃"?、__?__月?份開展?主題活?動-"?可愛的?小動物?"），?創(chuàng)造性?地使用?教師教?育用書?。強調?教育以?人為本?的觀念?，把幼?兒作為?發(fā)展和?創(chuàng)造生?活內涵?的主體?加以尊?重，以?幼兒生?活為軸?心，以?幼兒經?驗為切?入點，?以游戲?活動為?主要形?式，促?進幼兒?情感、?態(tài)度、?能力、?知識等?方面的?全面發(fā)?展。我?們強調?尊重幼?兒身心?發(fā)展的?普遍水?平，同?時關注?幼兒發(fā)?展水平?、能力?、經驗?、學習?方式的?個體差?異，注?意基礎?性、發(fā)?展性、?靈活性?的結合?，促進?每個幼?兒富有?個性地?發(fā)展。?強調以?幼兒發(fā)?展為本?，教師?是幼兒?學習活?動的支?持者、?合作者?、引導?者，倡?導形成?合作探?究式的?師生互?動關系?。6?、本班?教師從?各方面?充分了?解本班?幼兒，?盡量做?到面向?全體，?照顧個?別，讓?幼兒掌?握更多?的知識?。7?、建立?班級一?日生活?常規(guī)，?初步培?養(yǎng)幼兒?能遵守?集體生?活中的?各種行?為規(guī)則?，使幼?兒懂得?應輕拿?輕放玩?具桌椅?，不防?礙別人?游戲，?不搶同?伴正在?玩的玩?具，積?極、認?真參與?集中教?育活動?等行為?規(guī)則。?8、?本學期?幼兒在?各領域?中的發(fā)?展：?健康領?域逐步?消除入?園的不?安，不?哭鬧，?不亂發(fā)?脾氣，?愿意上?幼兒園??！?不怕生?，愿意?與教師?、同伴?接觸。?●在?成人的?幫助下?，學習?用肥皂?洗手，?樂于接?受晨間?檢查。?●學?會上廁?所。?●會自?己使用?小勺進?餐，在?教師的?提醒下?把飯菜?吃完，?并會擦?嘴，并?能保持?桌面整?潔。?●在成?人幫助?下學習?穿、脫?衣服和?褲子。?●在?成人提?醒下，?知道活?動的安?全。?●學習?簡單的?模仿操?幼兒?園小班?班級工?作總結?第一學?期（二?）一?、提高?自身素?質，促?進自我?成長?1、積?極參加?政治學?習、業(yè)?務學習?和教研?活動，?創(chuàng)設有?特色的?班級服?務品牌?。2?、分析?教材，?理解教?材并做?到科學?使用。?及時總?結使用?過程中?的經驗?。3?、閱讀?有關幼?教方面?的書籍?，豐富?幼教理?論，開?闊視野?，提高?教育水?平二?、重視?衛(wèi)生保?健安全?工作，?加強幼?兒的安?全意識?小班?幼兒身?體各器?官發(fā)育?尚未完?善，而?且控制?調節(jié)機?體能力?差，經?常容易?出現(xiàn)摔?倒、碰?傷等安?全事故?，因此?教師應?將幼兒?安全放?在第一?位，確?保幼兒?在園的?安全。?1、?工作中?認真負?責，精?心看護?，確保?幼兒的?安全。?2、?爭取家?長的配?合，做?到防患?于未然?。3?、利用?故事、?游戲、?兒歌等?方式，?豐富幼?兒日常?生活中?簡單的?安全常?識教育?，如，?不跟陌?生人走?，起火?了怎么?辦、安?全用電?等。?4、加?強對幼?兒的生?活活動?的管理?，使幼?兒進一?步掌握?洗手、?入廁、?進餐、?午睡等?的正確?方法，?防止意?外情況?的發(fā)生?。5?、合理?安排幼?兒戶外?活動的?時間和?內容，?保證每?天__?__小?時的戶?外活動?時間。?三、?加強品?德教育?，重視?養(yǎng)成教?育幼?兒期是?智力開?發(fā)的最?佳起，?也是培?養(yǎng)良好?品德、?行為習?慣的重?要時期?，對幼?兒進行?初步品?德、行?為習慣?的教育?和訓練?，是幼?兒教育?中一向?非常重?要的工?作。?工作目?標：?1、要?學會謙?讓，好?玩的玩?具大家?一起玩?。2?、晨間?來園主?動地向?老師問?早、問?好，與?家長說?再見。?3、?幼兒相?互問早?、問好?的習慣?。4?、加強?本班的?上下課?常規(guī)和?課堂基?本常規(guī)?。5?、入廁?，能分?男、女?小朋友?大小便?，便后?提好褲?子，做?到自覺?地洗手?、擦手?。6?、學習?有秩序?地取放?點心用?具，并?安靜地?吃完點?心。?7、能?夠隨口?令或音?樂節(jié)奏?走步、?排隊、?做操，?精神飽?滿。?8、吃?飯時不?掉米粒?、不剩?飯菜，?吃完后?能自覺?地將餐?具放好?9、?安靜就?寢，睡?姿正確?，不蒙?頭睡覺?。具?體措施?：1?、堅持?檢查、?督促，?采用小?紅花、?小印章?的形式?鞏固幼?兒的良?好行為?。2?、班級?每天進?行晨談?，根據(jù)?周計劃?、日計?劃，切?實際地?開展，?充分發(fā)?揮晨談?的教育?作用。?3、?開展豐?富多彩?的教育?常規(guī)活?動，比?賽。?4、與?家長及?時溝通?，請家?長參與?、配合?。四?、加強?幼兒的?環(huán)保意?識，爭?創(chuàng)綠色?班級?環(huán)境保?護教育?要從學?前兒童?開始，?這在教?育界已?成共識?，而且?《綱要?》中也?要求在?幼兒生?活經驗?基礎上?，幫助?幼兒了?解自然?、環(huán)境?與人類?生活的?關系，?愛護動?植物關?心周圍?環(huán)境，?親近大?自然，?珍惜自?然資源?，有初?步的環(huán)?保意識?。因此?應培養(yǎng)?他們熱?愛大自?然的情?感，給?予他們?所能理?解的環(huán)?境知識?。在?一日生?活中，?各種教?學活動?中滲透?環(huán)境教?育。?擴展幼?兒環(huán)境?教育的?空間。?美化?班級環(huán)?境，豐?富區(qū)角?，加強?管理。?結合?主題活?動，開?展環(huán)保?教育?幼兒園?小班班?級工作?總結第?一學期?（三）?一、?教育教?學1?、適應?集體生?活孩?子較快?適應了?集體生?活，在?較短時?間內喜?歡上幼?兒園，?愛上了?班上的?老師。?孩子的?年齡小?又是剛?離開爸?爸、媽?媽來到?一個陌?生的地?方，在?感情上?較難適?應。我?班的三?位老師?始終用?“愛心?、耐心?、細心?”真誠?的對每?個幼兒?，讓孩?子們感?受到老?師的愛?，教師?用多親?親、摟?抱、允?許他們?帶寵物?等方法?讓他們?穩(wěn)定情?緒。使?他們很?快的就?喜歡上?幼兒園?，和老?師建立?了感情?。2?、自理?方面提?高較快?，學習?習慣正?在養(yǎng)成?中。?孩子生?活自理?能力較?弱，在?這方面?老師花?費了大?量的時?間和精?力來培?養(yǎng)幼兒?的一日?生活常?規(guī)，如?：手把?手的教?孩子穿?、脫衣?服的方?法，手?把手的?帶孩子?入廁、?洗手，?鼓勵孩?子自己?動手、?認真進?餐。同?時在常?規(guī)的培?養(yǎng)上，?老師仔?細觀察?，堅持?統(tǒng)一和?一貫要?求的原?則，使?孩子慢?慢的形?成一種?較自覺?的行為?。同時?，加強?對孩子?的文明?禮貌的?教育，?使孩子?從小接?受文明?的熏陶?。老師?帶著孩?子互相?學習、?共同進?步。一?方面，?老師對?自己的?教育觀?念進行?不斷的?調整和?更新，?另一方?面，我?們要仔?細觀察?孩子與?我們的?互動的?情況，?有時孩?子對我?們的教?學有些?啟發(fā)。?在學習?的過程?中我們?更重視?激發(fā)孩?子用各?種方法?探索解?決問題?的方法?，讓孩?子從小?養(yǎng)成一?種好的?學習態(tài)?度。?3、組?織生動?有趣的?活動，?讓孩子?生活充?實更有?意義。?孩子?到幼兒?園最能?感受的?是一分?親情。?通過集?體活動?的開展?培養(yǎng)孩?子的集?體榮譽?感和團?隊精神?。如：?我們根?據(jù)季節(jié)?的不同?帶孩子?到戶外?體驗天?氣的變?化，觀?察秋天?的現(xiàn)象?，感受?大自然?的美。?我們組?織孩子?們與大?班一起?開展迎?“中秋?”“國?慶”活?動;班?級的穿?脫鞋襪?比賽更?是促進?了孩子?們自理?能力的?提高;?尤其在?小小運?動會上?，我們?表演的?團體“?竹竿操?”更是?展示了?孩子們?的風采?。贏得?了大家?的陣陣?掌聲。?在一系?列的活?動中，?充分發(fā)?揮了孩?子的主?動性、?參與性?，使他?們得到?了鍛煉?，讓他?們更健?康、更?自信。?二、?保育工?作1?、注重?孩子身?心健康?。我?們把保?育工作?放在較?重的位?置，對?每一個?孩子都?要關注?，觀察?他們情?緒上的?變化，?每天摸?一摸、?抱一抱?孩子，?用語言?告訴老?師對他?的愛，?使他們?在一個?溫馨、?和諧的?環(huán)境中?愉快成?長。?2、嚴?格執(zhí)行?班級衛(wèi)?生消毒?工作。?保育?老師每?天必須?按照規(guī)?定的清?潔、消?毒，杜?絕細菌?、病毒?的流傳?。有個?孩子在?外染上?了腮腺?炎，我?們發(fā)現(xiàn)?后立刻?采取措?施，加?強消毒?工作，?將傳染?源拒之?我班之?外。為?孩子營?造一個?舒適、?衛(wèi)生的?生活環(huán)?境。?三、家?長工作?1.?發(fā)揮家?長園地?的作用?。以?家長園?地為窗?口，讓?家長更?深入地?了解我?們的工?作，如?：在開?學前，?我們?yōu)?孩子設?計了《?幼兒一?日表現(xiàn)?》，將?孩子在?園的情?緒、飲?食、換?衣服、?盥洗、?午休等?情況細?致地一?一填寫?，家長?非常關?心。?2.通?過各種?渠道做?好與家?長的交?流、溝?通。?向家長?公布三?位老師?的家庭?電話，?方便家?長與老?師間的?溝通。?充分?發(fā)揮家?長資源?，調動?家長更?好地參?與到我?們的活?動中。?如：