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親愛的朋友,很快樂能在此相遇!歡迎您閱讀文檔大學職業(yè)規(guī)劃x篇,這篇文檔是由我們精心采集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔,必定會有所收獲。倘若親能將此文檔珍藏或許轉(zhuǎn)發(fā),將是我們莫大的有幸,更是我們持續(xù)前行的動力。大學職業(yè)規(guī)劃x篇時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,相信各位都對馬上開始的工作很有信心吧!我想是時候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才不會千篇一律呢?以下是我采集整理的大學職業(yè)規(guī)劃x篇,供各位參照借鑒,希望能夠幫助到有需要的朋友。大學職業(yè)規(guī)劃篇x近期公布的《大學生職業(yè)適應狀況檢查報告》顯示,在受調(diào)查的走入職場不滿x年的大學畢業(yè)生中,靠近xx%的人每年跳槽兩次以上,x%的受訪者表示不適應此刻的工作,大學畢業(yè)生廣泛患上工作“不適癥”。大學畢業(yè)生三年內(nèi)屢次跳槽無外乎是為了找到一份更合適自己的工作??墒牵笆裁礃拥墓ぷ骱线m自己”本應是學生在畢業(yè)前就已經(jīng)考慮過的問題,為何工作后還要經(jīng)過屢次跳槽來找尋答案?筆者以為,這其實折射出了高校職業(yè)規(guī)劃教育中的問題。目前,我國高校大學生任職業(yè)生涯規(guī)劃中廣泛存在主體意識-1-淡漠,目標缺失,職業(yè)定位禁止,求職就業(yè)道路盲目、狹小等問題。高校的職業(yè)規(guī)劃教育應是為認識決這些問題,但現(xiàn)真相況并不如人意。固然好多高校已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開設職業(yè)規(guī)劃課,而且有些學校已經(jīng)把其作為學生的必修課,要修業(yè)生一定上課并修滿學分,可是很多學校的就業(yè)指導課過于空泛,缺少實質(zhì)事例分析和經(jīng)驗分享,致使學生在碰到實踐問題時依舊驚慌失措。據(jù)筆者認識,有些高校的職業(yè)規(guī)劃課甚至成了貨真價實的“自習課”或許思想政治教育課。高校職業(yè)教育課成為陳設,這也就很簡單理解為何學生上過學校的職業(yè)教育課,卻依舊會體現(xiàn)職業(yè)“不適應”癥狀了。在美國,一些高中學校就已開始設置職業(yè)規(guī)劃設計課程,根據(jù)學生的詳細狀況幫助他們學習怎樣規(guī)劃將來。所以,學生對自己的職業(yè)規(guī)劃能夠做到成竹在胸,很早就開始從職業(yè)的角度進行自我包裝和提高。反觀我國,應試教育的壓力決定了大學要擔當學生職業(yè)規(guī)劃教育的.職能,但是怎樣很好地把這一職能落到實處,是高校亟須反省的問題。職場的第一份工作相當重要,對此后的職業(yè)生涯影響很大。為此,筆者以為,學校應當把職業(yè)規(guī)劃課和學生確實聯(lián)合起來,把學生的專業(yè)特色和行業(yè)特色確實聯(lián)合起來,幫助學生任職業(yè)方向長進行定位,并建立職業(yè)目標。同時,有關(guān)課程應當多使用案-2-例教課,讓學生在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上認識人材的需求方向。別的,大學生畢業(yè)后屢次跳槽在必定程度上也是學生責隨意識和忠誠度缺少的表現(xiàn),職業(yè)規(guī)劃課也應當把培育學生的責隨意識歸入課程范圍?!泊髮W職業(yè)規(guī)劃x篇〕有關(guān)文章:大學職業(yè)規(guī)劃大學職業(yè)規(guī)劃格式大學的職業(yè)規(guī)劃書我的大學職業(yè)規(guī)劃x.大學生職業(yè)規(guī)劃-職業(yè)規(guī)劃范文大

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