暑假見習(xí)報告

第第頁暑假見習(xí)報告在這一年我們已經(jīng)經(jīng)受的高校生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論學(xué)問和試驗，但卻沒有到臨床真正的實踐過?！皩嵺`是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗一下自己的功底，也為了穩(wěn)固一下自己的理論學(xué)問，20xx年我到xx市匯川區(qū)高坪鎮(zhèn)中心衛(wèi)生醫(yī)院進(jìn)展了為期一個星期的見習(xí)。臨床見習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強，也是對護(hù)理技能操作的培育和熬煉。這段時間很短，對我們每個人都很重要。我們很珍惜這段時間，并深深的意識到護(hù)理專業(yè)理論和實際相結(jié)合的重要性，穩(wěn)固和加強了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時機，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

在見習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)展靜脈輸液的緊急；第一次給病人某些操作的為難，第一次被病人拒絕時的委屈；第一次面對孩子哭鬧的無助：第一次……總之，許多的第一次讓我在見習(xí)過程中不斷成長，漸漸改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我。

初進(jìn)病房時，總有一種手足無措的的感覺，對于護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握，疑心自己的力量，可怕遇到突發(fā)大事。慶幸的是，有教師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作，帶教教師們閱歷豐富，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院見習(xí)打下了良好的根底。

以前只聽教師說過護(hù)士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐煩。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。確實，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是通過多數(shù)人的不理解，我們覺察，護(hù)士有著獨特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完好的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的見習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個行業(yè)。正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作看法。

在見習(xí)期間，我們根據(jù)帶教教師的要求穿衣戴帽穿著干凈，行為端莊，面帶微笑，充分呈現(xiàn)我們白衣天使的魅力?？墒呛髞碛X察繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子，ZUI后只有身手靈敏了。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)視病人按時服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開，耗時費力有時又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)?。我們根?jù)醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實自己，加強工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一關(guān)，把每一個護(hù)理措施落實到實處。嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，仔細(xì)觀看病情，觀看不同疾病的重要點，做到自己心中有數(shù)?！靶∈虏恍　?，把小事做好，小事就變成了大事。比方給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時候角度應(yīng)當(dāng)大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時候角度應(yīng)當(dāng)小一些，這樣才能“一針見血”。假設(shè)是小兒患者，扎針時適當(dāng)轉(zhuǎn)移留意力，爭取家長的合作會取得比擬好的效果。所以依據(jù)患者的身份、年齡、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，溝通溝通時看法和氣、熱忱，交談時作到語言準(zhǔn)確美麗，語流連貫穿暢，語態(tài)得體自如。從患者易承受的角度入手，更好更多地與患者溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。可見，一句優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話，把維護(hù)病人利益放在第一位，站在病人的角度思索問題才能收到良好的效果。

見習(xí)接觸ZUI多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項根底護(hù)理操作。社會實踐實習(xí)的ZUI終目的是訓(xùn)練各項操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教教師嚴(yán)格的帶教原那么下，我們主動努力的爭取每一次的見習(xí)和熬煉時機，通過見習(xí)，能夠根據(jù)各項護(hù)理操作規(guī)程，主動主動的學(xué)習(xí)新的操作技巧，對常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰、吸氧、導(dǎo)尿術(shù)等；外科備皮、灌腸、留置胃管、皮膚按摩等；小兒科的洗胃、頭皮靜脈針、肌內(nèi)注射等操作有了更深的熟悉，甚至有的操作能按規(guī)程準(zhǔn)確完成。嚴(yán)格無菌技術(shù)，嚴(yán)格三查七對。在實習(xí)期間，嫻熟了各科常用儀器的使用及保養(yǎng)。熟識了各科常見病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序。在帶教教師的指導(dǎo)下能夠準(zhǔn)時準(zhǔn)確的完成護(hù)理打算，制定并實施護(hù)理措施。對患者進(jìn)展全面評估，把握危險、重癥的搶救原那么。

面對那么多的生老病死，我們醫(yī)護(hù)人員會比原來越來越冷靜，面對有人離世，有時也只是一聲輕輕的嘆息，活著的，好好活，走了的，一路走好。不是我們冷漠無情，而是我們不能那么情感豐富，一天感受那么屢次生離死別。我們有那么多的工作要完成，每一位患者盼望看到的都是我們面帶微笑的臉，請體會我們的無奈。

在這個星期的見習(xí)過程中了解了許多，熟識了許多，也把握了許多。我切身體會了作為一名護(hù)士所應(yīng)具有的：耐煩，包涵心，責(zé)任心。明白了學(xué)習(xí)是根底，實踐是根本。勤于思索，能學(xué)到學(xué)問就是ZUI重要的。知道了；多聽、多看、多想、多做的重要性，更要做到急病人之所急，想病人之所想，把病人當(dāng)成自己的親人，擁有擅長觀看與思索的力量。通過在醫(yī)院的見習(xí)，也更加深刻的體會到，醫(yī)護(hù)工作的崇高與宏大。回學(xué)校后我會仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，嫻熟把握操作技能，理論聯(lián)系實際，努力提高自身素養(yǎng)，為將來的臨床工作做好預(yù)備，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，做一名合格的，不斷進(jìn)步的白衣天使，為護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和進(jìn)展奉獻(xiàn)一份微薄之力。

以上就是我的護(hù)理專業(yè)見習(xí)報告，盼望教師和領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)以促進(jìn)我的進(jìn)步。

暑假見習(xí)報告范文精選2

x月x日早上，我們漢語言文學(xué)〔學(xué)校教育〕專業(yè)的同學(xué)來到了久負(fù)盛名的xx學(xué)校，開頭我們師范學(xué)習(xí)生涯中的第一次見習(xí)活動。

懷著興奮的心情，我們開頭了見習(xí)課堂教學(xué)。第一堂課是二班級的識字教學(xué)課。孩子們清靜有序地入場，然后開頭唱歌活潑氣氛，我又一次感動了，被這些天真得意的童心所感動。他們有統(tǒng)一整齊的好習(xí)慣，坐立時要說“1、2、3，請坐端”，起立是時說“站如松”，坐下說“坐如鐘”，這僅僅是課堂的前奏，卻蘊含著深刻的教育理念，教學(xué)不僅是教學(xué)問，更重要的是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從入學(xué)第一天開頭就要著手培育他們的行為習(xí)慣、讀書習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，好習(xí)慣可以受益終身。這一堂課講的是《畫風(fēng)》，教師以問“風(fēng)吹在臉上是什么感覺？”導(dǎo)入，讓同學(xué)說出風(fēng)給自己的感覺，表達(dá)出他們的主體性，有利于讓同學(xué)快速有效地融入到教學(xué)中來。教學(xué)重點的識字環(huán)節(jié)，教師采納了許多生動的教學(xué)方法，重點講解三個姓氏和幾個要求會寫的生字，屢次請同學(xué)讀誕生字并準(zhǔn)時訂正，利用從百家姓中查找的方法加深記憶，用填字的方法教多音字，用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象，每一個環(huán)節(jié)都相當(dāng)出色，同學(xué)參加度很高，課堂活潑，教學(xué)效果好。除了教師敏捷多樣的教學(xué)方法外，教師的語言表達(dá)是這一堂課的一個亮點，對同學(xué)的鼓舞性評價和主動示意都可以增添教學(xué)效果，“請你來讀！”“讀得準(zhǔn)，我建議大家把掌聲送給他”“我要聽到你的聲音”等等，這樣親切的示意讓同學(xué)感到驕傲，感到學(xué)習(xí)是一件歡樂的事情。表達(dá)誕生命環(huán)境觀中的按需效勞、同學(xué)中心，表達(dá)出同學(xué)的主體性、生命性，到達(dá)教學(xué)的互動性、體驗性原那么。

其次堂課是六班級的課，《凡卡》。從課堂一開頭，教師就開頭用他飽含深情的語言感染我們，一步一步地把我們引到凡卡身邊，感受到凡卡學(xué)徒生活的苦痛和與爺爺相處時的歡樂。在教學(xué)中，教師奇妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進(jìn)入*，悲傷的音樂響起，同學(xué)齊聲朗讀課文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨餓、挨凍，然后回想起在鄉(xiāng)村和爺爺一起砍圣誕樹的歡樂，與如今的苦痛形成比照，凡卡夢中的甜美盼望又示意著他凄慘的生活還將連續(xù)。這堂課的勝利之處在于這位教師投入地、聲情并茂的“表演”，到達(dá)了使大家與凡卡同苦、與凡卡同樂的教學(xué)效果。一個好教師必定是一個好的演員，能夠深化到課文中去，體會到仆人公的思想感情，并把它傳達(dá)給同學(xué)，要讓同學(xué)有所感染就必需表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握，教學(xué)過程的細(xì)心支配是這堂課層層深化的前提條件。表達(dá)誕生命環(huán)境觀中的過程性，包括體驗性、互動性、建構(gòu)性原那么。

聽取名師教誨，總結(jié)見習(xí)成效。這精彩的兩堂課刺眼而過，但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、長遠(yuǎn)的。課后的問答環(huán)節(jié)，兩位教師一一答復(fù)了同學(xué)們提出的問題，另外幾位名師也不吝賜教，以他們多年的教學(xué)閱歷以身言教，告知我們師范生目前ZUI應(yīng)當(dāng)著手提高自己哪些方面的素養(yǎng)，對于一個教師應(yīng)當(dāng)具備的哪些方面的力量。經(jīng)過這短短的一上午的見習(xí)，讓我受益匪淺，感受到語文教育的獨特魅力和一個好的語文教師應(yīng)當(dāng)具備哪些力量，一堂精彩的語文課應(yīng)當(dāng)表達(dá)出哪些生命環(huán)境觀。

啟示一：當(dāng)教師要具備的專業(yè)根本功。

所謂師范，學(xué)高為師，德高為范。這個學(xué)就是指學(xué)識和師范技能，學(xué)識通過理論學(xué)習(xí)獲得，而技能要通過實踐訓(xùn)練才能把握。語文教師應(yīng)當(dāng)有優(yōu)秀的書寫力量和語言表達(dá)力量，特殊是語言表達(dá)力量的重要關(guān)系到能否正確傳達(dá)學(xué)問，能否明確表達(dá)自己的意思，講課的這兩位教師的語言表達(dá)力量特別棒，引人入勝，這是一堂好課的保證。另外，教師要充當(dāng)好演員和心理專家，擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達(dá)信息，除了把握教學(xué)技巧外，還應(yīng)懂得如何去調(diào)動學(xué)問，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關(guān)系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。

啟示二：當(dāng)好教師要具備的品德和技巧。

當(dāng)好教師，首先要有愛，對教育事業(yè)、對同學(xué)的愛；其次要育人，重在樹立同學(xué)正確的人生觀、價值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習(xí)慣，在教學(xué)問的同時教做人。ZUI后，回來到教學(xué)本身，好教師要仔細(xì)解讀課程目標(biāo)，反復(fù)研讀課文，做好教學(xué)設(shè)計，上出好課，讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問并感受到學(xué)習(xí)的歡樂！

在旁聽教師的授課過程中，我們認(rèn)真摘錄聽課筆記，入微的觀看三尺講臺上教師授課的方式?！澳衬衬?，你真聰明，其他的孩子是不是要向他學(xué)習(xí)呢？”這是教師對同學(xué)的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨同學(xué)們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展現(xiàn)了，這是教師們慣用活潑課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)規(guī)律路線了，奇妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思索，激發(fā)同學(xué)求知愛好，即使再難的問題也會迎刃而解。

古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！彼栽谶@次的見習(xí)中，教師給了我們親身體驗上兩節(jié)課的時機。我第一次上講臺時，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺并不如想象中那么緊急，只是課講得有點快，在教學(xué)過程中的細(xì)枝末節(jié)處理的也不夠妥當(dāng)。這讓我深刻意識到，作為一名教師，要能夠敏捷地掌握課堂。比方同學(xué)沒有熱忱的時候，你怎么去調(diào)動他們的熱忱，同學(xué)在開小差的時候，你怎么奇妙地讓他意識到這不好，同時又開頭做好等等。

十天的見習(xí)，轉(zhuǎn)瞬即過。回頭想想，確確實實讓我學(xué)到了很多我在學(xué)校學(xué)不到的東西，它讓我深深體會到當(dāng)一名教師尤其是勝利的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的根底學(xué)問尤其重要，由于沒有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子，另外，作為教師，標(biāo)準(zhǔn)流利的一般話，工整美麗的板書也很重要。學(xué)校教育是人生的起點，教師的一言一行，一字一體都會影響他們的將來，指引著他們以后的道路。學(xué)校生是好動，思維很活潑的年齡，鼓舞和贊揚對他們起很大的作用，而對于他們所學(xué)習(xí)的學(xué)問帶著他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容也是大有關(guān)心的。這次見習(xí)讓我學(xué)習(xí)和體會之余，也看到自己還有很多要學(xué)習(xí)的地方，看到了自己的缺乏，因此會更加的努力。信任這些經(jīng)受都會為我不久后的實習(xí)打下根底，在實習(xí)中取得更好的進(jìn)展！

暑假見習(xí)報告范文精選3

兩個星期的師范生實習(xí)快要完畢了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開頭的時候感覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)是ZUI后一天了。當(dāng)這一天真來時，突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這將為我以后的工作打下堅實的根底。

一、實習(xí)概括

實習(xí)對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以進(jìn)展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次見習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

二、實習(xí)過程

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培育同學(xué)安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。以前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常無視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園見習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，覺察其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。

指導(dǎo)教師很會利用時機對幼兒進(jìn)展隨機教育，把有打算的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，指導(dǎo)教師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為教師培育幼兒行為習(xí)慣的好時機。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向教師請教過，得出結(jié)論是大局部都是由于我是新手教師造成的，漸漸的磨練會讓我這些缺乏得到改進(jìn)。

另外，由于是第一次上課，我有些緊急和不自然，導(dǎo)致活動組織得不是很抱負(fù)。我做的好的方面或者是說根本令自己滿足的方面在于：對于教學(xué)活動看法仔細(xì)，備課和預(yù)備充分。虛心地請教和承受指導(dǎo)教師的建議與指導(dǎo)。每個活動都能完好地完成，沒有消失沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比擬自然，語言清晰，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。大局部活動都能到達(dá)活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。

在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比方說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)談天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做爸爸的生活，為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐煩、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培育確實有關(guān)心。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。

保育工作上，經(jīng)過自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點進(jìn)展保育，ZUI主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園，到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。

在組織幼兒半日活動中，我覺察要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。教師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的班級。所以要想有一個勝利的活動，需要教師的細(xì)心籌劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的主動協(xié)作。幼兒的愛好和特點是半日活動籌劃和組織的的根據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特殊是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為教師的威武和威信不夠。

三、實習(xí)總結(jié)

短短的幾周見習(xí)，在指導(dǎo)教師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

暑假見習(xí)報告范文精選4

時間飛逝，在不知不覺中，我的實習(xí)生活完畢。通過實習(xí)，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特殊是幼兒教師的難處，不過在這次實習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。由于每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的得意之處，及缺乏之處，并關(guān)心他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實習(xí)期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習(xí)讓我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長的收獲，也讓我的實習(xí)生活畫上了完善的句號。

在實習(xí)過程中，讓我深刻體會到了實習(xí)的重要，更增添了實習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)*。

首先，在保教工作方面，我主動和保育員教師搭配，表達(dá)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假設(shè)熱了，要主動提示幼兒增減衣服；回教室時，要記住告知幼兒在外邊玩耍時有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要清靜就餐，不隨便扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要準(zhǔn)時提示幼兒大小便，蓋好被褥，清靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，清靜入睡的幼兒評獎小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不留神掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。

這時，助教教師交給我了一個方法，當(dāng)東西掉在地上時，不要過分緊急，依據(jù)上課的內(nèi)容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的學(xué)問，吸引他們的留意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。

在其次次講課時，我吸取了前一次的閱歷。知道不管什么事情都隨著幼兒的思路走，不管對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批判要準(zhǔn)時和適度，經(jīng)過屢次的“實戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多閱歷。

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預(yù)備，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得教師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當(dāng)處理，幼兒在園的表要準(zhǔn)時通告家長，同時賜予表揚和批判。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能無視，否那么，將會給我們的'工作帶來不必要的麻煩。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去效勞好每一位幼兒，每一位家長。

經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特殊是幼兒園教師是那么的不簡單。

和孩子在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實心，換取全部人的誠意。

欣喜中有困惑，快樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的教師，沒有不好的孩子，只有不對的教師，沒有不對的家長，實習(xí)間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的缺乏，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。

實習(xí)完畢了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的教師，由于他們教會了我許多許多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美妙的回憶！天下沒有不散的宴席??！是??！我想微笑著走，微笑著離開我所實習(xí)的幼兒園！我永久也忘不了我們班的孩子，我們班的教師。由于他們給我指明白方向，給了我學(xué)習(xí)的*，工作的動力！我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

暑假見習(xí)報告范文精選5

白云浮動，傳奇被停留在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個盼望的誕生。xx年的夏天，這是我進(jìn)入信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的第一個暑假，心中的感慨，承載著我的夢想——去當(dāng)一名榮耀的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)學(xué)問充電，而實踐的過程是全部課本不能賜予的，短暫的暑假我便來到中牟縣人民醫(yī)院實習(xí)。

對于我這個只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)受的同學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)從ZUI根底的開頭。來到醫(yī)院，我對一切都感到新奇和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。正式穿上護(hù)士服后，看到鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著雪白口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份驕傲，心底的那份堅決與自信油然而生！但是我的內(nèi)心被一種莫名的驕傲感充滿著，這種與一般人群不同的傲慢感，早已掩蓋了內(nèi)心澎湃欲出的忐忑。然而面對生疏的臉孔、生疏的環(huán)境和生疏的工作流程，我可怕了，可怕自己會出錯，可怕自己被挨罵，更可怕自己做得比別人差。

面對著他人勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在校時沒有好好學(xué)。聯(lián)想到在學(xué)校時教師的耐煩地講解，讓我著實很為之感動，特殊是他們從醫(yī)的看法，讓我忐忑擔(dān)憂之心為之改觀。想想以前，不管是在教室內(nèi)還是在教室外，敗壞的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，惡劣的護(hù)士形象不絕于耳，在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，護(hù)士們也都覺得特殊地美麗與得意，讓我有種感覺，假設(shè)我是一位病人，我會毫不遲疑選擇住在這里。

慢慢熟識了這里后，原先擔(dān)憂的想法與心情再也不存在了，與同事們慢慢有了共同的話題，我也放開膽子問，放開膽子做，我鼓舞自己要盡快地脫離困惑，走入正式護(hù)士的叢林中去，我信任自己會做好。

看起來很簡潔的護(hù)理工作，讓我開頭有些手忙腳亂。本來的自信蕩然無存。我開頭虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐煩地給我講解著關(guān)于護(hù)理的學(xué)問。漸漸地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。

我?guī)椭o(hù)士接診病員，做好四測〔測血壓、測體溫、測脈搏、測體重〕，嫻熟地把握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅持“三查七對”〔三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間〕的原那么下，并為病員配液。

最終有了我實踐的時機，想著護(hù)士囑咐我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了！”我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)展消毒，然后拿起針頭，留神翼翼地扎入病人的血管中。觀察管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺擴散全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順當(dāng)！

護(hù)士在休息的時候，給我講著由于靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例后，我大為震動，不免開頭崇敬這些平凡的護(hù)士們。xx年8月2日在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用布滿期盼的目光凝視著主刀的醫(yī)生，立刻讓我感到醫(yī)生的宏大責(zé)任。

手術(shù)的時間大約兩個小時，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)根底學(xué)問的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣細(xì)心地照料，就好象生理教師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動物做試驗，但以后你們卻是要給人看??！因此，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

短短的15天醫(yī)院實習(xí)完畢，最終可以喘一口氣了。想想這么多天的勞碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。

我覺得護(hù)理工作不僅需要嫻熟的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)：

第一：思想素養(yǎng)：要教育和培育每一個護(hù)理人員喜保護(hù)理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹立鞏固的專業(yè)思想；要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為典范，發(fā)揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，虛心慎重，仔細(xì)負(fù)責(zé)；要有高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛惜集體，愛惜公物。

其次：專業(yè)素養(yǎng)：護(hù)理人員要對病人極端負(fù)責(zé)，看法懇切，和氣熱忱，關(guān)心保護(hù)病人，把握病人的心理特點，賜予細(xì)致的身心護(hù)理；嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)嫻熟，做到準(zhǔn)確、平安、準(zhǔn)時，精益求精；要有敏銳的觀看力，擅長覺察病情改變，遇有病情突變，既要鎮(zhèn)靜冷靜，機靈敏捷，又要在搶救中靈敏、準(zhǔn)確、堅決；做好心理護(hù)理，要求語言親切，解釋耐煩，要有針對性地做了病人的思想工作，增添其向疾病做斗爭的士氣和信念；保持穿著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸實大方；作風(fēng)正派，對病人一視同仁，對工作嚴(yán)厲?仔細(xì)。

第三：科學(xué)素養(yǎng)：護(hù)理人員要具有實事求是、勇于控索的精神，要仔細(xì)把握本學(xué)科根本理論，每項護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然；護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必需留意在實踐中積累豐富的臨床閱歷，要把握嫻熟的技術(shù)和過硬的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)；要擅長總結(jié)閱歷，不斷控索，開展討論，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動護(hù)理事業(yè)的進(jìn)展；要主動努力學(xué)習(xí)和了解社會學(xué)、心理學(xué)、*學(xué)等學(xué)問，拓寬自己的學(xué)問面，更好地為病人的身心安康效勞。

短暫的社會實踐，讓我學(xué)到了許多，既有豐富多彩的經(jīng)受，又可以學(xué)以致用。大一學(xué)得粗淺，專業(yè)課也沒上幾門，還只是略懂皮毛，說不定連皮毛還弄不大清晰，但這