有關(guān)師范生的實習報告模板合集8篇

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中同學學習心理狀況的討論

一、調(diào)查概況

我于x年9月份，對我實習的寧波咸祥中學同學的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查討論，對中同學的學習心理有了初步的了解，為精確地把握當前中同學的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應了客觀根據(jù)。

二、調(diào)查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

１、調(diào)查中同學的學習心理現(xiàn)狀

２、調(diào)查當前中同學的學習心理特點

３、討論當前中同學的學習心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

同學問卷，其內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在咸祥中學的在校同學之間進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷75份，接近抱負的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對同學問卷調(diào)查分析，中同學的學習心理具有明顯的時代特征。

(一)中同學的學習心理現(xiàn)狀分析

１、教育價值觀

調(diào)查顯示，大部分中同學具有較為明確的教育價值觀。71％的同學認為學習的作用是為了考高校，16％的同學認為學習的作用是提高自身素養(yǎng)，8％的中同學沒有考慮，,5％的同學是受家庭逼迫。調(diào)查還顯示，中同學的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的同學認為高校生掙錢多，25％的同學認為高中畢業(yè)生掙錢多，10％的同學認為學校畢業(yè)生掙錢多。

２、學習看法

調(diào)查結(jié)果說明，67％的同學對學習的熱忱較高，24％的同學對學習的熱忱中等，9％的同學可怕學習。這與他們“考高?！币庾R淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學習的同學數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90％的同學都有自己“最厭煩的課程”。同學可怕學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實

用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的同學對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、有用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱忱較高，而對學術(shù)性較強的歷史、地理、英語不感愛好。在同學厭煩的課程中，英語是學校的核心課程之一，有45％的同學認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用途”。

3、學習需求

當前，“特長”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學對“特長”有正確的熟悉，其中，92％的同學有自己感愛好的目標，且有52％的同學盼望得到老師的指導。同時，78％的同學盼望學到有用的科技學問，使之能對他們以后的生活工作有所關(guān)心。

４、學習目的

調(diào)查結(jié)果說明，對于高中畢業(yè)后的準備，99％的同學有讀高校的愿望。

(二)當前中同學的學習心理特點

調(diào)查顯示，當前中同學的學習心理與以往的中同學的學習心理相比，有明顯不同。１、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價值在于關(guān)心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增添自己在將來社會的競爭力量。但是由于年齡和學識的制約，中同學的認知、分析、推斷等力量既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中同學的教育價值觀是迷茫的。

２、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調(diào)查中我們發(fā)覺，中同學由于個人的學習基礎、教育價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。

３、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對同學的問卷調(diào)查說明，89％的同學具有明確的學習目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對同學本人的考察，我發(fā)覺，同學的學習目的具有嚴峻的主觀性和不協(xié)調(diào)性。同學學習目的主觀性突出表如今：他們已經(jīng)熟悉到了將來進入城市就業(yè)的困難性。此外，40％的同學盼望自己以后在事業(yè)上能取得勝利。同學學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果說明，37％預備考高校的同學中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的主動性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習看法。

(三〕對調(diào)查結(jié)果的分析

1.當前中同學的學習心理狀況成因分析：

①家庭、社會對中同學學習需要的形成起重要作用中同學受到家庭的要求、看法和志向的影響。其次，社會風氣和思想意識形態(tài)也影響中同學的學習需要。如目前隨著經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌，高等教育改革不斷深化，實行激費上學，大中專畢業(yè)生不在包安排。這種現(xiàn)實使很多人有了“讀書有什么用？錢要花許多，畢業(yè)后又沒工作?！钡挠^念，社會上新的“讀書無用論”開頭再抬頭，這將直接導致中同學學習需要的降低。另外，有些人把學習、讀書看成是一種“工具”，到達另一個目的的手段，而學習本身并沒有成為一個目的。因此當學習沒有到達某種目的時，其主動性便蕩然無存了。

②學習愛好低下：〔1〕外因：學校教育方法欠當，如老師教學方法單一、枯燥，各科作業(yè)量大等；升學壓力大；師生關(guān)系緊急；家庭因素：由于家長期望值過高而導致嚴格要求；家庭人際關(guān)系冷漠；沉溺于優(yōu)裕的物質(zhì)享受；沾上家長的不良習氣，如賭博?！?〕內(nèi)因：價值取向逆轉(zhuǎn)；學習目的模糊；學習成果不佳；心情不穩(wěn)定；意志薄弱等。

2.形成健康的學習心理的對策：

①學習目的性的教育首先應從中同學實際動身，實行生動而適合中同學心理進展特點的形式，關(guān)心中同學正確熟悉學習的社會意義。其次要強調(diào)學習的內(nèi)在意義，即強調(diào)學習對個體本身的價值，使之體會到學習是一種開心的享受，而不是負擔。第三，關(guān)心中同學設立詳細、適當?shù)膶W習目標。學習目的教育不僅要使中同學具有遠大的目標，而且還有使這種遠大的目標與詳細、切實可行的目標結(jié)合起來，這樣才能使同學腳踏實地去實現(xiàn)遠大的學習目標。第四，由于主客觀方面的緣由，一部分中同學和家長對國家市場經(jīng)濟進展、高等教育改革、素養(yǎng)教育實施等了解既不全面也不深化，所以有必要以專題報告的形式，向他們介紹國家市場經(jīng)濟進展所取得的輝煌成就和存在的困難以及將來的美妙前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學性，收費制度的公正性、愛護性，安排制度的敏捷性、公正性；向他們介紹素養(yǎng)教育實施的詳細內(nèi)容、價值和將來取向，以關(guān)心他們消退誤導。

②準時反饋與適當評價讓同學準時了解自己的學習結(jié)果，可以激發(fā)進一步學習的動機。為了充分利用反饋的促進作用，還應對中同學的學習結(jié)果進一步作出評價。運用評價時應留意：第一，要使中同學對評價有正確看法。其次，堅持正面教育的原則，以表揚為主，做到客觀、公正，使中同學心悅誠服。第三，對考試成果不抱負的中同學，不能單獨看其分數(shù)凹凸，還要從他們各個學習環(huán)節(jié)的不同層次上，發(fā)覺可取之處，并給與表揚和鼓舞，讓其看到自己的進步，以增添其自信念。第四，留意中同學心理進展水平和獨特心理特點。對低班級中同學多采納表揚方法；高班級中同學則應適當，最好通過集體言論來進行表揚或批判，效果會更好；第五，留意師生間關(guān)系的融洽，只有敬重中同學，老師才能提出恰如其分的表揚或批判；只有敬重老師，中同學對老師的表揚或批判才能重視。

③科學使用獎賞與懲處獎賞具有促進活動的力氣，是一種外在的激勵因素，如分數(shù)、等級、獎金、獎品。獎賞是一種手段，若用之過多，則可能失去效力，甚至發(fā)生弊端。獎賞的目的是為了調(diào)動同學的學習主動性，而不應使中同學變成物質(zhì)或金錢的奴隸，否則，一旦取消獎賞，中同學將不再努力學習。從心里健康的角度，應注意獎賞而不去注意懲處，由于這樣可以減弱失敗給人帶來的恐驚心理。但也不能否認懲罰在激發(fā)學習動機中的必要性和有效性。在學校，懲處的目的在于克服學習中消失的不留意、拖沓、懶散和不努力，從而對學習起促進作用。但是，在使用時必需要當心謹慎，使用過分，可能激起極高焦慮水平。

師范生的實習報告篇2

歷時兩個月的實習接近了尾聲?；叵雰蓚€月前剛踏進這所學校，那時是抱著一種完成學校任務的心態(tài)來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點樂趣，只想著實習能早點結(jié)束，我也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開頭漸漸轉(zhuǎn)變。

第一次上臺講課是在實習一個月以后，之前始終在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺下的同學都很是興奮，究竟這節(jié)課對大家來說都是新奇的，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，由于之前聽課的時候早就領教到這個班的風格，所以也沒那么生氣，只是跟指導老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答下列問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，原來嚴厲?的課堂氣氛變得比較溫柔，四非常鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后漸漸形成的。

自從第一節(jié)課以后，同學們就開頭間續(xù)跟我溝通起來，原來一開頭他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)覺不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。

之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學校里人心惶惶，由于學校是這種流感的易發(fā)地點，幾乎每天都間續(xù)有人由于發(fā)燒而請假，學校對此也特別重視，指令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校同學的體溫，如發(fā)覺異樣立刻報告，那幾天對我來說真是苦痛，原來學校開放時間就早，這么一來我們就要比同學們更早到學校，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的同學腦袋上照一下，每次碰上自己班的同學就會不狡猾，在那里跟我躲，照一次不行還得照其次次，都是群愛動的小鬼，估量就是這個愛動的緣由使得我們班的同學免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊。進行著正常的考試，有幾個淘氣的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的稚嫩想法。

隨著時間的推移，來辦公室問問題的同學越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我談天，當時還真有點懊悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈許多，其他的任課老師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實風光了一把。

沒過多久，校運動會就要進行了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫同學排練運動會的入場式跟訓練參與競賽的運動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴厲?的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)覺，跟著也一個個笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓，當然，我不在挨訓的范圍里。黃昏放學以后，我被班里的女同學拉著去了操場跟運動員們比試，跑步，跳遠。他們以為能贏我，又是小孩子稚嫩的想法，好歹我的體育成果在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄，我信任，那次以后我在他們心目中的地位確定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。

一個禮拜之后，走著訓練過的正步喊著熟識到不能再熟的口號，運動會正式的開頭了，跑步，實心球，跳遠，運動項目雖然寥寥無幾，不過孩子們的熱忱不會因此減弱，那天我的任務是計時，所以只能在一個點，不能看到他們?nèi)康母傎惔_實有點惋惜，不過間或會觀察幾個頭上冒著汗的我們班的同學經(jīng)過，我也忍不住幫他們加油，雖然到最終還是跑了個最終一名，但是在他們眼里名次根本不重要，重要的是能跟自己的伙伴一起參與競賽。這也將是他們同學時代不行或缺的珍貴財寶。運動會在上午就全部結(jié)束，結(jié)束之后我叫齊了幾個沒拿到名次的一起在外面吃了午飯，就當是給他們的勸慰獎，其實對我來說也代表著我的實習即將結(jié)束，那天我讓他們破例喝了點啤酒，而且都保證回家絕不跟父母說，就當是男人們之間的承諾。就這樣，運動會之后的其次天也就是我實習的最終一天也到來了，其實那天上課的內(nèi)容也不是很重要，我還是保持著一貫的輕松氣氛結(jié)束了最終的一節(jié)課，下課鈴響后也像平常一樣跟著上來的幾個同學談天，還有同學在問明天上什么課跟期中考試什么時候考之類的問題，也難怪，我沒告知過他們我的實習結(jié)束了，他們也以為我還會上明天，后天甚至以后的課，那天放學后跟他們打招呼也是“明天見”，由于我知道我還會回來給他們講題目，就算以后我不在這所學校教書，但是他們算是我的第一批同學，凡是第一都是最難忘的，兩個月之前的我萬萬沒有想到這兩個月的實習生活更加堅決了我當時想當老師的決心。

雖然兩個月的實習時間很短，但我認為我的收獲很大，我信任在以后的日子里，隨著我深化學習和實踐，我會當好一名人民老師。

師范生的實習報告篇3

在這次實習過程中，我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學工作.而我想:我獲得的不僅是閱歷上的收獲,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思索.

一、教學管理理念

在xxxx，從領導階層到一位一般的科任老師，都秉承以同學為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育試驗基地。這所學校鼓舞著老師做各種討論，各種改革。每個班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就布滿著探究與嘗試，從而有所制造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的同學說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦專心。他們關(guān)懷的不只是同學的學習，更多的是從一個完好的人的概念動身，去培育同學多方面的素養(yǎng)。

二、教學理念

在實習期間，借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，實習還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以同學為主體”的課堂模式。同學的制造也逐步成為老師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，同學獵取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠，信任，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

三、實際工作閱歷

在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導老師的指導下，也獵取了很多。

在班主任工作上，我熟悉到了一個老師的表率作用是很大的，同學時刻看老師，作為一個老師，應當從自己嚴格要求，并影響感染同學。這就要求師生之間的互相溝通必需是貼心的，也是帶有盼望的。實習期間，班主任李老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度熟悉。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給同學關(guān)心，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

師范生的實習報告篇4

xx年xx月xx日到xx月xx日之間，我和其他9位同學來到佛山市官窯其次初級中學進行為期40天的教育實習40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的在二中校領導老師及帶隊老師的支持和指導下，在計算機科組老師特殊是指導老師吳老師和原班主任李老師的關(guān)心輔導下我的實習工作了得了比較圓滿的勝利。

一、教學工作

實習學校給我支配的教學科目是《學校信息技術(shù)》由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個班級的課分別是：202207和107班共上了6節(jié)課這是門操作性較強的課，要留意動手力量的培育與訓練在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組老師的教學方法他們都是按一份份練習進行講解應試教育成分較多在上課過程中課堂氣氛比較悶，與同學互動少在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法就是把題目改頭換面這就就能吸引同學的留意力和激發(fā)他們的學習動力在后來的教學活動中證明白這個方法是可行的在最終的總結(jié)溝通會上科組老師也對我們這一改動加以表揚如在教同學字體設置與插入藝術(shù)字時，原題目是給出一段文字，讓同學進行設置這樣比較枯而我們就把題目改為一份自我介紹先讓同學看一份自己做好的吸引同學留意力，之后要他們照著做把名字性別等進行設置而標題“自我介紹"則作為藝術(shù)字插入這樣，在學到學問點的同時激發(fā)了同學的學習愛好，活躍了課堂氣氛總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

二、班主任工作實習

在班主任工作實習這一塊，我?guī)У氖?07班是個剛由學校升上學校的班級班上有55位同學由于人數(shù)較多，第一次面介紹完我就盡量地把全班同學的名字登記來，這樣能給同學親切感我的工作牽強做到了這一點一些同學感到很驚異也拉近了與同學的距離接下來的時間我常下到班級下到宿舍跟同學進行溝通了解同學狀況下午放學后還跟同學一起活動很快依據(jù)狀況制定了工作打算交由原班主任李老師審批接下來，我就按打算把一件件事做好首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促同學按時早讀搞衛(wèi)生晚上下到班里跟班晚自修進行一些答疑輔導對于在晚自修等違紀現(xiàn)象較為嚴峻的同學對其進行思想紀律教育除了常規(guī)工作外我還組織同學參與學校各種活動，并在9月份墻報評比中獲得一等獎在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批判不良現(xiàn)象在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣不把老師當回事的同學在這所學校，體罰現(xiàn)象很嚴峻原班主任也跟我說過對那些同學不能慈愛由于他們根本就不會聽你的話凡是不聽話的就狠狠的罰罰到他們怕為止！但我不同意這個觀點由于他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡我們要多去關(guān)懷他們的成長所以，在平常我就特殊留意那些同學多去找他們談心，了解他們的基本狀況當他們有一點點進步的時候我就在班上表揚他們激發(fā)他們的自信念一個半月下了也取得了肯定的成效。

師范生的實習報告篇5

師范生實習鑒定一個多月的實習已經(jīng)結(jié)束，從年前的預備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。

首先，讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的喜愛。在學習中常說：愛好是最好的老師，那么對教學的喜愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮同學的反應。正照實習開頭，杏壇副校長所說的“備同學”，怎樣體會到同學的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次，是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的改變，引起教學效果不佳，自己應接受這一現(xiàn)實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當我其次次課效果不好時，當時實在難以接受，此后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充分的預備為什么會這樣？我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動同學，既沒有估計同學的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比方其次次課的板書問題，這都是沒有估計到的。

當我在第三次課時，心情平淡而又有熱忱，坦然面對一切。這樣就好了很多，語速較前兩次慢了一些，課堂中消失的錯誤少了很多。

總的說來，實習讓我收獲很多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱忱。我抵抗住了第三次課前的不良反應，作了充分的預備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

最終，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學的問題，以一個有豐富閱歷的老師來發(fā)覺這些問題，解決問題，這是對同學最大的負責與關(guān)心。同時，我們這一團對也是值得學習的。相互關(guān)心，照應，共同進步。

師范生實習報告：做一名優(yōu)秀的人民老師

人生總有很多的第一次，初為人師對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、又頗具誘惑的事情。**年**月**日，我懷著興奮的心情和同學來到****中學，開頭了一個多月的.教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到“太陽底下最榮耀事業(yè)”的崇高與艱辛。在實習學校有關(guān)領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。

一、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達實習學校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個考驗，我們準時糊涂的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安排下來。剛安排好，負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了支配，介紹了學校的一些基本的狀況，還向我們提出了學校對我們的要求和盼望，盼望我們這次實習能順當完成，每個實習老師都能學到本事，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行供應了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡潔的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的支配和實習期間該留意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習才能進行的這么順當。

二、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面熟識初一數(shù)學教材，仔細聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備同學，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。其次階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學閱歷的優(yōu)秀老師，并且?guī)У氖撬膫€理科班，所以她給我上的課不是許多，而且給我支配的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外一個數(shù)學都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不消失同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學互動各方面都有了顯著的提高。老師的欣賞和同學成果的提高是對我的教學水平充分的確定。仔細負責，勤懇踏實，為人師表，主動開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當一般班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。同學素養(yǎng)普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，幫助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，催促他們仔細早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課準時找他談話，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個別同學，給個別同學作思想工作。我在一開頭我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)受，很快的熟識了同學的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶著同學參與學校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與同學也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也懇切地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調(diào)動班干部，學會了維持班級紀律，學會對同學進行個別教育，學會寫班主任工作打算，學會怎樣開好主題班會，學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。相互關(guān)懷，互相學習，團結(jié)協(xié)作，做好實習隊的工作。

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務;與隊友互相幫助，互相聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友情，另一方面給我的實習工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊友身上學到了許多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對同學的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。

經(jīng)受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對同學的成長供應關(guān)心指導、同學對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合同學心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重同學的人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⒓右庾R，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，細心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

師范生的實習報告篇6

首先通過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的預備，師范生實習調(diào)查報告。這種預備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備大事提前，又要備大事滯后；既要備突發(fā)大事，又要備平平淡淡。只有做好充分的預備，才有可能走向勝利。機遇總是垂青于那些有預備的人。

其次，通過本次實習，與人交際的力量，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐驚心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順當?shù)刂v課。還有,就是當間或講錯時，我會拿“太緊急”當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)覺與××中學老師溝通的也很順當，這除了仔細、坦誠的看法外，也與實習一個月練出的“膽識”密不行分。

再次，實習期間，我組織了高一十班與本班同學的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負責球員的后勤工作〔打開水、賣水〕，雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂。最終，同學離開時，一句“留意平安”出自我的口中，我的確感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發(fā)自內(nèi)心地對自己同學的呵護和關(guān)愛。

還有，那就是在高一三班、四班與十班的溝通會。通過師生溝通會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實習老師毫無保存的傳授了自己的學習閱歷，主動鼓舞他們學習的看法，使同學感到考上高校并不難，只要通過努力，肯定會順當過關(guān)。當然，我們還為同學上演了一人一首歌，這更是師生親熱無間。最終，唯一感到圓滿的事，我們的實習時間太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學力量沒能進一步提高。教態(tài)仍有需要改良的地方。

我想，通過本次實習，我們?nèi)〉玫纳僭S閱歷，要保存下來記錄下來。所犯的錯誤，總結(jié)的教訓，更要記住，作為避開以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎

師范生實習鑒定一個多月的實習已經(jīng)結(jié)束，從年前的預備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的喜愛。在學習中常說：愛好是最好的老師，那么對教學的喜愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮同學的反應。正照實習開頭，杏壇副校長所說的“備同學”，怎樣體會到同學的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的改變，引起教學效果不佳，自己應接受這一現(xiàn)實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當我其次次課效果不好時，當時實在難以接受，此后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充分的預備為什么會這樣？我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動同學，既沒有估計同學的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比方其次次課的板書問題，這都是沒有估計到的。

師范生的實習報告篇7

時間如光速在指縫間靜靜溜走，我們從九月八號道十月二十八號，為期兩個月的實習活動結(jié)束了，在此期間，我受益匪淺。懷著興奮又忐忑的心情被安排到十四中學實習，歲學校時代的美妙懷念，對課堂活躍氣氛的回想以及對自己實習生活的憧憬，隨著我來到這所中學，全部的一切好像都云開霧散。

我和其他倆名同學被廢配到九年二班，帶我們的老師，是為閱歷豐富，學問淵博，為人和善并且盡職盡責的好老師。我覺得自己必需要贊揚這位老師，初三的同學面臨著上升中的考試，他們抓緊時間的同時，老師這個領導力氣必需在這時候充分發(fā)揮她的作用，本著本班同學主動緊急的學習看法，老師還要帶著我們實習生，有多大的困難，著是我們不能想象的，在這一點，我特別贊揚老師。同時，我們實習生還要學習寫教案，備課，對于還未離開校內(nèi)的我們，這是很困難的，沒有學問的積累，更沒有閱歷，我們試著寫所謂人生中第一份老師教案，那份緊急忐忑的心情，忙到很晚，仍在查資料，想思路。。。等等，生怕我們寫的不好，但是拿給老師的時候，心里還是可怕的，但是觀察自己的成果被人認可也是非常欣慰的。我們代課老師還特殊專心的分析了我們每個人教案，真可謂是專心良苦啊！從教案開頭道教案結(jié)尾，老師每處都用紅筆作了標記，之處我們得優(yōu)缺點。。。老師說，備教案，其實就是備同學。每個老師課堂講法不同，思路不同，就要求我們肯定要講出自己的風格，不能局限于老師講課的固定模板，其實我也認為這是對的。

這次實習，我仿佛又回到了學校時代，回想起自己的老師，同學，課堂上有我們用心致志的神情，下課后又有我們活潑跳動的身影，在十四中同學老師身上，我感到了久違的熟識

這次實習不僅學到了課本學問，更是收獲了一份責任。都說人民老師是辛勤的園丁，不僅如此，還是同學眼中的百科大書。我們聽課的班級人數(shù)在20多人左右，男生居多，所以課堂比較活躍，而且男女生回答下列問題的答案各不同，于是我們信任每個人對事物的理解都是不同的，或深或淺，或易或難。。。學校生的思維模式還只停留在孩子時代，和我們這些人相比，確定有的方面想象不到，但是他們孩子想到的，我們卻未必也會想到，所以我還是很情愿和他們在一齊上課的。

以前的認知是語文老師之需要將課本的學問講解給同學即可，可如今意識到，這種想法是錯誤的，語文老師要求巨白發(fā)散思維，能夠多方面考慮問題，課堂上你不僅要將課文學問講好，好要求講解一些課外同學必需知道的學問，你考慮問啊，不僅考慮同學的接受程度，還有因人而異，因材施教，同時還要考慮觀賞的接受力量，他們是否能懂你講的學問，并且會應用，這是特別困難的。而且語文老師還要平常多讀，多看，多說，積累大量豐富的語文學問，要求設計方面廣，你不能說，在課堂上同學提問，你不會回答的現(xiàn)象，這是一個優(yōu)秀老師不能容忍的，所以語文老師肯定要付出比常人多的多努力。

我覺得如今的自己缺乏熬煉以及專業(yè)學問的積累。還不具備一個老師應當具備的品質(zhì)，單是既然有了目標，就肯定要為之努力。

感謝學校供應實習機會，使我們能夠接觸到如今的教學形式以及同學現(xiàn)狀和現(xiàn)代教育機構(gòu)，不僅費時費勁，還要擔憂同學的個人本身的現(xiàn)狀。特別感謝學校。也感謝十四中情愿給我們同學供應一個平臺，還要感謝我們的實習老師對我們的教導，照看。

師范生的實習報告篇8

我想不管我們大家會怎樣來度過自己的實習，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為老師的樂趣和艱辛……

也是在此中與我們的第一批同學相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導我們老師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的老師生涯產(chǎn)生肯定的影響。