有關畢業(yè)生工作實習報告3篇

第第頁有關畢業(yè)生工作實習報告3篇畢業(yè)生工作實習報告篇1

一、實習目的：

〔一〕通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的學問。

〔二〕通過本次實習使我能夠親身感受到由一個同學轉變到一個職業(yè)人的過程。

〔三〕本次實習對我完成畢業(yè)設計和實習報告起到很重要的作用。

〔四〕并通過實習調研活動，熬煉分析實際問題的力量，培育仔細、嚴謹的工作作風，為就業(yè)和將來的工作供給一些珍貴的實踐閱歷。

二、實習時間：

略

三、實習方式：

親身體驗打工的方式。

四、實習地點：

河北省邯鄲市乾泰數碼

五、實習內容及過程：

〔一〕實習崗位：前臺文員

〔二〕實習工作職責：

1。接待工作：負責來訪客戶的接待、根本詢問和引見，嚴格執(zhí)行公司的接待效勞標準，保持良好的禮節(jié)禮貌。當訪客進入接待廳時，抬頭行注目禮“您好，請問找誰？”，并請訪客入坐，請示后引入相關區(qū)域，在一分鐘內端上茶水，并負責加水、更新煙缸；

2。衛(wèi)生清潔工作：負責公司前臺或詢問接待室的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持干凈干凈；

3。總機效勞工作：鈴響三聲內必需接聽，“您好，‘前臺”；來電找“總經理”，判定是廣告類，不應直接轉入，應問清何事后轉接相關部門；做好工作，重要事項仔細記錄并傳達給相關人員，不遺漏、延誤；

4。定期檢查辦公用品倉庫的庫存，依據需求開出選購申請單經主管簽字后交由選購部門采辦；對選購的日常辦公用品進展入倉檢查，并準時登帳；對出庫的辦公用品進展逐一登記并準時入賬；并準時把出入庫的憑證交給相關部門；

5。負責收發(fā)管理報紙、信函、傳真，準時送交領導或按要求傳送給客戶；

6。平安工作：下班前檢查復印機關機，關閉全部電源，負責關好門窗；

7。承受行政經理工作支配并幫助人事文員作好行政部其他工作。

六、實習心得：

在公司，我被支配在了前臺文員這個實習崗位上。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要仔細準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開頭扛著民事責任，凡事得慎重留神，否那么隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴峻的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙抱歉書所能解決。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，教師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。許多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板確實定。做不出成果時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學教師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。實習時間雖然不長，但是我從中學到了許多學問，關于做人，做事，做學問。

“在高校里學的不是學問，而是一種叫做自學的力量”。參與工作后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論學問用到的很少很少。我擔當的是前臺文員一職，雖然平常在工作時只是接接電話處理文件管理辦公用品，幾乎沒用上自己所學的專業(yè)學問。但這一切都是生疏的，我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學力量的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。而每日重復單調繁瑣的工作，時間久了簡單厭倦。但是工作簡潔也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得仔細完成。

踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，許多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事外表笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們許多時候無法適應。環(huán)境往往會影響一個人的工作看法。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的時機他們確定毫不遲疑的跳槽。他們心情低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而間或的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作快樂，有利于公司的進展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑談”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。

在大多數同學看來，我呆在前臺這樣一個打雜的位置，是委屈了我，剛來報到時，我也有一樣的想法?？墒墙涍^十幾天的實習之后，慢慢有了改觀。

其實就算一個新聘請進來的正式員工，也要從小事做起、底層做起，更何況是尚未走出校門的實習生呢。作為新人，什么都不了解，怎么可能不“打雜”呢？手上做的事雖小，但卻能由于寬廣的眼界而變得意義重大起來。在“打雜”的日子里，正是了解工作流程，熟識業(yè)務學問，查找自身差距的好時機。把實習的崗位作為了解一個行業(yè)的窗口，到處留心，多觀看，多思索，收獲才會更多。而實習一般都會有正式的員工來做指導教師，這就是一個絕佳的學習時機。而且從對待小事的看法上，更能看出一個人的素養(yǎng)。連一點兒小事都做不好，如何能讓人對你有信念，將更重要的職責交付給你？

“打雜”中也不是完全接觸不到正規(guī)業(yè)務，更重要的是在與同事友好相處、與外界溝通中提高處事和處理困難的力量，學習人際交往的技巧。而這些都是日后作為一名職場新人的必修課。再者，實習時即便是“打雜”，也要保持良好的心態(tài)。

在離校前，教師曾經給了我們這樣一個忠告：在實習中要做到“眼尖”、“手勤”和“心細”。

眼尖：眼尖包括“觀看”，再者就是有“視力見”。作為一名實習生，在單位里首先要不給人家添亂。雖然有指導教師，但提問也要看準時機，別在教師正在忙的時候去打攪人家的正常工作。在初步了解了行業(yè)的內部運作后，要有針對性地去學習崗位上的詳細工作，為以后的就業(yè)打根底。

手勤：盡管是實習崗位，也不要有絲毫懈怠的想法。不能把自己還看成一名高校生，而要像正式員工一樣嚴格要求自己，熟識單位的規(guī)章制度和企業(yè)文化。

心細：用人單位都喜愛把一些瑣碎、單調、技術含量低的工作交給實習生做，如給復印機加紙，換一下飲水機上的空水瓶……這個階段缺乏樂趣和挑戰(zhàn)性，只有經過這樣的考驗，才有時機獲得進一步施展才能的時機。除了指導教師交代的工作要專心去做，還要細心地記錄觀看，最好做實習日記，將每天的收獲、感受和遇到的問題，企業(yè)的信息都一一記錄下來，這不僅會對學習有好處，而且在寫實習報告的時候會有關心。

此外，端正心態(tài)和學會面對自己“不喜愛”的工作，也是實習的.必修課。由于心態(tài)確定生活狀態(tài)，不要有“我在學校怎么怎么”或者“我比你如今的員工學歷高”這樣的優(yōu)越感。要知道企業(yè)要的是有用型人才，企業(yè)要看你是否符合他們的要求。老板給你支配工作，可能很少是你“喜愛”做的。能否做好那些自己不情愿做的事情是一個人是否成熟的標志，也是一個人能否取得人生勝利的重要因素。

我是學管理的，在書本上學過許多套經典管理理論，好似通俗易懂，但從未付諸實踐過，或許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；我們在教師那里或書本上看到過許多精彩的談判案例，好似輕而易舉，或許親臨其境或親自上陣才能意識到自己力量的欠缺和學問的匱乏。在實習期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是盼望自己在工作中積累各方面的閱歷，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做預備。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾次實踐中，這次的實踐確實賜予了我許多。今后，我將連續(xù)保持仔細負責的工作看法，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的高校生，將來做一名對社會有用的人。

畢業(yè)生工作實習報告篇2

在為期兩周的實習當中感受最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要仔細思索，對就是思索，用所學的學問，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有肯定的感性和理性熟悉；對電子信息技術等方面的專業(yè)學問做進一步的理解；培育和熬煉我們的實際動手力量，使我們的理論學問與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)學問，而且還具有較強的實踐動手力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當就業(yè)作好預備。

在大一和大二我們學的都是一些理論學問，就是有幾個實習我們也大都注意觀看的方面，比擬注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，比方上學期的精工實習。而這一次的實習正如教師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來非常簡潔，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個試驗我們也覺察有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以一些計時器，不過，這次試驗給了我這樣的時機，如今我可以的做出。

總的來說，我對這門課是熱忱高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感愛好，那時不懂焊接，卻喜愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。如今電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣興奮，并且很有“成就感”。其次，電工電子實習，是以同學自己動手，把握肯定操作技能并親自設計、制作、組裝與調試為特色的。它將根本技能訓練，根本工藝學問和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培育我們的實踐力量和創(chuàng)新精神。作為信息時代的高校生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一。對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些學問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二。對自己的動手力量是個很大的熬煉。實踐出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗討論中有所成就。在實習中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的力量。比方做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三。對印制電路板圖的設計實習的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手力量，那么印制電路板圖的設計那么是挑戰(zhàn)我的快速承受新學問的力量。在我過去始終沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去承受、消化教師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是熬煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。由于我對電路學問不是很清晰，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思索，也會停下來關心我，消退我得盲點。當我有什么想法告知他們的時候，他們會不由于我得無知而不承受我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友情的真摯。在實習過程中，我熟識了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種圓滿。這個實習迫使我信任自己的學問尚不健全，動手設計力量有待提高。

一、實習目的

1、平安用電學問

1〕了解一般狀況下對人體的平安電流和電壓，了解觸電事故的發(fā)生緣由及平安用電的原那么。

2〕把握用電平安操作技術。

3〕培育嚴謹的科學作風和良好的工作作風。

2、常用工具的使用〔一〕

1〕了解常用電工電子工具的用處、規(guī)格；

2〕把握常用電工電子工具的使用方法和留意事項。

3、照明電路的組裝

1〕了解電路的原理，把握照明元件的作用。

2〕留意平安，先接線，在通電。

4、一般室內電氣線路的安裝

1〕了解室內電路的原理，把握各個元件的作用。

2〕留意電器間的連接，留意平安。

3〕增添動手、合作力量。

5、常用電子儀器的使用

1〕了解直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器、示波器等常用電子儀器的功功能。

2〕把握直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器、示波器的根本操作方法，為后續(xù)實習打下根底。

6、常用電子元器件的熟悉和檢測

1〕通過實物熟悉各種常用的電子元器件。

2〕把握常用電子元器件參數的識讀方法。

3〕把握使用萬用表測量常用電子元器件參數的方法。

4〕通過簡潔的試驗，了解常用電子元器件的功能。

7、常用工具的使用〔二〕

1〕了解常用電工電子工具的用處、規(guī)格；

2〕把握常用電工電子工具的使用方法和留意事項。

8、焊接工藝焊接訓練

1〕把握焊接工藝的方法，了解焊接工具的原理。

2〕平安用電和留意事項

9、電子整機產品裝配〔led節(jié)能燈的制作〕

1〕把握led燈的電路原理、元件的作用。

2〕學會檢測各個元件的好壞、

3〕動手力量

10、印制電路板〔pcb〕的制作

1〕了解印制電路板的功能和種類。

2〕了解pcb板的快速制作方法。

3〕簡潔了解專業(yè)電路板廠pcb板制作的流程和工藝。

11、電路組裝及調試

1〕了解熱轉印法制作pcb板的工藝流程；

2〕把握使用熱轉印法來制作pcb板的技能。

二、實習內容

1、平安用電學問

1〕平安用電學問是關于如何預防用電事故及保障人身、設備平安的學問。在電子裝焊調試中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時還要接觸危急的高電壓，假設不把握必要的平安學問，操作中缺乏足夠的警覺，就可能發(fā)生人身、設備事故。因此，必需在了解觸電對人體的危害和造成觸電緣由的根底上，把握一些平安用電學問，做到防患于未然。

2〕人體觸電，當通過電流的時間越長，愈易造成心室抖動，生命危急性就愈大。據統(tǒng)計，觸電1—5min內急救，90%有良好的效果，10分鐘內60%救生率，超過15分鐘盼望甚微。

3〕觸電保護器的一個主要指標就是額定斷開時間與電流乘積小于30mas。實際產品一般額定動作電流30ma，動作時間0。1s，故小于30mas可有效防止觸電事故。

4〕雙相觸電是指當人體同時接觸電網的兩根相線，電流從一相導體通過人體流入另一相導體，構成一個閉合回路，從而發(fā)生觸電，這種觸電形式稱為雙相觸電，如圖2—2所示。兩相觸電加在人體上的電壓為線電壓〔380v〕，因此不管電網的中性點接地與否，其觸電的危急性都最大。

5〕目前我國觸電保護裝置有電壓型和電流型兩大類。觸電保護裝置在對人身平安的保護作用方面遠比接地、接零保護優(yōu)越，并且效果顯著，已得到廣泛應用。

6〕電壓型：用于中性點不直接接地的低壓供電系統(tǒng)中

7〕電流型：用于中性點直接接地的低壓供電系統(tǒng)中

2、常用工具的使用〔一〕

1〕平安用電的重要性

2〕觸電及相關防護措施

3〕平安用電

4〕設備用電平安

5〕試驗室的平安操作留意事項

3、照明電路的組裝

1〕照明電路是我們日常生活中最常用的，依據使用燈具種類的不同，其一般可分為白熾燈、日光燈、高壓汞燈和碘鎢燈照明電路等。本工程主要介紹常用的白熾燈和日光燈照明電路，包含三個內容：簡潔的一燈一開關掌握的白熾燈照明電路組裝、日光燈照明電路的組裝和雙控照明電路的組裝等。

4、一般室內電氣線路的安裝

1〕檢查各個元件的好壞，壞掉了找教師在換?？词覂入娐返墓ぷ髟?，紅色正電，藍色負電。

2〕檢查電線的好壞，根據電路圖，組裝，留意每個元件的使用方法，接好后。找教師來檢查，檢查無誤后，通電后，一切都正確，試驗完成。斷掉電源，把電線拆掉，放回原處，試驗完畢，簽字。

5、常用電子儀器的使用

1〕直流穩(wěn)壓電源：將溝通電轉變?yōu)榉€(wěn)定的直流電，并為各種電子電路供給其所需直流供電電源的儀器設備。

2〕三種常用形式：

a〕作為的儀器設備，如下面將要介紹的ss4323直流穩(wěn)壓電源；

b〕作為電子產品的組成局部并嵌入其硬件之中；

c〕作為電子產品的組成局部，但其與主機相對，通過連接線與主機相連。

3〕ss4323直流穩(wěn)壓電源

按下“power”自鎖按鈕，ss4323的電源接通，面板上的指示燈亮、數碼管上顯示有關參數。確認“output”自鎖按鈕置于彈起〔關斷〕狀態(tài)。

將兩個“tracking”選擇按鍵〔也是自鎖按鈕〕彈起，ss4323直流穩(wěn)壓電源工作在操作模式。

調整面板上右邊的“voltage〔電壓〕”和“current〔電流〕”旋鈕，使ch1的輸出電壓和電流分別為5v和0。5a。

當需要從ch1的輸出端子上輸出所需的直流電源時，將“output”自鎖按鈕按下〔接通〕即可。

as101eut58d數字萬用表

函數信號發(fā)生器

ss—7802a模擬示波器或tds1012數字存儲示波器

6、常用電子元器件的熟悉和檢測

1〕電子整機是由一系列電子元器件所組成。把握常用元器件的正確識別、選用常識、質量判別方法，這對提高電子產品的質量和牢靠性將起重要的保證作用。

2〕本工程的學習內容包含七個局部，分別是電阻、電位器、電容、電感、二極管、三極管、集成電路芯片等元器件的熟悉。

7、常用工具的使用〔二〕

1〕電烙鐵是手工焊接的根本工具，依據電流通過發(fā)熱元件產生熱量的原理而制成。

2〕烙鐵頭安裝在烙鐵芯內，用熱傳導性好的銅為基體的銅合金材料制成。

3〕烙鐵頭的長短可以調整〔烙鐵頭越短，其溫度就越高〕，且有鑿式、尖錐形、圓面形、圓、尖錐形和半圓溝形等不同的樣子，以適應不同焊接面的需要。

8、焊接工藝焊接訓練

1〕焊接工具

2〕電烙鐵是焊接的主要工具。要依據不同的焊接對象選擇不同功率的電烙鐵。焊接集成電路一般可選用25w的，元器件管腳較粗或印刷板焊盤面積較大時可選用45w或功率更大的。

3〕焊料是一種易熔金屬，我們一般使用錫鉛焊料，即焊錫。通常我們使用直徑為0。8mm的焊錫絲。

4〕焊劑又稱助焊劑，可去除焊件外表的氧化膜。通常我們使用松香作為助焊劑。

5〕焊接的物理根底是“浸潤”，浸潤也叫“潤濕”。液體在與固體的接觸面上攤開，充分鋪展接觸，就叫做浸潤。

6〕錫焊的過程，就是通過加熱，讓鉛錫焊料在焊接面上熔化、流淌、浸潤，使鉛錫原子滲透到銅母材〔導線、焊盤〕的外表內，并在兩者的接觸面上形成cu6—sn5的脆性合金層。

9、電子整機產品裝配〔led節(jié)能燈的制作〕

1〕在拿到元件、電路板后，教師又跟我們講了一些制作方法和留意事項，電路圖也是比擬好理解的，我們檢查了元件，覺察沒什么問題，就開頭焊接、組裝了，我們拿著元件按著電路圖一步一步的安裝，真是大快人心。幾十個發(fā)光二級管，放在一起，真是揪心，好在我們有很強的觀看力量，什么正負極，我們都很快完成了。接著把那個led燈的電路板業(yè)很快就焊接完了，最終，把它們組裝在一起，拿給鄧教師去查試，噢，亮了，還差幾個發(fā)光二級管沒亮，回去檢查，原來不留神那個地方沒焊緊，焊接后，又拿給鄧教師檢查，這次就全亮了，整理好工具，大功告成。

10、印制電路板〔pcb〕的制作

1〕下午教師讓我們觀看了pcb板的制作過程，然后教師發(fā)給我們沒人一塊pcb板，之后我們鉆孔，打磨，刷防氧化水，一個pcb電路板就制作好了。

11、電路組裝及調試

1〕最終一個試驗了，大家都很仔細，大家老早就到了，把所需的東西都預備好，上午教師發(fā)了一組元件，都很好理解，大家看懂了電路圖，測試了元件，就開頭動手了，在這過程中教師又告知我們一些技巧，讓我們制作更得心應手，更美觀。試驗很快就完成了，就拿給鄧教師去試，發(fā)光二極管閃了，同時也發(fā)出滴滴響聲，電壓越大聲音越響，試驗就這樣在歡聲中完畢了。

三、實習總結

一周的實習很快就完畢了，在這當中有我們辛苦制作出來的led燈、電路組裝的報警器。在實習當中感受最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要仔細思索，用所學的學問，一步步做。這次的內容包括平安用電學問、常用工具的使用〔一〕、照明電路的組裝、一般室內電氣線路的安裝、常用電子儀器使用、常用電子元器件的熟悉與檢測、常用工具的使用〔二〕、焊接工藝焊接訓練、電子整機產品裝配、印刷電路板〔pcb〕的制作、電路組裝及調試。本次實習的目的主要是對電子、電器的了解，對電子元件熟悉及電子元件的組裝，對電子信息技術等方面的專業(yè)學問做進一步的理解；培育和熬煉我們的實際動手力量，使我們的理論學問與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)學問，而且還具有較強的實踐動手力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才，為以后更好的學習。在這次試驗中更多的是要我們去做，有些東西看起來簡潔，但要在實際操作中就是有很多要留意的地方，只有去做才能感覺到其中的神秘，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個試驗我們也覺察有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以組裝一個led燈，不過，這次試驗給了我們這樣的時機，如今我們可以的做出來。

我們對這門課是熱忱高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感愛好，那時不懂焊接，卻喜愛把東西給拆來裝去，但總是裝不好，這樣一來，這東西就給廢了。如今電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很快樂，并且很有“成就感”。其次，電工電子實習，是以同學自己動手，把握肯定操作技能自己制作、組裝與調試為特色的。它將根本技能訓練，根本工藝學問和大家的動手力量有機結合，培育我們的實踐力量和創(chuàng)新精神。作為信息時代的高校生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子元件有了初步的了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等。這些學問不僅在課堂上有效，對以后的工業(yè)設計課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手力量是個很大的熬煉。實踐出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗討論中有所成就。在實習中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的力量。比方做led燈組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三、對印制電路板圖的制作實習的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手力量，那么印制電路板圖的制作那么是挑戰(zhàn)我的快速承受新學問的力量。在我過去始終沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去承受、消化教師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是熬煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。由于我對電路學問不是很清晰，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思索，也會停下來關心我，消退我得盲點。當我有什么想法告知他們的時候，他們會不由于我得無知而不承受我得建議。在這個過程中大家相互關心相互學習，但我深深的感受到了同學之間友情的真摯。這個實習迫使我信任自己的學問尚不健全，動手力量有待提高。

我很感謝林教師、鄧教師對我們的細心指導，從他們那里我學會了許多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和很多做人的道理，這些東西無論是在以后的學習還是生活中都會對我起到很大的關心。

一周短暫的實習，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思索著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以轉變許多不良的習慣。通過和大家在一起的學習，心與心的溝通以及漸漸嫻熟，使我們學到了更多珍貴的學問。

實習這幾天確實有點辛苦，但大家都很快樂，通過這次的實習也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的動手習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲，但愿有更多的收獲伴著我，走向學問的海洋，走向未知的將來。

畢業(yè)生工作實習報告篇3

20xx年管理學院迎來了第一批畢業(yè)生，為了能進一步完成理論與實際的結合，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會閱歷，把握操作技能，更沉著地走向社會。我院畢業(yè)生參與了社會實習工作，很榮幸我成為了他們的指導教師，現將實習狀況及效果總結如下：

一、明確實習目的

我院同學在課堂上學了很多套經典管理理論，但許多都是紙上談兵未曾付諸實踐，通過這次實踐讓同學牛刀小試，關心他們拓寬視野，增長見識，體驗社會競爭的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的閱歷，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做充分的預備

1、培育同學的實際力量，讓同學通過親身實踐，了解管理的過程，熟識管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會作為一個管理人員所需的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應力量、組織力量、協調力量和分析解決實際問題的工作力量。

2、預演和預備就業(yè)工作。通過實習，讓同學找出自身狀況與社會實際需要的差距，調整以往眼高手低的心態(tài)著眼于現實，為求職與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。

二、實習管理

實習同學具有雙重角色。他們既是學校派出的同學，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對同學提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進展實習。

要求同學不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，主動爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，把實習的崗位作為了解一個行業(yè)的窗口，到處留心，時時觀看，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學問面，培育實際工作力量。

2、以“旁觀者”的身份實習。

在實習過程中，同學往往被用人單位支配在某一些瑣碎、單調、技術含量低的詳細的工作崗位，如給復印機加紙，換一下飲水機上的空水瓶……我告知同學瑣碎