四有教師演講稿收藏版

PAGE頁碼頁碼__四有教師演講稿_2（收藏版）四有教師演講稿四有老師演講稿模板六篇演講稿可以根據用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的打算工作。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿與我們的生活休戚相關，大家知道演講稿的格式嗎？下面是我的四有老師演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。四有老師演講稿篇1大家好！今日我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。xxxx年8月，我參與了國家特崗安排，帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情，我從校內來到了威____，應聘到草海鎮(zhèn)新河小學初中部擔當語文老師。當我懷揣著美妙的幻想走進教室時，當我面對一張張純真的笑臉時，當我目視那一雙雙渴求學問的雙眼時，當我走上神圣的講臺時，想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿足的“四有”好老師，就必需在這三尺講臺中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無私奉獻中閃光。教化家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件?！坝H其師，才“信其道”。六年的教化生涯，磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得歡樂、華蜜。同時，愛也是一種無私奉獻。我曾經教過這樣的女孩。她叫李榮蘭，性格內向，很聽話，學習也努力，但成果總是上不去，每次測驗都只考20多分，每次拿到試卷就舍命往桌里塞，膽怯 別人看到。一次，我一改不念分數的習慣，就逐一念學生的考試分數，當念到“李榮蘭28分”時，臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看，是李榮蘭在哭。下課后，我主動找到李榮蘭，對她說：“你不用委屈，你努力了！老師不怪你！但是你的學習方法得改一改！不能死學，要敏捷地學！”然后教了她許多學習方法。談話過后其次天，李榮蘭突然寫信給我說：“老師，我不想讀書了。我要和同班同學王菊花一起出去打工。因為我成果太差了，很丟臉！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很難過?！苯拥叫藕?，我立即找到她了解狀況。那一天，我與兩位學生談了兩個多小時，最終讓她倆打消了輟學打工的念頭。一天，李榮蘭對我說：“老師，我好想能有一本作文書?！甭牶?，我趁到縣城辦事的機會給李榮蘭買來了作文書，還給她買了一本教材全解。其次天，我就把書交給了李榮蘭?！斑@幾本書送給你，希望你努力學習。”接過我買的書，李榮蘭流下了感動的淚水。在我的激勵和幫助下，期末考試，李榮蘭的語文考了92分，榮膺全班第三名。時間一長，她和我成了無話不談的摯友，幾乎每次遇到困難他就會打電話或寫信給我，因為從我這兒她感受到了愛，因為有愛這個學生不再感到自卑，成果才進步快。是啊，這才是為人師的驕傲，給學生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、華蜜。我愿將愛心化作春雨，潤物細無聲。愛學生，還要永不言棄，竭力挽救后進生。記得在威寧任教期間，有一個叫祖杰的學生，他很淘氣，上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉身板書時，吹出響聲，破壞課堂紀律，搞得其他同學不得安靜，考試從來沒超過40分。我一方面要求同學們不要卑視他，一方面用自己的愛心去感化他、激勵他。祖杰沒有筆，我買給他，沒有本子，我也買給他，沒有上課，我就去他家家訪問狀況這樣勞心費神，祖杰的惡習一點沒有改觀，而且越來越不像話，一會兒摸女生頭發(fā)，一會兒轉頭說話、做鬼臉、伸舌頭，搞得我非常惱火。上課的時候，祖杰還常常在老師講課時插嘴，打斷老師授課，眼看溫情感化不行，我變更了以往單獨找他談話的方式，在全班同學面前嚴厲地指責教化他，安靜了一段時間，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還常常遲到、曠課，甚至逃學，同學們誰也不愿搭理他。我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動和他閑聊，經過交談了解到，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意，無暇照看子女。再加上祖杰任性、不聽話，父母更不待見他，從來不給他必要的零花錢。又一次我說：你老是戴耳機上課，這是你爸媽給你買的嗎？祖杰生氣地說：“我自己錢買的。爸媽不給，我就自己掙，耳機是我和同學放學后當泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書，又不管我，我就”說著，眼淚啪嗒啪嗒往下流，好像全部委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰，我反反復復給他做了不知多少次工作，如進行心理疏導、個別____、給家長打電話、請他吃飯等等。經過耐性的勸解，祖杰把頭發(fā)理了，復原到正常學生的模樣，并且再也沒有逃課。后來他順當的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白：能挽留一個學生能夠造福一個家庭，能夠為社會培育一個合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會；能引導一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要；堅持遠比放棄更有意義。沒有愛便沒有教化，但僅僅有愛又絕不是一位好老師?！皩W高為師，身正為范”，一個好老師首先是一個愛讀書的人。平常，我總會讓自己靜下心來，捧著一本書，專心閱讀，去汲取養(yǎng)分，開拓視野，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向。其次應當是學識淵博的人，為了提升自身的學識修養(yǎng)，在經濟極度驚慌時，我毅然確定：去____讀書。在20xx年11月，通過面試、筆試，被首都師范高校探討生院錄用，成為語文學科教化方向在職探討生。為了完成學位課程，寒暑假，我從未休息過，也是因為學習未能給我爺爺吊孝，連我的爺爺臨終前的最終一面都沒見著，留下了終身缺憾。事情是這樣的：在完成學位課程還剩兩天，其次天中午1時許，弟弟突然打來電話，說：爺爺去世了。聽此，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌，目送我出門，怕有一天見不到我，在門口流淚時；在家苦心等待我回家過年時（因為當年未回家過年）；他臥病在床，我未能照看他時。我的淚如雨下，心如刀割。我無論如何也要見爺爺最終一面，于是我打電話哭泣著對媽媽說：“我要回來吊孝！可是學校不批假，必需完成小組探討課。但我特別想坐飛機返回來！媽媽勸慰說：“人老了終究是要死的，你回來，他也死了。也不能復生。你還是安心學習吧。”再一想到：假如私自曠課要掛科，加上身上沒有錢。可是我作為長孫，不回來覺得不孝。但是最終，我還是狠下心來，還是完成學業(yè)再說吧！因為我想能夠拿到碩士學位，將來能夠在教化戰(zhàn)線上建功立業(yè)，也是對九泉之下的爺爺最大的勸慰，也是最大的孝。可是后來，我聽媽媽說：爺爺去世時，連眼睛很久都沒有閉上，留下了無盡的牽掛..。當走在回家的路上，遠遠望見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土時，我無限傷悲.。但是，我想到能夠提高業(yè)務實力，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時，我無怨無悔。喜愛讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！眮韯裎孔约?；吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！眮韺捨孔约?；哼著劉德華的《今日》：“假如要飛得高，就應當把地平線忘掉?！?，忽然心中也釋然。老師們，摯友們！讓我們身在校內，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民老師的'光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華，讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上，接著無私奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的學識，我們的德都留下來，讓青春在無私奉獻中閃光！感謝大家！四有老師演講稿篇2有一種奇妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不肯定要有華麗炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最寧靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。____特校老師張漂亮、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特別的孩子們，她們傾其全部、日夜操勞、身體____了，疾病纏身，可她們依舊執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經走出了150多名學生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理實力，一些殘疾學生的作品在國際競賽中獲獎，3名學生考入了聾人高校。假如沒有執(zhí)著的志向信念，假如沒有高尚的道德情操，假如沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學生今日的成就！我校老師譚喜龍老師，家中有罹患重病的兩個女兒，生活困難重重，然而他并沒有放棄，勇挑重任，撐起了整個家，從教16年來，在學生面前恒久是陽光歡樂、仔細負責，他同時擔當初中學兩個年級兩門課程，成天奔波于各個課堂的譚老師，潛心鉆研，仔細教學。他所帶領的學生先后兩次在全國青少年機器人競賽中斬獲獎項。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學生眼中最美的老師。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教化一線的多數個老師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛苦而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，靜默無聞地奉獻著。他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；他們不是歌頌家，卻讓學問唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個細微環(huán)節(jié)隨著時間的消逝會被學生漸忘，但他的熱忱、志氣、信念和慈祥會恒久保留在每個學生的心中。老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學高為范。老師用執(zhí)著的志向信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學識辛苦澆灌，用博大而無私的仁愛靜默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最漂亮的花，開在最寧靜的地方。四有老師演講稿篇3愛，綻放在陽光下。陽光，一個多么美妙的形象代表！他對每個人都很厚愛而且公允，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的暖和。可你知道嗎？陽光，不僅是暖和源源不斷的傳遞者，更是愛無私奉獻的播撒者。當很多人在華蜜地享受陽光般愛的沐浴時，一些人卻在靜默地做著陽光的事業(yè)。xxxx年5月13日22時12分，當搜救人員從____XX市漢旺鎮(zhèn)東汽中學那坍塌了的教學樓廢墟中，搬走壓在一個人身上的最終一塊水泥板時，全部的搶險人員都被震撼、落淚了：那是怎樣的一幅場景??！只見他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上。頭上、背上、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。盡管熱血早已凝固，可依舊看得出他曾經舍命地咬著牙，就像一只護衛(wèi)小雞的母雞那樣，張開他天使的翅膀。在他的身下，我們找到了四個幸免于難的學生！一時間，譚千秋老師，這個51歲洪亮的名字傳遍了大江南北！我們在想那是怎樣的一雙手臂啊？當大災到來時，他把生的希望留給了學生，把死留給了自己。這是怎樣的一種愛?。浚【妥屛覀儗Ｐ膩碛涀?，這個用51歲的珍貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂吧。王政明，這個大山里的代課老師。他把教書當做了生命的一部分。兩個兒子上高校，妻子一個人頂著全家的勞動力，日子過得異樣艱辛。但他從不覺得懊悔，他認為這一生的堅持是對的。因為是他親自從大山里帶出了76個高校生！76個，多么不簡單！又多么驕傲??！可當學生一撥撥地長大，我們的王老師卻慢慢地變老了。這個一臉皺紋，背也駝了，忠厚得像個老農夫的代課老師，用枯瘦的身軀靜默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教化。他所呈現的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛！徐本禹，大家不生疏吧？一個22歲的華中農業(yè)高校的高材生，一個本可以有著美妙前程的學業(yè)，一個被央視“感動中國”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”，但正是這些有“愛”進駐的凡人小事，卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽的提名。他說：“我情愿做一滴水，雖然微小，但當愛的陽光照耀在我身上的時候，我情愿毫無保留的反射給別人?！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著。感受他那平凡卻并不微小的愛，讓自己的靈魂經驗一次洗禮，讓愛喚醒沉睡的人性光輝。敬愛的摯友們，用什么語言能定義譚千秋老師的價值？用哪些禮物能回報王政明的付出？又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻？假如不是對學生的愛，對事業(yè)的愛，對祖國的愛，還有什么可以讓他們抱守終生？在物欲橫流，利比義重的今日，這些洪亮的名字，還有更多我身邊靜默耕耘的名字，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔；他們用樸實無華的行動，踐行了做為一名一般老師的榮辱觀。春風化雨，潤物無聲。師者之愛，那是這世界上最凝重、最崇高的愛了。像清風，似細雨，像朝露，似晚霞。最終，我想用一位哲學家說過的一段話做為今日我演講的結束語：世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽，另一樣是深藏在每個人心底的愛！當一個老師終生以愛為行動準則時，他就能與世界上最宏大的人并肩齊高！我情愿做這樣的人！因為只有站在愛的高度，我們才會讓愛的情操，恒久綻放在陽光之下！感謝大家！四有老師演講稿篇4剛記事的時候，父母教育我要待人真誠、與人為善，做一個和善的孩子；上學的時候，老師教育我要尊老愛幼，關切他人，做一個樂于助人的學生；畢業(yè)的時候，老師告知我：工作很重要，做人更重要，要做一個有志向、有道德的人。就這樣，“做一個有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教化是一個講良心的事業(yè)，孩子年齡小，須要老師的細心呵護；孩子的心靈是脆弱的，須要老師敬重和愛；孩子是成長的，須要老師用耐性和細心去等待。剛走上工作崗位，我喜愛和孩子們在一起玩，他們經常喊我為“姐姐”，從孩子純真的笑臉里，我看到了信任，看到了依靠。記得班上有一個小摯友，因為天生身體缺陷，腿不能伸直走路，經常受到班上小摯友的訕笑，我不僅在班上剛好對孩子們進行教化，更在生活上關切孩子，發(fā)覺這個孩子生活自理實力較強的閃光點，便常常賜予表揚和激勵，讓孩子樹立自信念。后來，這個孩子上了小學，也能用主動樂觀的心態(tài)面對自己所遇到的困難。有一次在路上，他望見了我，迎面走上來，興奮地對我說：“老師，我還記得你！”這件事，讓我很感動，老師小小的舉動，卻能換來孩子大大的喜愛和信任，這就是幼兒老師的華蜜！幾年后，我結婚了，還有了自己的孩子，身為母親的我，更能理解家長對于孩子的期盼、對于幼兒園和老師的期盼。我總能將心比心地對待孩子和家長，把孩子當成自己的孩子，把家長當成自己的姊妹，這樣，使我對幼教事業(yè)又多了一份領悟。我們班上有一個孩子，由于父母離異，他始終跟著爺爺奶奶生活。剛入園的時候，他從不開口說話，膽怯 老師，膽怯 小摯友，膽怯 每一個生疏人，像一只可憐的小蝸牛，蜷縮在小小教室里。吃飯了，我一邊哄，一邊喂，他硬是一口也不愿吃，就更別提參與集體活動了。那時，他的奶奶幾乎都要放棄，打算接他回家了。我并沒有放棄，一點點耐性地接近孩子，喂他吃飯，教他穿衣服，睡覺的時候摟著他，抱著他……像媽媽一樣呵護照看著他，漸漸的，孩子的眼神里不再有恐驚，有的只是對老師的無盡的依靠。最終有一天，下午離園時間，孩子靜靜走到我身邊，輕輕地問：“老師，奶奶什么時候來？”在幼兒園里，這是孩子們再一般不過的一句話，但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話！我激烈地一把抱住了孩子！我在心里說：“沒有家庭暖和的孩子，我們更應當用自己的行動去暖和孩子的心！”其實，在實幼，師德之美幾乎無處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的，一天里，老師總在合作地勞碌著：一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股、提褲子；另一位老師組織孩子們開展豐富的活動；早晨來園，一位老師微笑著從家長手里接過每一位入園的孩子，另一位老師活動室里和孩子們快樂地做著嬉戲；午睡室里，一位老師正在給孩子們掖好被子，并將孩子放在被子外的小手塞進去，另一位老師視察著每一位孩子的身體狀況；放學時，一位老師為孩子們整理著衣服，另一位孩子和家長了解幼兒在家教化狀況……雖然這些都是些微乎其微的小事，而正是由這些小事積聚在一起，才撐起了一片充溢了師愛的天空，才換來的是家長的認可和確定，換來的是社會的贊譽，才換來事業(yè)的發(fā)展……因此，我們堅信：我們的付出是值得的！四有老師演講稿篇5大家好!今日我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。xxxx年8月，我參與了國家特崗安排，帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情，我從校內來到了威XX縣，應聘到草海鎮(zhèn)新河小學初中部擔當語文老師。當我懷揣著美妙的幻想走進教室時，當我面對一張張純真的笑臉時，當我目視那一雙雙渴求學問的雙眼時，當我走上神圣的講臺時，想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿足的“四有”好老師，就必需在這三尺講臺中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無私奉獻中閃光。教化家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件?！坝H其師，才“信其道”。六年的教化生涯，磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得歡樂、華蜜。同時，愛也是一種無私奉獻。我曾經教過這樣的女孩。她叫李榮蘭，性格內向，很聽話，學習也努力，但成果總是上不去，每次測驗都只考20多分，每次拿到試卷就舍命往桌里塞，膽怯 別人看到。一次，我一改不念分數的習慣，就逐一念學生的考試分數，當念到“李榮蘭28分”時，臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看，是李榮蘭在哭。下課后，我主動找到李榮蘭，對她說：“你不用委屈，你努力了!老師不怪你!但是你的學習方法得改一改!不能死學，要敏捷地學。四有老師演講稿篇6冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！?-題記師愛無痕，她猶如千年流淌的涓涓細流，雖不宏大，但卻影響深遠；她好像蒼茫大海上的燈塔，雖滄海一粟，但光明而暖和；她仿佛是春夜里的細雨，雖非風光無限，但潤物無聲。師愛不同于父母的慈祥，它肩負著社會、家庭所托付的重任。然而師愛不行偏頗，她是老師無私獻給全部學生的愛！始終以為愛學生便是教好那些成果好，品德優(yōu)的學生，讓他們在人生的道路上翱翔萬里，鷹擊長空！然而······斈鞘巧細鱸碌囊惶歟在前往學校的路上，我與五年前的兩位學生偶遇。小a是我當時最器重的一名優(yōu)生，也是我的語文課代表。因為喜愛，所以始終都對她特殊關切。為了她能在作文競賽中勇奪佳績，我甚至放棄周末休息的時間給她進行個別____。小b是當時班里的差生，印象當中，我所賜予她的經常是指責、教化、訓斥……那天當她們倆同時向我走來，我以笑臉相迎。小b望見我就迫不及待地向我跑來，熱忱地行禮：“老師好！”而小a好像有點尷尬，然后橫了小b一眼，最終面無表情，目不轉睛地與我擦肩而過。我停下腳步，轉身看著她倆離去的背影。小a在對小b說什么，小b好像有點不服拔高了聲音說了句：“我就是喜愛她…”。我轉身接著向學校走去，臉上的微笑僵住了，心里很不是味道。敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某∶孀蓯且荒荒壞夭歡系爻魷衷諼業(yè)哪院Ｖ校我實在是想不通。不是說“愛是陽光，可以把堅冰溶化?！辈皇钦f“愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽?！辈皇钦f“愛是奇妙，可以點石成金嗎？”為什么付出了真誠的愛，卻得到這樣的結果呢？過去我天經地義地認為：優(yōu)生和差生同時向我走來，優(yōu)生想到了從前我們之間的感情，想到了我以前對她的特別關注和愛惜，心懷感謝地向我微笑并向我行禮打招呼；差生因為從前被我指責得太多，應當對我愛理不理或者隨意地打聲招呼、敷衍