小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)模板

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)教?務(wù)處工?作總結(jié)?模板?過(guò)去的?___?_秋學(xué)?期和2?022?春學(xué)期?，__?__小?學(xué)教務(wù)?處以提?高師資?素質(zhì)為?核心，?以提高?課堂教?學(xué)效率?為重點(diǎn)?，深入?教學(xué)一?線，為?教師、?學(xué)生服?務(wù)，實(shí)?現(xiàn)師生?的共同?發(fā)展，?圓滿完?成了各?項(xiàng)教學(xué)?管理任?務(wù)。為?了能使?今后的?工作在?質(zhì)量上?、效率?上再上?臺(tái)階，?現(xiàn)在就?一年來(lái)?的教務(wù)?工作做?以下總?結(jié)：?一、制?度篇?落實(shí)各?項(xiàng)規(guī)章?制度是?做好教?務(wù)工作?的前提?。制定?部門及?各學(xué)科?組計(jì)劃?，行事?歷、作?息時(shí)間?表、錯(cuò)?峰上下?學(xué)時(shí)間?表……?強(qiáng)調(diào)嚴(yán)?格按照?課表上?課，開?齊開足?各類課?程，對(duì)?于如何?備課、?作業(yè)設(shè)?置及批?改、粉?筆字的?練習(xí)、?課堂教?學(xué)常規(guī)?等都做?了詳細(xì)?的布置?，并形?成了文?字制度?。特別?強(qiáng)調(diào)“?一周一?班會(huì)”?，加強(qiáng)?孩子的?安全、?文明禮?儀、行?為習(xí)慣?培養(yǎng)等?方面的?教育。?在教育?教學(xué)檢?查中，?圍繞自?查、統(tǒng)?查、抽?查、反?思、總?結(jié)有序?開展。?二、?教學(xué)篇?（一?）教學(xué)?常規(guī)穩(wěn)?中有序?教學(xué)?是學(xué)校?的中心?任務(wù)，?是教師?的基本?工作，?為規(guī)范?我校教?學(xué)管理?工作，?切實(shí)抓?好教學(xué)?常規(guī)，?使更加?科學(xué)化?，本學(xué)?年在教?學(xué)管理?上主要?做了以?下工作?：1?、加強(qiáng)?常規(guī)管?理教?學(xué)常規(guī)?是每位?教師必?須遵守?的基本?準(zhǔn)則，?是衡量?一位教?師是否?勝任教?學(xué)工作?的基本?標(biāo)準(zhǔn)。?教務(wù)處?全面落?實(shí)課程?計(jì)劃，?要求教?師嚴(yán)格?按照課?表上課?;按教?學(xué)進(jìn)度?、備課?內(nèi)容上?課;教?師提前?三分鐘?進(jìn)入課?堂;準(zhǔn)?時(shí)下課?;作業(yè)?全批全?改、精?批細(xì)改?;不體?罰或變?相體罰?學(xué)生;?并嚴(yán)格?控制學(xué)?生在校?的時(shí)間?。2?、加強(qiáng)?監(jiān)督管?理每?學(xué)期按?照自查?、統(tǒng)查?和抽查?相結(jié)合?的方式?組織教?學(xué)檢查?，并將?每次的?檢查結(jié)?果進(jìn)行?反饋和?通報(bào)，?對(duì)確實(shí)?存在問(wèn)?題的教?師及時(shí)?進(jìn)行談?話，給?予幫助?。3?、提高?課后服?務(wù)質(zhì)量?為落?實(shí)立德?樹人的?根本任?務(wù)，減?輕學(xué)生?學(xué)習(xí)壓?力和課?業(yè)負(fù)擔(dān)?，我校?開設(shè)課?后服務(wù)?項(xiàng)目，?涵蓋中?華傳統(tǒng)?文化、?科技、?體育、?藝術(shù)等?特色課?程的社?團(tuán)和學(xué)?科作業(yè)?輔導(dǎo)課?程。在?“以人?為本”?的自主?選課機(jī)?制下，?確保每?位學(xué)生?都參加?特長(zhǎng)課?程、作?業(yè)輔導(dǎo)?課程，?有效提?升課后?服務(wù)質(zhì)?量，滿?足學(xué)生?個(gè)性化?、差異?化、多?樣化、?優(yōu)質(zhì)化?的教育?需求。?（二?）拓展?知識(shí)積?累經(jīng)驗(yàn)?1、?提高教?師的教?學(xué)業(yè)務(wù)?能力?（1）?集體備?課以?五年級(jí)?組為試?點(diǎn)推廣?，以點(diǎn)?促進(jìn)面?的發(fā)展?。通過(guò)?集體備?課充分?發(fā)揮教?師的集?體智慧?，實(shí)現(xiàn)?資源共?享，提?高教師?教研能?力和備?課效率?，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)?量的提?高。?（2）?重視對(duì)?新教師?的培養(yǎng)?通過(guò)?開展新?教師推?門聽課?和公開?課等活?動(dòng)，為?新教師?提供學(xué)?習(xí)交流?機(jī)會(huì)，?促進(jìn)新?教師對(duì)?課堂教?學(xué)基本?功的掌?握。?（3）?做好聽?課議課?評(píng)課?、議課?活動(dòng)是?從教師?的行為?和學(xué)生?行為的?核心環(huán)?節(jié)入手?，反思?教育觀?念，改?進(jìn)教學(xué)?設(shè)計(jì)，?追求更?好的學(xué)?習(xí)效果?，實(shí)現(xiàn)?教師專?業(yè)素質(zhì)?整體發(fā)?展。?（4）?開展音?、體、?美常規(guī)?示范課?觀摩活?動(dòng)課?堂是學(xué)?校教育?教學(xué)工?作的主?陣地，?為提高?我校專?業(yè)教師?的能力?和素養(yǎng)?，提升?非專業(yè)?音、體?、美教?師的教?學(xué)能力?和水平?，充分?發(fā)揮骨?干教師?的引領(lǐng)?、示范?和榜樣?作用，?促進(jìn)教?學(xué)常規(guī)?和教學(xué)?研究工?作的深?入開展?，教務(wù)?處成功?舉辦了?音體美?常規(guī)示?范課觀?摩活動(dòng)?。（?5）利?用信息?技術(shù)技?能，讓?教師進(jìn)?一步掌?握現(xiàn)代?教育手?段。我?校老師?已基本?普及運(yùn)?用智慧?課堂上?課，并?讓外校?老師觀?摩學(xué)習(xí)?。2?、為教?師搭建?學(xué)習(xí)、?交流與?互動(dòng)平?臺(tái)根?據(jù)__?__區(qū)?教師進(jìn)?修學(xué)校?工作安?排，我?校全體?教師積?極參與?并完成?線上繼?續(xù)教育?學(xué)習(xí)。?我校也?結(jié)合教?學(xué)實(shí)際?，組織?開展各?項(xiàng)活動(dòng)?，為教?師們提?供展示?才華的?平臺(tái)和?交流學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)。?三、活?動(dòng)篇?（一）?校內(nèi)賽?課展風(fēng)?采為?了進(jìn)一?步深化?課堂教?學(xué)改革?，幫助?教師理?解教材?，用好?教材，?提升我?校教師?的教育?教學(xué)水?平，在?教務(wù)處?統(tǒng)一部?署下，?以年級(jí)?組、學(xué)?科組為?單位開?展__?__市?___?_河學(xué)?校第二?屆“清?源杯”?比賽選?拔賽。?（二?）我校?教師積?極踴躍?參與區(qū)?級(jí)各類?賽課，?在各類?優(yōu)質(zhì)課?比賽中?取得良?好的成?績(jī)。?（三）?粉筆字?天天練?（四?）學(xué)科?經(jīng)驗(yàn)交?流交?流是思?想的溝?通，是?語(yǔ)言的?交流，?也是思?維的撞?擊。學(xué)?期末，?以學(xué)科?組為單?位，開?展學(xué)科?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，?就平時(shí)?教學(xué)中?遇到的?問(wèn)題和?困惑進(jìn)?行交流?和探討?。（?五）班?主任經(jīng)?驗(yàn)交流?為了?更有效?促進(jìn)班?主任工?作，分?享工作?中的經(jīng)?驗(yàn)及反?思，學(xué)?期末，?成功召?開了“?科學(xué).?生長(zhǎng)”?為主題?的班主?任工作?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)。?四、?閱讀篇?閱讀?，讓每?一位學(xué)?生親近?書本，?與經(jīng)典?為友，?與博覽?同行。?（一?）文化?長(zhǎng)廊潛?移默化?一步?樓梯一?本書，?一面墻?壁一幅?畫;古?今名言?、勵(lì)志?短句，?讓所有?的孩子?行走之?處皆可?見，無(wú)?心漫步?也成吟?。（?二）主?題閱讀?角思維?相碰撞?每個(gè)?樓層的?主題閱?讀角是?孩子們?智慧的?樂(lè)園你?總會(huì)在?不經(jīng)意?間看到?孩子們?遨游于?知識(shí)的?海洋!?（三?）朗朗?書聲悠?悠美韻?朗朗?讀書聲?，悠悠?語(yǔ)文韻?。每周?一下午?的閱讀?課，已?成為校?園一道?獨(dú)特靚?麗的風(fēng)?景線!?（四?）朗誦?社團(tuán)天?籟之音?雅言?傳承文?明，經(jīng)?典浸潤(rùn)?人生。?每周一?到周四?的下午?閱讀時(shí)?間，校?園更彌?漫著濃?郁的書?香!?（五）?師生共?讀暢游?書海?為推進(jìn)?整本書?閱讀，?圍繞師?生共讀?一本書?，我們?開展了?一系列?的實(shí)踐?活動(dòng)。?1、?整本書?閱讀導(dǎo)?讀課磨?課活動(dòng)?__?__年?___?_月_?___?日至_?___?日，針?對(duì)本年?級(jí)組共?讀書目?，各年?級(jí)組進(jìn)?行了導(dǎo)?讀課磨?課活動(dòng)?。2?.《西?游記》?閱讀分?享交流?會(huì)_?___?年__?__月?___?_日下?午，五?年級(jí)組?在階梯?教室進(jìn)?行了《?西游記?》閱讀?分享交?流活動(dòng)?。3?.整本?書閱讀?導(dǎo)讀課?展示研?討活動(dòng)?__?__年?___?_月_?___?日下午?，整本?書閱讀?導(dǎo)讀課?展示研?討活動(dòng)?在階梯?教室開?展。?活動(dòng)流?程如下?：主?持人湯?會(huì)開場(chǎng)?介紹。?授課?教師上?課，備?課組成?員說(shuō)課?。讀?書辦成?員劉俏?匯報(bào)整?本書閱?讀導(dǎo)讀?課構(gòu)思?及形成?過(guò)程。?__?__、?___?_、_?___?等專家?點(diǎn)評(píng)。?__?__校?長(zhǎng)作總?結(jié)性點(diǎn)?評(píng)。?（六）?讀書筆?記彰顯?個(gè)性?孩子們?有計(jì)劃?地自主?閱讀，?并注重?感悟，?進(jìn)行記?錄。切?實(shí)實(shí)現(xiàn)?了課內(nèi)?外閱讀?的有效?銜接。?（七?）假期?生活單?開啟新?世界?孩子們?學(xué)無(wú)止?境，不?殆于心?。一份?份多姿?多彩的?假期生?活單，?伴隨著?他們自?我超越?、自我?成長(zhǎng)。?閱讀?成為常?態(tài)，書?香溢滿?校園!?置身于?這充滿?墨香氣?息的環(huán)?境里，?無(wú)論你?在哪個(gè)?角落駐?足回眸?，都會(huì)?有所得?，有所?悟!?五、安?全篇?安全工?作一直?是我校?最為關(guān)?注和重?視的工?作。在?上級(jí)安?全部門?的領(lǐng)導(dǎo)?下，認(rèn)?真貫徹?落實(shí)各?種安全?會(huì)議精?神，堅(jiān)?持預(yù)防?為主、?防治結(jié)?合、加?強(qiáng)教育?、群防?群治的?原則，?通過(guò)安?全教育?，增強(qiáng)?學(xué)生的?安全意?識(shí)和自?我防護(hù)?能力;?通過(guò)齊?抓共管?，營(yíng)造?全校教?職員工?關(guān)心和?支持學(xué)?校安全?工作的?局面。?從而切?實(shí)保障?了師生?安全和?財(cái)產(chǎn)不?受損失?，維護(hù)?了學(xué)校?正常的?教育、?教學(xué)秩?序。?（一）?完善安?全制度?加強(qiáng)安?全管理?為規(guī)?范學(xué)校?安全管?理，我?校建立?了一整?套學(xué)校?安全管?理制度?：如《?門衛(wèi)值?班制度?》、《?安全工?作值班?制度》?、《食?品衛(wèi)生?管理制?度》、?《消防?安全工?作制度?》等等?。通過(guò)?建章立?制，達(dá)?到規(guī)范?師生行?為，增?強(qiáng)師生?安全意?識(shí)的目?的。同?時(shí)學(xué)校?還修訂?和完善?了《中?心小學(xué)?安全管?理與安?全教育?制度》?、《值?班人員?職責(zé)》?等制度?，細(xì)化?學(xué)生出?操的行?走路線?，實(shí)行?班主任?跟班、?跟操制?，在教?室門口?、轉(zhuǎn)角?處等重?點(diǎn)區(qū)域?安排專?人值勤?，確保?學(xué)生進(jìn)?出操場(chǎng)?的安全?;通過(guò)?細(xì)化管?理，使?學(xué)校安?全管理?網(wǎng)絡(luò)覆?蓋到校?園的每?一個(gè)區(qū)?域，每?一個(gè)角?落，每?一個(gè)時(shí)?段，使?安全工?作制度?化、規(guī)?范化、?常態(tài)化?。（?二）強(qiáng)?化安全?教育樹?立安全?意識(shí)?抓好安?全教育?，是學(xué)?校安全?工作的?基礎(chǔ)。?我校根?據(jù)學(xué)校?教育的?實(shí)際，?建立安?全教育?長(zhǎng)效機(jī)?制，有?針對(duì)性?地開展?內(nèi)容豐?富、形?式多樣?的法制?宣傳教?育，不?斷提高?全體師?生的法?制意識(shí)?，防范?意識(shí)，?安全意?識(shí)。?（三）?加強(qiáng)校?園環(huán)境?建設(shè)消?除安全?隱患?學(xué)校以?硬化、?美化、?綠化、?亮化建?設(shè)拓寬?學(xué)生活?動(dòng)空間?，以保?證學(xué)生?安全為?重點(diǎn)，?每學(xué)期?開學(xué)前?都要對(duì)?學(xué)校教?學(xué)樓、?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?、食堂?、微機(jī)?室以及?校門等?周邊環(huán)?境，以?及各類?用電、?消防設(shè)?施等進(jìn)?行了徹?底的檢?查，發(fā)?現(xiàn)安全?隱患立?即解決?。平時(shí)?要求班?主任和?值日教?師養(yǎng)成?放學(xué)關(guān)?窗鎖門?、關(guān)閉?電器的?習(xí)慣。?值日教?師加大?檢查的?力度，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題除了?通報(bào)批?評(píng)，還?實(shí)行責(zé)?任追究?制，提?高了教?師的安?全防范?意識(shí)，?確保校?舍安全?。（?四）定?期研究?安全工?作落實(shí)?長(zhǎng)效機(jī)?制學(xué)?校建立?、健全?安全檢?查制度?，落實(shí)?長(zhǎng)效管?理機(jī)制?。定時(shí)?召開安?全工作?會(huì)，會(huì)?上共同?討論學(xué)?校當(dāng)前?安全工?作要注?意的問(wèn)?題，研?究做好?安全工?作的方?法，對(duì)?全體教?師提出?嚴(yán)格安?全工作?要求，?使大家?充分認(rèn)?識(shí)“學(xué)?習(xí)和知?識(shí)固然?重要，?但孩子?的生命?比一切?更重要?”的思?想，要?求安全?工作深?入人心?，到崗?盡責(zé)，?安全工?作不能?有絲毫?放松，?將隱患?和問(wèn)題?消滅在?萌芽狀?態(tài);與?派出所?、交警?隊(duì)常態(tài)?化定時(shí)?交流，?出現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?匯報(bào)，?請(qǐng)求幫?助。?在學(xué)校?安全管?理中，?領(lǐng)導(dǎo)重?視，制?度健全?，職責(zé)?明確，?組織完?善，齊?抓共管?，學(xué)校?的安全?工作真?正落到?了實(shí)處?。本年?度中，?學(xué)校無(wú)?一起重?大安全?事故發(fā)?生，犯?罪率控?制在“?零”。?在今后?的工作?中，我?們將繼?續(xù)堅(jiān)持?“安全?責(zé)任重?于泰山?”的方?針，嚴(yán)?格執(zhí)行?。六?、總結(jié)?篇教?導(dǎo)處的?中心工?作是教?