初中歷史-東西方文化交流的使者教學(xué)課件設(shè)計

第7課東西方文化交流的使者學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解古代連接歐、亞、非三大洲的商路；掌握阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播；馬可·波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷；《馬可·波羅行紀(jì)》及其影響；世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。

2、通過認(rèn)讀課本中的插圖和地圖，培養(yǎng)識圖技能。

3、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到世界各民族各地區(qū)之間雖然會發(fā)生沖突與戰(zhàn)爭，但和平共處和友好往來是相互關(guān)系的主流，培養(yǎng)愛國主義情感。學(xué)習(xí)重點：

阿拉伯?dāng)?shù)字的由來；馬可波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷。學(xué)習(xí)難點：

世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。（一）“阿拉伯?dāng)?shù)字”的由來1、著名商路：絲綢之路是古代連接亞歐大陸的東西方重要商路。2、阿拉伯人的貢獻(xiàn)：阿拉伯商人把中國的古代發(fā)明傳入西亞和歐洲等地，也給中國帶來阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化。3、阿拉伯?dāng)?shù)字:

（1）發(fā)明：印度人創(chuàng)造了從0—9十個數(shù)字的計數(shù)法。（2）傳播：

12世紀(jì)初，阿拉伯人將改造后的計數(shù)法傳到歐洲，被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

16世紀(jì)初，“阿拉伯?dāng)?shù)字”的寫法與現(xiàn)在的寫法基本一致，此后傳遍全世界。4、作用：

阿拉伯人在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁，促進(jìn)了東西方文化的傳播與交流，是東西方文化交流的使者。（二）元朝宮廷中的意大利人

1、經(jīng)過：

（1）

1271年，17歲的意大利人馬可·波羅前往中國。（2）1275年，到達(dá)元朝的首都，得到元世祖忽必烈的賞識，在中國生活了

17年。（3）馬可·波羅回國后口述其經(jīng)歷和見聞并整理成《馬可·波羅行紀(jì)》一書，流傳歐洲。

2、影響：《馬可·波羅行紀(jì)》一書記述了馬可·波羅在東方經(jīng)歷與見聞，后來在歐洲廣為流傳，激起歐洲人對東方的憧憬與向往。對后來新航路的開辟起到了強烈的刺激作用。中亞里海小亞西亞波斯灣兩河流域紅海亞歷山大港12通過這些商路，阿拉伯人把中國的古代發(fā)明傳入西亞和歐洲等地，也給中國帶來阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化。在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁，是東西方文化交流的

使者。

敦煌

熱那亞回眸絲綢之路3印度人發(fā)明0-9計數(shù)法阿拉伯人改造阿拉伯?dāng)?shù)字12世紀(jì)，傳到歐洲，被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。16世紀(jì)，寫法與現(xiàn)在基本一致。之后傳遍全世界。傳播0、1、2、3、4、5、6、7、8、9中文：一、二、三……十英文：one、two、three……ten羅馬：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……Ⅹ結(jié)繩刻木看視頻找有效信息1、著名的旅行家馬可·波羅是哪國人

。2、馬可·波羅一行

年來到中國

朝。3、他在中國生活了

年。4、他得到

的賞識。5、由他口述的在東方經(jīng)歷和見聞，被記述在《》一書中。6、馬可·波羅口述的這本書，激起了

對東方的向往，

發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。意大利17元世祖忽必烈1275哥倫布馬可.波羅行紀(jì)元歐洲人1、學(xué)會用從0—9十個數(shù)字來計數(shù)，并對它加以改造及傳播到歐洲的是（

）A.古埃及人B.古印度人C.阿拉伯人D.古希臘人2、一位意大利旅行家沿著古老的“絲綢之路”來到中國，在中國元朝生活了17年，游遍大江南北，其游記向西方社會展現(xiàn)了瑰麗迷人的東方文明，促進(jìn)了東西方文化交流。這位旅行家是（

）A.哥倫布B.馬可.波羅C.張騫D.徐霞客3、被譽為“東西方文化交流的使者”的是（

）A.古羅馬人B.古印度人C.古希臘人D.阿拉伯人4、阿拉伯人在世界文化的傳播和交流中起了橋梁作用，其中最重要的貢獻(xiàn)之一是（

）A.造紙術(shù)的發(fā)明和傳播B.阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播C.開辟絲綢之路D.發(fā)現(xiàn)新航路

5、《馬可.波羅行記》一書對下列哪個事件影響最大（

）A.新航路的開辟B.阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播C.亞歷山大東征D.希波戰(zhàn)爭6、以下哪一項不屬于右圖人物經(jīng)歷的事情？（

）A.17歲從威尼斯出發(fā)前往中國B.在中國生活了17年C.出使日本D.與熱那亞人作戰(zhàn)牛刀小試CBDBAC1、閱讀材料：喬治·薩頓說："拉丁文化是西方的，中國文化是東方的，而阿拉伯文化卻兩者兼?zhèn)?。請回答：①你是否贊同喬治·薩頓說的？你的根據(jù)是什么？②阿拉伯人對世界文化發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，給了你哪些啟示？

①贊同。阿拉伯在東西方交流中吸收融合了東西方文化，阿拉伯人在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁。②科學(xué)和知識源于生活，人們必須在實踐中主動學(xué)習(xí)、堅持探究、敢于創(chuàng)新，才有可能不斷發(fā)展和完善自己。合作探究2、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬可.波羅哪些精神？（1）馬可.波羅一行來中國，長途跋涉、不畏艱難、堅忍不拔的意志。（2）到中國后，聰明好學(xué)、敏于觀察、融入當(dāng)?shù)?、勤奮開拓的精神。（3）受命擔(dān)任元朝官職，兢兢業(yè)業(yè)、巡視四方的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。（4）歸國后口述《馬可.波羅行紀(jì)》一書，取他人之長為我所用的精神。

暢談收獲（小結(jié)）：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？馬可·波羅覲見忽必烈一、阿拉伯對世界的貢獻(xiàn)

1、絲綢之路

2、阿拉伯人的貢獻(xiàn)3、“阿拉伯?dāng)?shù)字”的由來4、作用二、元朝宮廷中的意大利人1、經(jīng)過2、影響東西方文化交流的使