五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案滑桿接球蘇教版新版

滑桿接球【教材解析】本課主要介紹如何在Scratch中使用滑動(dòng)電位傳感器來(lái)精確定位角色地址。教材第一介紹如何將滑動(dòng)電位傳感器正確地接在模擬端口上，以滑動(dòng)網(wǎng)兜接球?yàn)槔?，生?dòng)幽默。如何將滑桿獲得的模擬值變?yōu)楫?dāng)前角色的坐標(biāo)值是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)?！緦W(xué)情解析】學(xué)生經(jīng)過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備學(xué)習(xí)使用硬件的能力，具備必然的基礎(chǔ)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械慕?jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，也具備運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新的能力?！臼谡n目的與要求】認(rèn)識(shí)滑動(dòng)電位傳感器。掌握程序啟動(dòng)方法。掌握滑動(dòng)電位傳感器控制程序的方法及原理。利用傳感器精確控制角色在舞臺(tái)上的地址。經(jīng)過(guò)滑桿接球內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度和慎重的思想推導(dǎo)能力。利用電位滑動(dòng)傳感器解決生活和學(xué)習(xí)中實(shí)責(zé)問(wèn)題。【授課重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確連接滑動(dòng)電位傳感器。掌握利用滑動(dòng)電位傳感器控制角色地址。難點(diǎn)：掌握利用滑動(dòng)電位傳感器控制角色地址?！臼谡n方法與手段】教師演示法、自主研究學(xué)習(xí)法?！菊n時(shí)安排】安排1課時(shí)?！臼谡n準(zhǔn)備】滑動(dòng)電位傳感器，Arduino板，連接線若干?！臼谡n過(guò)程】授課環(huán)節(jié)

教師與學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)妄圖同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？

從游戲引入，師出示用鍵盤(pán)控制的游戲，讓學(xué)生玩一

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興玩。你們想不想制作一個(gè)自己的喜歡游戲

趣。一、導(dǎo)入

呢？今天，我們利用滑動(dòng)電位傳感器來(lái)制作一個(gè)能夠控制角色地址的

Scratch

游戲。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！1.認(rèn)識(shí)與測(cè)試滑動(dòng)電位傳感器?；瑒?dòng)電位傳感器平常由電阻體和可移動(dòng)的電刷組成。經(jīng)過(guò)搬動(dòng)滑塊能夠獲得不同樣的電阻值。滑動(dòng)電位傳感器在平常生活中有

利用生活知識(shí)拉近所學(xué)知識(shí)與學(xué)生之間距離。好多應(yīng)用，比方在調(diào)音臺(tái)上音量調(diào)治按鈕等。你還在哪兒見(jiàn)過(guò)近似的滑動(dòng)電位器？學(xué)生回答。2.正確連接端口。二、新授知識(shí)

請(qǐng)大家將滑動(dòng)電位器正確地連接在Arduino板上，注意對(duì)應(yīng)的端口號(hào)，并注意電源的正負(fù)極。學(xué)生操作連接滑動(dòng)電位器與Arduino板。

利用原有知識(shí)，獨(dú)立完成傳感器連接。并給出檢驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生檢測(cè)反響的好習(xí)慣。培訓(xùn)學(xué)生數(shù)請(qǐng)大家滑動(dòng)滑塊，看看對(duì)應(yīng)端口的模擬理邏輯推導(dǎo)能力。值可否在變化？學(xué)生操作，師巡視。增加網(wǎng)兜角色。今天我們制作一個(gè)網(wǎng)兜經(jīng)過(guò)滑桿來(lái)控制它。請(qǐng)同學(xué)們依照書(shū)上的樣例制作，自然你也能夠進(jìn)行一些變化。特別要注意網(wǎng)兜內(nèi)部的填充顏色。學(xué)生繪制網(wǎng)兜角色。確定模擬值與坐標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系。我們知道舞臺(tái)的大小與X軸的坐標(biāo)范圍有關(guān)，經(jīng)過(guò)鼠標(biāo)搬動(dòng)我們可知舞臺(tái)的最左邊值為-240，舞臺(tái)最右邊值為240，所以總長(zhǎng)度為480個(gè)像素。

給出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思慮。請(qǐng)同學(xué)看書(shū)，思慮如何得出模擬值與坐標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)生看書(shū)，自學(xué)。學(xué)生報(bào)告兩者變換的過(guò)程。編寫(xiě)變換腳本。依照剛剛我們獲得的結(jié)論，將它轉(zhuǎn)變?yōu)槟_本。大家在操作時(shí)注意運(yùn)算之間的關(guān)系。學(xué)生編寫(xiě)腳本。思慮：若是將網(wǎng)兜角色的Y軸上的值分別改為-180、0、180時(shí)，這個(gè)角色在地址上會(huì)有什么變化？學(xué)生談?wù)摗⒉僮?。設(shè)置小球運(yùn)動(dòng)我們讓小球隨機(jī)地從頂端下落，我們可以用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，你能想到嗎？與大家分享一下。學(xué)生分享。請(qǐng)同學(xué)們自行編寫(xiě)腳本，也能夠參照書(shū)上的小球下落的腳本。學(xué)生看書(shū)自學(xué)。學(xué)生操作，完成小球運(yùn)動(dòng)程序腳本。三、提升與拓展

1.增加統(tǒng)計(jì)數(shù)量?；瑒?dòng)電位器能夠精確控件角色的地址，在剛剛游戲設(shè)計(jì)中，你能增加小球出現(xiàn)的次數(shù)嗎？能不能夠統(tǒng)計(jì)出網(wǎng)兜接球的次數(shù)？請(qǐng)小組談?wù)?。學(xué)生談?wù)?、分享?.你感覺(jué)在這個(gè)游戲程序上還可以夠添加哪些元素來(lái)優(yōu)化或提升游戲的優(yōu)秀度？學(xué)生設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)意。3.分享作品。誰(shuí)來(lái)顯現(xiàn)自己的作品？師轉(zhuǎn)播學(xué)生作品，你感覺(jué)這個(gè)作品的優(yōu)點(diǎn)是什么？哪里值得你學(xué)習(xí)？學(xué)生分享創(chuàng)意作品。

拓展學(xué)生思路，分享創(chuàng)意作品。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理談?wù)?。四、回顧與總結(jié)

1.今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2.你還有哪些沒(méi)有弄懂的？你最感興趣的內(nèi)容是什么？

幫助學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，理清所學(xué)內(nèi)容。【授課反思】游戲制作是學(xué)生喜歡的內(nèi)容之一，教師在課的開(kāi)始以幽默的游戲?qū)耄{(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生對(duì)角色的繪制與增加掌握得較好，但是本節(jié)課的難點(diǎn)在