初中歷史-第11課英國資產(chǎn)階級革命教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

九年級上冊歷史第11課英國資產(chǎn)階級革命設(shè)計理念以先學(xué)后教、以學(xué)定教的教學(xué)模式和新課程改革所提倡的自主探究合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主動參與意識，把課本死板枯燥的文字變成學(xué)生活生生的歷史體驗，在體驗中掌握知識，提高能力，潛移默化地升華情感、態(tài)度、價值觀。教學(xué)目標(biāo)1．資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，闡述革命的經(jīng)過，理解《權(quán)利法案》頒布的目的作用，初步理解君主立憲制的意義。2．通過《權(quán)利法案》認識從專制到民主、人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢。3．英國資產(chǎn)階級革命過程中的曲折和反復(fù)，認識到資本主義制度的確立是一個反復(fù)的、曲折的過程。4.認識英國資產(chǎn)階級革命不僅是英國歷史的巨大進步，也是人類歷史上的一次巨大進步。教學(xué)重點《權(quán)利法案》、英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。教學(xué)難點資產(chǎn)階級革命的曲折性和保守性。教學(xué)過程設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課展示查理一世命喪斷頭臺，同學(xué)們，為什么英國人民敢“冒天下之大不韙”，要處死自己的國王查理一世呢？今天我們就來了解其中的原委。引到課題——英國資產(chǎn)階級革命。然后教師展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)；對本節(jié)內(nèi)容進行整合，本節(jié)課內(nèi)容分為三部分：一、繁榮與開放二、曲折與反復(fù)三、妥協(xié)與勝利，讓學(xué)生對本節(jié)有整體把握。二、學(xué)習(xí)新課（一）繁榮與開放環(huán)節(jié)一：展示看書所得1.17世紀(jì)的英國繁榮與黑暗并存，觀察新航路開辟后的圖片，并結(jié)合課本第一子目內(nèi)容，想想新航路的開辟給英國帶來了哪些繁榮景象？2.結(jié)合課本第一子目內(nèi)容，說說當(dāng)時英國國王實行怎樣的黑暗政策？對資本主義的發(fā)展是否有利？學(xué)生眾說紛紜3.歸納英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因教師總結(jié)：革命前的英國社會狀況可概括為兩點：一是英國資本主義有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和新貴族，他們要求自由發(fā)展資本主義二是英國社會實行封建君主專制統(tǒng)治，阻礙了資本主義的發(fā)展，二者形成了尖銳的矛盾，這是革命爆發(fā)的根本原因。過渡：英國社會產(chǎn)生了一對尖銳的矛盾：資產(chǎn)階級和新貴族與封建專制王朝的矛盾，這一矛盾怎樣進一步激化導(dǎo)致革命的爆發(fā)呢？學(xué)生繼續(xù)從下文中找出。師生共同分析革命爆發(fā)的導(dǎo)火線、開始的標(biāo)志，并理解議會與國王的矛盾的升級導(dǎo)致了革命爆發(fā)，后發(fā)展為內(nèi)戰(zhàn)。環(huán)節(jié)二：情境再現(xiàn)，加深理解假如你是300年前參加議會的議員，你對國王有什么不滿？或者你是當(dāng)朝國王，你將如何斥責(zé)議會，維護統(tǒng)治，最后挑起內(nèi)戰(zhàn)？——模擬表演英國議會和國王的斗爭學(xué)生分兩組討論，積極組織材料，展開想象，加工語言，集思廣益，最后推選出小組代表扮演議會的議員和國王，展示斗爭的場景。表演完后，讓同學(xué)們自由賞識評價。（二）曲折與反復(fù)環(huán)節(jié)一：比口才迅速閱讀教材整個資產(chǎn)階級革命過程，用精簡的語言概括英國資產(chǎn)階級革命的過程。（教師提示關(guān)鍵詞：導(dǎo)火索，開始，內(nèi)戰(zhàn)，高潮，復(fù)辟，結(jié)束）環(huán)節(jié)二：解疑惑教師問這部分內(nèi)容還有什么不明白的。學(xué)生可能提出“為什么封建勢力那么容易就復(fù)辟”；“最后為什么還要保留皇帝”讓學(xué)生解答后教師通過“知識窗”補充有關(guān)克倫威爾等的內(nèi)容，這樣提出的疑惑就迎刃而解了。環(huán)節(jié)三探究討論“英國資產(chǎn)階級革命共持續(xù)了多長時間？大致經(jīng)歷了哪幾個進程？為什么會有這種曲折變化？你從中受到了什么啟示？讓學(xué)生認識到一種新的社會制度的建立和鞏固,必然需要一個長期、曲折和復(fù)雜的過程;新事物戰(zhàn)勝舊事物不是一帆風(fēng)順的，但資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的總趨勢。過渡：宮廷政變后資產(chǎn)階級通過什么制度鞏固政權(quán)？（三）妥協(xié)與勝利通過材料分析《權(quán)利法案》和英國資產(chǎn)階級革命的影響。補充有關(guān)君主立憲制的相關(guān)知識。中英兩國制度的對比。三自主構(gòu)建可讓學(xué)生以自己喜歡的方式構(gòu)建，學(xué)生自薦黑板展示英領(lǐng)導(dǎo)階層：國根本原因：王朝的專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展資開始：1640年，的召開產(chǎn)內(nèi)戰(zhàn)：1642年，挑起內(nèi)戰(zhàn)階經(jīng)過共和國與護國政治：掌握實權(quán)級復(fù)辟：當(dāng)時的國王是革政變：通過“”，推翻復(fù)辟王朝命結(jié)果：1689年通過《》，確立政體的資產(chǎn)階級專政意義：四直擊中考通過大屏幕，競答的方式1.（2014·四川涼山）揭開英國資產(chǎn)階級革命序幕的事件是（）A．蘇格蘭人民起義B．查理一世處死C．成立護國政府D．議會的重新召開2.（2014·江蘇徐州·23）中共十八屆三中全會公報指出：“要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里?！?25年前，為把王權(quán)“關(guān)進制度的籠子里”，英國資產(chǎn)階級確立的政治原則是（）A．主權(quán)在民 B．議會至上C．君權(quán)神授 D．三權(quán)分立3.（2014·四川南充）下列表述中不屬于英國成為資本主義強國的原因（）A．徹底推翻了封建制度B．率先完成工業(yè)革命C．進行殖民侵略，掠奪殖民地的財富D．販賣黑人奴隸4.（2014·四川雅安）歷史學(xué)家湯因比曾這樣評價英國資產(chǎn)階級革命的成果:“順利地在舊瓶里裝了新酒，還不至于引起舊瓶的爆炸。”這里的“新酒”是指（）A．議會逐漸成為國家權(quán)力中心B．國王仍然掌握國家權(quán)力C．革命過程中沒有發(fā)生戰(zhàn)爭D．建立起資產(chǎn)階級共和國5.（2014·黑龍江大慶·21）馬克思認為英國資產(chǎn)階級革命是一場“歐洲范圍的革命”，這主要是由于（）A．英國確立了代表新貴族和資產(chǎn)階級利益的政治制度B．英國建立了君主立憲制度C．英國走上迅速發(fā)展資本主義的道路D．英國革命推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展6.（2014·新疆）從人治到法治、從神權(quán)到人權(quán)、從君主專制到民主政治彰顯了人類社會的進步和發(fā)展。習(xí)近平總書記“要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”的講話充分體現(xiàn)了這一歷史潮流。閱讀材料，回答問題。材料一AB材料二“不經(jīng)議會同意，國王不能征稅。不經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍。議員的選舉不受國王干涉?！薄锌司S爾《舊制度與大革命》材料三……第二條中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民……——1954年《中華人民共和國憲法》（1）材料一是歷史上最早的法治與民主政治的代表，它們分別出自于哪個國家？（2）為了實現(xiàn)材料二中對權(quán)力的限制，英國確立了什么制度“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”？（3）材料三中《中華人民共和國憲法》是哪一個權(quán)力機構(gòu)頒布的？這一憲法在哪次運動中遭到嚴(yán)重踐踏？20世紀(jì)80年代以來，我國逐漸向依法治國的道路邁進。請舉一例說明。7.（2014·廣西桂林）觀察分析下列圖片材料：圖一1912年清帝退位詔書圖二1649年查理一世在白廳前被砍頭請回答：（1）圖一中的“退位詔書”是在哪一次革命之后頒布的？這次革命的指導(dǎo)思想是什么？革命后建立的新型國家叫什么？這個“新型國家”與被推翻的“舊政府”相比，“新”在哪里？（2）圖二所反映的史實與哪個國家有關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識說明查理一世為什么會被處死？這個國家最終確立了怎樣的政治制度？（3）通過對以上兩段歷史的探究，你得到了哪些認識？（要求答出兩個方面）教師總結(jié)：導(dǎo)入：倒敘法教學(xué)方法：問題探究法多媒體展《新航路的開辟》圖，新舊知識聯(lián)系，分析英國資產(chǎn)階級革命的背景和原因。教學(xué)方法：歷史情境設(shè)計法培養(yǎng)歸納概括能力。中外歷史結(jié)合，加深對英國資產(chǎn)階級革命歷史意義的理解。通過最后競賽答題，小組之間可以最后一搏白板展示可通過競答的方式九年級上冊11課英國資產(chǎn)階級革命學(xué)情分析初中生對世界歷史很陌生，尤其這節(jié)課理論性較強，學(xué)生興趣不大。課堂上活動相對七、八年級不太積極。因此，課堂上教師要充分保護和調(diào)動學(xué)生的主動積極性，以自主探究合作學(xué)習(xí)教學(xué)理念為指導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的課堂主動參與意識，把課本死板枯燥的文字變成學(xué)生活生生的歷史體驗，把課堂還給學(xué)生。注意利用現(xiàn)有資源,挖掘教學(xué)潛力,給學(xué)生更多的歷史背景資料.并且借用圖片資料和創(chuàng)設(shè)歷史情景,營造濃厚的歷史氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生印象更加深刻。教師還要指導(dǎo)學(xué)生課外先了解一些與教材有關(guān)的歷史知識，比如君主立憲制等，先有知識儲備，然后指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解決不了的問題可提出疑問，其他學(xué)生解答，實在不明白的教師直接講解。九年級面臨中考，因此課堂教學(xué)中要教學(xué)思路簡潔明快，重點突出，當(dāng)堂識記，注重掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率要高。九年級上冊11課英國資產(chǎn)階級革命效果分析通過新舊知識的聯(lián)系，分析英國資產(chǎn)階級革命的背景和原因。充分利用小組作充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，出現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的場面，學(xué)生充分的投入到學(xué)習(xí)活動中來。通過資料交流、辯論會的形式，共同探究，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。層層深入的問題教學(xué)法，教師精準(zhǔn)的講解，教學(xué)目標(biāo)能較好地達成。九年級上冊11課英國資產(chǎn)階級革命教材分析英國資產(chǎn)階級革命處于世界歷史九年級上冊第二單元歐美主要國家的巨變，這一單元是關(guān)于資本主義制度的萌芽、確立和發(fā)展歷史，是世界近代史的開端。本課教材整合為三個部分：“繁榮與開放”、“曲折與反復(fù)”、“妥協(xié)與勝利”分別探究原因、過程、影響。讓學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程和結(jié)果有一個全面、清晰的認識。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了第10課文藝復(fù)興和新航路的開辟,這是英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的思想基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)，而英國資產(chǎn)階級革命的成功，影響了歐洲和世界其他一些國家，進行了不同形式的革命，使世界歷史進入了一個新時代，所以本節(jié)課在第四單元中起著承上啟下的重要作用。

重點分析：1、英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因17世紀(jì)初，英國資本主義已有較大發(fā)展，資產(chǎn)階級和新貴族要發(fā)展資本主義，而英國查理一世卻鼓吹“君權(quán)神授”，封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義的發(fā)展，因此爆發(fā)了英國資產(chǎn)階級革命。2、君主立憲制的確立和資產(chǎn)階級革命的意義難點分析：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。英國資產(chǎn)階級革命過程中出現(xiàn)過斯圖亞特王朝的復(fù)辟，證明資產(chǎn)階級革命并非一帆風(fēng)順，中間也會出現(xiàn)波折；而這次革命的結(jié)果還是保留了國王，但仍然對英國社會有很大的影響，初三學(xué)生由于年齡和認知水平的因素，對早期資產(chǎn)階級革命的狀況缺乏總體把握，對英國階級力量的對比認識不清，因此在這個問題的理解上有一定的難度。評測練習(xí)可以通過大屏幕競答的方式1.（2014·四川涼山）揭開英國資產(chǎn)階級革命序幕的事件是（）A．蘇格蘭人民起義B．查理一世處死C．成立護國政府D．議會的重新召開2.（2014·江蘇徐州）中共十八屆三中全會公報指出：“要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里?！?25年前，為把王權(quán)“關(guān)進制度的籠子里”，英國資產(chǎn)階級確立的政治原則是（）A．主權(quán)在民 B．議會至上C．君權(quán)神授 D．三權(quán)分立3.（2014·四川南充）下列表述中不屬于英國成為資本主義強國的原因（）A．徹底推翻了封建制度B．率先完成工業(yè)革命C．進行殖民侵略，掠奪殖民地的財富D．販賣黑人奴隸4.（2014·四川雅安）歷史學(xué)家湯因比曾這樣評價英國資產(chǎn)階級革命的成果:“順利地在舊瓶里裝了新酒，還不至于引起舊瓶的爆炸?！边@里的“新酒”是指（）A．議會逐漸成為國家權(quán)力中心B．國王仍然掌握國家權(quán)力C．革命過程中沒有發(fā)生戰(zhàn)爭D．建立起資產(chǎn)階級共和國5.（2014·黑龍江大慶）馬克思認為英國資產(chǎn)階級革命是一場“歐洲范圍的革命”，這主要是由于（）A．英國確立了代表新貴族和資產(chǎn)階級利益的政治制度B．英國建立了君主立憲制度C．英國走上迅速發(fā)展資本主義的道路D．英國革命推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展6.（2014·新疆）從人治到法治、從神權(quán)到人權(quán)、從君主專制到民主政治彰顯了人類社會的進步和發(fā)展。習(xí)近平總書記“要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”的講話充分體現(xiàn)了這一歷史潮流。閱讀材料，回答問題。材料一AB材料二“不經(jīng)議會同意，國王不能征稅。不經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍。議員的選舉不受國王干涉?！薄锌司S爾《舊制度與大革命》材料三……第二條中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民……——1954年《中華人民共和國憲法》（1）材料一是歷史上最早的法治與民主政治的代表，它們分別出自于哪個國家？（2）為了實現(xiàn)材料二中對權(quán)力的限制，英國確立了什么制度“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”？（3）材料三中《中華人民共和國憲法》是哪一個權(quán)力機構(gòu)頒布的？這一憲法在哪次運動中遭到嚴(yán)重踐踏？20世紀(jì)80年代以來，我國逐漸向依法治國的道路邁進。請舉一例說明。7.（2014·廣西桂林）觀察分析下列圖片材料：圖一1912年清帝退位詔書圖二1649年查理一世在白廳前被砍頭請回答：（1）圖一中的“退位詔書”是在哪一次革命之后頒布的？這次革命的指導(dǎo)思想是什么？革命后建立的新型國家叫什么？這個“新型國家”與被推翻的“舊政府”相比，“新”在哪里？（2）圖二所反映的史實與哪個國家有關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識說明查理一世為什么會被處死？這個國家最終確立了怎樣的政治制度？（3）通過對以上兩段歷史的探究，你得到了哪些認識？（要求答出兩個方面）參考答案：1.D2.B3.A4.A5.D6.(1)古巴比倫王國；古希臘（2）英國：君主立憲制；美國：聯(lián)邦制（3）拿破侖；《法典》（4）第一屆全國人民代表大會；文化大革命；《中華人們共和國刑法》7.（1）辛亥革命；三民主義；中華民國；“新”在它是資產(chǎn)階級民主共和國；（2）英國；他實行腐朽落后的封建專制嚴(yán)重阻礙英國資本主義的發(fā)展。君主立憲制；（3）①封建專制制度阻礙了資本主義的發(fā)展，阻礙了社會的進步和發(fā)展；②資本主義制度取代封建制度是歷史的進步，（資本主義最終戰(zhàn)勝封建勢力是不可阻擋的歷史趨勢。）③推翻腐朽的封建專制制度需經(jīng)歷一個艱難曲折的過程。（任意兩點，其它言之有理也可。）九年級上冊11課英國資產(chǎn)階級革命把課堂還給學(xué)生----------課后反思平時的課堂教學(xué)，慣用傳統(tǒng)的方式，以老師