高中生如何對數(shù)學(xué)感興趣

第頁高中生如何對數(shù)學(xué)感興趣變樂趣為志趣,培養(yǎng)高中同學(xué)的興趣

高中階段能形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)志趣的同學(xué)是少數(shù)的,但〔教師〕不能因此而放棄對同學(xué)學(xué)習(xí)志趣的培養(yǎng)。.開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)的探究與革新精神,以形成志趣。研究性學(xué)習(xí)是同學(xué)在教師指導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究,以類似科學(xué)研究的方式主動(dòng)地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題,并在研究過程中通過多種渠道主動(dòng)地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過自主參加類似于科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得親身體驗(yàn),逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度,產(chǎn)生積極情感,激發(fā)他們探究、革新的欲望。研究性課題能促進(jìn)同學(xué)思索、總結(jié)、歸納和革新,在這種形式的長期熏陶下,獲得成功的同學(xué)將逐步形成學(xué)習(xí)的志趣。

開展數(shù)學(xué)建模活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,形成志趣。教師進(jìn)行數(shù)學(xué)開放式教學(xué),以及數(shù)學(xué)建模活動(dòng)的開展,給予同學(xué)更多的聯(lián)想和創(chuàng)造的空間,讓同學(xué)了解和參加社會(huì)實(shí)際問題解決的方案〔制定〕,使同學(xué)對數(shù)學(xué)對社會(huì)的作用有更深入的理解和體會(huì),促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)志趣的形成。激勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑與提問,保護(hù)和培養(yǎng)同學(xué)的思辨精神。教師還可以通過組織興趣小組、開設(shè)講座與選修課、開展數(shù)學(xué)比賽、舉辦墻報(bào)、撰寫小論文等多種形式的課外活動(dòng),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)必須要,使其享受艱辛勞作后的成功,進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)志趣。

在數(shù)學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在現(xiàn)代教學(xué)中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，而教師是學(xué)眉頭的組織者、引導(dǎo)者。在課堂活動(dòng)中，樹立和諧的師生關(guān)系，營造活潑生動(dòng)的教學(xué)氛圍，有助于減輕或消除同學(xué)的心理壓力，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在實(shí)際教學(xué)中，教師要依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)，運(yùn)用與學(xué)習(xí)能力相吻合的教學(xué)手段，努力使每個(gè)同學(xué)都有一顆進(jìn)取的心，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，關(guān)鍵必須要老師精心地制定課堂教學(xué)，堅(jiān)定同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，培養(yǎng)他們對教學(xué)的興趣，與他們?nèi)谇⑾嗵?，形成教師的教學(xué)親和力。在真誠、友好的教學(xué)環(huán)境中，同學(xué)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就可以取得事半功倍的效果。

教師的形象對同學(xué)的學(xué)習(xí)有重要影響。教師在教學(xué)中表現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)、執(zhí)著追求、認(rèn)真負(fù)責(zé)和默默奉獻(xiàn)的精神往往會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和對老師的喜愛，進(jìn)而努力向上，以出色的成績來回報(bào)老師。高中與初中數(shù)學(xué)相比，概念更抽象、邏輯性更強(qiáng)，對同學(xué)知識廣度、深度的掌握要求更高。教師要善于運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)同學(xué)掌握獲取知識的有效方法和途徑。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)安排中，教師應(yīng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，向泔這生提供有針對性和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們在自主探究中，獲得優(yōu)良的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

2如何培養(yǎng)高中同學(xué)的數(shù)學(xué)興趣

同學(xué)要正確熟悉到自己的學(xué)習(xí)中碰到的困難

高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)有很大的差異，可能有的同學(xué)初中數(shù)學(xué)學(xué)得很好，可是高中剛上一個(gè)月就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)，心理上適應(yīng)不了，喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。有的同學(xué)埋怨課程多，作業(yè)量大，學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重，缺乏"天生我材必有用'的豪氣與自信。出現(xiàn)這些問題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)味節(jié)，正確熟悉到高中的差異，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化數(shù)學(xué)訓(xùn)練;

還有的同學(xué)原來基本不太好，熟悉不到數(shù)學(xué)的重要，不會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)果數(shù)學(xué)越來越不好同學(xué)也就認(rèn)為自己已經(jīng)對數(shù)學(xué)一竅不通了，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣，失去了求知的渴求，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。碰到這種狀況，同學(xué)要充分熟悉到數(shù)學(xué)的重要性，數(shù)學(xué)不僅在高考中占有很大的比重，在實(shí)際的生活也在廣泛的應(yīng)用，主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，查漏補(bǔ)缺，碰到問題多和同學(xué)老師〔溝通〕，逐步提升自己的學(xué)習(xí)成績，在學(xué)習(xí)中找到成就感，培養(yǎng)自己對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種"初生牛犢不怕虎'的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

有用習(xí)題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

關(guān)于所學(xué)知識，貴在運(yùn)用。學(xué)習(xí)是同學(xué)把所學(xué)知識應(yīng)用到解決實(shí)際問題的過程，這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不僅檢驗(yàn)了教學(xué)效果，還能鞏固所學(xué)知識，而且能從中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做到查缺補(bǔ)漏。因而制定學(xué)習(xí)題時(shí)，要精而少，講求實(shí)效。習(xí)題的安排一般應(yīng)從簡單道復(fù)雜，與同學(xué)知識深淺程度相適應(yīng)，評講時(shí)盡量引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用概念對題目原型啟發(fā)，顯示已知東西和新知識之間的內(nèi)在深入聯(lián)系，滿足同學(xué)求知、求新的心理。這就是孔子所說的"溫故而知新'。學(xué)習(xí)過程中同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用類比、聯(lián)想、逆向鄧多種思維方式，讓同學(xué)從多方面合計(jì)問題，尋找完美的方法解題或做到一題多解，拓寬思路，舉一反三。

同學(xué)做起學(xué)習(xí)題來就會(huì)有興趣參加，如果再在學(xué)習(xí)課上穿插一些有用性比較強(qiáng)的活動(dòng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就得以激發(fā)。如在教學(xué)課題學(xué)習(xí)選擇方案時(shí)，我用多媒體課件展示了元旦時(shí)兩個(gè)商場讓利酬賓的熱鬧情景，假設(shè)同學(xué)必須買一定數(shù)量的商品，到哪家購物更實(shí)惠?讓同學(xué)從實(shí)際問題出發(fā)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓同學(xué)體會(huì)到原來數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，身邊到處都是數(shù)學(xué)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3培養(yǎng)高中同學(xué)數(shù)學(xué)興趣的思索

對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

其實(shí)，很多同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好都是不得要領(lǐng)，在同學(xué)努力學(xué)習(xí)而無果的狀況下，同學(xué)就會(huì)自暴自棄，產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的想法。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)能夠利用有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，感受到成功點(diǎn)喜悅，這樣，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣才干得到有效提升，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果才干得到不斷提升。高中數(shù)學(xué)與語文、〔外語〕等文科學(xué)習(xí)的方式有很大的區(qū)別，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)不能生搬硬套其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，尤其不能用文科死記硬背的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要做到以下幾點(diǎn)，才干獲得學(xué)習(xí)效果的提升：第一，要勤動(dòng)腦、勤思索。數(shù)學(xué)的邏輯性極深，還會(huì)涉及到大量的計(jì)算和圖表問題，解決這些問題，必須勤于思索。第二，多提問、多探究。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中會(huì)碰到很多難題，如果單憑自己一個(gè)人的力量解決，就會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，因此多提問是必須掌握的學(xué)習(xí)方法，在提問的基礎(chǔ)上，自己努力探究，才干有效解決問題。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，同學(xué)一定要通過探究施行有效提升自己的數(shù)學(xué)能力。第三，形成預(yù)習(xí)、聽講、學(xué)習(xí)、探討的好習(xí)慣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)系列連貫的活動(dòng)，只有有效完成預(yù)習(xí)，聽講，學(xué)習(xí)，探討這一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，才干學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識，才干有效解決數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才干達(dá)到事半功倍的效果。教師必須要使同學(xué)掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，不斷激勵(lì)同學(xué)施行，在施行中，使同學(xué)能夠感受到成功學(xué)習(xí)的喜悅，這樣，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣才干達(dá)到有效提升。

對同學(xué)進(jìn)行及時(shí)激勵(lì)

高中生都很敏感，特別注重外界對自己的態(tài)度，尤其是注重老師對自己的看法和評價(jià)。如果教師在與同學(xué)交往過程中，不注意這一點(diǎn)，不經(jīng)意地用語言傷害了同學(xué)，那么，這個(gè)同學(xué)就會(huì)在心里對老師產(chǎn)生很大的抵觸情緒，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)受到很大的影響，但如果教師在教學(xué)過程中，積極地給同學(xué)以肯定，當(dāng)他們有進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，給他們以及時(shí)的激勵(lì)，以促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效提升。

比如，在集合教學(xué)中，集合概念是很重要的內(nèi)容，只有同學(xué)能夠準(zhǔn)確說出集合的概念，并且能夠利用概念識別集合，教師就要給同學(xué)以積極的評價(jià)，以提升同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

4提升高中同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方法

開拓第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活同學(xué)的求知欲。

新課程數(shù)學(xué)的自然性、有用性，決定了開拓第二課堂的重要性。依據(jù)新教材的提示與要求，利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬同學(xué)的知識面，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘同學(xué)的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)會(huì)成功的喜悅，隨時(shí)感覺到路就在腳下。

這樣他們就會(huì)興趣盎然、信心百倍地去持續(xù)追求學(xué)習(xí)的成功感。特別要給同學(xué)多打氣，多激勵(lì)他們，要充分肯定其動(dòng)手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動(dòng)，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，做個(gè)好同學(xué)，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。

動(dòng)手操作，提升學(xué)習(xí)興趣充分讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

新課改下的數(shù)學(xué)課程針對同學(xué)喜愛觀察、喜愛動(dòng)手的性格特征，安排了大量的動(dòng)手施行性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把同學(xué)分成幾個(gè)小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了同學(xué)的勞作、行為習(xí)慣，又使他們在參加活動(dòng)中熟悉自我