初中地理-【課堂實(shí)錄】蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中國的高速鐵路第三課時教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和我國的高速鐵路鐵路科目：地理教學(xué)對象：七年級學(xué)生課時：第一課時設(shè)計(jì)者：單位：一、教學(xué)設(shè)計(jì)的說明課程標(biāo)準(zhǔn)要求了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高速鐵路的發(fā)展?fàn)顩r。新課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”理念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課在設(shè)計(jì)過程中特別注重學(xué)生主動參與、積極思考的環(huán)節(jié)。鑒于初二學(xué)生通過一年多的地理學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的讀圖、析圖能力。而且在本冊的前段學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展?fàn)顩r有了解，在課堂教學(xué)時精心設(shè)計(jì)問題，積極引導(dǎo)學(xué)生合作探究。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)分析和學(xué)情分析，本節(jié)課的三維目標(biāo)確定如下：知識與技能：1、理解高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念及產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、分布及發(fā)展方向2、理解高鐵的特點(diǎn)，說出我國高鐵及主要站點(diǎn)的分布過程與方法：1、結(jié)合實(shí)際生活、各類地圖、資料，理解高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高鐵的的特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，進(jìn)而舉例說明高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高鐵在工農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，學(xué)會搜集有關(guān)我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的圖文資料，討論我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布特點(diǎn)及未來發(fā)展方向，激發(fā)為祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大而發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心和信心，使學(xué)生達(dá)到認(rèn)知科學(xué)世界與生活世界的統(tǒng)一。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會利用圖表資料理解高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高鐵的的特點(diǎn)及分布特點(diǎn)。

2、舉例說明高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高鐵在工農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：

決定高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因素。四、教學(xué)方法問題探究法、合作探究、學(xué)生討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【情境導(dǎo)入】同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)條件與我那時候真有翻天覆地的變化，我那時老師就是一本書、一本地圖冊、一支粉筆，老師講起來津津樂道，我們像聽天書一樣學(xué)地球的運(yùn)用，學(xué)美國；而你們多媒體電腦等設(shè)備都已進(jìn)入教室。就像現(xiàn)在的我輕輕一點(diǎn)，同學(xué)們就可以學(xué)到本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一切是什么帶給我們的？綜合學(xué)生回答得出結(jié)論：是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶給我們的。一、走進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)【合作探究

交流共享】展示圖片【問題引路】同學(xué)們思考一下：請嘗試說出圖片展示的是哪類高新技術(shù)領(lǐng)域【問題探究】一、什么事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)［歸納］1：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)，以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”，產(chǎn)品的科技含量高高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。判讀下列哪些是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品？二十世紀(jì)額七十年代美國最早發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的高新技術(shù)摻有如何呢？請閱讀材料分析我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)？剛才我們從材料中得出我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，下面我們從圖中來分析1［歸納］2：我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn):起步較晚，發(fā)展迅猛二、縱覽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀承接過渡：世界上發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)最早的國家是美國，被稱為“硅谷”的是舊金山，我們國家最早發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的是北京的中關(guān)村，現(xiàn)在同學(xué)們探究一下，中關(guān)村發(fā)展高薪就技術(shù)產(chǎn)業(yè)的條件及決定性因素？【合作探究】引導(dǎo)學(xué)生小組合作，分析高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件中關(guān)村取得了巨大的成功，帶動了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因而我國各地迅速地發(fā)展起高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，下圖是我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布【歸納】4：我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布分布特點(diǎn)：呈現(xiàn)出大分散，小集中的特點(diǎn)，多依附與大中城市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)相對集中的區(qū)域：長江三角洲、珠江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)話說家鄉(xiāng)：展示福山區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)煙臺加隆納米產(chǎn)業(yè)有限公司的圖和煙臺的位置【合作探究

交流共享】：福山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件三、感悟高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的作用分組討論：說說我們身邊有哪些高技術(shù)產(chǎn)品，它們對我們的生活方式和生活質(zhì)量產(chǎn)生什么影響？【歸納總結(jié)】【承轉(zhuǎn)】高鐵是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品給我們的出行更加便捷，2014年12月28號青榮高鐵的開通，使我們煙臺對外交通跟方便，下面我們來學(xué)習(xí)我國的高鐵四、我國的高速鐵路【合作探究

交流共享】【歸納】5：歸納我國高速鐵路的優(yōu)點(diǎn)【合作探究】高鐵對生活中的作用【小組合作】【成果展示】引導(dǎo)學(xué)生分組展示，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價?！境修D(zhuǎn)】我國高鐵的發(fā)展?fàn)顩r又怎樣呢視頻播放【承轉(zhuǎn)】經(jīng)過二十幾年的發(fā)展，我國高鐵已形成四縱四橫高速鐵路網(wǎng)【課堂小結(jié)】以板書的形式簡要?dú)w納本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)。【課堂反饋檢測】設(shè)計(jì)習(xí)題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運(yùn)用情況?！臼斋@平臺】讓學(xué)生淺談本節(jié)課的收獲?！菊n后拓展作業(yè)】調(diào)查研究全球變暖產(chǎn)生的影響。學(xué)生回答請嘗試說出圖片展示的是哪類高新技術(shù)領(lǐng)域1學(xué)生回答：電子信息技術(shù)、航空航天技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物醫(yī)藥技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)品高電子信息技術(shù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)品新航天航空技術(shù)生產(chǎn)形成技新能源技術(shù)術(shù)新材料技術(shù)生物醫(yī)藥技術(shù)現(xiàn)代農(nóng)工業(yè)技術(shù)即學(xué)活用：下列工業(yè)產(chǎn)品中，屬于高新技術(shù)產(chǎn)品的是：A甲型N1H1流感疫苗

B、汽車

C、電子計(jì)算機(jī)

D、納米材料

E、4G通信及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

F、太陽能汽車學(xué)生回答相關(guān)問題拓展研究：1、閱讀材料分析我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)？學(xué)生閱讀材料，分析特點(diǎn)。學(xué)生自主歸納特點(diǎn)，并說明從那句話得到答案的學(xué)生讀圖中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的增長特點(diǎn)是什么讀圖分析，分析討論以下問題。1．哪些省區(qū)沒有形成國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)？（青海、西藏、寧夏）2．找出圖中為省級行政中心的城市（省會不僅是一省市區(qū)的省級行政中心，而且也是本省區(qū)最大的城市，從而說明我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)一般都依附于大城市）3．高新技術(shù)開發(fā)區(qū)相對集中的區(qū)域在哪兒？（環(huán)渤海、長江三角洲、珠江三角洲）這說明我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在空間分布上具有什么特點(diǎn)？（大分散、小集中）學(xué)生在課前以小組合作的形式做了調(diào)查研究，并且通過自己制作課件，在課堂上演示說明。學(xué)生結(jié)合課堂小結(jié)理順本節(jié)課的知識體系。學(xué)生討論我國高速鐵路的優(yōu)點(diǎn)。速度快受氣候變化影響小，正點(diǎn)率高安全性好舒適方便能源消耗低環(huán)境影響輕。學(xué)生從屏幕上指出四縱四橫高技術(shù)產(chǎn)業(yè)與我們生活息息相關(guān)，聯(lián)系學(xué)生熟悉、感興趣的事物，這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由此，自然引入新課——高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

通過圖片激起學(xué)生的興趣，切實(shí)感受高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)就在身邊培養(yǎng)學(xué)生善于從地理現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)規(guī)律的觀念，提升學(xué)生綜合分析能力。運(yùn)用圖片加強(qiáng)直觀教學(xué)，使學(xué)生在讀圖的過程中全面了解高新技術(shù)。進(jìn)而明確高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要的部門和高新技術(shù)產(chǎn)品的范疇。通過“即學(xué)活用”使學(xué)生明確高新技術(shù)產(chǎn)品和傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)品的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生對比的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息的能力和讀圖的觀察能力和對知識的運(yùn)用能力。運(yùn)用直觀圖和材料分析解決問題，讓知識變得簡單易學(xué)，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生小組合作、組內(nèi)互助互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會用所學(xué)知識分析解決問題。鼓勵學(xué)生大膽闡述自己的收獲，鍛煉自我表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生讀圖和材料分析解決問題，讓知識變得簡單易學(xué)，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)身邊的地理，從地理中感受生活。鄉(xiāng)土地理是學(xué)習(xí)地理知識不可缺少的一部分，通過分析高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的因素，靈活運(yùn)用到自己家鄉(xiāng)的高新區(qū)發(fā)展，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識，應(yīng)用于實(shí)踐。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)對生活有用的地理。培養(yǎng)學(xué)生形成知識體系，加深對知識的掌握。高新術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。處理這部分內(nèi)容采用圖片和文字材料對比高新技術(shù)在工業(yè)發(fā)展中的作用。使問題形象化、生動化，更利于增加學(xué)生的感性認(rèn)識，使其獲得的知識印象深刻。鍛煉學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于生活培養(yǎng)學(xué)生小組合作、組內(nèi)互助互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)信息特點(diǎn)分布優(yōu)點(diǎn)--高速鐵路生活交通三大密集區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的作用高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布分布優(yōu)點(diǎn)--高速鐵路生活交通三大密集區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的作用高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布

學(xué)情分析初二學(xué)生通過一年多的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的讀圖、析圖能力，具備了一定的閱讀地圖冊、文字并進(jìn)行討論、歸納的能力。而且在本冊的前段學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展?fàn)顩r有了解，在學(xué)習(xí)我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的時候就比較有針對性；通過美國的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了一定的認(rèn)識，，對于展開學(xué)習(xí)比較有利。初二學(xué)生雖然對新知識有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但對地理問題的理解分析能力較差，在教學(xué)設(shè)計(jì)時要充分考慮到學(xué)生的年齡特征和接受能力，通過指導(dǎo)讀圖與課件展示等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析一、調(diào)查基本情況

本次調(diào)查主要是抽取學(xué)生座談方式進(jìn)行，調(diào)查對象為本節(jié)課上課學(xué)生，主要從學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果評價三個方面展開調(diào)查，并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。二、調(diào)查分析

1、學(xué)生預(yù)習(xí)情況：學(xué)生能夠根據(jù)課本內(nèi)容及課前老師布置的任務(wù)，調(diào)查身邊的高新技術(shù)產(chǎn)品，為課上學(xué)習(xí)做好積累，這也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。2、學(xué)生課堂表現(xiàn)

：（1）第1項(xiàng)主要是從學(xué)生課堂參與度和聽課的專注程度方面進(jìn)行的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果來看，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂上能夠踴躍發(fā)言、積極參與、與教師形成良好互動，但仍有一小部分的學(xué)生未能很好發(fā)揮主體能動性，課堂投入不夠。

（2）第2項(xiàng)考查的是學(xué)生合作探究的能力，課程改革的基本理念之一是“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。教師根據(jù)這個理念，在課堂上積極采用分小組的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。調(diào)查表明大多數(shù)學(xué)生能夠與人合作，虛心聽取別人的意見，但有一部分學(xué)生在交流中不善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，被動接受他人觀點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)效果評價

（1）第一項(xiàng)考查的是本節(jié)課“知識與能力目標(biāo)”的答成度，每一個學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)生較好地掌握了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)會通過讀圖表，歸納規(guī)律，掌握知識。（2）第2項(xiàng)是對學(xué)生學(xué)習(xí)中的“過程與方法”進(jìn)行的調(diào)查，通過與學(xué)生交流，大多數(shù)的學(xué)生能有效參與接受性學(xué)習(xí)活動，能有效運(yùn)用“自主·合作·合作·探究”的學(xué)習(xí)方式。但仍有少數(shù)學(xué)生反映聽課緊張，影響發(fā)揮。(3)第3項(xiàng)是學(xué)生對“情感、態(tài)度、價值觀”的把握，大部分學(xué)生聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會高新技術(shù)產(chǎn)品對生活、生產(chǎn)的影響同時開闊胸懷，提高成熟處事的思想修養(yǎng)。但仍有一小部分學(xué)生不能將所背過的經(jīng)典名言與本課內(nèi)容聯(lián)系在一起。三、結(jié)果分析

（一）打造具有個人教學(xué)特色的教學(xué)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，把知識輸入設(shè)計(jì)的具有“啟發(fā)性”，讓學(xué)生在自我預(yù)習(xí)的知識基礎(chǔ)上，主動利用已有知識構(gòu)建新的知識體系。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象學(xué)會說，通過對比、分析、歸納等思維過程，形成地理規(guī)律，積極探索教學(xué)方法，更多的是啟發(fā)學(xué)生，留給學(xué)生一些思考的空間，教給學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法，學(xué)會讀圖表，提高歸納分析。（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實(shí)學(xué)生主體地位。

教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

（四）對待后進(jìn)生，要有耐心，持之以恒

從課上回答問題可以看出，有個別學(xué)生沒有掌握好課堂教學(xué)內(nèi)容，這些學(xué)生地理基礎(chǔ)薄弱，對地理學(xué)習(xí)方法不了解，教師要做好課后輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。

教材分析本節(jié)課選自魯教版第四章《中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》第三節(jié)《工業(yè)》和學(xué)習(xí)探究《中國的高速鐵路》。課程標(biāo)準(zhǔn)要求了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高速鐵路的發(fā)展?fàn)顩r。中國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展迅猛。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響是其他傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)難以比擬的，在國民經(jīng)濟(jì)增長和人民生活中所起的作用也日益明顯，而且隨著時間的推移，將越來越顯示出其獨(dú)特的生命力。教材從高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、分布及其他產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)進(jìn)行講述，從深層的角度去指導(dǎo)學(xué)生了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展條件和布局特色激發(fā)學(xué)生的自豪感，知道高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對我們生活帶來的變化。作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品---高速鐵路給我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)前正在進(jìn)行的調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方向具有重要的推動作用。評測練習(xí)1、北京發(fā)展和建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)最主要的條件是（）A海陸位置優(yōu)越B人口眾多C科技力量雄厚D礦產(chǎn)資源豐富2、袁隆平院士培育的超級雜交水稻，屬于下面的哪一項(xiàng)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)？（）A高技術(shù)制造業(yè)B高技術(shù)農(nóng)業(yè)C高技術(shù)服務(wù)業(yè)D新材料產(chǎn)業(yè)3、將高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)密集區(qū)與相應(yīng)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心連線環(huán)渤海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)密集區(qū)深圳高新區(qū)沿長江高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)密集區(qū)上海高新區(qū)東南沿海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)密集區(qū)中關(guān)村科技園區(qū)4、你認(rèn)為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)應(yīng)具備哪些基本條件。教學(xué)反思

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以地理課程標(biāo)準(zhǔn)整合教學(xué)內(nèi)容。將教學(xué)內(nèi)容整合為四個模塊：走進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；縱覽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀；感悟高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的作用；走進(jìn)高速鐵路。利于學(xué)生建立知識間的邏輯聯(lián)系，使本節(jié)課簡潔明了。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，環(huán)環(huán)相連基本達(dá)到了應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對本節(jié)的教