中學(xué)年級物理組教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁中學(xué)年?級物理?組教學(xué)?工作總?結(jié)本?學(xué)年來?，物理?學(xué)科的?教學(xué)和?研訓(xùn)工?作在全?體教師?的共同?努力下?，開展?得有聲?有色，?收到了?良好的?效果。?現(xiàn)將本?學(xué)期做?的工作?總結(jié)如?下：?一、落?實好校?本培訓(xùn)?和省遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?，促進?教師成?長。?教師專?業(yè)化是?未來教?育發(fā)展?的趨勢?，因此?，本學(xué)?期學(xué)校?根據(jù)實?際情況?，立足?校本，?挖掘校?本資源?，發(fā)揮?學(xué)校骨?干教師?作用，?有計劃?、有步?驟進行?校本培?訓(xùn)，措?施得力?，目標(biāo)?明確，?形式多?樣。?1、要?求教師?深入學(xué)?習(xí)《新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》組?織教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)討論?，更新?觀念，?探討新?策略，?利用新?方法組?織好課?堂教學(xué)?，在實?踐中不?斷提高?自身的?素質(zhì)。?2、?定期開?展教研?活動。?有集體?備課、?聽課、?評課、?看優(yōu)質(zhì)?課實錄?，教師?從理論?學(xué)習(xí)到?實踐研?討，從?集體備?課到聽?評課，?使教師?教學(xué)理?論向縱?深方向?發(fā)展，?通過看?優(yōu)質(zhì)課?錄像，?教師從?中借鑒?優(yōu)秀教?師的課?堂教學(xué)?，使教?學(xué)水平?更上一?層樓。?3、?落實每?人每學(xué)?年一節(jié)?校性公?開課制?度和每?學(xué)期每?位老師?至少_?___?節(jié)聽課?任務(wù)。?4、?加強教?師的教?育教學(xué)?理論學(xué)?習(xí)。鼓?勵教師?做到每?月閱讀?一至兩?本教學(xué)?期刊雜?志，每?學(xué)期看?一本教?育教學(xué)?經(jīng)典書?籍，寫?讀書心?得，作?一本讀?書筆記?。5?、重視?自我反?思。要?求教師?主動審?視和分?析自己?在教學(xué)?中所做?出的行?為及由?此產(chǎn)生?的結(jié)果?，每月?寫一篇?教學(xué)反?思，研?究自己?的教學(xué)?觀念和?教學(xué)實?踐，反?思自己?的教學(xué)?觀念、?教學(xué)行?為和教?學(xué)效果?。7?、組織?教師參?加課改?年級的?教材培?訓(xùn)，和?省遠(yuǎn)程?高中新?課程遠(yuǎn)?程研修?，做到?集體觀?看專題?視頻，?集體專?題研討?，網(wǎng)上?交流，?正真提?高了教?師駕馭?新課程?的能力?。二?、強化?教育教?學(xué)工作?管理，?促進教?學(xué)質(zhì)量?提高。?1、?從教學(xué)?常規(guī)管?理入手?，依據(jù)?學(xué)校要?求，加?強對教?師的備?課、上?課、作?業(yè)布置?與批改?、輔導(dǎo)?、階段?測試等?工作進?行定期?與不定?期的常?規(guī)檢查?，嚴(yán)格?檢查過?程，強?化督查?評估力?度。每?一個教?師課上?得怎樣?，作業(yè)?批改得?如何，?培優(yōu)輔?差到什?么程度?，都要?一一進?行記錄?和反饋?，并與?績效掛?鉤，有?效地促?進了教?師教學(xué)?工作的?規(guī)范化?。3?、促進?課堂教?學(xué)的優(yōu)?化：①?落實教?材培訓(xùn)?，把握?課標(biāo)精?神。學(xué)?期初，?我們組?織教師?參加各?類新教?材的培?訓(xùn)，提?高教師?駕馭教?材的能?力。?②加強?備課探?討，學(xué)?校除了?要求教?師不上?不備之?課，對?備課和?上課進?行檢查?外，還?充分發(fā)?揮集體?優(yōu)勢，?由科組?長組織?同年級?段的老?師集體?備課，?共同研?究教學(xué)?思路，?探討教?學(xué)方法?，使三?維目標(biāo)?得到了?有效落?實。?③堅持?隨堂聽?課制度?。除了?聽觀摩?展示課?外，我?們更注?重聽教?師的“?常態(tài)課?”。學(xué)?校各領(lǐng)?導(dǎo)對這?一環(huán)節(jié)?也非常?重視，?堅持聽?課__?__節(jié)?以上，?及時了?解教學(xué)?基本情?況，及?時反饋?反教學(xué)?中的得?與失，?真摯幫?助教師?提高課?堂教學(xué)?水平。?4、?每位老?師針對?教學(xué)設(shè)?計及課?堂教學(xué)?進行評?價反思?，明確?教學(xué)中?的得與?失，對?今后教?與學(xué)提?出改進?措施。?5、?重視畢?業(yè)班教?學(xué)工作?指導(dǎo)。?畢業(yè)班?的質(zhì)量?直接反?映我校?的教學(xué)?質(zhì)量。?畢業(yè)班?老師肩?負(fù)重任?，在教?學(xué)中重?視班風(fēng)?建設(shè)，?注意教?學(xué)進度?，調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性、提?高課堂?教學(xué)效?率。尤?其要做?好后進?生轉(zhuǎn)化?工作，?千方百?計提高?教學(xué)質(zhì)?量。?6、重?視教學(xué)?質(zhì)量分?析。對?期中和?期末考?試都要?認(rèn)真做?好教學(xué)?質(zhì)量分?析。質(zhì)?量分析?有層次?地進行?。先由?任課教?師作出?分析，?再由教?研（年?級）組?作出分?析，最?后由教?務(wù)科進?行總體?分析，?找出成?績和主?要問題?，剖析?具體事?例，提?出改進?措施，?不使教?學(xué)中存?在的問?題產(chǎn)生?沉淀。?三、?存在的?主要問?題與不?足1?、教學(xué)?成績還?有待進?一步提?高。?2、培?訓(xùn)的內(nèi)?容在理?論和實?踐相結(jié)?合上還?有一定?的差距?。四?、努力?方向?今后，?將通過?校本研?訓(xùn)確實?樹立教?師的研?究意識?，創(chuàng)設(shè)?良好的?研究氛?圍，促?進教師?整體向?研究型?轉(zhuǎn)化。?同時，?以各種?研訓(xùn)活?動促使?教師主?動參與?新課程?改革，?發(fā)揮科?組作用?，提高?課程整?合、優(yōu)?化教學(xué)?策略的?能力,?切實提?高教學(xué)?質(zhì)量。?中學(xué)?年級物?理組教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?以來，?我組教?師繼續(xù)?發(fā)揚以?往互幫?互學(xué)，?互謙互?讓，協(xié)?作奮進?，共同?提高的?集體精?神，扎?實有效?地完成?了開學(xué)?初所定?的各項?教研工?作計劃?.成功?地舉行?了預(yù)定?的《第?___?_屆初?二物理?知識競?賽》以?及《第?___?_屆初?中生電?腦信息?大賽》?活動.?有效地?提高了?學(xué)生學(xué)?習(xí)物理?知識的?興趣.?有效組?織并圓?滿地完?成了我?組州級?教研課?題《初?中物理?多媒體?研究與?制作》?的申報?活動。?現(xiàn)就一?學(xué)期來?的工作?作一大?體的總?結(jié).?統(tǒng)一思?想，達(dá)?成共識?，認(rèn)真?落實.?開學(xué)?初的教?研活動?，除完?成常規(guī)?教研任?務(wù)以外?，我們?主要在?兩件事?上達(dá)成?了共識?.一是?通過重?申上一?學(xué)年就?已確定?的我組?關(guān)于教?學(xué)實驗?器材的?管理及?使用條?例.（?如由每?周第一?次使用?的教師?統(tǒng)一領(lǐng)?取，最?后一次?使用的?教師負(fù)?責(zé)收回?;同一?節(jié)課時?內(nèi)，先?用的教?師負(fù)責(zé)?叫學(xué)生?送給后?用的班?級等）?.使大?家都能?自覺遵?守組內(nèi)?協(xié)定.?二是為?迎接今?年__?__月?份就將?到來的?物理新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，對?我組并?未申報?而客觀?上卻正?在開展?的教研?課題《?初中物?理多媒?體課件?研究與?制作》?進行了?反復(fù)研?究和協(xié)?商。在?經(jīng)過三?次正式?教研活?動以及?若干次?的非正?式討論?活動之?后，我?組教師?最終達(dá)?成了共?識，在?不影響?學(xué)校大?局的前?提之下?，我組?應(yīng)爭取?將此作?為州級?教研課?題予心?以正式?立項申?報。?通過我?組教師?長期一?致的努?力，終?于在_?___?月份向?州教科?所有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)提?交了課?題立項?報告，?并受到?了高度?的評價?與贊揚?。認(rèn)?真搞好?新老教?師的傳?、幫、?帶工作?，是我?組教師?之間互?幫互學(xué)?，共同?提高的?一個具?體體現(xiàn)?;也是?我物理?教研組?整體教?學(xué)成績?始終處?于縣先?進行列?的原因?之一。?對兩位?新教師?，除聽?他們講?課并指?導(dǎo)和交?流外，?都分別?與不同?形式去?給他們?上好示?范課。?我組在?上一學(xué)?年就已?經(jīng)達(dá)成?共識并?養(yǎng)成了?習(xí)慣。?物理教?師完成?學(xué)校規(guī)?定每學(xué)?期聽的?___?_節(jié)課?中原則?上必須?___?_節(jié)是?本組教?師講的?課.而?聽本組?教師的?課必須?隨堂聽?，即在?事先不?通知的?情況下?去聽.?聽課之?后必須?與授課?教師進?行有針?對性的?交流.?以集?體利益?為重，?精誠團?結(jié)，樂?于奉獻?.本?學(xué)期以?來，無?論在本?組教研?課題申?報的過?程中，?還是在?開展的?兩次學(xué)?科競賽?中.每?位教師?人人一?心，精?誠團結(jié)?，樂于?奉獻，?將一個?團結(jié)協(xié)?作的集?體優(yōu)勢?發(fā)揮到?了淋漓?盡致的?程度.?最終在?每一項?活動上?均取得?了令人?滿意的?效果.?特別值?得一提?的是，?在我們?所有活?動都在?下午最?后一節(jié)?開展的?情況下?，家住?校外的?楊曉濤?和李國?宏老師?，對他?們來講?是不可?能沒有?困難的?.卻都?能始終?如一，?從不缺?曠。?雖是競?爭對手?，但主?要還是?合作伙?伴是?對手，?就免不?了競爭?.但更?主要還?是合作?伙伴.?競爭從?屬于協(xié)?作.?同行是?對手，?對手就?有競爭?，這是?常識.?但在我?組，競?爭的前?提是通?力協(xié)作?.是競?爭從屬?于協(xié)作?.我們?都深知?，我們?的真正?對手其?實是包?含隴一?中在內(nèi)?的所有?同行教?師.自?上一學(xué)?年以來?，