【大學(xué)】通用學(xué)術(shù)英語與大學(xué)英語教學(xué)改革

通用學(xué)術(shù)英語與大學(xué)英語教學(xué)改革——以浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院為例1編輯ppt通用學(xué)術(shù)英語與大學(xué)英語改革摘要：在高等教育國際化的大背景下，一些國內(nèi)重點(diǎn)高校以培養(yǎng)大學(xué)生國際學(xué)術(shù)視野和能力為己任，已經(jīng)開設(shè)了學(xué)術(shù)英語課程，提升學(xué)生的國際化專業(yè)學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)交流能力。為整體提高我國大學(xué)生的國際化學(xué)術(shù)水平，學(xué)術(shù)英語課程也應(yīng)該推廣到普通高等學(xué)校。本文以浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院為例，從學(xué)術(shù)英語的時(shí)代要求、需求分析、課程體系建構(gòu)、教學(xué)模式設(shè)計(jì)和評估方式設(shè)置諸方面探尋在普通高校開設(shè)大學(xué)英語學(xué)術(shù)課程的改革進(jìn)路。關(guān)鍵詞：高等教育國際化，學(xué)術(shù)英語課程，普通高等學(xué)校，大學(xué)英語改革2編輯pptWhy——為什么要改？How——怎么改？浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院（NIT，ZJU）

大學(xué)教學(xué)英語改革3編輯pptWhy：時(shí)代發(fā)展的要求寧波理工發(fā)展的需求

How：課程體系建構(gòu)教學(xué)模式設(shè)計(jì)評估方式設(shè)置4編輯ppt1.Why?5編輯ppt時(shí)代發(fā)展的要求《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》(2007)：大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置在“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際交流的需要。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010)：中國高等教育的重要目標(biāo)之一是“培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事務(wù)與國際競爭的國際化人才”，現(xiàn)狀：在國家985等重點(diǎn)研究性大學(xué)或是研究生階段的開展學(xué)術(shù)英語教學(xué)的必要性已經(jīng)得到了廣泛的肯定，也涌現(xiàn)了較多的相關(guān)研究，

但是在普通本科院校開展學(xué)術(shù)英語教學(xué)及其研究還未得到應(yīng)有的重視。6編輯ppt普通本科高校開展學(xué)術(shù)英語教學(xué)的必要性為整體提高我國大學(xué)生的國際化學(xué)術(shù)水平，有必要把學(xué)術(shù)英語課程推廣到普通高等學(xué)校。因此我們認(rèn)為，根據(jù)這些院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和基礎(chǔ)，開展合適的學(xué)術(shù)英語教學(xué)研究也應(yīng)具重大的實(shí)際價(jià)值。數(shù)據(jù)來源：國家教育部網(wǎng)站2014.77編輯ppt1.教育國際化的實(shí)際需求“深化國內(nèi)外交流與合作”“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的變化2013年一本生源，畢業(yè)生考研率和出國留學(xué)人數(shù)大幅提升。3.專業(yè)教師對學(xué)生英語水平的要求學(xué)生能讀懂一些較為淺顯的原版教材，但是在學(xué)術(shù)論文閱讀、論文寫作等方面存在著較大困難。寧波理工學(xué)院發(fā)展的需求8編輯ppt2.How?9編輯ppt1.課程體系建構(gòu)多類共存，分類指導(dǎo)；大學(xué)英語分層教學(xué)在三級起點(diǎn)教學(xué)層次開設(shè)“必修學(xué)術(shù)英語課程”在拓展課程和全校公共選修課程中開設(shè)“選修學(xué)術(shù)英語”按需選課，自由組合學(xué)生在教師的指導(dǎo)下可以自由選擇大學(xué)英語教學(xué)起點(diǎn)各起點(diǎn)學(xué)生在完成必修課程后可以按需選修學(xué)術(shù)英語課程10編輯ppt2012大一上學(xué)期大一下學(xué)期大二上學(xué)期大二下學(xué)期3級起點(diǎn)必修大學(xué)英語3必修大學(xué)英語4選修拓展課程選修拓展課程2級起點(diǎn)必修大學(xué)英語2必修大學(xué)英語3必修大學(xué)英語4選修拓展課程1級起點(diǎn)必修大學(xué)英語1必修大學(xué)英語2必修大學(xué)英語3必修大學(xué)英語42015大一上學(xué)期大一下學(xué)期大二上學(xué)期大二下學(xué)期3級起點(diǎn)必修學(xué)術(shù)英語1必修學(xué)術(shù)英語2選修《學(xué)術(shù)英語讀寫技能》、《英語學(xué)術(shù)論文寫作》或其他英語拓展課程選修《學(xué)術(shù)英語讀寫技能》、《英語學(xué)術(shù)論文寫作》或其他英語拓展課程2級起點(diǎn)必修大學(xué)英語2必修大學(xué)英語3必修大學(xué)英語4選修《學(xué)術(shù)英語讀寫技能》、《英語學(xué)術(shù)論文寫作》或其他英語拓展課程1級起點(diǎn)必修大學(xué)英語1必修大學(xué)英語2必修大學(xué)英語3必修大學(xué)英語42012級實(shí)施的大學(xué)英語分級教學(xué)2015級計(jì)劃進(jìn)行的大學(xué)英語教學(xué)改革11編輯ppt2教學(xué)模式設(shè)計(jì)：混合式教學(xué)網(wǎng)絡(luò)+課堂“翻轉(zhuǎn)課堂”詞匯語法知識(shí)：微課視頻語言技能訓(xùn)練：課堂討論交互式教學(xué)模式師生交互生生交互語言知識(shí)與學(xué)科知識(shí)交互12編輯ppt3評估方式形成性評估網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的電子