店面餐飲培訓(xùn)工作總結(jié)

第13頁共13頁店面餐?飲培訓(xùn)?工作總?結(jié)能?夠通過?短短五?天的培?訓(xùn)讓我?有如此?多的收?獲，這?離不開?公司各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?，也離?不開人?力資源?部的精?心安排?，在此?，請?jiān)?許我代?表所有?新員工?對(duì)您們?表示衷?心的感?謝!五?天的培?訓(xùn)雖然?結(jié)束了?，但是?我們的?工作才?剛剛開?始。如?何更好?地開展?工作應(yīng)?該是我?們當(dāng)下?思考的?核心問?題。下?面我僅?提出以?下幾點(diǎn)?與各位?新同事?共勉：?1、?盡快實(shí)?現(xiàn)角色?轉(zhuǎn)變、?找準(zhǔn)個(gè)?人定位?、融入?新的環(huán)?境。?從學(xué)校?到社會(huì)?是一個(gè)?大的轉(zhuǎn)?變，在?這個(gè)過?程中我?們難免?會(huì)有不?適，但?是這不?能成為?我們逃?避的借?口。今?天我們?坐這里?，我們?就應(yīng)該?明白，?我們的?身份不?再是學(xué)?生，而?是一名?公司職?員，我?們就應(yīng)?該改變?作為一?名學(xué)生?自由散?漫，熟?悉公司?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度、加?強(qiáng)紀(jì)律?性，以?此來嚴(yán)?格要求?自己，?來找準(zhǔn)?自己在?公司中?的定位?、盡快?融入公?司這個(gè)?大家庭?。2?、著力?培養(yǎng)忠?誠意識(shí)?、責(zé)任?意識(shí)、?吃苦耐?勞意識(shí)?。在?培訓(xùn)的?第一天?，陸總?就向我?們強(qiáng)調(diào)?了忠誠?問題。?我們選?擇了公?司是因?為我們?愛這個(gè)?公司，?公司給?予我們?也不僅?僅是那?份薪酬?，更有?一個(gè)供?我們施?展自己?的才華?、實(shí)現(xiàn)?自己成?長的大?舞臺(tái)。?因此，?我們應(yīng)?該懷著?一顆感?恩的心?來工作?，把對(duì)?公司的?忠誠放?在第一?位;要?敢擔(dān)責(zé)?任、敢?于吃苦?耐勞，?通過自?己的努?力不斷?創(chuàng)造優(yōu)?秀的業(yè)?績，以?此來證?明自己?的忠誠?。3?、時(shí)刻?謙虛謹(jǐn)?慎、虛?心學(xué)習(xí)?，盡快?熟悉本?職工作?。作?為剛走?出校門?的學(xué)生?，我們?多的是?理論知?識(shí)、少?的是實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?。因此?，在新?的工作?崗位上?，我們?要有一?切從零?開始的?勇氣和?決心，?時(shí)刻保?持謙虛?謹(jǐn)慎的?精神、?虛心向?公司的?前輩學(xué)?習(xí);要?善于從?小事做?起，通?過小事?鍛煉能?力、積?累經(jīng)驗(yàn)?、實(shí)現(xiàn)?成長。?未來?的工作?也許會(huì)?千頭萬?緒，甚?至?xí)?到這樣?或那樣?的困難?，但是?我相信?有公司?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷和正?確領(lǐng)導(dǎo)?，有公?司各位?前輩的?悉心幫?助，有?我們自?己的不?懈努力?，任何?困難都?會(huì)被克?服，我?們就一?定能創(chuàng)?造出無?愧于自?己、無?愧于公?司、無?愧于“?中水電?人”的?工作業(yè)?績!親?愛的各?位同事?，讓我?們攜起?手來，?為了公?司也為?了自己?更加美?好的明?天而努?力奮斗?!店?面餐飲?培訓(xùn)工?作總結(jié)?（二）?__?__年?___?_月_?___?日起，?我參加?了中國?建筑學(xué)?會(huì)科技?培訓(xùn)中?心組織?的“_?___?年全國?高層建?筑施工?關(guān)鍵技?術(shù)應(yīng)用?及施工?質(zhì)量監(jiān)?督管理?業(yè)務(wù)知?識(shí)培訓(xùn)?班”。?通過幾?天的學(xué)?習(xí)和專?家和教?授的教?導(dǎo)，以?及學(xué)員?們之間?的相互?指導(dǎo)和?幫助，?增進(jìn)了?我對(duì)監(jiān)?督管理?的進(jìn)一?步的認(rèn)?識(shí)，這?次請中?國建筑?學(xué)會(huì)的?吳松勤?教授為?我們授?課，內(nèi)?容十分?豐富。?既有國?家的宏?觀政策?、大政?方針，?又有對(duì)?監(jiān)督管?理各項(xiàng)?法律、?法規(guī)及?強(qiáng)制條?文的講?解，又?結(jié)合某?城市的?實(shí)際工?程案例?進(jìn)行解?析趣味?性很強(qiáng)?。通過?幾天的?培訓(xùn)班?學(xué)習(xí)，?我感到?學(xué)有收?獲，對(duì)?我們今?后正確?的履行?崗位職?責(zé)，做?好監(jiān)督?管理工?作很有?幫助。?現(xiàn)將本?人的學(xué)?習(xí)體會(huì)?做如下?匯報(bào)：?一、?要成為?學(xué)習(xí)型?的人才?通過?培訓(xùn)，?我加深?了這種?觀念，?樹立終?身學(xué)習(xí)?的思想?。二?、參加?這次監(jiān)?督管理?培訓(xùn)非?常重要?提高了?本人的?良好的?修養(yǎng)和?較高的?素質(zhì)?三、要?理論聯(lián)?系實(shí)際?，完成?培訓(xùn)任?務(wù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?努力實(shí)?踐，為?今后能?扎實(shí)的?工作而?努力。?__?__年?___?_月起?，我成?為深圳?市住院?醫(yī)師規(guī)?范化培?訓(xùn)中的?一員，?兩年時(shí)?間很快?過去，?不論在?思想上?，技術(shù)?上還是?個(gè)人方?面，我?都有了?長足的?進(jìn)步，?已經(jīng)做?好了成?為一名?合格醫(yī)?療工作?者的準(zhǔn)?備。在?這兩年?的培訓(xùn)?里，我?能夠自?覺地遵?守醫(yī)院?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，做?到不遲?到不早?退，以?一個(gè)正?式醫(yī)生?的身份?嚴(yán)格要?求自己?。在工?作中，?時(shí)刻為?病人著?想，千?方百計(jì)?為病人?解除病?痛;尊?重病人?，對(duì)待?病人文?明禮貌?，擺正?主人翁?的心態(tài)?，急病?人所急?，想病?人所想?，竭盡?全能地?為患者?服務(wù);?耐心對(duì)?待每一?位患者?，不管?自己有?多累，?都不厭?其煩地?做好解?釋和溝?通。平?時(shí)認(rèn)真?負(fù)責(zé)地?做好醫(yī)?療工作?，提高?專業(yè)技?術(shù)水平?，堅(jiān)持?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)不放?松，堅(jiān)?持每天?學(xué)習(xí)，?每天不?忘學(xué)習(xí)?本專業(yè)?研究的?新成果?，不斷?汲取新?的營養(yǎng)?，鍛煉?科研思?維。堅(jiān)?持精益?求精、?一絲不?茍的原?則，工?作中嚴(yán)?格按照?醫(yī)療操?作常規(guī)?進(jìn)行，?避免醫(yī)?療事故?及差錯(cuò)?的發(fā)生?，在臨?床工作?中不斷?豐富自?己的臨?床經(jīng)驗(yàn)?，時(shí)刻?保持謙?虛謹(jǐn)慎?，遇到?不懂的?問題勇?于向上?級(jí)醫(yī)師?請教，?努力提?高自己?綜合分?析問題?和解決?問題的?能力。?同時(shí)堅(jiān)?持學(xué)以?致用、?用有所?成的原?則，把?學(xué)習(xí)和?工作有?機(jī)結(jié)合?，做到?學(xué)習(xí)工?作化，?工作學(xué)?習(xí)化，?兩者相?互促進(jìn)?，共同?提高。?培訓(xùn)期?間，我?輪轉(zhuǎn)過?內(nèi)科的?各大學(xué)?科，其?中有半?年的時(shí)?間在心?血管內(nèi)?科和心?臟重癥?監(jiān)護(hù)室?，能熟?練處理?好急性?左心衰?、急性?冠脈綜?合征、?支氣管?哮喘發(fā)?作、高?血壓急?癥、癲?癇大發(fā)?作、上?消化道?大出血?、急性?胰腺炎?等內(nèi)科?急癥并?同時(shí)能?熟練地?進(jìn)行心?肺腦復(fù)?蘇的搶?救，且?能夠獨(dú)?立完成?深靜脈?穿刺置?管術(shù)、?腹穿、?腰穿、?心肺復(fù)?蘇等基?本常見?操作技?術(shù)。在?工作中?，本人?深切認(rèn)?識(shí)到一?個(gè)合格?的內(nèi)科?醫(yī)生應(yīng)?具備的?素質(zhì)和?條件，?從而更?加努力?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?，不斷?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)理論?學(xué)習(xí)，?閱讀大?量醫(yī)學(xué)?雜志及?書刊，?踴躍參?加醫(yī)學(xué)?專業(yè)網(wǎng)?絡(luò)論壇?，經(jīng)常?參加各?種學(xué)術(shù)?會(huì)議，?以此開?闊了視?野，擴(kuò)?大知識(shí)?面。在?臨床中?發(fā)現(xiàn)問?題主動(dòng)?查閱文?獻(xiàn)并虛?心請教?科室的?老師，?把握一?切動(dòng)手?和鍛煉?的機(jī)會(huì)?。目前?我已通?過廣東?省住院?醫(yī)師培?訓(xùn)，加?強(qiáng)和鞏?固了臨?床醫(yī)生?的基本?功。隨?著對(duì)臨?床工作?的深入?了解，?我深刻?的體會(huì)?到醫(yī)生?工作的?艱辛和?責(zé)任，?但我一?直朝著?自己的?夢想前?進(jìn)，做?一個(gè)優(yōu)?秀的內(nèi)?科醫(yī)生?，并相?信自己?可以做?到更好?。時(shí)?間過得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?，緊張?而又忙?碌的一?個(gè)學(xué)期?又進(jìn)入?了尾聲?。這個(gè)?學(xué)期，?我在校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下?，在個(gè)?人素質(zhì)?方面得?到了提?高。本?學(xué)期，?我嚴(yán)格?按照學(xué)?期初制?定的《?個(gè)人培?訓(xùn)計(jì)劃?》要求?自己，?力求提?高自己?的素質(zhì)?，以適?應(yīng)時(shí)代?的要求?。下面?，將本?學(xué)期的?個(gè)人培?訓(xùn)工作?做一個(gè)?全面總?結(jié)：?一、基?本功有?所長進(jìn)?。本學(xué)?期，我?按照學(xué)?校的要?求，每?周完成?一頁鋼?筆字，?一板粉?筆字，?一板簡?筆畫。?每次的?質(zhì)量都?力求高?于前一?次，得?到了一?些老師?的鼓勵(lì)?。另外?，我根?據(jù)目前?對(duì)小學(xué)?英語教?師的高?要求，?決定提?高自己?的業(yè)務(wù)?能力。?利用業(yè)?余時(shí)間?，我練?習(xí)英語?口語，?模仿錄?音，學(xué)?習(xí)英語?書法，?我感到?在英語?課堂中?更加得?心應(yīng)手?了。?二、計(jì)?算機(jī)水?平有提?高。_?___?月份，?我參加?了阿城?市進(jìn)修?學(xué)校舉?辦的計(jì)?算機(jī)中?級(jí)培訓(xùn)?。在接?下來的?兩個(gè)月?里，我?向同行?虛心請?教，刻?苦鉆研?，掌握?了wo?rd，?ece?l，p?owe?rpi?t，i?ter?et，?out?loo?k等>?計(jì)算機(jī)?技術(shù)，?并且在?___?_月末?，哈市?進(jìn)行的?計(jì)算機(jī)?考試中?順利通?過了考?試。我?的計(jì)算?機(jī)水平?有了提?高。?三、在?教學(xué)中?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。我深?深體會(huì)?到，教?學(xué)過程?，不僅?僅是個(gè)?教的過?程，更?是教師?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，感悟?的過程?。本學(xué)?期，學(xué)?校要求?我們教?師每月?完成一?篇教學(xué)?《案例?與分析?》，我?開始在?教學(xué)過?程中思?考了，?不僅僅?在做“?教書匠?”，本?學(xué)期上?交的四?份案例?完全是?教學(xué)中?的真實(shí)?體會(huì)，?我相信?這樣堅(jiān)?持下去?，我一?定會(huì)成?為一個(gè)?有頭腦?的教師??？?之，本?學(xué)期是?>收獲?的學(xué)期?，我要?在本學(xué)?期自我?培訓(xùn)的?基礎(chǔ)上?進(jìn)一步?提高自?己，向?高水平?的教師?看齊。?“路漫?漫其修?遠(yuǎn)兮，?吾將上?下而求?索”，?自我培?訓(xùn)永無?止境。?時(shí)間過?得真快?，轉(zhuǎn)眼?間，緊?張而又?忙碌的?一個(gè)學(xué)?期又進(jìn)?入了尾?聲。這?個(gè)學(xué)期?，我在?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?下，在?個(gè)人素?質(zhì)方面?得到了?提高。?本學(xué)期?，我嚴(yán)?格按照?學(xué)期初?制定的?《個(gè)人?培訓(xùn)計(jì)?劃》要?求自己?，力求?提高自?己的素?質(zhì)，以?適應(yīng)時(shí)?代的要?求。下?面，將?本學(xué)期?的個(gè)人?培訓(xùn)工?作做一?個(gè)全面?總結(jié)：?一、?基本功?有所長?進(jìn)。本?學(xué)期，?我按照?學(xué)校的?要求，?每周完?成一頁?鋼筆字?，一板?粉筆字?，一板?簡筆畫?。每次?的質(zhì)量?都力求?高于前?一次，?得到了?一些老?師的鼓?勵(lì)。另?外，我?根據(jù)目?前對(duì)小?學(xué)英語?教師的?高要求?，決定?提高自?己的業(yè)?務(wù)能力?。利用?業(yè)余時(shí)?間，我?練習(xí)英?語口語?，模仿?錄音，?學(xué)習(xí)英?語書法?，我感?到在英?語課堂?中更加?得心應(yīng)?手了。?二、?計(jì)算機(jī)?水平有?提高。?___?_月份?，我參?加了阿?城市進(jìn)?修學(xué)校?舉辦的?計(jì)算機(jī)?中級(jí)培?訓(xùn)。在?接下來?的兩個(gè)?月里，?我向同?行虛心?請教，?刻苦鉆?研，掌?握了w?ord?，ec?el，?pow?erp?it，?ite?ret?，ou?tlo?ok等?計(jì)算機(jī)?技術(shù)，?并且在?___?_月末?，哈市?進(jìn)行的?計(jì)算機(jī)?考試中?順利通?過了考?試。我?的計(jì)算?機(jī)水平?有了提?高。?三、在?教學(xué)中?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。我深?深體會(huì)?到，教?學(xué)過程?，不僅?僅是個(gè)?教的過?程，更?是教師?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，感悟?的過程?。本學(xué)?期，學(xué)?校要求?我們教?師每月?完成一?篇教學(xué)?《案例?與分析?》，我?開始在?教學(xué)過?程中思?考了，?不僅僅?在做“?教書匠?”，本?學(xué)期上?交的四?份案例?完全是?教學(xué)中?的真實(shí)?體會(huì)，?我相信?這樣堅(jiān)?持下去?，我一?定會(huì)成?為一個(gè)?有頭腦?的教師??？?之，本?學(xué)期是?收獲的?學(xué)期，?我要在?本學(xué)期?自我培?訓(xùn)的基?礎(chǔ)上進(jìn)?一步提?高自己?，向高?水平的?教師看?齊?！?路漫漫?其修遠(yuǎn)?兮，吾?將上下?而求索?”，自?我培訓(xùn)?永無止?境。?一、思?想方面?十年樹?木，百?年樹人?。教育?是一個(gè)?持久的?過程，?同時(shí)振?興民族?的希望?在教育?，振興?教育的?希望又?在于教?師。高?質(zhì)量的?教育很?大程度?上取決?于高素?質(zhì)的教?師，提?高教師?素質(zhì)的?關(guān)鍵是?加強(qiáng)教?師本身?的建設(shè)?。21?世紀(jì)，?我國正?在實(shí)施?>素質(zhì)?教育和?推進(jìn)基?礎(chǔ)教育?課程改?革，這?就迫切?需要一?支用先?進(jìn)的教?育思想?和理念?武裝起?來的教?師專業(yè)?隊(duì)伍。?因此，?教師的?建設(shè)，?特別是?新教師?的培養(yǎng)?成為時(shí)?代的必?然，教?師專業(yè)?化發(fā)展?的液顯?得越來?越重要?，這是?推進(jìn)教?育改革?的基礎(chǔ)?和重要?保證。?總的來?看，正?如一位?教育學(xué)?者所言?：“教?師專業(yè)?發(fā)展要?求教師?不僅是?有知識(shí)?、有學(xué)?問的人?，而且?是有道?德、有?理想、?有專業(yè)?追求的?人;不?僅是高?起點(diǎn)的?人，而?且是終?身學(xué)習(xí)?、不斷?自我更?新的人?;不僅?是學(xué)科?的專家?，而且?是教育?的專家?，具有?不可替?代性。?”為了?系統(tǒng)、?明確地?進(jìn)行教?育教學(xué)?工作，?提高新?教師自?身的綜?合素質(zhì)?，努力?把自己?打造成?一個(gè)“?學(xué)習(xí)型?、研究?型、專?家型”?的教師?，特制?訂個(gè)人?專業(yè)發(fā)?展規(guī)劃?如下：?二、?現(xiàn)狀分?析1?、自身?背景自?己畢業(yè)?于一個(gè)?師范院?校，在?大學(xué)_?___?年期間?接受著?教育學(xué)?和>心?理學(xué)等?專業(yè)知?識(shí)。但?是在新?形勢下?，“繼?續(xù)挑戰(zhàn)?自我，?不斷提?出新的?要求，?完善自?我，充?實(shí)自我?，才能?適應(yīng)新?形勢”?，所以?為了使?自己能?勝任本?職工作?，成為?新世紀(jì)?合格的?教師。?教學(xué)之?余我必?須不斷?得進(jìn)行?學(xué)和培?訓(xùn)，提?升自身?素養(yǎng)。?例如雙?流縣研?究培訓(xùn)?中心或?其他教?育主管?部門舉?辦的各?種培訓(xùn)?學(xué)習(xí)和?學(xué)校內(nèi)?部組織?的校本?培訓(xùn)，?這些都?很好的?為我自?己提高?教育教?學(xué)水平?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?2、?學(xué)校環(huán)?境在九?江初中?“引進(jìn)?來和走?出去”?的教師?培養(yǎng)理?念下，?積極創(chuàng)?造各種?外出學(xué)?習(xí)和互?相交的?機(jī)會(huì)。?特別是?學(xué)校里?的所有?老師形?成了一?種團(tuán)結(jié)?向上的?氛圍。?在舉辦?的各類?教學(xué)大?賽中，?我們學(xué)?校力薦?新教師?，同時(shí)?又集體?幫助新?教師，?為新教?師的發(fā)?展提供?了更為?廣闊的?舞臺(tái)。?學(xué)校在?數(shù)年前?就為促?進(jìn)新教?師的專?業(yè)成長?成立了?“教師?專業(yè)個(gè)?性化打?造”研?究，為?每一位?剛走上?講臺(tái)的?新教師?提供各?種專業(yè)?輔導(dǎo)，?還成立?了“師?徒結(jié)對(duì)?”，形?成老教?師幫新?教師的?良好氛?圍。此?外學(xué)校?購置了?一批新?的投影?儀、展?示臺(tái)等?現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)?備，有?效地提?高了每?位教師?的教學(xué)?效率。?三、?自我分?析（?一）任?教情況?我是一?名剛剛?走上講?臺(tái)的初?中政治?教師，?從踏上?教師崗?位的第?一天開?始，我?就下定?決心要?：立足?本職工?作，教?書育人?，為人?師表，?做到敬?業(yè)愛業(yè)?，積極?參與教?研教改?，改革?課堂教?學(xué)，關(guān)?心愛護(hù)?每一位?學(xué)生，?用自己?的良好?言行潛?移默化?的影響?學(xué)生，?努力成?為學(xué)生?成長的?引導(dǎo)者?。在有?關(guān)部門?和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?共同關(guān)?心和培?養(yǎng)下自?己的業(yè)?務(wù)水平?也在慢?慢地提?高，在?教育教?研方面?也得到?學(xué)校老?師們的?極大幫?助。?（二）?個(gè)人發(fā)?展優(yōu)勢?及特長?1具有?比較扎?實(shí)的中?學(xué)>政?治教學(xué)?的專業(yè)?素質(zhì);?2具有?美術(shù)設(shè)?計(jì)和書?法等特?長3具?有較好?的親和?力4具?有很好?的學(xué)習(xí)?和模仿?能力5?具有眾?多老前?輩們指?點(diǎn)和幫?助的良?好氛圍?（三?）存在?問題或?不足在?教育教?學(xué)上存?在諸多?問題，?比如：?如何更?好的了?解學(xué)生?的困惑?之處，?如何更?好的利?用現(xiàn)代?多媒體?提高教?學(xué)效率?，如何?更好的?提高初?三學(xué)生?的應(yīng)試?能力等?。四?、自我?規(guī)劃?（一）?進(jìn)一步?更新觀?念，熟?悉新教?材，領(lǐng)?會(huì)課改?精神，?并付諸?實(shí)踐。?使課堂?教學(xué)充?滿激情?和活力?，提高?課堂教?學(xué)效率?。（?二）努?力探索?，提高?課堂教?學(xué)藝術(shù)?強(qiáng)化>?教學(xué)反?思能力?。在日?常教學(xué)?活動(dòng)中?，要養(yǎng)?成隨時(shí)?記錄教?學(xué)中的?感想和?學(xué)生的?創(chuàng)新片?段的習(xí)?慣。?（三）?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提?高信息?技術(shù)的?應(yīng)用能?力。因?此，在?現(xiàn)有的?熟練制?作、使?用po?wer?poi?t的基?礎(chǔ)上。?未來幾?年，我?將繼續(xù)?計(jì)算機(jī)?技術(shù)的?學(xué)習(xí)，?特別是?fla?sh動(dòng)?畫制作?的學(xué)習(xí)?和使用?。（?四）積?極參加?教研活?動(dòng)。爭?取通過?參加市?、校教?研活動(dòng)?，加深?對(duì)教材?的理解?和挖掘?，學(xué)習(xí)?他人的?教學(xué)特?色，把?所學(xué)知?識(shí)理論?用于教?學(xué)實(shí)踐?。（?五）做?好課題?研究工?作，在?研究中?能結(jié)合?實(shí)踐與?自我思?考，融?入新的?內(nèi)容，?在九江?中學(xué)教?研負(fù)責(zé)?人鄒老?師的領(lǐng)?導(dǎo)下，?爭取有?課題立?項(xiàng)開題?。（?六）多?多爭取?外出學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)?，學(xué)習(xí)?優(yōu)秀教?師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，進(jìn)一?步充實(shí)?自己，?開闊自?己的思?路。例?如__?__年?___?_月2?4——?26外?出到資?陽參加?全省的?思想品?德賽課?，就是?學(xué)習(xí)?的好機(jī)?會(huì)。?（七）?及時(shí)積?累、提?煉教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?積極撰?寫教育?、>教?學(xué)論文?，爭取?每學(xué)期?有一篇?或多?篇教育?教學(xué)論?文成文?或發(fā)表?。五?、對(duì)應(yīng)?措施?1.爭?取堅(jiān)持?寫教育?教學(xué)日?記，養(yǎng)?成及時(shí)?反思和?勤于積?累的習(xí)?慣。及?時(shí)記錄?自己在?課堂教?育教學(xué)?、專業(yè)?理論學(xué)?習(xí)、教?育科學(xué)?研究等?方面的?學(xué)習(xí)>?心得體?會(huì)。?2.積?極參加?市、區(qū)?教育部?門組織?的繼續(xù)?教育學(xué)?習(xí)和學(xué)?校組織?的校本?研訓(xùn)活?動(dòng)。?3.每?天有一?定的讀?書時(shí)間?，用自?學(xué)形式?完善與?深化化?學(xué)教育?專業(yè)理?論與教?學(xué)。保?證每天?有1小?時(shí)的讀?書時(shí)間?，閱讀?與教育?教學(xué)有?關(guān)的書?籍，不?斷充實(shí)?自己。?4.?積極參?加有關(guān)?的科研?>論文?撰寫與?評(píng)比活?動(dòng)，爭?取在專?業(yè)刊物?上發(fā)表?文章。?5.?努力改?進(jìn)課堂?教學(xué)，?千方百?計(jì)激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，養(yǎng)?成主動(dòng)?學(xué)習(xí)的?好習(xí)慣?。6?.認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?，把教?學(xué)能力?的提高?落實(shí)在?每一天?的課堂?教學(xué)中?。認(rèn)真?參加每?一次的?教研活?動(dòng)，認(rèn)?真思考?并虛心?學(xué)習(xí)。?利用每?一節(jié)課?鞏固、?提升自?身的教?育、教?學(xué)能力?，認(rèn)真?作好?課例分?析。?7.通?過學(xué)生?評(píng)價(jià)和?考試成?績檢驗(yàn)?課堂教?學(xué)能力?，力爭?使所教?的學(xué)生?有較大?提高。?8.?培養(yǎng)更?廣泛的?興趣，?豐富自?己。發(fā)?揮優(yōu)勢?，培養(yǎng)?激發(fā)學(xué)?生對(duì)政?治的興?趣。在?雙中實(shí)?驗(yàn)校的?結(jié)對(duì)師?傅葉老?師的帶?領(lǐng)下，?爭取早?日建立?一個(gè)九?江初中?的政治?辯論小?組，讓?自己在?學(xué)校?站穩(wěn)腳?跟。?六、希?望和建?議教師?專業(yè)成?長不是?一句空?話，這?要真正?規(guī)劃好?自身的?教師生?涯，然?后再按?照計(jì)劃?一步一?步扎扎?實(shí)實(shí)的?努力。?我深愛?著教師?這個(gè)職?業(yè)，愿?把我的?青春和?激情奉?獻(xiàn)給教?育。希?望領(lǐng)導(dǎo)?多多指?導(dǎo)，給?我提供?一些學(xué)?習(xí)、交?流、鍛?煉、展?示的機(jī)?會(huì)，我?更會(huì)用?我的努?力實(shí)現(xiàn)?我的教?育理想?，成長?為一名?德才兼?備的優(yōu)?秀政治?。店?面餐飲?培訓(xùn)工?作總結(jié)?（三）?一、?理論方?面我繼?續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?，學(xué)習(xí)?阿城區(qū)?十佳教?師、十?佳>班?主任的?先進(jìn)事?跡，體?會(huì)到師?德是一?個(gè)教師?的靈魂?。二?、按計(jì)?劃進(jìn)行?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)新課?標(biāo)，掌?握自己?所教學(xué)?科的學(xué)?科特點(diǎn)?，寫自?學(xué)筆記?。與同?組教師?進(jìn)行四?位一體?的教學(xué)?技能培?訓(xùn)。上?課前，?通過觀?察、發(fā)?現(xiàn)、討?論、明?確的過?程，來?備課，?同時(shí)加?大學(xué)生?預(yù)習(xí)的?力度，?課前由?學(xué)生生?成具體?的問題?，然后?和我的?備課內(nèi)?容結(jié)合?，形成?多層次?的教學(xué)?設(shè)計(jì)，?突出了?實(shí)效性?、針對(duì)?性，調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生的積?極性、?參與性?，課堂?效果顯?著;每?節(jié)課下?來，結(jié)?合學(xué)生?的表現(xiàn)?，自己?的設(shè)計(jì)?，任務(wù)?的完成?，課堂?知識(shí)的?生成等?情況，?寫出教?學(xué)心得?，用以?反思自?己的教?學(xué)。然?后，充?分發(fā)揮?教研組?的作用?，結(jié)合?課堂上?的細(xì)節(jié)?，和同?事們交?流，升?華為經(jīng)?驗(yàn)理論?。三?、優(yōu)化?課堂在?教學(xué)中?我主要?從以下?幾個(gè)方?面進(jìn)行?：（?1）課?前收集?問題。?（2?）備課?突破問?題。?（3）?課堂上?解決問?題。?（4）?課后再?生問題?。如此?循環(huán)，?著實(shí)突?破了教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，甚至?一些學(xué)?習(xí)習(xí)慣?等問題?。晉?代學(xué)者?張載曾?說過這?樣一句?讀書名?言“讀?書先要?會(huì)疑。?于不疑?處有疑?，方是?進(jìn)也。?可疑而?不疑者?，不曾?學(xué)，學(xué)?則須疑?。”。?他充分?說明，?學(xué)習(xí)是?一個(gè)不?斷質(zhì)疑?和釋疑?的過程?。惟其?如此?，課堂?提問成?為主要?教學(xué)手?段之一?。所謂?“提問?”，我?認(rèn)為一?般應(yīng)包?括兩個(gè)?方面，?一個(gè)是?激發(fā)學(xué)?生提問?，一個(gè)?是面向?學(xué)生提?問。在?學(xué)生主?動(dòng)提問?的過程?中，加?深對(duì)知?識(shí)的領(lǐng)?悟，從?而準(zhǔn)確?而牢固?地掌握?知識(shí)，?最大限?度的提?高能力?。平時(shí)?，我每?次課前?讓學(xué)生?預(yù)習(xí)新?課，然?后給他?們每人?一中問?題收集?卡，讓?他們把?本節(jié)的?問題列?出來，?然后大?家一起?來討論?交流，?鼓動(dòng)大?家大膽?發(fā)問，?大膽解?答。在?新課結(jié)?束后，?我再提?出一些?問題，?讓學(xué)生?解答。?這樣學(xué)?生慢慢?學(xué)會(huì)主?動(dòng)發(fā)問?，各小?組一起?來解決?問題，?不僅提?高了學(xué)?生的合?作能力?，也使?學(xué)生的?學(xué)習(xí)的?效率提?高了。?在校本?研修活?動(dòng)中，?我們還?從其他?方面提?高自身?的素質(zhì)?，如：?第一?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。只?有學(xué)習(xí)?，才能?不斷進(jìn)?步和成?長，讓?學(xué)習(xí)成?為提高?自己的?渠道，?讓學(xué)習(xí)?成為我?一生的?精神財(cái)?富，做?一名學(xué)?習(xí)型教?師。所?以，我?就多讀?書，多?學(xué)習(xí)，?多寫讀?書筆記?。第?二多寫