讀書(shū)會(huì)活動(dòng)策劃方案（通用13篇）

第頁(yè)共頁(yè)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案〔通用13篇〕讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇1一、根本領(lǐng)項(xiàng)：時(shí)間：每周周五晚7:00——9:30〔單周〕7:30——10:00〔雙周〕地點(diǎn)：01B502聯(lián)絡(luò)方式：飛信〔不公布〕讀書(shū)會(huì)QQ群號(hào)：612x427〔一群〕793x772〔二群〕二、流程宗旨：1.轉(zhuǎn)變讀書(shū)會(huì)原有教師主講的授課形式。新形式以讀書(shū)會(huì)每個(gè)成員為主體、教師輔助延伸的討論形式2.合理分配時(shí)間，保證每個(gè)參與者擁有發(fā)言的權(quán)利和充分表述的時(shí)間，同時(shí)創(chuàng)造良好的發(fā)言環(huán)境和秩序，保證每個(gè)參與者擁有合理的時(shí)間考慮、組織語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)三、主持人：選定：每周五第三輪活動(dòng)完畢時(shí)，鼓勵(lì)大家自薦為下周主持人；在沒(méi)有人自薦的情況下由讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)____衡活動(dòng)順利進(jìn)展和鍛煉新人目的，酬情指定要求：1、講普通話，口齒流利，吐字明晰，熟悉本周所要討論讀書(shū)的范圍，對(duì)討論內(nèi)容有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。2、熟悉活動(dòng)流程，適當(dāng)時(shí)候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時(shí)間；維持活動(dòng)秩序，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響，比方插話、打斷。3、主持人需要按照固定流程、話語(yǔ)格式主持活動(dòng)，容許適量改變。4、雙周活動(dòng)完畢時(shí)搜集并記錄本次活動(dòng)遺留下來(lái)的問(wèn)題，保存到下周活動(dòng)前交給教師解答。主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過(guò)后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)；第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見(jiàn)時(shí)可以發(fā)言；假設(shè)有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)展補(bǔ)充、修正，雙方可以進(jìn)展一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。四、活動(dòng)流程:1、單周時(shí)間：首先由教師解答雙周讀書(shū)會(huì)討論遺留下來(lái)的問(wèn)題之后主持人主持活動(dòng)；雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍、本卷須知并開(kāi)始第一輪發(fā)言。2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見(jiàn)完畢即第一輪發(fā)言完畢。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭(zhēng)取?！蔡貏e是讀書(shū)會(huì)新成員，假設(shè)第一輪發(fā)言沒(méi)有很好準(zhǔn)備，本輪在聽(tīng)了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見(jiàn)解?！?、討論環(huán)節(jié)：1〕假設(shè)B對(duì)A在第一輪發(fā)言中的某個(gè)觀點(diǎn)持不同見(jiàn)解，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言。2〕A發(fā)言過(guò)后，由主持人詢問(wèn)A同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)展表述、補(bǔ)充或者修正。3〕需要的話，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚，并如前繼續(xù)下去；沒(méi)有的話，宣布沒(méi)有。4〕A、B同學(xué)討論完畢后，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)展補(bǔ)充、修正，之后教師進(jìn)展問(wèn)題的延伸，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問(wèn)題向教師請(qǐng)教?！财渌鞣N情況聽(tīng)從主持人安排〕4、第三輪：?jiǎn)沃苷?qǐng)教師解答討論后仍然存在的疑問(wèn)，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問(wèn)題；主持人鼓勵(lì)讀書(shū)會(huì)成員自薦為下周主持人；讀書(shū)會(huì)成員討論劃定下周讀書(shū)會(huì)討論范圍，原那么上和教師進(jìn)度保持一致。五、發(fā)言本卷須知：第一輪發(fā)言本卷須知:1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達(dá)形式不限，一切以明晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的。2、普通話，咬字明晰，語(yǔ)速適中，報(bào)出姓名、系別，時(shí)間控制在3—5分鐘。3、發(fā)言人發(fā)言過(guò)程中不得中途打斷。假設(shè)你對(duì)A同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見(jiàn)解，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正，請(qǐng)記下A同學(xué)的名字、觀點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙，尋找素材，認(rèn)真考慮，組織語(yǔ)言，為第二輪討論做準(zhǔn)備。第二輪討論本卷須知:1、普通話，咬字明晰，語(yǔ)速適中，時(shí)間控制3分鐘以內(nèi)。發(fā)言人發(fā)言過(guò)程中不得中途打斷。2、表達(dá)形式不限，一切以明晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。六、教師參與形式：?jiǎn)沃芑顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，教師解答完雙周遺留的問(wèn)題；第一輪發(fā)言時(shí)，某位同學(xué)發(fā)言完畢后可以進(jìn)展適當(dāng)補(bǔ)充延伸；第二輪發(fā)言時(shí)，當(dāng)主持人詢問(wèn)全體意見(jiàn)時(shí)，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán)；第三輪時(shí)解答讀書(shū)會(huì)成員討論遺留的問(wèn)題，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇2活動(dòng)主題：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。倡導(dǎo)大學(xué)生擠出時(shí)間看一些有益的書(shū)?；顒?dòng)時(shí)間：待定。活動(dòng)地點(diǎn)：待定。舉辦單位：南通大學(xué)商學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)職規(guī)部。讀書(shū)會(huì)的背景：當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)這個(gè)象牙塔里，每天忙著自己的專(zhuān)業(yè)和學(xué)分，無(wú)暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時(shí)多讀點(diǎn)書(shū)，在充實(shí)自己的同時(shí)也可以與同學(xué)、朋友進(jìn)展交流，拓展自己的視野。方守金教師說(shuō)大學(xué)里假設(shè)不讀夠100本書(shū)，除非你依靠權(quán)力，那么你的人生會(huì)一塌糊涂?；顒?dòng)意義：“書(shū)到用時(shí)方知少”，讀書(shū)能使我們大學(xué)生開(kāi)拓視野，為人際交流奠定基石，為開(kāi)拓視野搭建橋梁。大學(xué)生必須具備優(yōu)良的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素養(yǎng)，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要擠出時(shí)間，給過(guò)去的自己彌補(bǔ)，給如今的自己充電，給將來(lái)的我們蓄勢(shì)?；顒?dòng)步驟：A、宣傳：利用飛信、海報(bào)等宣傳方式呼吁大學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)?！踩缋铋_(kāi)復(fù)《做最好的自己》《世界因你而不同》〕B、活動(dòng)：舉行讀書(shū)交流展。C、制作書(shū)名書(shū)簽：推薦自己所讀的書(shū)并進(jìn)展交流讀書(shū)隨想?；顒?dòng)施行：1.提早制作假設(shè)干海報(bào)、傳單等宣傳讀書(shū)的必要性。2.舉辦讀書(shū)交流展，活動(dòng)舉辦方組織人員在場(chǎng)地進(jìn)展讀書(shū)交流可以評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)并給予禮品，帶動(dòng)讀書(shū)氣氛。活動(dòng)預(yù)算：略活動(dòng)本卷須知：1、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序2、保持現(xiàn)場(chǎng)整潔3、注意協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇3一、指導(dǎo)思想：為“追求美的教育，成就美妙將來(lái)”，進(jìn)步教師人文素養(yǎng)，加快專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，進(jìn)步教育理論和理論程度，養(yǎng)成閱讀與交流的習(xí)慣，積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化氣氛，特成立x縣xx中學(xué)校教師讀書(shū)會(huì)。讀書(shū)會(huì)由喜歡讀書(shū)、熱愛(ài)交流的教師自愿參加組成。以施行素質(zhì)教育為宗旨，以提升教師人文底蘊(yùn)、進(jìn)步教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)才能為基點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)論壇為平臺(tái)，開(kāi)展讀書(shū)交流和研究活動(dòng)。使每位教師成為有人文情懷、教育追求、教育智慧的學(xué)者型、專(zhuān)業(yè)型、研究型教師，同時(shí)積極推進(jìn)“書(shū)香校園”的建立。二、活動(dòng)目的：1、養(yǎng)成喜歡閱讀和互相交流的良好習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、熱愛(ài)讀書(shū)的濃重氣氛；2、擴(kuò)大閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，讓教師心靈變得豐富和深化，行走在成為學(xué)者型、專(zhuān)業(yè)型、研究型教師的路上；3、提升教師的理論和理論程度，將讀書(shū)所得運(yùn)用于理論，有效改進(jìn)教育教學(xué)行為。三、活動(dòng)策略：1、讀書(shū)會(huì)每日推薦一那么“教育名言”，一個(gè)“每日問(wèn)答”，一個(gè)“人生哲理小故事”供大家閱讀分享；2、讀書(shū)會(huì)將統(tǒng)一推薦每月的讀書(shū)專(zhuān)題，并在群內(nèi)成立“每日書(shū)摘”小組，由當(dāng)日值班的同志上傳當(dāng)天個(gè)人的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，供大家分享和交流；3、讀書(shū)會(huì)還將定期推薦網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容，以文檔的形式上傳到群共享，供大家下載、學(xué)習(xí)，然后定期集體交流討論；4、讀書(shū)會(huì)每位成員需每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，致力于把所學(xué)的理論思想、方法運(yùn)用于教育教學(xué)理論，進(jìn)步教育教學(xué)程度，推進(jìn)學(xué)校課程改革工作。四、活動(dòng)規(guī)那么：1、以自愿的方式，申請(qǐng)參加xx中學(xué)讀書(shū)會(huì)QQ群〔群號(hào)：xx〕。申請(qǐng)參加時(shí)，請(qǐng)附加本人姓名。2、進(jìn)群以后，主動(dòng)修改群名片，格式為“學(xué)科組+姓名”；3、群內(nèi)是專(zhuān)業(yè)的讀書(shū)活動(dòng)，故不允許在群里閑聊、發(fā)圖片或議論與讀書(shū)無(wú)關(guān)的話題；4、群內(nèi)每位成員都有義務(wù)認(rèn)真完成群內(nèi)布置的作業(yè)和任務(wù)，群內(nèi)將對(duì)每位學(xué)員的作業(yè)進(jìn)展考核，如有兩次累計(jì)不交者，視自動(dòng)退群處理。五、鼓勵(lì)措施：1、群里高質(zhì)量的讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、教育隨筆等，《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿；2、每學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人，由學(xué)校教研室發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并頒發(fā)個(gè)人讀書(shū)獎(jiǎng)〔書(shū)籍〕。3、學(xué)期末，對(duì)本學(xué)期認(rèn)真完成讀書(shū)會(huì)布置的作業(yè)和任務(wù)的學(xué)員，積績(jī)效考核分2分。六、推薦書(shū)目：十月：《遇見(jiàn)未知的自己》〔張德芬〕十一月：《教育是沒(méi)用的》〔林格〕十二月：《第五十六號(hào)教室的奇跡》〔雷夫。艾斯奎斯〕一月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》〔孫云曉〕讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇4一、活動(dòng)〔背景〕人們常說(shuō)父愛(ài)如山，深沉含蓄。每個(gè)父親表達(dá)愛(ài)的方式或許不太一樣，但一樣的是對(duì)孩子的愛(ài)。有一位父親因?yàn)楣ぷ魈?，選擇用寫(xiě)信的方式和自己青春期的女兒交流。成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時(shí)，希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。來(lái)自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長(zhǎng)的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。二、活動(dòng)對(duì)象小學(xué)到初中親子家庭三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié)，周日)地點(diǎn)：大夢(mèng)書(shū)屋(xx區(qū)夢(mèng)山路27號(hào))四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)主辦單位：xx少年兒童出版社、xx教育出版社承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢(mèng)書(shū)屋五、參與對(duì)象：1、擬出席嘉賓：楊xx等人2、部分嘉賓介紹：楊xx：著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評(píng)論家，xx少年兒童出版社副社長(zhǎng)、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書(shū)籍。郭xx：閩江師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)立人之一。教書(shū)育人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛(ài)好者致力于書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香社會(huì)的建立，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。鄭xx：xx幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授，長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究，任省“兒童文學(xué)課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書(shū)館、新華書(shū)店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的開(kāi)展，為家長(zhǎng)、教師提供兒童閱讀、寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。曉xx：知名少兒電臺(tái)主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，主持xx人民播送電臺(tái)901左海之聲少兒播送節(jié)目《晚安寶貝》多年，現(xiàn)已出版《快樂(lè)學(xué)寫(xiě)作》、《撫摸歲月》等cd光盤(pán)。何xx：xx省語(yǔ)文學(xué)會(huì)小學(xué)專(zhuān)委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)理事，xx省作協(xié)成員，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，近年來(lái)提出“寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)展時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫(xiě)文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等各級(jí)期刊中，已出版《一課都不能少——何捷教師的奇趣語(yǔ)文課》《一線立場(chǎng)——快樂(lè)教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專(zhuān)著、專(zhuān)輯。雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學(xué)語(yǔ)文“林莘名師工作室”成員。常年開(kāi)展各種班級(jí)讀書(shū)會(huì)，并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng)。郭xx：xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師，長(zhǎng)期致力于推廣兒童閱讀的理論與研究，有一定的積累和經(jīng)歷。曾被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。六、活動(dòng)流程(90分鐘)：1、主持人開(kāi)始，介紹本場(chǎng)讀書(shū)會(huì)的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)2、嘉賓主持開(kāi)始，播放林良的視頻(5分鐘)。3、曉x____師介紹《爸爸的十六封信》的由來(lái)“為什么會(huì)有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》(25分鐘)4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)5、互動(dòng)環(huán)節(jié)(30分鐘)來(lái)自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請(qǐng)幾組親子家庭來(lái)共讀)給爸爸的一封信：在賀卡上寫(xiě)上給爸爸的話，請(qǐng)一些孩子來(lái)念一念寫(xiě)給爸爸的話。請(qǐng)大家送上賀卡，再給爸爸一個(gè)大大的擁抱。6、主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的爸爸們回去給孩子寫(xiě)一封信，這些信待孩子長(zhǎng)大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇5一．指導(dǎo)思想：書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身開(kāi)展，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，將在全班積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香環(huán)境，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和活力。二、活動(dòng)目的：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。２．使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。4、積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。三、活動(dòng)口號(hào)：與書(shū)為友，快樂(lè)讀書(shū)。四、活動(dòng)設(shè)想：1、做好宣傳發(fā)開(kāi)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目的、任務(wù)，自覺(jué)參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。做好家長(zhǎng)工作，提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按學(xué)校推薦并結(jié)合自身的興趣選擇讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。2、開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，每人帶來(lái)自己的藏書(shū)充實(shí)班級(jí)小書(shū)柜，建立班級(jí)圖書(shū)角。推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氣氛。由圖書(shū)管理員統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理圖書(shū)的發(fā)放和收繳。班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持好班級(jí)秩序，確保有一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間。3、號(hào)召學(xué)生每天晚上在家里安排四非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。4、定期開(kāi)展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，也可以把自己的讀書(shū)感受和收獲與大家一起分享。5、教師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的批注讀書(shū)法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句，做到每周至少摘抄一百字。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇6讀書(shū)完全出于愛(ài)好，既不是為了正心誠(chéng)意，也不是為了修身齊家，讀書(shū)并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書(shū)會(huì)既然組織，本身有其目的，為了突出讀書(shū)會(huì)的功能和作用，防止讀書(shū)會(huì)變成清談的無(wú)聊聚會(huì)，特提出本發(fā)起方案，交大家討論。本發(fā)起方案經(jīng)讀書(shū)會(huì)發(fā)起成員認(rèn)可，成為讀書(shū)會(huì)施行方案。一、名稱(chēng)“包頭讀書(shū)會(huì)”(假設(shè)大家有更好的名字，也可以提出)。二、功能1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動(dòng)。讀書(shū)會(huì)的一個(gè)功能，就是開(kāi)展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問(wèn)題，可以互相討論，打破個(gè)人知識(shí)構(gòu)造的限制，解決自學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的人來(lái)說(shuō)根本不是問(wèn)題，但是正在自學(xué)的門(mén)外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無(wú)法解決。2、取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流讀書(shū)所得所感，即讀書(shū)交流活動(dòng)。讀書(shū)會(huì)成員知識(shí)構(gòu)造和社會(huì)閱歷并不一致，對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書(shū)心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析^p某一特定問(wèn)題，可以更加有效率、有成果地讀書(shū)。讀書(shū)會(huì)可以最大程度激發(fā)會(huì)員的想象力和分析^p才能，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫(kù)”。3、結(jié)交朋友，開(kāi)展友誼，即動(dòng)機(jī)不純的活動(dòng)。像讀書(shū)會(huì)這樣會(huì)員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，可以存在多長(zhǎng)時(shí)間尚不可知。假設(shè)我們會(huì)員可以通過(guò)參加讀書(shū)會(huì)結(jié)交志趣相投的朋友，讀書(shū)會(huì)的前述兩項(xiàng)功能，也完全可以由這種友愛(ài)所取代和完成。三、活動(dòng)方法1、形式讀書(shū)交流活動(dòng)。2、時(shí)間讀書(shū)會(huì)第一次活動(dòng)，由發(fā)起成員議定或暫定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)搜集等一系列問(wèn)題。暫定每月最后一周周六。3、地點(diǎn)原那么是：a每次活動(dòng)前不必把時(shí)間浪費(fèi)在尋找活動(dòng)地點(diǎn)上；b交通方便；c就餐、購(gòu)置飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書(shū)吧；咖啡廳。4、經(jīng)費(fèi)由于上述事項(xiàng)并未議定，而且每次活動(dòng)能參加的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題如今無(wú)法提出方案。原那么是，每次活動(dòng)參加者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。5、程序組織者和主持人人選確實(shí)定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動(dòng)者跳過(guò)。組織者應(yīng)在每次活動(dòng)前確定參加本次活動(dòng)的人員，假設(shè)沒(méi)有固定的活動(dòng)地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動(dòng)后整理成文字材料，于下次活動(dòng)時(shí)分發(fā)給會(huì)員，包括未參加該詞活動(dòng)的會(huì)員，以便他們可以理解交流內(nèi)容。整理者為本次活動(dòng)的組織者.未盡事項(xiàng)再議讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇7一、作品分析^p《愛(ài)的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛(ài)的教育”融進(jìn)這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)，同情弱小，樂(lè)于助人，尊師愛(ài)生，體貼父母等人類(lèi)美妙的精神。在作品中通過(guò)一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。二、學(xué)情分析^p我校地處三環(huán)外，生以本地____及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女為主。我班學(xué)生40人，男女生對(duì)半，雖然已經(jīng)讀三年級(jí)了，但大部分男孩子自我意識(shí)較濃，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差，同學(xué)間矛盾不少，糾紛不斷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氣氛不濃，自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣還未養(yǎng)成。三、活動(dòng)目的1、通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》，感悟愛(ài)的魅力，受到愛(ài)的教育。2、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。3、采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式促使個(gè)性化閱讀與合作化閱讀的交融。在思維的碰撞中樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生準(zhǔn)備《愛(ài)的教育》。2、師生共同閱讀《愛(ài)的教育》，做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)討論單。3、制作多媒體課件。五、活動(dòng)時(shí)間6月3日2課時(shí)六、活動(dòng)過(guò)程〔一〕、激情導(dǎo)入，揭題板題教師唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，直接揭題板題。今天我們召開(kāi)班級(jí)讀書(shū)會(huì)，交流的就是這段時(shí)間我們共讀的一部世界兒童文學(xué)名著——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)我們讀了好長(zhǎng)時(shí)間了，你覺(jué)得自己讀得怎么樣？〔二〕、介紹我愛(ài)的書(shū)1、師：孩子們，拿出你的書(shū)，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。2、師：請(qǐng)用自己的話，給組內(nèi)的伙伴說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的主要內(nèi)容。3、師：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的幾句話說(shuō)明這本書(shū)的特色。4、師：人們這樣評(píng)價(jià)這部書(shū)：這是一本小書(shū)，又是一部巨著〔三〕、暢談我的所得1、粗談人物〔1〕師：孩子們，讀了這本書(shū)，你對(duì)書(shū)中的人物一定會(huì)有許多自己的見(jiàn)解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)主人公安利柯是一個(gè)怎么樣的人呢？請(qǐng)為我們描繪一下他的個(gè)性、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等?！?〕師：你還喜歡書(shū)中的哪位人物？他做的哪件事讓你記住了他？通過(guò)這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？師小結(jié)：這些孩子有自己的特點(diǎn)，他們充滿愛(ài)心，敢作敢為，老實(shí)仁慈，品德高尚，讓我們印象深化，難以忘懷。2、細(xì)談情節(jié)師：書(shū)中的哪個(gè)故事最讓你深受感動(dòng)呢？為什么？師：請(qǐng)你選擇一個(gè)精彩的片段細(xì)讀，把你認(rèn)為精彩的詞、句畫(huà)下來(lái)，把讀書(shū)感受批注在旁邊。學(xué)生精讀片段，作批注后在組內(nèi)交流。〔采用投影展示片段〕請(qǐng)讀一樣片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書(shū)感受，說(shuō)清楚深受感動(dòng)的理由。師小結(jié)：這些故事令人感動(dòng)的原因均出于愛(ài)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)，假設(shè)我們也能像他們一樣，愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，那我們班絕對(duì)會(huì)是全校最受歡迎的班級(jí)。3、評(píng)說(shuō)每月故事師：書(shū)中的“每月故事”感人至深，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最觸動(dòng)你心靈的一個(gè)故事。4、我想向你學(xué)師：請(qǐng)以《我想向你學(xué)》為題，寫(xiě)下你對(duì)書(shū)中最喜歡的人物想說(shuō)的話。師：孩子們，聽(tīng)了你們情真意切的話語(yǔ)，我看到了其實(shí)你們是一群喜歡讀書(shū)、擅長(zhǎng)考慮的挺聰明的孩子，教師真為你們驕傲！從如今開(kāi)始，就讓我們用心讀書(shū)，體驗(yàn)生活的美妙，感受愛(ài)與被愛(ài)的幸福。就像歌詞里說(shuō)的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間”。只要我們有一顆愛(ài)心，還有什么矛盾解決不了呢？〔四〕、分享我的快樂(lè)1、師：好的東西要大家共同分享。一個(gè)人的喜事四十個(gè)人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛(ài)的教育》后的感受。這么好的書(shū)，應(yīng)該有更多人讀才好。你會(huì)將這本書(shū)介紹給誰(shuí)閱讀呢？為什么？2、〔課件出示〕生讀：書(shū)籍是人生前進(jìn)的燈塔，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是開(kāi)啟智慧的鑰匙，書(shū)籍是終身相隨的伴侶。師總結(jié)：希望同學(xué)們多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，與書(shū)為伴、與書(shū)為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命。從今天開(kāi)始，我們就比賽看誰(shuí)讀的書(shū)多，悟到的道理最透徹。七、活動(dòng)心得我和孩子們的傾心交談，讓我感動(dòng)不已。不管孩子們過(guò)去如何，將來(lái)怎樣，相信這一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”一定會(huì)在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會(huì)記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長(zhǎng)、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氣氛，這樣無(wú)拘無(wú)束的討論、對(duì)話，因?yàn)樵谶@一刻，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇8一、指導(dǎo)思想：“名著是可以經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書(shū)，是世界上億萬(wàn)讀者多少年來(lái)為從中得到特別啟迪而閱讀的書(shū)?！薄灿?guó)作家斯蒂夫·艾倫語(yǔ)〕讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心田，二、讀書(shū)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。2、在活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)步欣賞才能。三、讀書(shū)口號(hào)：讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年四、活動(dòng)設(shè)想：第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級(jí)讀書(shū)方案和個(gè)人讀書(shū)方案〔一〕根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)方案：1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩(shī)詞，每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首，一學(xué)期累積到達(dá)16首。2、閱讀經(jīng)典名著必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩(shī)經(jīng)》選段選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書(shū)籍進(jìn)展閱讀。3、充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)?！捕辰處煄ь^制定個(gè)人讀書(shū)方案，學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)方案。1、讀書(shū)方案中要求有讀書(shū)的內(nèi)容、目的、措施、施行時(shí)間等。2、根據(jù)推薦書(shū)目，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。〔有益書(shū)籍３本以上〕3、組織一次“優(yōu)秀讀書(shū)方案”展示活動(dòng)。第二階段：活動(dòng)階段〔一〕學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書(shū)方案和個(gè)人讀書(shū)方案進(jìn)展閱讀。1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)展古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)展抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)展本月復(fù)習(xí)。2、針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀經(jīng)歷交流會(huì)。3、教師以身作那么，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書(shū)?！捕抽_(kāi)展展示活動(dòng)1、開(kāi)展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊(duì)活動(dòng)?！玻玻?、２、２７〕２、迎接三八婦女節(jié)，設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言，將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)展展出。３、寫(xiě)8-10次讀書(shū)筆記，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示。４、參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書(shū)心得，會(huì)讓自己受益匪淺。５、積極動(dòng)筆，踴躍投稿。５、開(kāi)展豐富多彩的小隊(duì)會(huì)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)?！惨恢芤淮巍场踩硰V開(kāi)書(shū)，拓展閱讀環(huán)境1、建立圖書(shū)閱讀制度，讓學(xué)生有書(shū)可讀?！?〕調(diào)查家中的藏書(shū)量和種類(lèi)，特別是適宜小學(xué)生的書(shū)籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。〔2〕發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書(shū)換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)展好書(shū)共享。換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好保護(hù)?！?〕利用學(xué)校圖書(shū)室，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，安排專(zhuān)人進(jìn)展管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。2、將讀書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣?！菜摹尺M(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展1、利用每周一節(jié)語(yǔ)文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)展閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等。2、針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展課外的鏈接，進(jìn)步學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。第三階段：考核、展示階段〔即品味讀書(shū)碩果〕〔一〕建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”〔封面一樣，內(nèi)容不同〕1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”〔“采蜜本”〕〔即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本〕，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中搜集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書(shū)方案書(shū)，參加讀書(shū)理論活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等。2、學(xué)期完畢進(jìn)展“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。〔二〕讀書(shū)小報(bào)比賽四人小組為單位，搜集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書(shū)手抄報(bào)比賽，進(jìn)展評(píng)比?！踩彻旁?shī)詞、古文驗(yàn)收在每個(gè)月定期進(jìn)展抽背古詩(shī)詞的根底上，期末完畢前進(jìn)展“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以較快的速度寫(xiě)下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得較多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。〔四〕教師和學(xué)生共同撰寫(xiě)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，召開(kāi)一次讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)。學(xué)期完畢時(shí)進(jìn)展評(píng)選?？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友?？傊?，書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè)安康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇9為了弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的書(shū)法文化，給全體師生提供展示硬筆書(shū)法藝術(shù)程度的平臺(tái)，進(jìn)一步豐富師生的校園文化生活，提升學(xué)校的文化品位，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作方案要求，學(xué)校決定開(kāi)展全校師生迎新硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動(dòng)形式：開(kāi)展班級(jí)全體參與比賽及全校教師比賽。二、參賽人員：班級(jí)學(xué)生比賽并選拔10名參加全校比賽，全校教師。三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間：1月10日班會(huì)課地點(diǎn)：各班教室、辦公室四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格：學(xué)生參賽內(nèi)容各年級(jí)班主任統(tǒng)一，教師書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由評(píng)委決定。五、比賽要求：1.學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)書(shū)寫(xiě)完規(guī)定的內(nèi)容，不完好的作品不能參評(píng)；2.一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三、四、五年級(jí)用藍(lán)黑水鋼筆書(shū)寫(xiě)；3.教師和學(xué)生的比賽用紙統(tǒng)一提供；4.參賽者按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上書(shū)寫(xiě)一遍；5.注意字要寫(xiě)得工整、勻稱(chēng)、大小適中，沒(méi)有涂改，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)得準(zhǔn)確〔注意，一般地一個(gè)符號(hào)占一格，但在對(duì)話中的冒號(hào)與前引號(hào)可以占用一格，省略號(hào)和破折號(hào)占兩格〕；6.各年級(jí)的比賽同一時(shí)間進(jìn)展。7.比賽時(shí)學(xué)生需自帶語(yǔ)文課本。六、本次比賽評(píng)委：七、獎(jiǎng)勵(lì)方法：1.教導(dǎo)處組織評(píng)委教師按年級(jí)各評(píng)出各年級(jí)段一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名。教師一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，部分鼓勵(lì)獎(jiǎng)。2.獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)展展示。八、本卷須知：1.寫(xiě)得不好的學(xué)生不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫(xiě)一次。2.無(wú)作者信息算無(wú)效作品處理。3.各班的班主任和教師認(rèn)真做好相關(guān)的工作，使本次活動(dòng)能順利進(jìn)展。九、評(píng)比要求：工整勻稱(chēng)5分；寫(xiě)字姿勢(shì)3分；沒(méi)有錯(cuò)別字1分；卷面清潔1分為了豐富班級(jí)文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀才能，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)，以此進(jìn)步學(xué)生的說(shuō)話才能和朗讀程度，讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺(tái)，特舉行班級(jí)課文誦讀比賽。讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇10一、活動(dòng)目的豐富社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)部門(mén)成員間的交流與聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)彼此的理解與友誼；同時(shí)拓展大家的視野，加深對(duì)生活的考慮.二、活動(dòng)時(shí)間20xx-4-12到20xx-4-23〔星期五下午7點(diǎn)〕世界讀書(shū)日三、活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室四、活動(dòng)內(nèi)容1.各部組成讀書(shū)會(huì)活動(dòng)小組，〔希望大家認(rèn)真看完一本書(shū)，將有所感想的一段分享給大家，也可提出自己的各種疑惑，大家互相學(xué)習(xí)。2．詳細(xì)流程：第一階段：以各小組為活動(dòng)單位發(fā)言，發(fā)言時(shí)請(qǐng)準(zhǔn)備好發(fā)言稿?？梢灾谱鱌PT，加背景音樂(lè)，播放視頻等。各小組發(fā)言時(shí)間10—15分鐘第二階段：小組發(fā)言后，請(qǐng)講評(píng)教師點(diǎn)評(píng)5分鐘左右第三階段：進(jìn)入自由提問(wèn)階段，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)進(jìn)展提問(wèn)。時(shí)間5分鐘左右，行輕松交流討論。下一活動(dòng)小組以此類(lèi)推?！沧⒁猓褐话l(fā)表自己的意見(jiàn)不能進(jìn)展反駁性的攻擊。發(fā)表議論時(shí)希望大家組織好自己的語(yǔ)言?！?.本屆讀書(shū)會(huì)會(huì)邀請(qǐng)教師和學(xué)者，如發(fā)現(xiàn)思想銳利、創(chuàng)造性強(qiáng)的讀書(shū)筆記，我們會(huì)將此讀書(shū)筆記在本社社報(bào)上登載并寄至校報(bào)進(jìn)展發(fā)表。望大家做好準(zhǔn)備。五、完畢語(yǔ)1．此次讀書(shū)會(huì)是提升自己拓展視野的好時(shí)機(jī).不一定要看心理學(xué)方面的書(shū)籍。也可以是科普文化歷史經(jīng)濟(jì)方方面面類(lèi)書(shū)籍請(qǐng)大家踴躍參加.2．社團(tuán)以外的同學(xué)，都?xì)g迎參加，最后建議大家擠出一些時(shí)間多讀點(diǎn)好書(shū)。讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇11一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步進(jìn)步大學(xué)生人文素養(yǎng)，提升教育理論和理論程度，養(yǎng)成閱讀和互相交流的習(xí)慣，積極營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香文化，學(xué)校成立大學(xué)生讀書(shū)會(huì)。讀書(shū)會(huì)以施行素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、進(jìn)步專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)立有效促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的方式、方法，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣闊大學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學(xué)者型教師，同時(shí)積極推進(jìn)“綠色人文校園”的建立。二、活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成教師閱讀和互相交流的好習(xí)慣，形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氣氛，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。2、通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識(shí)淵博，修養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。3、通過(guò)活動(dòng)，提升教師理論和理論程度，將讀書(shū)所得運(yùn)用于理論，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。4、組織讀書(shū)會(huì)成員參與其他的一些有關(guān)讀書(shū)沙龍的活動(dòng)，如：參加學(xué)校論壇欄目進(jìn)展交流，組織讀書(shū)會(huì)成員外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展教師視野，豐富教師的業(yè)余生活。三、讀書(shū)追求吸收營(yíng)養(yǎng)、滋潤(rùn)精神，進(jìn)步目光、開(kāi)拓視野、改進(jìn)行為。四、讀書(shū)內(nèi)容教育報(bào)刊、教育理論書(shū)籍、文學(xué)名著等。五、形式及對(duì)象1．活動(dòng)形式：個(gè)人學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合。成員每月完成兩篇閱讀心得〔學(xué)期完畢檢查上交〕，每周由校長(zhǎng)室委托專(zhuān)人在學(xué)校論壇讀書(shū)交流或教學(xué)設(shè)計(jì)上傳一到兩篇文章，各位大學(xué)生每周參與討論，上傳帖子，〔每次不少于150字的教學(xué)感悟或感想〕。每月組織一次集中交流，指定專(zhuān)人交流發(fā)言，對(duì)一月來(lái)的讀書(shū)體會(huì)做一個(gè)交流。2．參加對(duì)象：本校部分青年大學(xué)生。六、詳細(xì)措施1．建立學(xué)習(xí)制度改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時(shí)溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個(gè)人自學(xué)與集體交流，短期與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)理論相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。2．制定讀書(shū)方案每學(xué)期讀書(shū)制定活動(dòng)方案，每位讀書(shū)會(huì)成員結(jié)合個(gè)人實(shí)際，可以少做修改。3．創(chuàng)新讀書(shū)方式一是以個(gè)人自由廣泛閱讀，二是利用揚(yáng)州教育教師博客這個(gè)平臺(tái)，定期開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。4．讀書(shū)范圍〔1〕要求每位會(huì)員每學(xué)期自讀教育書(shū)籍、文學(xué)名著、文學(xué)期刊等至少3本?！?〕定期舉行讀書(shū)交流會(huì)，組織讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，讓教師樂(lè)于讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)?！?〕開(kāi)展網(wǎng)上閱讀交流活動(dòng)：登陸鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)等教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)展學(xué)習(xí)。5．理論指導(dǎo)理論每位讀書(shū)會(huì)成員定期撰寫(xiě)讀書(shū)摘記、讀書(shū)感悟，把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，推進(jìn)新課改的實(shí)驗(yàn)工作。6．建立評(píng)估機(jī)制每學(xué)期期末，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，將每一位讀書(shū)會(huì)成員的讀書(shū)發(fā)帖情況及博客、教育教學(xué)科研成果做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。優(yōu)者給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，劣者給予批評(píng)教育，提出新的'要求。用讀書(shū)提升大學(xué)生專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的素養(yǎng)，提升教師的自我反思與成長(zhǎng)，是學(xué)校大學(xué)生培養(yǎng)的重要渠道，也是今年學(xué)校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善大學(xué)生讀書(shū)會(huì)的內(nèi)容與形式，讓大學(xué)生從中獲得新的成長(zhǎng)動(dòng)力，潛移默化地培養(yǎng)他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，形成認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)的良好風(fēng)氣。讀書(shū)會(huì)活動(dòng)籌劃方案篇12作品分析^p:《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫(xiě)作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣急躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。參與對(duì)象:班級(jí)讀書(shū)會(huì)全體成員學(xué)生分析^p:對(duì)于今天衣食無(wú)憂的孩子來(lái)說(shuō)，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對(duì)別人的漠視和對(duì)人生的無(wú)畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來(lái)，讓他們真真學(xué)會(huì)感動(dòng)?；顒?dòng)目的:1、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。2、采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的交融。3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書(shū)筆記。2、以書(shū)友對(duì)為單位設(shè)計(jì)共同討論的話題，在由教師進(jìn)展綜合。3、每個(gè)書(shū)友隊(duì)選擇書(shū)中的一個(gè)少年兒童形象，完成一段文字描繪。4、多媒體課件制作。5、座位安排：撤去課桌，團(tuán)做一堂。活動(dòng)時(shí)間:一個(gè)小時(shí)活動(dòng)流程:一、“猜猜看”1、教師說(shuō)出對(duì)作品中秦大奶奶的一段文字描繪，讓學(xué)生猜猜人物的名字。2、教師從事各書(shū)友隊(duì)中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描繪，由相關(guān)書(shū)友隊(duì)讀給大家聽(tīng)，讓大家一起來(lái)猜猜看。二、“心心相印”〔人物篇〕1、曹文軒在這本書(shū)里為我們描繪了大大小小的二十幾個(gè)人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？2、這么多形形色色的兒童