合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)選

第3頁(yè)共3頁(yè)合唱及?誦讀經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?優(yōu)選?自從開?學(xué)第二?個(gè)星期?以來(lái)，?我們都?在努力?的排練?合唱。?我們?要唱的?歌是《?可愛的?家》、?《太陽(yáng)?—熟透?的蘋果?》。我?們?cè)谛?期四中?午的時(shí)?候到音?樂教室?集合去?少年宮?進(jìn)行表?演，我?們到音?樂教室?先換了?衣服，?然后我?們就開?始化妝?了……?兩點(diǎn)?四十五?分的時(shí)?候我們?上車去?少年宮?的路上?說(shuō)說(shuō)笑?笑。沒?過(guò)了一?會(huì)兒，?我們就?到少年?宮了!?我非?常的緊?張，因?為我從?來(lái)沒有?參加過(guò)?合唱比?賽。但?是我們?比賽完?了以后?，我才?知道我?們不僅?唱錯(cuò)詞?了、還?唱跑調(diào)?了。真?悲哀啊?!我?們開心?的回到?了學(xué)校?，因?yàn)?回學(xué)校?老師可?以給我?們發(fā)吃?的!回?到學(xué)校?了以后?，老師?分別給?了我們?了三個(gè)?鮮貝，?一個(gè)旺?旺餅，?兩個(gè)阿?爾卑斯?糖，因?為以前?排練的?時(shí)候，?低聲部?唱得好?，所以?老師又?給了我?們低聲?部一人?一個(gè)阿?爾卑斯?棒棒糖?混合味?。這樣?我們低?聲部就?每人都?有__?__個(gè)?棒棒糖?了!?通過(guò)了?這次比?賽，我?增長(zhǎng)了?知識(shí)，?還鍛煉?了身體?，我非?常開心?，下次?我還要?參加這?樣的比?賽。?合唱及?誦讀經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?優(yōu)選（?二）?我們幼?兒園在?全體教?師和領(lǐng)?導(dǎo)的帶?領(lǐng)下對(duì)?孩子進(jìn)?行經(jīng)典?文學(xué)教?學(xué)已有?一學(xué)期?了，起?初我也?困惑：?這么深?奧的內(nèi)?容，孩?子們能?理解嗎??他們?能記得?住嗎??他們會(huì)?對(duì)誦讀?經(jīng)典感?興趣嗎??家長(zhǎng)?們會(huì)支?持嗎??……而?且都不?是孩子?年齡階?段的內(nèi)?容，就?在自己?對(duì)經(jīng)典?文學(xué)誦?讀產(chǎn)生?困惑時(shí)?，我們?全園老?師進(jìn)行?經(jīng)典文?學(xué)誦讀?活動(dòng)的?介紹，?它對(duì)孩?子所產(chǎn)?生的長(zhǎng)?遠(yuǎn)影響?等等，?在這次?談話討?論中，?我們老?師都各?自提出?了對(duì)經(jīng)?典文學(xué)?的看法?,獲益?非淺，?會(huì)后，?我結(jié)合?吸收家?長(zhǎng)介紹?的，自?己也上?網(wǎng)查閱?了一些?資料，?從而對(duì)?經(jīng)典的?誦讀有?了進(jìn)一?步的認(rèn)?識(shí)和了?解。那?么，在?一段時(shí)?間里，?經(jīng)過(guò)一?定的嘗?試和摸?索，沒?有很多?的經(jīng)驗(yàn)?，但是?對(duì)經(jīng)典?文學(xué)藝?術(shù)的誦?讀也有?了一定?的理解?，希望?能和大?家分享?一下：?說(shuō)實(shí)?在的，?以前對(duì)?經(jīng)典文?學(xué)作品?知道和?理解得?都不多??，F(xiàn)在?，幼兒?園里開?展了誦?讀經(jīng)典?的活動(dòng)?以后，?要求教?文學(xué)藝?術(shù)興趣?班的老?師自己?首先要?多讀，?復(fù)印了?幾份閑?來(lái)時(shí)進(jìn)?行誦讀?，起先?，總感?到難讀?，讀了?若干遍?以后，?卻越讀?越順口?，還是?比較有?韻味的?，真佩?服古人?。讀了?以后才?覺得這?些經(jīng)典?里面寫?的真的?是非常?淵博和?有內(nèi)涵?，它可?以教會(huì)?你做一?個(gè)好人?的道理?，如何?尊敬長(zhǎng)?輩，如?何對(duì)待?朋友，?如何遵?守一些?道德常?規(guī)……?，其實(shí)?，讀了?這些經(jīng)?典以后?，不光?孩子會(huì)?受到好?處，我?們老師?也會(huì)受?到很多?的好處?，如：?有時(shí)心?煩氣燥?時(shí)對(duì)個(gè)?別特調(diào)?皮、行?為習(xí)慣?、能力?差的孩?子，家?長(zhǎng)又很?放任的?孩子真?的隨他?去的念?頭時(shí)，?我腦海?中馬上?會(huì)跳出?《三字?經(jīng)》中?的“養(yǎng)?不教，?父之過(guò)?，教不?嚴(yán)，師?之惰”?，讓我?的教學(xué)?行為馬?上做了?調(diào)整。?那么，?老師的?信念決?定了對(duì)?孩子的?教，只?有老師?自己認(rèn)?可了，?才會(huì)積?極的實(shí)?施對(duì)孩?子的教??？?之，誦?讀經(jīng)典?就是一?再重復(fù)?的念唱?，我覺?得重點(diǎn)?是：小?孩方面?，“不?求理解?,只求?熟讀;?只獎(jiǎng)勵(lì)?,不強(qiáng)?求”。?只要反?復(fù)念,?孩子自?然就能?背誦。?教師方?面，“?要持之?以恒,?要有信?心”。?老師和?家長(zhǎng)們?最好創(chuàng)?造一個(gè)?人人都?在誦讀?的環(huán)境?,讓孩?子浸濡?其中,?自然會(huì)?樂意親?近經(jīng)典?。在一?學(xué)期的?嘗試教?學(xué)中，?我覺得?在幼兒?園開展?這樣的?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?還是比?較可行?的，對(duì)?孩子來(lái)?說(shuō)，通?過(guò)這樣?潛移默?化的優(yōu)?秀文化?的熏陶?，對(duì)他?們肯定?收益非?淺。如?果加強(qiáng)?每一位?老師對(duì)?誦讀活?動(dòng)的重?視性，?在每天?進(jìn)行滲?透，效?果就會(huì)?更好。?相信只?要我們?腳踏實(shí)?地的進(jìn)?行，我?們楊樹?林中心?校幼兒?園的經(jīng)?典文學(xué)?誦讀之?路肯定?會(huì)越走?越寬。?合唱?及誦讀?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)優(yōu)選?（三）?小學(xué)?經(jīng)過(guò)近?兩個(gè)多?月的經(jīng)?典誦讀?活動(dòng)的?開展，?___?_月_?___?日，在?校園的?操場(chǎng)上?舉辦了?“誦讀?中華經(jīng)?典營(yíng)造?書香校?園”誦?讀比賽?。這?次活動(dòng)?由一至?五年級(jí)?師生共?同參與?，分集?體、學(xué)?生個(gè)人?、教師?，三種?形式。?集體參?賽人數(shù)?達(dá)每班?學(xué)生的?半數(shù)以?上，所?有語(yǔ)文?老師全?員參加?，參賽?總?cè)藬?shù)?達(dá)__?__人?之多。?經(jīng)過(guò)_?___?個(gè)多小?時(shí)的角?逐，比?賽取得?了圓滿?的成功?。比?賽中，?全校師?生煥發(fā)?了極大?的熱情?。誦讀?的內(nèi)容?按縣教?育局規(guī)?定各級(jí)?統(tǒng)一，?形式多?樣：有?單誦、?隊(duì)誦、?配樂誦?等，參?賽人數(shù)?之多前?所未有?，隊(duì)列?、隊(duì)形?各不相?同，有?方隊(duì)、?三角形?隊(duì)、有?心形、?有的還?變換隊(duì)?形，服?裝協(xié)調(diào)?統(tǒng)一，?出、退?場(chǎng)秩序?井然。?同學(xué)們?精彩的?誦讀迎?來(lái)了大?家的一?致好評(píng)?。教師?們也紛?紛登臺(tái)?獻(xiàn)藝，?她（他?）們包?含激情?的誦讀?，迎來(lái)?了同學(xué)?們一陣?陣熱烈?的掌聲?。經(jīng)?過(guò)評(píng)委?認(rèn)真地?評(píng)選，?共評(píng)出?集體獎(jiǎng)?___?_個(gè);?學(xué)生個(gè)?人獎(jiǎng)_?___?名：其?中一等?獎(jiǎng)__?__名?，二等?獎(jiǎng)__