教案浙江版新課程信息技術(shù)七上第13課-創(chuàng)建數(shù)據(jù)表

課題名稱創(chuàng)建數(shù)據(jù)表教師姓名年級(jí)七年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析《創(chuàng)建數(shù)據(jù)表》是新編教材的第三單元的第1節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課是在剛學(xué)習(xí)了第二單元Office系列軟件成員之一的Word的基礎(chǔ)上的，在操作習(xí)慣、窗口界面上Excel與Word都有很多的相似之處；在學(xué)習(xí)了Word的表格制作后，拓展電子表格的自動(dòng)化功能，讓學(xué)生進(jìn)一步了解電腦處理數(shù)據(jù)的便利性及其強(qiáng)大的功能。因此本節(jié)課是兩大單元的鏈接點(diǎn)，從教材地位上分析具有承上啟下的作用。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生感受電腦處理數(shù)據(jù)的強(qiáng)大能力，從而為以后的生活中用電腦解決實(shí)際問題打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生分析七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)時(shí)大部分都學(xué)習(xí)過信息技術(shù)，學(xué)習(xí)過也有電子表格有10個(gè)左右，學(xué)生的差異性不是很大，再加上剛學(xué)習(xí)了Word的文字處理；對(duì)于本課常規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)問題不是很大。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解Excel在數(shù)據(jù)處理方面的強(qiáng)大功能Excel窗口界面的介紹工作薄、工作表、單元格的區(qū)別在工作中能使用“自動(dòng)填充”在Excel中能進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入及修改過程與方法通過比較、實(shí)際感覺等方法認(rèn)識(shí)電子表格，提高學(xué)習(xí)電子表格的興趣以講授，探究引導(dǎo)等方面，進(jìn)行常規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，來進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)以簡(jiǎn)答題進(jìn)行知識(shí)的鞏固及評(píng)價(jià)情感態(tài)度與價(jià)值觀感受電子表格對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建一張數(shù)據(jù)表教學(xué)難點(diǎn)自動(dòng)填充數(shù)據(jù)教學(xué)策略創(chuàng)建情境，以學(xué)生實(shí)際生活中的問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣知識(shí)普及時(shí)，讓學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)中，自己思考，主動(dòng)探究，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式發(fā)展能力。教師在整個(gè)過程中起到組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制作用，創(chuàng)建自我探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)。任務(wù)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己任務(wù)的正確性教學(xué)環(huán)境資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)、多媒體課件資源準(zhǔn)備：學(xué)件（網(wǎng)頁）、任務(wù)電子表格、示范電子表格、Word表格教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明創(chuàng)設(shè)情境引入新課【情景導(dǎo)入】在文字處理軟件Word中我們學(xué)習(xí)過表格制作，現(xiàn)在老師這兒也有一張Word表格，是關(guān)于一個(gè)班級(jí)的成績(jī)的，現(xiàn)在老師要進(jìn)行總分的計(jì)算，我想請(qǐng)一位同學(xué)幫老師來算一算?！締栴}】如何能快速進(jìn)行50個(gè)、500個(gè)學(xué)生的統(tǒng)一計(jì)算？【引入新課】打開Excel表格，進(jìn)行公式計(jì)算后，自動(dòng)填充，再加rank函數(shù)得出名次。再進(jìn)行兩張表格原始數(shù)據(jù)改變后的情況對(duì)比?！拒浖榻B】在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)A、B、C、D檔分檔，再進(jìn)行各檔人數(shù)統(tǒng)計(jì)。（最好要求老師當(dāng)場(chǎng)制作公式）上臺(tái)表演用計(jì)算器軟件進(jìn)行計(jì)算，或用“表格”中的公式。積極討論回答問題EXCEL表格數(shù)據(jù)最好用所上班級(jí)的最近一次的考試成績(jī)，讓學(xué)生有著親身體會(huì)的感覺。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本環(huán)節(jié)約7分鐘界面對(duì)比界面介紹【界面對(duì)比】打開Word、Excel界面，讓學(xué)生分別兩者的不同處（教師用電子教鞭框出）。文檔：一個(gè)Word文件工作?。阂粋€(gè)EXCEL文件頁面與工作表（工作表標(biāo)簽）（最多256個(gè)）單元格（256*25535）【問題】單元格這么多，如何確定我選中的單元格？名稱框【問題】如何選擇了多個(gè)連續(xù)單元格，又應(yīng)怎么表示？回答問題積極討論（小組內(nèi)）回答問題與Word界面進(jìn)行對(duì)比，可以省出一些重復(fù)的構(gòu)成元素，只要講解不同處即可。最重要的是能加強(qiáng)學(xué)生的印象。本環(huán)節(jié)定時(shí)5分鐘輸入數(shù)據(jù)自動(dòng)填充點(diǎn)撥難點(diǎn)組長(zhǎng)檢查演示一篇當(dāng)年當(dāng)月的日歷表的輸入（充分利用自動(dòng)填充的作用）任務(wù)一：打開EXCEL，在工作表Sheet3中模仿老師制作日歷并保存為“日歷”（個(gè)人任務(wù)，上交“個(gè)人文件夾”）(請(qǐng)學(xué)生注意文件擴(kuò)展名)“填充柄”位置，兩個(gè)及以上單元格組長(zhǎng)打開D盤中的“學(xué)生任務(wù)”，在工作表“個(gè)人成績(jī)”輸入組員姓名并打分。積極討論（小組內(nèi)）查看書籍用日歷，先