教師讀書征文活動(dòng)總結(jié)

第6頁共6頁教師讀?書征文?活動(dòng)總?結(jié)一?、學(xué)校?基本情?況我??，F(xiàn)有?學(xué)生_?___?多人，?教職工?___?_人。?近年來?，學(xué)校?始終倡?導(dǎo)“以?人為本?，使每?一個(gè)孩?子接受?良好教?育和發(fā)?展，為?學(xué)生的?一生服?務(wù)”的?育人理?念，提?出“把?大事做?細(xì)，小?事做好?”的管?理思路?，把“?提高教?學(xué)質(zhì)量?，打造?一流師?資隊(duì)伍?，彰顯?校本特?色”作?為工作?重點(diǎn)，?致力于?人文校?園、網(wǎng)?絡(luò)校園?、書香?校園、?綠色校?園的建?設(shè)。努?力做到?立足高?起點(diǎn)、?追求高?品味、?達(dá)成高?目標(biāo)，?培養(yǎng)情?感、激?發(fā)興趣?、張揚(yáng)?個(gè)性、?注重創(chuàng)?新，讓?文明美?德教育?特色更?好地彰?顯。高?品位、?高質(zhì)量?的辦學(xué)?成果更?快成熟?，逐步?實(shí)現(xiàn)符?合素質(zhì)?教育根?本要求?教育現(xiàn)?代化水?平日趨?提升，?具有鮮?明特色?的農(nóng)村?小學(xué)。?二、?成立活?動(dòng)小組?，精心?組織實(shí)?施為?使“文?明美德?伴我成?長”主?題教育?活動(dòng)取?得實(shí)質(zhì)?性的效?果，我?校認(rèn)真?制定了?活動(dòng)方?案，成?立了由?校長任?組長，?全體班?主任為?成員的?讀書活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?具體活?動(dòng)由學(xué)?校教導(dǎo)?處全面?負(fù)責(zé)組?織實(shí)施?。同時(shí)?利用紅?領(lǐng)巾廣?播站、?班級(jí)黑?板報(bào)、?國旗下?講話等?時(shí)間大?力開展?文明禮?儀的宣?傳活動(dòng)?，營造?了良好?氛圍。?三、?注重行?為矯正?，創(chuàng)建?文明校?園1?、教師?做好示?范，言?教身教?并舉?在本次?活動(dòng)中?，我校?首先利?用教師?例會(huì)組?織全體?教職工?學(xué)習(xí)了?上級(jí)文?件和本?校活動(dòng)?方案，?提出了?以“教?師禮儀?規(guī)范學(xué)?生禮儀?、以教?師文明?帶動(dòng)學(xué)?生文明?”的倡?議。要?求教師?首先要?注意自?身形象?，為學(xué)?生做好?表率，?如不隨?意謾罵?學(xué)生，?見到地?面上有?雜物主?動(dòng)彎腰?撿起來?……在?老師們?的帶動(dòng)?下，同?學(xué)們的?主人翁?意識(shí)、?團(tuán)結(jié)意?識(shí)、文?明意識(shí)?更強(qiáng)了?。2?、采取?多種形?式，強(qiáng)?化文明?教育?一是設(shè)?立禮儀?崗，一?日幾查?。在校?門口設(shè)?有禮儀?示范監(jiān)?督崗，?每天檢?查學(xué)生?的儀表?。值日?師生利?用課間?時(shí)間檢?查校園?不文明?言行，?及時(shí)制?止，幫?助改正?，其記?錄作為?考核文?明班級(jí)?和文明?學(xué)生的?重要依?據(jù)二是?利用國?旗下講?話，一?周一講?。本學(xué)?期國旗?下講話?全部以?文明禮?儀為內(nèi)?容，每?周安排?教師或?學(xué)生進(jìn)?行演講?。同時(shí)?我們每?周還對(duì)?上周文?明禮儀?等檢查?情況進(jìn)?行小結(jié)?，評(píng)出?文明班?級(jí)，頒?發(fā)流動(dòng)?紅旗。?三是?利用班?隊(duì)活動(dòng)?課，開?展文明?教育。?___?_月下?旬，我?校舉行?“文明?美德伴?我成長?”書法?、繪畫?比賽活?動(dòng)（美?術(shù)組負(fù)?責(zé)）。?另外，?我校教?導(dǎo)處和?少先隊(duì)?一起，?結(jié)合學(xué)?生的思?想實(shí)際?，以“?文明美?德伴我?成長”?為主?題開展?了一系?列中隊(duì)?主題觀?摩活動(dòng)?，受到?了較好?的效果?。四是?開展“?文明美?德伴我?成長”?讀書征?文評(píng)比?活動(dòng)。?3、?家校結(jié)?合，形?成教育?合力?家長是?孩子的?第一位?老師，?家長平?時(shí)的言?談舉止?以及對(duì)?子女的?要求等?，會(huì)產(chǎn)?生潛移?默化的?影響，?并直接?在孩子?身上發(fā)?生作用?,家長?良好?的文明?禮儀形?象、家?庭的文?明禮儀?氣氛是?十分重?要的。?我校通?過家長?會(huì)及時(shí)?把學(xué)校?“文明?伴我成?長”主?題教育?活動(dòng)的?情況和?要求向?學(xué)生家?長通報(bào)?，印發(fā)?了一些?相關(guān)資?料給家?長，要?求他們?配合學(xué)?校加強(qiáng)?子女的?教育，?提高文?明禮儀?教育的?實(shí)效。?通過學(xué)?校、家?庭、社?區(qū)的共?同努力?，學(xué)生?良好的?文明習(xí)?慣正在?逐步養(yǎng)?成。?4、建?立激勵(lì)?機(jī)制，?確?；?動(dòng)長效?性及?時(shí)總結(jié)?、彰顯?正氣是?推進(jìn)文?明教育?不斷完?美的手?段。我?們準(zhǔn)備?對(duì)“文?明伴我?成長”?主題教?育活動(dòng)?中行為?表現(xiàn)優(yōu)?秀的師?生及家?長，工?作出色?的班級(jí)?進(jìn)行表?彰。開?展“十?佳文明?之星”?、“文?明家長?”、“?文明教?師”、?“文明?家庭”?、“文?明班級(jí)?”的評(píng)?選活動(dòng)?，推動(dòng)?“文明?伴我成?長”主?題教育?活動(dòng)向?縱深發(fā)?展，形?成長效?機(jī)制。?通過?“文明?伴我成?長”主?題教育?活動(dòng)的?開展，?我校學(xué)?生的文?明禮儀?教育取?得了一?定的成?果。同?時(shí)，我?們也清?醒地看?到，不?文明的?現(xiàn)象在?校園還?是時(shí)有?發(fā)生。?我們知?道文明?禮儀行?為的養(yǎng)?成需要?一個(gè)長?期的過?程，需?要不斷?地矯正?和必要?的監(jiān)督?。因此?在今后?的工作?中我們?還將把?這一活?動(dòng)長期?堅(jiān)持下?去，通?過各種?方式將?文明禮?儀意識(shí)?內(nèi)化為?學(xué)生日?常學(xué)習(xí)?和生活?中的自?覺行動(dòng)?，形成?人人講?文明話?、做文?明事、?當(dāng)文明?人的良?好風(fēng)尚?，讓文?明之花?香飄校?園。?教師讀?書征文?活動(dòng)總?結(jié)（二?）為?豐富學(xué)?生的課?余生活?，提高?學(xué)生們?的寫作?水平，?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)讀?書，喜?愛讀書?，改善?學(xué)生氣?質(zhì)，提?高學(xué)生?修養(yǎng)，?真正地?享受閱?讀的樂?趣。使?學(xué)生通?過課外?書籍，?開拓廣?闊視野?，增長?知識(shí)。?根據(jù)《?八角小?學(xué)__?__年?春讀書?征文比?賽活動(dòng)?方案》?安排，?學(xué)校三?-六年?級(jí)班級(jí)?于__?__年?___?_月_?___?日舉行?了讀書?征文比?賽。此?次讀書?征文比?賽活動(dòng)?，不僅?是對(duì)學(xué)?生作文?水平的?一次檢?驗(yàn)，也?是對(duì)教?師平時(shí)?是如何?進(jìn)行作?文教學(xué)?的一次?檢查。?通過活?動(dòng)，對(duì)?學(xué)生的?閱讀積?極性，?尤其是?對(duì)學(xué)生?的作文?水平有?了很大?的促進(jìn)??，F(xiàn)將?這次活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?提前通?知安排?到位，?師生參?與度高?。在?比賽的?前一周?，學(xué)校?教導(dǎo)處?就確定?了全校?以“好?書推薦?”、“?我讀書?，我快?樂”、?“好書?分享”?為主題?的比賽?方案，?本周全?校語文?教師及?時(shí)并按?要求組?織學(xué)生?進(jìn)行了?比賽。?其中低?段班級(jí)?以口頭?推薦為?主，中?高段班?級(jí)以口?頭推薦?與書面?作文兩?種方式?進(jìn)行。?本次活?動(dòng)，各?班都能?按要求?上交作?品，最?后評(píng)出?中、高?段一、?二、三?等獎(jiǎng)與?優(yōu)秀作?品共3?0份（?獲獎(jiǎng)名?單附后?），并?在課余?時(shí)間對(duì)?獲獎(jiǎng)作?品進(jìn)行?了展出?。作品?一展出?就吸引?了學(xué)生?們的眼?球，全?校師生?認(rèn)真地?閱讀了?本次征?文活動(dòng)?的佳作?。二?、凸顯?主題、?文字優(yōu)?美。?參賽學(xué)?生的征?文，都?能緊扣?題意進(jìn)?行寫作?，學(xué)生?基本做?到了文?從句順?，語言?優(yōu)美，?有的還?使用了?一些恰?當(dāng)?shù)谋?達(dá)方法?，主題?鮮明，?有較深?的讀書?體驗(yàn)和?感悟。?三、?注重指?導(dǎo)、加?強(qiáng)閱讀?本次?讀書作?文比賽?，雖取?得了一?定成績?，但也?反映了?學(xué)生在?寫作中?所存在?的問題?。教師?在平時(shí)?的作文?教學(xué)中?要教給?學(xué)生一?些基本?的習(xí)作?方法，?需要教?師身體?力行的?踐行其?中。希?望老師?在今后?的教學(xué)?中把作?文教學(xué)?放到一?個(gè)重要?的地位?，一是?要扎實(shí)?上好作?文指導(dǎo)?課，使?學(xué)生端?正寫作?態(tài)度，?激發(fā)寫?作欲望?。教師?可結(jié)合?講讀課?進(jìn)行指?導(dǎo)，把?講讀課?文作為?寫作的?范文，?引導(dǎo)學(xué)?生體會(huì)?其寫作?特點(diǎn)和?優(yōu)點(diǎn)，?讓學(xué)生?借鑒其?寫法，?進(jìn)行寫?作。也?可提供?作文材?料進(jìn)行?指導(dǎo)，?開闊學(xué)?生的思?路。二?是教師?要有目?的地引?導(dǎo)學(xué)生?多看課?外書，?讓學(xué)生?多方面?的閱讀?，廣泛?地涉獵?，以開?闊學(xué)生?的視野?，增長?知識(shí)。?這次作?文比賽?中有好?多的同?學(xué)就寫?到了平?時(shí)看課?外書籍?所得到?的收獲?,這就?是一個(gè)?較好地?例子;?三是要?引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)作?文進(jìn)行?修改。?要寫好?一篇文?章，必?須進(jìn)行?細(xì)致、?認(rèn)真的?修改。?“好文?章是改?出來的?”，是?說作文?寫好后?要讓學(xué)?生通過?多種方?法進(jìn)行?修改，?并不是?老師一?味地在?其作文?本上寫?上評(píng)語?就完事?了。同?時(shí)可以?讓每一?個(gè)學(xué)生?在課堂?上面向?全體同?學(xué)讀自?己的作?文，讓?其他同?學(xué)進(jìn)行?點(diǎn)評(píng);?也可以?組織學(xué)?生給自?己的作?文寫評(píng)?語。這?樣的修?改，不?僅文章?的質(zhì)量?會(huì)明顯?提高，?學(xué)生對(duì)?作文課?的興趣?以及參?與度也?會(huì)明顯?增強(qiáng)。?總之?，引導(dǎo)?學(xué)生寫?好作文?，應(yīng)當(dāng)?遵循“?閱讀—?積累—?構(gòu)思—?寫作—?修改”?的過程?，在教?學(xué)中精?心安排?、巧妙?組織，?這樣，?作文教?學(xué)才可?望取得?較好的?效果。?這次?征文活?動(dòng)，學(xué)?生參與?的積極?性高，?作品中?談“讀?書”的?所感所?悟，情?文并茂?，誠摯?地寫出?了自己?的真實(shí)?感受，?本次活?動(dòng)取得?了滿意?的效果?。教?師讀書?征文活?動(dòng)總結(jié)?（三）?為檢?查學(xué)生?在讀書?月的讀?書效果?，按照?學(xué)校方?案計(jì)劃?，我校?三-五?年級(jí)參?賽學(xué)生?于__?__月?___?_日舉?行了讀?書心得?征文比?賽展示?活動(dòng)。?現(xiàn)將這?次活動(dòng)?總結(jié)如?下：?一、師?生參與?度高。?在比?賽的前?兩周，?學(xué)校教?導(dǎo)處就?確定了?全校以?“我讀?書，我?快樂”?為主題?的比賽?計(jì)劃，?上周全?校語文?教師及?時(shí)并按?要求組?織學(xué)生?進(jìn)行了?比賽。?選拔出?了校級(jí)?比賽選?手。本?次校級(jí)?比賽活?動(dòng)，各?班都能?按要求?上交作?品，最?后評(píng)出?一、?二、三?等獎(jiǎng)與?優(yōu)秀作?品共2?6份（?獲獎(jiǎng)名?單附后?），并?在課余?時(shí)間對(duì)?獲獎(jiǎng)作?品進(jìn)行?了展出?。二?、凸顯?主題、?文字優(yōu)?美。?參賽學(xué)?生的征?文，都?能緊扣?題意進(jìn)?行寫作?，學(xué)生?基本做?到了文?從句順?，語言?優(yōu)美，?有的還?使用了?一些恰?當(dāng)?shù)谋?達(dá)方法?，主題?鮮明，?有較深?的讀書?體驗(yàn)和?感悟。?三、?注重指?導(dǎo)、加?強(qiáng)閱讀?本次?比賽，?雖取得?了一定?成績，?但也反?映了學(xué)?生在寫?作中所?存在的?問題。?一是要?扎實(shí)上?好作文?指導(dǎo)課?，使學(xué)?生端正?寫作態(tài)?度，激?發(fā)寫作?欲望。?二是教?師要有?目的地?引導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)?閱讀書?目多看?課外書