《排舞（一）》課程教學(xué)大綱

《排舞（一）》課程教學(xué)大綱課程中文名稱：排舞課程英文名稱：linedance 課程類別：通識(shí)教育課程性質(zhì)：必修課程代碼：PHY2019總學(xué)分?jǐn)?shù)：1總學(xué)時(shí)數(shù)：32其中理論學(xué)時(shí)數(shù)：4實(shí)踐(實(shí)驗(yàn))學(xué)時(shí)數(shù)：28適用專業(yè)：所有專業(yè)先修課程：后續(xù)課程：無[1了解排舞的起源，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員勤奮、刻苦、堅(jiān)毅、勇敢的意志品質(zhì)。激發(fā)大學(xué)生的民族意識(shí)和愛國熱情，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感。排舞曲目創(chuàng)編通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握排舞術(shù)語、排舞基本動(dòng)作結(jié)構(gòu)及基本技術(shù)，并能運(yùn)用術(shù)語記寫排舞組合動(dòng)作。[教學(xué)重點(diǎn)]排舞基本動(dòng)作術(shù)語、排舞基本動(dòng)作結(jié)構(gòu)、排舞組合動(dòng)作的記寫方法。[教學(xué)難點(diǎn)]排舞動(dòng)作基本步伐與舞蹈、藝術(shù)體操基本手位的運(yùn)用。11.創(chuàng)編原則2.排舞創(chuàng)編要素3.排舞創(chuàng)編方法排舞基本動(dòng)作1、較好地掌握排舞基本手臂和步伐的發(fā)力方式。2、熟悉組合動(dòng)作的串聯(lián)3、掌握提高上下肢力量素質(zhì)的練習(xí)方法[教學(xué)重點(diǎn)]明確排舞動(dòng)作的準(zhǔn)確姿態(tài)和技術(shù)。[教學(xué)難點(diǎn)]排舞動(dòng)作控制與力量的結(jié)合，講究動(dòng)作美。21.排舞步伐動(dòng)作組合2.專項(xiàng)素質(zhì)--上下肢力量思政融入點(diǎn)：通過課堂組織與體驗(yàn)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，提高溝通與協(xié)作的能力。排舞成套內(nèi)容學(xué)習(xí)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)基本步伐與手臂組合，并且能夠獨(dú)立完成成套動(dòng)作。2.掌握提高柔韌素質(zhì)的練習(xí)方法[教學(xué)重點(diǎn)]排舞中級(jí)成套動(dòng)作的學(xué)習(xí)和理解[教學(xué)難點(diǎn)]對(duì)于身體控制能力和理解與認(rèn)知61.排舞中級(jí)成套動(dòng)作學(xué)習(xí)2.專項(xiàng)素質(zhì)——柔韌素質(zhì)練習(xí)課程思政點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生健康的審美觀，建立形體美、認(rèn)知美、品德美的審美意識(shí)，提升藝術(shù)修養(yǎng)。1.排舞組合動(dòng)作創(chuàng)編學(xué)生能夠具備基本編排能力，理解成套動(dòng)作創(chuàng)編的藝術(shù)性與審美要求。[教學(xué)重點(diǎn)]合理運(yùn)用基本步伐與上肢動(dòng)作進(jìn)行排舞動(dòng)作編排。[教學(xué)難點(diǎn)]對(duì)于排舞技術(shù)的理解，并能夠進(jìn)行技術(shù)遷移與運(yùn)用。22.步伐組合運(yùn)用3.手臂動(dòng)作創(chuàng)編4.隊(duì)形與空間使用課程思政點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在遇到困難時(shí)要發(fā)揚(yáng)敢于挑戰(zhàn)，不畏艱難的精神。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試能描述發(fā)展不同身體素質(zhì)的具體影響因素和手段，并能對(duì)力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)進(jìn)行分類。[教學(xué)難點(diǎn)]力量練習(xí)中爆發(fā)力與肌耐力的區(qū)別13力量素質(zhì)的多樣練習(xí)方法耐力素質(zhì)的多樣練習(xí)方法課程思政點(diǎn)：培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，頑強(qiáng)拼搏的體育精神排舞競(jìng)賽與組織能夠跟隨音樂完整、熟練的展示出成套動(dòng)作。[教學(xué)重點(diǎn)]與音樂合拍，動(dòng)作準(zhǔn)確性。[教學(xué)難點(diǎn)]身體姿態(tài)的控制和動(dòng)作發(fā)力，表現(xiàn)力體現(xiàn)。2團(tuán)體競(jìng)賽個(gè)人展示課程思政點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞與贊美他人，理性面對(duì)自身不足加以改進(jìn)。理論課：采用講解法，配合教學(xué)參考書、幻燈片、圖片、錄音機(jī)、電視、錄像等教學(xué)手段。實(shí)踐課：采用講解法、示范法、練習(xí)法，配合觀看視頻、圖片等輔助教學(xué)手段，提倡師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互助活動(dòng)，努力提高學(xué)生參與的積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的自學(xué)、自練的能力。1.課前結(jié)合排舞教學(xué)課件、閱讀教材和教師推薦參考書目，做好筆記，小組內(nèi)交流。2.課前按照教師要求，結(jié)合具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)校體育教學(xué)中的具體問題，并進(jìn)行討論和陳述。目標(biāo)1、3以啟發(fā)法、小組討論法、案例分析法、個(gè)人實(shí)踐與展示等多種學(xué)生參與性強(qiáng)的教學(xué)方法為主，結(jié)合教師講授，系統(tǒng)掌握體育基本知識(shí)、專項(xiàng)技術(shù)技能和科學(xué)鍛煉方法。引導(dǎo)學(xué)生建立體育健康理論與實(shí)踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際教學(xué)競(jìng)賽中的組織與協(xié)作的能力。目標(biāo)1、2、3、41.教師指定閱讀與學(xué)生自選閱讀相結(jié)合，拓展學(xué)生體育健康理論水平。2.完成教師指定的各項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)解決課堂上未能解決的問題。目標(biāo)2、3、4李寧等.《大學(xué)體育》，北京，北京體育大學(xué)出版社，2019.[1]歐建平，《外國舞蹈史及作品鑒賞》，高等教育出版社，2008年［2］李遵，《排舞運(yùn)動(dòng)》，人民體育出版社，2012年［3］季瀏，《體育與健康》，華東師范大學(xué)出版社，2000年中國體育/公眾號(hào)：排舞中國√√優(yōu)良中能夠全面復(fù)述體育健康的重要性，清晰解釋排舞運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)，理論考試答題正確率在90%以上。能夠較好復(fù)述體育健康的重要性，較好解釋排舞運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)，理論考試答題正確率在80%-89%之間能夠基本復(fù)述體育健康的重要性，基本解釋排舞運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)，理論考試答題正確率在70%-79%之間。能夠一定程度上復(fù)述體育健康的重要性，一定程度上解釋排舞運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)，理論考試答題正確率在60%-69%之間。無法復(fù)述體育健康的重要性，缺乏對(duì)排舞運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，理論考試答題正確率在60%以下。能很好地掌握掌握排舞專項(xiàng)技術(shù)與技能，在體質(zhì)健康測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀，同時(shí)能夠很好地踐行排舞項(xiàng)目的理論與實(shí)踐能力。能較好地掌握掌握排舞專項(xiàng)技術(shù)與技能，在體質(zhì)健康測(cè)試中表現(xiàn)良好，同時(shí)能夠較好地踐行排舞項(xiàng)目的理論與實(shí)踐能力。能基本掌握掌握排舞專項(xiàng)技術(shù)與技能，在體質(zhì)健康測(cè)試中表現(xiàn)中等，同時(shí)能夠基本踐行排舞項(xiàng)目的理論與實(shí)踐能力。能在一定程度上掌握排舞專項(xiàng)技術(shù)與技能，在體質(zhì)健康測(cè)試中表現(xiàn)及格水平，同時(shí)能夠基本踐行排舞項(xiàng)目的理論與實(shí)踐能力。缺乏對(duì)排舞專項(xiàng)技術(shù)與技能的掌握，在體質(zhì)健康測(cè)試中未能達(dá)到及格水平，同時(shí)無法踐行排舞項(xiàng)目的理論與實(shí)踐能力。能充分感受排舞運(yùn)動(dòng)中的自信心和創(chuàng)新力，具有健康的審美觀，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中具有強(qiáng)烈的獲得感與成就感，具備很強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力。能較好地感受排舞運(yùn)動(dòng)中的自信心和創(chuàng)新力，具有較為健康的審美觀，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中具有較好的獲得感與成就感，具備較好的綜合運(yùn)用能力。能基本感受排舞運(yùn)動(dòng)中的自信心和創(chuàng)新力，具有基本的審美觀，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中具有基本的獲得感與成就感，具備較好的綜合運(yùn)用能力。能一定程度地感受排舞運(yùn)動(dòng)中的自信心和創(chuàng)新力，具有一定的審美觀，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中具有一定的獲得感與成就感，具備一定的綜合運(yùn)用能力。無法感受排舞運(yùn)動(dòng)中的自信心和創(chuàng)新力，缺乏健康的審美觀，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中缺乏獲得感與成就感，不具備綜合運(yùn)用的能力?？己藘?nèi)容及權(quán)重比例學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）指學(xué)生愛好運(yùn)動(dòng)、能積極參與各種體育活動(dòng)。依據(jù)學(xué)生體育課的出勤率、參與度、課堂表現(xiàn)予以分值。2、體育理論（10%）每學(xué)年進(jìn)行一次體育理論考試，考試采用線上形式進(jìn)行答題，考核學(xué)生對(duì)于專項(xiàng)理論知識(shí)、體育健康常識(shí)、運(yùn)動(dòng)保健等內(nèi)容的掌握情況。3、運(yùn)動(dòng)技能（50%）專項(xiàng)技能展示（50%）：學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)掌握排舞運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)與技能，并運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行小組競(jìng)賽與個(gè)人展示。排舞成套評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、專項(xiàng)技術(shù)考核：（50%）評(píng)價(jià)指標(biāo)好（4分）較好（3.5分）一般（3分）較差（2.5分）差（2分）音樂節(jié)奏（4分）全隊(duì)完成組合的動(dòng)作質(zhì)量（4分）全隊(duì)完成組合的整齊度（4分）全隊(duì)完成組合的熟練程度（4分）造型隊(duì)形創(chuàng)新度（4分）總分（1）過程考核（20%）：由學(xué)生互評(píng)（共計(jì)6次，取平均分，作為團(tuán)隊(duì)的過程考核成績(jī)）過程考核評(píng)價(jià)表（1）終極考核（30%）（二套）：由教師評(píng)價(jià)（三套排舞，其中華爾茲必考，藍(lán)色婚禮和oneworld二選一）①個(gè)人專項(xiàng)技術(shù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（20%）分值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)90—100動(dòng)作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)優(yōu)美、動(dòng)作幅度大、有力度，動(dòng)作與音樂配合協(xié)調(diào)，節(jié)奏感好表現(xiàn)力強(qiáng)，動(dòng)作完成熟練。80—89動(dòng)作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)優(yōu)美、動(dòng)作幅度大、有力度，動(dòng)作與音樂配合協(xié)調(diào)，節(jié)奏感好表現(xiàn)力強(qiáng)，動(dòng)作完成熟練。70—79動(dòng)作有明顯的身體姿態(tài)錯(cuò)誤，協(xié)調(diào)性差，成套動(dòng)作幅度小、無力度、表現(xiàn)力不夠，動(dòng)作和音樂不合拍，動(dòng)作完成熟練性差。60—69動(dòng)作有明顯的身體姿態(tài)錯(cuò)誤，協(xié)調(diào)性差，成套動(dòng)作幅度小、無力度、表現(xiàn)力不夠，動(dòng)作和音樂不合拍，動(dòng)作完成熟練性差。60分以下不能獨(dú)立完成動(dòng)作，動(dòng)作不準(zhǔn)確，無法與音樂配合。②團(tuán)隊(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10%）分值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)90—100整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)作整齊劃一，華爾茲完成規(guī)定隊(duì)形的變化次數(shù)（6個(gè)），組合的開始和結(jié)束有造型動(dòng)作，組合動(dòng)作非常熟練。80—89整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)作比較整齊，華爾茲完成規(guī)定隊(duì)形的變化次數(shù)（6個(gè)），組合的開始和結(jié)束有造型動(dòng)作，組合動(dòng)作較熟練。70—79整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)作不是很整齊，華爾茲完成規(guī)定隊(duì)形的變化次數(shù)不足（6個(gè)），組合開始和結(jié)束沒有造型，組合動(dòng)作較不夠熟練。60—69整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)作不整齊，華爾茲完成規(guī)定隊(duì)形的變化次數(shù)不足（6個(gè)），組合開始和結(jié)束沒有造型動(dòng)作，組合動(dòng)作較不熟練。4、身體素質(zhì)（30%）體質(zhì)健康測(cè)試（20%）：依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，男生引體向上項(xiàng)目依據(jù)校本