學校給學生的一封表揚信(6篇)

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學校給學生的一封表揚信篇一

見信好!

您的孩子，小王，四年級上半學期的數(shù)學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有十分大的進步。

特別是在學習《角的度量》這一單元時，小王的課堂學習效率十分高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，十分好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，細心觀測老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言，也能積極舉手回復問題，并且回復得層次明顯，重點突出。

總之，在這上半學期的數(shù)學學習過程中，小王同學學習十分努力，同時也取得了十分大的進步。作為數(shù)學老師，我感到十分愉快，特此寫表揚信給你，以示勉勵!

希望在今后的學習過程中，小王能繼續(xù)保持上半學期的學習熱心，把基礎(chǔ)知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習其次天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

數(shù)學老師

x年xx月xx日

學校給學生的一封表揚信篇二

20xx年8月28日，我三小三(2)班的張*同學在操場報名的時候，拾到25元。

張*同學拾到錢后立刻主動的上交給了班主任老師。20xx年9月13日中午，二(3)班的李*同學在操場拾得0.5元，立刻主動到指導處交給老師。學校將積累這些錢捐給那些需要幫助的人。

張*、李*兩位同學這種拾金不昧的行為，表現(xiàn)出作為一名普通學生高尚的品質(zhì)和良好的道德情操，是新時期雷鋒精神在我校學生身上的再現(xiàn)，是我校的“活雷鋒〞，是全校師生學習的模范。我校對擁有這樣的學生感到榮譽和高傲，對此進行全校通報表揚。并號召全體同學學習這種拾金不昧的精神，為建設(shè)文明和諧校園貢獻出自己的一份力量!

三小20xx年9月13日10月23日上午，福星速錄14班學員晁蕊同學在學校走廊路過時，撿到了一部手機。此時，她在誘惑面前毫不動心，而是立刻回到班級交給自己的老師，由班任上交到教學主任處，要求幫助查找失主。

她的這種拾金不昧的行為充分表達了“福星教育〞學生高尚的道德情操和精神風貌，是我校堅持“教書育人〞精神文明建設(shè)的典型結(jié)果。教學部主任通過精心查找，耐心詢問，失主是速錄16班張振宇同學，對于找回丟失的手機，張振宇同學對季晁蕊同學表示衷心的感謝。

現(xiàn)特對晁蕊同學提出通報表揚，并告知學生向她學習，學習她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，希望所有同學像她一樣，讓傳統(tǒng)美德在我們校園里繼續(xù)發(fā)揚光大!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

學校給學生的一封表揚信篇三

尊敬的小王同學：

見信好！

您的孩子，小王，四年級上半學期的數(shù)學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有十分大的進步。

特別是在學習《角的度量》這一單元時，小王的課堂學習效率十分高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，十分好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，細心觀測老師的示范動作；他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言，也能積極舉手回復問題，并且回復得層次明顯，重點突出。

總之，在這上半學期的數(shù)學學習過程中，小王同學學習十分努力，同時也取得了十分大的進步。作為數(shù)學老師，我感到十分愉快，特此寫表揚信給你，以示勉勵！

希望在今后的學習過程中，小王能繼續(xù)保持上半學期的學習熱心，把基礎(chǔ)知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習其次天所要學習的新知識，（即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通），堅持每天進步一點，取得更大的進步！

數(shù)學老師

x年xx月xx日

學校給學生的一封表揚信篇四

尊敬的小王同學：

見信好!

您的孩子，小王，四年級上半學期的數(shù)學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有十分大的進步。

特別是在學習《角的度量》這一單元時，小王的課堂學習效率十分高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，十分好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，細心觀測老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言，也能積極舉手回復問題，并且回復得層次明顯，重點突出。

總之，在這上半學期的數(shù)學學習過程中，小王同學學習十分努力，同時也取得了十分大的進步。作為數(shù)學老師，我感到十分愉快，特此寫表揚信給你，以示勉勵!

希望在今后的學習過程中，小王能繼續(xù)保持上半學期的學習熱心，把基礎(chǔ)知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習其次天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

數(shù)學老師

20xx.9.

學校給學生的一封表揚信篇五

x學年其次學期初三年級組全體教師勤奮工作、敬業(yè)愛崗、開拓創(chuàng)新，努力提高教學質(zhì)量，全體同學刻苦學習、奮力拼搏，涌現(xiàn)出一大批勤奮努力、成績優(yōu)異的學生，為表彰先進、樹立典型、鼓舞同學刻苦鉆研、發(fā)憤向上，經(jīng)年級組研究決定，對本學期在月考中表現(xiàn)突出以及進步明顯的同學予以表彰。

學習成績優(yōu)異的學生共25名，名單如下：

蔡昕鈺、吳澤昆、王進瑞、張夢宇、劉子微、劉小禾、張潤暉、張子飛、何浩乾、唐燦昱、王彤玲、艾麗雯、許文路、劉一鳴、萬尚霖、高瑞鑫、張昕瞳、李昕悅、邊韶涵、馬潤思、潘帥全、劉曉晨、陳漢雯、景云青、張旻

進步明顯的學生共15名，名單如下：

姜文桓、張新怡、羅慶、李聞園、王星雅、武旭陽、張翌頔、楊春楠、周應(yīng)虎、佘坦、周瑋奇、賀朝隆、陳佳玉、楊亞潔、張璨

希望以上受到表彰的同學，在今后的工作和學習中，謙遜小心，戒驕戒躁，發(fā)揚成績，再接再厲，繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用;同時希望全體學生以他們?yōu)槟７?，刻苦學習、勤奮上進，在學業(yè)上取得更好的成績。

x年4月11日

外國語學校初三年級組

學校給學生的一封表揚信篇六

尊敬的山東交通學院高職學院的領(lǐng)導：

您好!感謝您在百忙中閱讀這封信。

我是安丘人，叫孫秀莉。20xx年1月14日，我乘坐下午一點濟南到濰坊的動車組回家，下車的時候，我不提防將包落在了車座位上，自己毫無覺察，直到收到陌生人的手機短信，問我是不是叫孫秀莉，是不是有個包丟了。

原來是坐在我后排的乘客，看到空座位上的包，并看到側(cè)兜里我的明片，及時主動與我聯(lián)系，并說明他仍在前往青島的動車上，確認是我丟失了包，他就想方法把包怎么樣盡快還給我。

我立刻讓我在青島讀書的兒子去青島火車站接應(yīng)。他在車站等了近一個小時，直至我兒子急匆促趕到車站，把包完好無損的交到了我兒子手中。包里有價值近兩千元的數(shù)碼相機，及我工作的重要材料。由于我的材料十分重要，相機也是新買的。我們一再詢問他的姓名和單位，可他一直堅持做好事不留名。事后經(jīng)多方打聽，才知道他是貴校大一的學生。

他的名字叫