《讀書人是幸福人》教學設計

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不拋棄，不放棄”，一種在黑夜里呼喚黎明、甚至明知不可為而為之的勇氣和執(zhí)著。主人公孫少平那種“不拋棄和不放棄”的精神和信念，在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，蕩氣回腸，鞭笞和激勵著奮斗的每一個人，“既然冬天來了，春天還會遠嗎？”（福建師范大學溫海龍)（來源：中青校園通訊社）教學設想：此環(huán)節(jié)后可能有學生會問：書有好有壞，壞書影響我們的身心健康，還不如不讀。針對這個問題可進行一場小規(guī)模的辯論賽。三、練習小結練習：練習開展辯論。題目：開卷有益與開卷并非有益正方：開卷有益反方：開卷并非有益明確：讀的書不分好壞，只有人有好壞，人要一心向善總會是善人，若要學壞不在于早晚！好書壞書都是有用的，好的就是好的，壞的為好的做反面教材！重點在于讀書人的心態(tài)，讀書要思考，要沉淀那些有價值的！小結：老師以下面這段話小結。光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。書是打開知識寶庫的鑰匙，是社會進步的基石……當你孤獨寂寞時，讀書可以供消遣，他是無聲的老師,指引我們?nèi)ヌ剿魅碎g奧妙,讀書是讓人自豪的事情,讓心靈芬芳的好事,有這樣的生活，還不幸福？我國很多貧困地區(qū)的孩子沒