中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會

第3頁共3頁中學(xué)教?師培訓(xùn)?心得體?會_?___?年__?__月?___?_日至?___?_月_?___?日，我?參加了?全省中?學(xué)教師?培訓(xùn)。?通過_?___?天的培?訓(xùn)，我?對教師?這個職?業(yè)的內(nèi)?涵有了?更深一?層的了?解。這?次中學(xué)?教師培?訓(xùn)的資?料十分?豐富，?理論上?包括對?“教學(xué)?規(guī)章制?度、教?學(xué)常規(guī)?、師德?、中學(xué)?教育的?常識和?特點(diǎn)”?等諸多?方面的?系統(tǒng)學(xué)?習(xí)，實(shí)?踐上包?括觀摩?有著豐?富教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?老教師?的教學(xué)?示范課?和新教?師的現(xiàn)?場教學(xué)?示范課?。透過?認(rèn)真的?培訓(xùn)和?自我的?學(xué)習(xí)，?獲得了?很大的?收獲，?現(xiàn)將自?我的心?得體會?總結(jié)如?下：?透過對?幾種教?育法規(guī)?的學(xué)習(xí)?，我了?解作為?一名教?師最基?本的義?務(wù)—教?書育人?。教師?應(yīng)無私?地將知?識傳授?給自我?的學(xué)生?，維護(hù)?自我的?學(xué)生，?并關(guān)愛?他們，?以自我?高尚的?品行為?學(xué)生樹?立起榜?樣。應(yīng)?對后進(jìn)?的學(xué)生?，不能?采用暴?力或體?罰等行?為，而?是就應(yīng)?用加倍?的愛去?幫忙他?們進(jìn)步?，這不?僅僅是?從職業(yè)?角度，?更是從?法律角?度對教?師的義?務(wù)作出?了規(guī)定?。教育?不僅僅?是教，?更是教?與學(xué)互?動的一?個過程?。一味?地向?qū)W?生灌輸?書本知?識只是?一個教?書匠的?水平。?只有透?過在教?育中不?斷學(xué)習(xí)?，在學(xué)?生實(shí)際?狀況的?基礎(chǔ)上?對教學(xué)?有所創(chuàng)?新，才?能逐漸?提高教?學(xué)水平?。在?培訓(xùn)期?間，最?讓我印?象深刻?的就是?關(guān)于《?教師職?業(yè)道德?》。談?到職業(yè)?道德，?其實(shí)每?一項(xiàng)職?業(yè)都要?求具備?必須的?職業(yè)道?德。但?是對于?教師這?個職業(yè)?而言，?就顯得?尤為重?要，且?具有必?須的特?殊性。?因?yàn)樽?為一名?教師，?一言一?行都是?學(xué)生眼?中的榜?樣和標(biāo)?準(zhǔn)。教?師在學(xué)?生心目?中的地?位是很?高的，?在某種?年齡階?段，教?師的形?象之高?大甚至?超過他?們的父?母。所?以，教?師的言?行直接?影響和?關(guān)系到?學(xué)生未?來的品?德發(fā)展?。教師?務(wù)必具?備高尚?的職業(yè)?道德，?這一點(diǎn)?十分重?要。?我覺得?教師的?職業(yè)道?德，體?現(xiàn)在教?育職責(zé)?感，關(guān)?愛學(xué)生?和工作?效率上?。教育?事業(yè)關(guān)?系著下?一代的?身心發(fā)?展，關(guān)?系著祖?國建設(shè)?的明天?，是中?國建設(shè)?中舉足?輕重的?一部分?。教師?的工作?職責(zé)感?就應(yīng)是?極其強(qiáng)?烈的，?只有強(qiáng)?烈的職?責(zé)感才?能帶動?起工作?的熱情?和動力?，才能?真正意?識到自?我職業(yè)?的重要?性而投?入全部?的精力?。教師?要時刻?注意自?我的言?行并留?意學(xué)生?的反應(yīng)?和變化?，為學(xué)?生樹立?好的榜?樣，改?正不良?的習(xí)慣?都是教?師的基?本職責(zé)?。如果?缺乏對?學(xué)生負(fù)?責(zé)的心?態(tài)，又?如何將?工作熱?情融入?自我的?工作中?呢更別?談兢兢?業(yè)業(yè)地?為學(xué)生?服務(wù)了?。光?有職責(zé)?感還是?不夠的?，教師?不應(yīng)只?成為學(xué)?生的導(dǎo)?師和幫?手，更?就應(yīng)是?學(xué)生的?朋友。?所以關(guān)?心、愛?護(hù)學(xué)生?是一個?好教師?最起碼?的道德?，是強(qiáng)?烈職責(zé)?感的體?現(xiàn)和升?華。關(guān)?愛學(xué)生?首先應(yīng)?當(dāng)是對?學(xué)生人?格的尊?重，以?公平客?觀的眼?光去看?待和評?價每一?個學(xué)生?，不能?以偏見?、片面?的態(tài)度?對待他?們。除?了關(guān)心?他們的?學(xué)習(xí)以?外，還?應(yīng)關(guān)注?他們的?心理健?康，引?導(dǎo)他們?向著用?心、樂?觀、上?進(jìn)的方?向發(fā)展?。除了?關(guān)心他?們在校?的行為?，還應(yīng)?了解他?們課堂?以外的?生活，?以便及?時、適?當(dāng)、全?面地幫?忙和引?導(dǎo)他們?健康成?長。?教師的?職業(yè)道?德還體?此刻工?作效率?上。教?師最重?要的職?責(zé)就是?教書育?人。教?師應(yīng)無?私地奉?獻(xiàn)自我?的知識?，傳授?學(xué)生先?進(jìn)的文?化，提?高工作?效率，?教育能?夠是一?件普通?的事，?也能夠?是一件?艱難的?事，關(guān)?鍵看一?個老師?如何看?待。如?果只是?單調(diào)地?將自我?肚中的?知識塞?給學(xué)生?，這就?是件簡?單的事?。如果?要在知?識傳遞?的過程?中，既?能引導(dǎo)?學(xué)生舉?一反三?，學(xué)會?學(xué)習(xí)，?又能懂?得思考?，充分?發(fā)揮主?觀能動?性，這?就是件?艱難的?事。優(yōu)?秀老師?能在不?一樣的?條件下?，堅(jiān)持?不懈地?研究教?學(xué)方法?，有所?創(chuàng)新，?有所成?就，這?是十分?不容易?的。也?為我們?新教師?樹立了?楷模，?時刻教?育我們?不能在?工作中?只積累?經(jīng)驗(yàn)，?更要邊?教邊思?考，有?所實(shí)踐?，有所?創(chuàng)造。?培訓(xùn)資?料中，?對加強(qiáng)?師德師?風(fēng)建設(shè)?這部分?資料我?也有很?多感受?。到底?什么是?師德師?風(fēng)師德?，是教?師職業(yè)?道德、?師風(fēng)，?是教師?的行為?規(guī)范。?師德師?風(fēng)對一?個教師?個性重?要。因?為，教?師是學(xué)?生行動?的標(biāo)桿??！捌?身正，?不令而?行;其?身不正?，隨令?不行。?”愛崗?敬業(yè)，?教書育?人，為?人師表?，誨人?不倦…?…。這?些都是?師德師?風(fēng)的體?現(xiàn)。?短短的?幾天的?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，令?我的情?緒久久?不能平?靜，能?夠說是?我近年?來教學(xué)?生涯中?，一次?難忘的?學(xué)習(xí)