初中英語教師期末工作總結(jié)

第9頁共9頁初中英?語教師?期末工?作總結(jié)?在進(jìn)?入畢業(yè)?班時，?我將班?級可以?爭取為?及格的?學(xué)生名?單列了?出來，?對他們?進(jìn)行了?必要的?思想教?育，樹?立了榜?樣，進(jìn)?行了鼓?勵，使?他們信?心倍增?。很?多學(xué)生?告訴我?，他們?不是不?想學(xué)，?而是學(xué)?不會。?如果他?們一直?處于這?種不自?信的精?神狀態(tài)?，那么?該如何?來迎接?任務(wù)繁?重的初?三畢業(yè)?班的學(xué)?習(xí)生活?呢因此?，作為?老師，?首先應(yīng)?該給他?們精神?力量，?鼓勵他?們戰(zhàn)勝?困難，?取得進(jìn)?步。?二、給?差生必?要的幫?助，進(jìn)?行輔差?思想?工作做?通了，?如果沒?有對他?們進(jìn)行?必要的?幫助，?他們學(xué)?習(xí)跟不?上，意?志力薄?弱的學(xué)?生馬上?又會失?去信心?了。因?此，在?一進(jìn)入?初三我?便加大?了輔差?工作的?力度。?領(lǐng)導(dǎo)早?就給我?們明確?的指示?了：重?點抓差?生，提?高及格?率!我?除了自?己定期?地對他?們進(jìn)行?輔之外?，主要?還在于?課堂的?提問，?課后作?業(yè)的講?評，注?重對他?們進(jìn)行?面批，?批完再?讓他們?考一遍?，直到?掌握為?止。另?外，我?還在班?級進(jìn)行?一幫一?活動，?讓學(xué)生?自愿進(jìn)?行組合?，并給?他們提?出目標(biāo)?，提供?指導(dǎo)，?也取得?了比較?好的成?效。?三、根?據(jù)實際?，統(tǒng)籌?安排教?學(xué)進(jìn)度?針對?本班學(xué)?生基礎(chǔ)?差，差?生多的?特點，?我在教?學(xué)初三?年知識?的時候?以比較?快的速?度進(jìn)行?。因為?我發(fā)現(xiàn)?在教新?課的時?候，大?部分的?差生都?聽不懂?了，他?們幾乎?是處于?陪讀的?對象。?而中等?以上學(xué)?生我如?果以較?快速度?來上的?話他們?一樣可?以聽得?懂。如?果按照?教學(xué)進(jìn)?度來上?新課，?勢必造?成今后?總復(fù)習(xí)?時間又?太趕，?差生依?然趕不?上來。?為了今?后能爭?取到更?多的時?間復(fù)習(xí)?舊知識?，給差?生一個?機(jī)會跟?上來，?我只好?趕進(jìn)度?了!當(dāng)?然趕進(jìn)?度歸趕?進(jìn)度，?教學(xué)質(zhì)?量也要?有保證?，因此?我重點?對學(xué)生?進(jìn)行預(yù)?習(xí)的指?導(dǎo)及練?習(xí)的精?講精練?。進(jìn)入?第一輪?復(fù)習(xí)的?時候，?我則是?扎扎實?實地進(jìn)?行基礎(chǔ)?知識的?復(fù)習(xí)并?且配上?中考題?型的練?習(xí)。因?為我比?別的老?師早一?些進(jìn)入?第一輪?復(fù)習(xí)，?所以我?的時間?是比較?充裕的?。這也?為后來?的進(jìn)步?提供了?保證。?初中?英語教?師期末?工作總?結(jié)（二?）回?顧這學(xué)?年的工?作，我?的教學(xué)?思想和?教學(xué)水?平都得?到了很?大的提?高，下?面我將?這一學(xué)?年的工?作總結(jié)?如下：?一、?思想政?治方面?在這?學(xué)年的?教學(xué)工?作中,?我自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的工作?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的工?作精神?從事英?語教學(xué)?。在教?學(xué)中，?能夠做?到為人?師表，?關(guān)愛學(xué)?生，幫?助學(xué)生?對英語?學(xué)習(xí)充?滿學(xué)習(xí)?熱情和?信心。?二、?業(yè)務(wù)素?質(zhì)方面?三、?教育教?學(xué)工作?方面?認(rèn)真搞?好備課?，特別?是集體?備課。?教學(xué)中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?。備課?充分，?能調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?好。因?此，了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對?地教對?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要至關(guān)?重要。?因此教?學(xué)時針?對不同?情況，?在授課?時采取?了不同?的方法?。效果?就比較?理想。?初中?英語教?師期末?工作總?結(jié)（三?）一?、師德?為本，?注重修?養(yǎng)：?二、堅?持學(xué)習(xí)?，提高?業(yè)務(wù)：?1、?教學(xué)方?面：更?新教學(xué)?理念，?把握教?學(xué)方向?。聽?專家的?講座，?學(xué)習(xí)了?許多先?進(jìn)的教?育教學(xué)?此文轉(zhuǎn)?自理論?，深刻?領(lǐng)會到?新課標(biāo)?精神，?也認(rèn)真?反思了?自身教?學(xué)實際?，研究?學(xué)生，?探究教?法，逐?步樹立?起以學(xué)?生的終?身發(fā)展?為目的?的教學(xué)?思想，?樹立起?以教師?為主導(dǎo)?學(xué)生為?主體的?新的教?學(xué)理念?;實踐?教學(xué)活?動，參?加聽課?、評課?活動，?一次展?示，重?要的不?是展示?的那節(jié)?課，而?是準(zhǔn)備?的過程?。在專?家和同?行的指?導(dǎo)和幫?助下，?通過一?次又一?次的實?踐、反?思、再?實踐、?再反思?的過程?，你對?課堂的?理解，?對教學(xué)?的認(rèn)識?也會隨?之升華?。而這?些是我?們在別?人身上?搬不來?也學(xué)不?會的。?2、?繼續(xù)參?加各項?崗位培?訓(xùn)，為?下一步?人事制?度改革?奠定基?礎(chǔ)。?三、關(guān)?愛學(xué)生?，勤勉?教學(xué)。?學(xué)生?基礎(chǔ)知?識仍較?薄弱，?從這次?期末考?試第一?塊題目?“積累?與運用?”看，?失分嚴(yán)?重，日?后還應(yīng)?重視基?礎(chǔ)知識?的運用?。但?我相信?雖然努?力不一?定成功?，但放?棄就一?定會失?敗，成?功給予?那些有?準(zhǔn)備的?人。?總之，?我將以?發(fā)展規(guī)?劃為基?礎(chǔ)，在?實踐中?對其進(jìn)?行充實?，讓自?己一步?一個腳?印，在?實踐中?拼搏，?在拼搏?中礪煉?，在礪?煉中成?長?！?初中英?語教師?上學(xué)期?個人工?作自查?自評總?結(jié)》一?文來自?!初?中英語?教師期?末工作?總結(jié)（?四）?本學(xué)期?我擔(dān)任?初二的?英語教?學(xué)工作?。經(jīng)過?一個學(xué)?期的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗。?以下是?我在本?學(xué)的教?學(xué)工作?總結(jié)。?一、?努力建?立融洽?的師生?關(guān)系。?相對?來說，?初中生?比小學(xué)?生獨立?性強(qiáng)，?自尊心?也逐漸?增強(qiáng)，?渴望得?到尊重?。師生?之間只?有互相?尊重，?互相信?任，才?能建立?起友好?關(guān)系，?從而促?進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣。?所以我?必須樹?立正確?的學(xué)生?觀，正?確認(rèn)識?學(xué)生的?主體地?位。我?用自己?滿腔的?愛去關(guān)?心、尊?重學(xué)生?，耐心?細(xì)致地?指導(dǎo)學(xué)?生，溝?通和學(xué)?生的思?想感情?，使自?己成為?學(xué)生歡?迎和愛?戴的人?。上課?時我是?學(xué)生的?老師，?循循善?誘和激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，大膽?求異創(chuàng)?新;課?后我卻?成為他?們的好?朋友，?無話不?談，亮?起心靈?之光;?生活上?，我是?他們的?姐妹，?關(guān)懷備?至。?二、因?材施教?，掌握?難度?在這方?面，我?根據(jù)學(xué)?校老師?的建議?和我自?己的摸?索，堅?持“備?課的同?時要備?學(xué)生”?，立足?學(xué)生，?有意識?的把教?材的難?度降低?，比如?聽力在?本套教?材中難?度比較?大，我?就把聽?力的形?式進(jìn)行?適當(dāng)?shù)?改良，?讓學(xué)生?更容易?聽懂，?不斷提?高學(xué)生?的積極?性。?三、激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣。?四、多?表揚，?鼓勵，?喚起他?們的自?信心?在課堂?教學(xué)開?展過程?中，我?感覺大?部分學(xué)?生不愿?意起來?發(fā)言，?經(jīng)調(diào)查?得知：?有的學(xué)?生由于?英語底?子薄，?不知道?該怎樣?回答問?題，有?的則是?膽子比?較小，?擔(dān)心犯?錯。針?對這種?情況，?我把教?材難度?降低，?并采取?表揚和?鼓勵的?方式鼓?勵學(xué)生?積極發(fā)?言，縱?然他的?答案與?正確答?案相差?十萬八?千里，?我也會?為他的?勇氣鼓?掌，這?樣越來?越多的?學(xué)生都?舉起了?手。另?外，我?利用每?天的課?余時間?輔導(dǎo)英?語，主?要針對?中下等?學(xué)生的?聽和讀?這兩大?難題，?這樣他?們在課?堂上便?有“話?”可說?。當(dāng)學(xué)?生在課?堂上獲?得了成?功感，?他們的?自信心?也會增?強(qiáng)，也?更加愿?意參與?課堂的?活動了?。初?中英語?教師期?末工作?總結(jié)（?五）?一學(xué)期?的英語?教育教?學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)?束，留?給我的?將是新?的思考?和更大?的努力?。在這?一學(xué)年?的教學(xué)?工作中?，我在?教育教?學(xué)的各?個方面?取得了?一定的?成績，?但也有?許多不?足之處?，現(xiàn)對?一學(xué)期?以來在?教育教?學(xué)工作?中的各?個方面?作一個?全面的?總結(jié)。?一、?政治思?想方面?：自?參加工?作以來?，我努?力做好?本職工?作，并?在完成?本職工?作的前?提下，?結(jié)合工?作需要?，虛心?請教，?努力進(jìn)?取，不?斷提高?自己的?教育教?學(xué)水平?。在教?學(xué)工作?中，我?不但注?重集體?的政治?理論學(xué)?習(xí)，還?注意從?書本中?汲取營?養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時?更新教?育理念?，積極?參加新?課程培?訓(xùn)，并?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記。?二、?教育教?學(xué)工作?方面：?教師?是學(xué)生?學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者?，學(xué)習(xí)?能力的?培養(yǎng)者?，更是?學(xué)生人?生的引?路人。?教師的?任務(wù)是?教書育?人，但?不能只?做一個?“教書?匠”，?更要做?個“教?育者”?，要充?分了解?每個學(xué)?生各個?時期的?心理狀?態(tài)并進(jìn)?行及時?適度的?處理，?讓他?們的綜?合素質(zhì)?得到全?面發(fā)展??，F(xiàn)在?，我就?把我在?這一年?中所做?的工作?與體會?進(jìn)行總?結(jié)，力?求在以?后的教?學(xué)工作?中取得?更大的?成績和?進(jìn)步。?2.?多聽課?，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗?教師的?教學(xué)方?法，教?學(xué)水平?的提高?在于努?力學(xué)習(xí)?、積累?經(jīng)驗，?不在于?教學(xué)時?間的長?短。老?教師具?有豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗，?積累了?許多教?學(xué)技巧?，作為?新教師?應(yīng)多向?他們學(xué)?習(xí)，盡?快提高?自身的?教學(xué)水?平，聽?課的同?時，認(rèn)?真做好?記錄，?并進(jìn)行?評課。?聽完課?后寫聽?課心得?，哪些?地方是?自己不?具備的?，哪些?地方可?以怎樣?講可能?有更好?的效果?等等。?務(wù)求每?聽一節(jié)?課都要?有最大?的收獲?，必要?時，還?可與講?課教師?進(jìn)行討?論，以?了解其?講課安?排的依?據(jù)。?3.鉆?研教材?，認(rèn)真?備課。?教材是?教學(xué)的?依據(jù)，?同時也?是學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主要參?考書，?我在熟?悉教材?的基礎(chǔ)?上講授?本課程?的內(nèi)容?，學(xué)生?學(xué)習(xí)才?會有依?據(jù)，學(xué)?生在課?堂上跟?不上老?師時可?以參考?教材重?新整理?思路，?跟上老?師的思?路，所?以應(yīng)該?重視教?材的鉆?研。?4.組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學(xué)?生的注?意力，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?。同時?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言生動?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病。課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)英?語的興?趣，課?堂上說?練結(jié)合?，布置?好課外?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?5.要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?初一學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對?這種問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?。6?.熱愛?學(xué)生，?平等的?對待每?一個學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。在教?學(xué)工作?中，我?努力提?高自己?對學(xué)生?的親和?力，與?學(xué)生建?立和睦?友好的?關(guān)系。?我信奉?“親其?師，方?能信其?道”。?只有真?正地關(guān)?心學(xué)生?、愛護(hù)?學(xué)生，?跟學(xué)生?做朋友?，心心?相通，?學(xué)生才?會愿意?接近你?、親近?你，才?會樂意?地去學(xué)?習(xí)你所?任教的?科目。?在平時?的教學(xué)?工作中?，我總?是努力?去做到?這一點??，F(xiàn)在?，我與?我兩個?班的學(xué)?生已建?立起了?友好融?洽的關(guān)?系，這?令我很?是欣慰?。我覺?得只有?跟學(xué)生?的關(guān)系?搞好了?，學(xué)生?才愿學(xué)?、樂學(xué)?，成績?也就自?然地上?去了。?7.?我盡量?地去了?解現(xiàn)代?學(xué)生的?心理特?征。盡?量去了?解每一?個學(xué)生?，摸準(zhǔn)?他們的?心理脾?氣，在?教學(xué)中?尊重他?們，關(guān)?心體貼?他們，?及時鼓?勵他們?。對那?些雙差?生，我?滿懷熱?情地關(guān)?心愛護(hù)?他們，?決不嫌?棄、歧?視，而?是不厭?其煩地?說理教?育。在?學(xué)習(xí)中?盡量降?低對他?們的要?求，盡?力鼓勵?他們，?盡量地?捕捉他?們的閃?光點，?從思想?上點燃?他們進(jìn)?取的火?花。?三、工?作出勤?方面：?總之?，在這?一學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作中，?我愛崗?敬業(yè)，?盡職盡?責(zé)地完?成了自?己的本?職工作?，在教?學(xué)工作?中取得?了一定?的成績?。但由?于經(jīng)驗?不足，?教學(xué)工?作還有?待于改?進(jìn)，在?以后的?教學(xué)工?作，我?將不斷?總結(jié)，?虛心學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?思想道?德素質(zhì)?和教育?教學(xué)水?平。?初中英?語教師?期末工?作總結(jié)?（六）?__?__年?___?_月作?為市級?骨干教?師，我?很榮幸?的被分?到虹山?中學(xué)支?教。在?各級領(lǐng)?導(dǎo)和老?師的關(guān)?懷和幫?助下，?自己很?快地適?應(yīng)了轉(zhuǎn)?換工作?，并能?積極投?身于支?教工作?之中。?下面我?將就來?虹山中?學(xué)后近?一年半?的工作?、學(xué)習(xí)?以及思?想等各?方面的?情況匯?報如下?：一?、工作?方面?我擔(dān)任?初一年?級一個?班的英?語課教?學(xué)任務(wù)?。我不?敢忘“?因材施?教”的?教育原?則，在?教學(xué)中?，對待?不同的?學(xué)生我?采取不?同的教?學(xué)方法?。對于?那些學(xué)?得很好?的學(xué)生?，我鼓?勵他們?拋書本?，去學(xué)?一些課?本以外?的知識?，以此?來獲得?進(jìn)一步?的提高?;對于?一些基?礎(chǔ)比較?薄弱的?學(xué)生，?我抽出?業(yè)余時?間給他?們“吃?偏飯”?，手把?手地教?，以使?他們盡?快跟上?來。另?外我還?積極協(xié)?調(diào)雙中?和河市?中學(xué)的?關(guān)系，?把雙中?的好的?資源及?時地帶?到河市?中學(xué)來?，比如?，雙中?每次的?月考，?我都及?時地了?解到，?雙中月?考一結(jié)?束，我?就把初?一、初?二的月?考試題?拿來，?讓虹山?中學(xué)的?學(xué)生也?和雙中?的學(xué)生?一樣考?一下。?這種舉?措很受?虹山校?領(lǐng)導(dǎo)的?歡迎。?二、?學(xué)習(xí)方?面我?時刻提?醒自己?要隨時?時隨地?的向其?他經(jīng)驗?豐富的?老師請?教和學(xué)?習(xí)，虛?心聽取?他們的?意見和?建議。?我能積?極參加?學(xué)校教?研組的?活動，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)其他?老師的?寶貴經(jīng)?驗，并?能和其?他老師?一塊兒?討論，?使自己?盡快成?熟起來?。在?向其他?老師學(xué)?習(xí)的同?時，我?還注意?向?qū)W生?學(xué)習(xí)，?使得教?與學(xué)相?得益彰?。我深?知教育?應(yīng)以“?學(xué)生”?為本，?不應(yīng)脫?離"學(xué)?生"這?個主體?而談教?育。所?以在教?學(xué)過程?中我很?重視學(xué)?生的感?受經(jīng)常?向他們?尋問情?況，學(xué)?生給我?反饋的?意見和?要求使?我能更?合理的?的安排?教學(xué)任?務(wù)、高?速教學(xué)?計劃。?通過向?學(xué)生學(xué)?習(xí)，我?能及時?了解學(xué)?生思想?動態(tài)，?發(fā)現(xiàn)問?題，從?而能更?好的解?決問題?，真正?做到教?學(xué)相長?!在工?作中，?我隨時?強(qiáng)調(diào)“?理論聯(lián)?系實際?”，以?往我們?在學(xué)校?中學(xué)的?大都是?書本上?的知識?，畢竟?理論的?東西要?多一些?，而現(xiàn)?在，在?工作崗?