2023年大班音樂活動(dòng)小樹葉圖譜(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班音樂活動(dòng)小樹葉圖譜(五篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

大班音樂活動(dòng)小樹葉圖譜篇一

紅梅東村幼兒園朱薇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖譜把握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不可憐感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天降臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親近關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季，觀測(cè)秋風(fēng)起樹葉飄落景象。

2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。

3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）

4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師：“秋天來了，你們想去看看外面的風(fēng)景嗎，讓我們一起去郊游吧。〞

2、發(fā)聲練習(xí)《聽》

師：“聽，是誰在唱歌，請(qǐng)小朋友用歌聲來告訴我。〞

3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》

（1）出示圖片，引起幼兒興趣。

師：“是誰在哭？〞“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？〞（讓幼兒自由回復(fù)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越悲傷，所以哭了。〞

（2）出示一封“小樹葉〞的信，教師有感情地朗讀。

師：“方才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？〞（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹葉在信上寫了些什么？〞“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會(huì)怎樣想？〞

（3）教師范唱歌曲。

師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？〞

（4）出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。

（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提醒幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和其次段。

師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？〞“歌曲的其次段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)當(dāng)用什么聲音演唱？〞

5、幼兒扮演“小樹葉〞，圍著“樹媽媽〞唱歌跳舞。

師：“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。〞

大班音樂活動(dòng)小樹葉圖譜篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞《小樹葉》中兩段歌詞所表達(dá)的不可憐感，分別用連貫、舒緩與斷頓、騰躍的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。

2、嘗試用伴唱襯詞的形式表現(xiàn)歌曲。

3、學(xué)習(xí)小樹葉頑強(qiáng)、大膽、樂觀向上的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制圖譜一套

2、小樹葉一張

3、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、出示小樹葉導(dǎo)入，引起興趣。

師：秋天到了，秋風(fēng)起來了，瞧，誰來到我們這兒了？（出示小樹葉）你知道小樹葉是從哪里來的嗎？（小樹葉從大樹媽媽身上飄下來啦?。?/p>

師：小樹葉是怎么從大樹媽媽身上飄下來的嗎？請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。我們來學(xué)一學(xué)小樹葉飄落的動(dòng)作。

二、出示圖譜，理解記憶歌詞內(nèi)容。

1、感受第一段歌詞。

師：小樹葉離開了大樹媽媽，大樹媽媽的心情會(huì)是怎么樣的呢？

師：大樹媽媽心情很憂傷，她有些擔(dān)憂小樹葉，她會(huì)對(duì)小樹葉說什么話呢？

師：我們來聽一聽，大樹媽媽是怎么說的？（秋風(fēng)起來啦，秋風(fēng)起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可畏懼）

師：呀，你聽到大樹媽媽對(duì)小樹葉說了什么話？（根據(jù)幼兒回復(fù)出示圖譜）

師：我們一起來學(xué)一學(xué)大樹媽媽對(duì)小樹葉說的話，好嗎？（看圖譜說第一段歌詞）

3、感受其次段歌詞。

師：離開了大樹媽媽，小樹葉會(huì)怎么樣?。?/p>

師：我們來聽一聽小樹葉是怎么說的？（小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙,好像在大膽的說話，春天春天我會(huì)回來，打扮樹媽媽）

師：呀，你聽到小樹葉對(duì)大樹媽媽說了什么話呀？（根據(jù)幼兒回復(fù)出示圖譜）原來，小樹葉很大膽，是由于它明年春天的時(shí)候，又會(huì)回到大樹媽媽的身邊，從大樹媽媽的身上長出新的嫩芽來。

師：那我們也來學(xué)一學(xué)小樹葉對(duì)大樹媽媽的話吧。（看圖譜說其次段歌詞）

師：現(xiàn)在，我們一起來完整的說一說小樹葉的故事吧。（完整念歌詞一遍）

三、學(xué)唱歌曲

1、教師完整演唱。（1遍）

師：我把小樹葉的故事變成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《小樹葉》（貼出小樹葉三個(gè)字）請(qǐng)你們細(xì)心的聽一聽吧?。ń處煆椙俪?/p>

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。（2遍）第一遍不彈，其次遍彈琴

師：好聽嗎，請(qǐng)你們看著圖譜也來唱一唱，好嗎？

師：恩，剛剛老師的聲音響，你們的聲音有點(diǎn)輕，那接下來，我的聲音輕一點(diǎn)，請(qǐng)你們唱的響一點(diǎn)，做的神氣些，用好聽的聲音唱出來，好嗎？

3、引導(dǎo)幼兒參與動(dòng)作唱一唱。（1遍）不彈琴

師：你們的聲音真好聽，那我們還可以加上動(dòng)作來唱一唱，好嗎？

4、學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌詞。（1遍）彈琴

師：請(qǐng)小朋友們想一想，第一段是小樹葉離開了大樹媽媽，大樹媽媽很憂傷，應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱？其次段小樹葉大膽的對(duì)大樹媽媽說話，一點(diǎn)也不畏懼，用怎樣的聲音來唱呢？（第一段用緩慢、連貫、憂傷的聲音唱，其次段用歡快、騰躍的聲音唱.）我們把兩段不同的感情唱出來，好嗎？

5、嘗試分角色演唱歌曲（跟錄音）（2遍）

（1）、師：小朋友，這次我們來扮演大樹媽媽和小樹葉表演啦！（教師分派好兩組幼兒的角色）

師：哪段是大樹媽媽唱？哪段是小樹葉唱？大樹媽媽唱的時(shí)候用什么聲音來唱？做什么動(dòng)作？小樹葉呢？

（2）、兩組幼兒分角色演唱一遍。

（3）、可交換表演一遍。

四、嘗試參與伴唱（襯詞）演唱歌曲。跟錄音

1、教師為錄音示范伴唱襯詞。（1遍）

師：你們唱的真好，老師也忍不住要來表演一下了，請(qǐng)你們來聽聽我是怎么唱的？

師：夷，剛剛錄音機(jī)里的小朋友們?cè)诔臅r(shí)候，老師在唱什么？（啦啦，沙沙）貼出襯詞卡。

師：我和錄音機(jī)里的小朋友合作唱的好聽嗎？這種唱法叫唱襯詞。你們想不想也來學(xué)一學(xué)這種好聽的唱法呢？

2、完整練習(xí)唱襯詞。

師：那我們一起來唱一唱襯詞，好嗎？

3、教師帶領(lǐng)幼兒為錄音伴唱襯詞。（1遍）

師：這個(gè)才干學(xué)會(huì)了，下面我們一起來為錄音機(jī)里的小朋友們唱襯詞吧！

4、幼兒合作練習(xí)（1遍）

師：你們唱的真好，那接下來，我要請(qǐng)我們的小朋友們來合作了，一部分的小朋友唱歌詞，一部分的小朋友唱襯詞，看你們合作的好不好，行嗎？

師：你們合作唱的真好聽，那我們可以把這首好聽的歌曲放到小舞臺(tái)里去繼續(xù)演唱表演，好嗎？

五、終止活動(dòng)

師：小樹葉很大膽，由于它知道明年春天會(huì)再回到大樹媽媽的身邊，讓我們小朋友也變得大膽起來吧！碰見困難不畏懼，頑強(qiáng)、大膽，向前進(jìn)！現(xiàn)在，就讓我們到外面做游戲吧！

大班音樂活動(dòng)小樹葉圖譜篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)對(duì)唱詞的理解，學(xué)習(xí)用緩慢、輕柔與歡快、騰躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不可憐感，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

3、知道秋天降臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親近關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和其次段音樂中所表達(dá)的不可憐感，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在感知和理解音樂形象的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用不同的歌聲（緩慢輕柔、歡快騰躍）表情、動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)過秋風(fēng)吹，樹葉落的現(xiàn)象。

2、多媒體課件《小樹葉》。

3、沒有樹葉的大樹圖片，（前面和后面各畫有哭泣和微笑的臉）黃樹葉、綠樹葉若干。

4、錄音機(jī)、磁帶《小樹葉》。

活動(dòng)過程：

一、師幼談話，激發(fā)幼兒興趣：

教師出示哭泣的大樹圖片（蓋住樹冠）：這兒有一棵大樹，你們看，這棵樹怎么了？（讓幼兒大膽推測(cè)）

二、播放視頻，幼兒看課件：

師：大樹媽媽畢竟怎么了？我們一起看看吧！

總結(jié)：由于秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹葉就會(huì)從樹媽媽身上飄落下來。

師：小樹葉是怎么飄的呢？讓我們來學(xué)一學(xué)。

（聽伴奏，幼兒做飄的動(dòng)作）

三、學(xué)習(xí)第一段音樂。

1、幼兒欣賞第一段音樂。師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起悄悄的聽一聽，音樂會(huì)告訴我們的！

交流：你從音樂中聽到了什么？（請(qǐng)幼兒用歌詞里話回復(fù)）

師：大家說的都對(duì)，我們一起來念一念吧！（出示圖片，幼兒聽伴奏邊看圖邊念歌詞）

2、引導(dǎo)幼兒感受第一段音樂。

教師提問：假如你離開了媽媽，你心里會(huì)憂傷嗎？做一做悲傷、憂傷的樣子（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）。

小樹葉舍不得離開媽媽所以他飄得很慢，我們?cè)撚檬裁礃拥乃俣群吐曇魜肀憩F(xiàn)歌曲呢？（緩慢、輕柔）

就讓我們用緩慢、輕柔的聲音哼唱歌曲第一段（播放第一段伴奏）。

3、學(xué)唱第一段音樂。

師：小朋友的聲音真美，我們把歌詞也帶入音樂，一起唱吧?。úシ鸥枨?/p>

師：小朋友的唱的真好聽，這次我們要把小樹葉的憂傷也表演出來好嗎？（播放歌曲，聽音樂表演第一段）

四、學(xué)習(xí)其次段音樂。

1、幼兒欣賞其次段音樂。

師：我們來聽聽這段歌曲有什么不一樣？

交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學(xué)一學(xué)？歌曲中用了一個(gè)好聽的詞語――大膽，你覺得大膽是什么意思？對(duì)！大膽就是什么也不畏懼（有勇氣、有膽子）的意思。（說的真好，簡直就是大膽的小樹葉）

師：我們一起來學(xué)一學(xué)大膽的小樹葉對(duì)媽媽說話吧?。ǔ鍪緢D片，幼兒聽歌曲邊看圖邊念歌詞）

2、感受音樂其次段。

師：小樹葉是大膽的孩子，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度和聲音來表現(xiàn)出小樹葉的大膽呢？（歡快、騰躍）

我們一起試試用“啦〞來哼唱其次段。（放伴奏其次段）

3、學(xué)唱其次段。

師：我們也學(xué)一學(xué)小樹葉對(duì)媽媽說話，看看哪片小樹葉最大膽。（播放歌曲，幼兒跟唱）

五、聽錄音，表演歌曲。

師：現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，再來聽一聽這首歌吧！我們一邊聽一邊想，看看你還會(huì)想到什么？（放錄音，幼兒閉眼聽歌曲）

現(xiàn)在，我們把憂傷的小樹葉和大膽的小樹葉都表演出來好不好？

師：你們太厲害了，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們，（給每個(gè)小朋友一片綠樹葉貼在身上，再手拿一片黃樹葉）。教師把哭泣的大樹圖片系在胸前。

師：看，我變成了誰，（大樹媽媽）那你們就是（小樹葉）樹葉寶寶們，我們一起去做游戲,一起來唱吧！跳吧！

歌曲演完后，師把大樹換成微笑的一面，樹葉寶寶們把綠樹葉貼在大樹媽媽身上，打扮樹媽媽。

師：春天來了，我的孩子們都回來了，把媽媽打扮的這么美麗，我太愉快了，孩子們，我們一起去做游戲吧！

大班音樂活動(dòng)小樹葉圖譜篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)小樹葉對(duì)大樹媽媽的深情，感受歌曲的意境。

2、能借助圖片、情境、角色表演等方式把握歌曲內(nèi)容并嘗試運(yùn)用幽美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、在扮演小樹葉的情境中把握兩段歌詞的內(nèi)容。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)：體驗(yàn)小樹葉對(duì)大樹媽媽的深情，感受歌曲意境。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹媽媽背景圖一幅，大樹頭飾。

四、活動(dòng)過程：

——小樹葉離開媽媽時(shí)畢竟是怎樣的心情呢？讓小樹葉來告訴我們吧！

2、教師范唱歌曲其次遍，重點(diǎn)把握小樹葉對(duì)媽媽說的話。

——小樹葉大膽的離開了媽媽，會(huì)對(duì)媽媽說些什么？

（春天春天我會(huì)回來，打扮樹媽媽）

——你們能不能對(duì)著大樹媽媽唱出來？

4、教師小結(jié)：其實(shí)大樹媽媽一點(diǎn)都不悲傷，雖然小樹葉現(xiàn)在離開了她，但是她知道等到明年春天，小樹葉們又會(huì)來到它的身邊打扮它。

1、現(xiàn)在讓我們?cè)囍迅枨暾莩?/p>

2、勉勵(lì)幼兒用幽美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、探討并學(xué)習(xí)好的一組表演的學(xué)習(xí)方法。

五、教具圖片（或網(wǎng)絡(luò)資料鏈接）：

大班音樂活動(dòng)小樹葉圖譜篇五

活動(dòng)背景：

在這秋高氣爽的季節(jié)里，我們大班組開展了主題“有用的植物〞。其實(shí)，作為一個(gè)生態(tài)島，最值得推崇的就是它的空氣質(zhì)量好，空氣質(zhì)量好則離不開綠化覆蓋率較多的“植物〞，在我們的周邊，四處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們每日接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同摸索巧妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀測(cè)周邊事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀測(cè)習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象。本次活動(dòng)，以音樂活動(dòng)的形式浮現(xiàn)，旨在通過活動(dòng)讓孩子們對(duì)“小樹葉〞有進(jìn)一步的認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不可憐感。

2、感知、理解小樹葉和自然界的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：課件《小樹葉》、歌曲《小樹葉》以及伴奏音樂

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)過各種樹的神態(tài)及樹葉被風(fēng)吹落的神態(tài)，傾聽樹葉

發(fā)出的“沙沙〞聲。

活動(dòng)過程：

一、秋風(fēng)和樹葉

1、感受音樂，自由飄舞（小樹葉伴奏音樂）

——讓我們都來做片小樹葉開心地在秋風(fēng)中跳舞吧！

2、游戲：大風(fēng)小風(fēng)

——秋風(fēng)呼呼地吹呀吹呀，我們要跟著音樂開始做游戲了，細(xì)心聽音樂中的風(fēng)是怎樣變化的，看看誰的小耳朵最靈。

小結(jié)：音樂的旋律特別快的時(shí)候，像吹來了一陣大風(fēng)；音樂旋律稍微變慢一點(diǎn)的時(shí)候，又像吹來了一陣清涼的秋風(fēng)，逐漸地吹