護(hù)理心理學(xué)案例分析題答案

護(hù)理心理學(xué)案例分析題答案案例一護(hù)理心理診斷1無(wú)效性否認(rèn)：與病人缺乏心絞痛的相關(guān)知識(shí)有關(guān)2恐懼：與病人突然出現(xiàn)的疼痛有關(guān)3調(diào)節(jié)障礙：與病人缺乏自信有關(guān)心里護(hù)理措施1:及時(shí)使用鎮(zhèn)痛劑如肌注杜冷丁或使用鎮(zhèn)痛泵，明確診斷后，舌下含服硝酸甘油，安靜休息2：給病人講解心絞痛相關(guān)知識(shí)以及安慰預(yù)后沒(méi)有嚴(yán)重的生活障礙，但當(dāng)心絞痛的疼痛程度增加和時(shí)間延長(zhǎng)時(shí)及時(shí)就醫(yī)，可能轉(zhuǎn)為心肌梗塞，強(qiáng)調(diào)按時(shí)按量服藥的重要性3安慰患者，安慰患者的緊張情緒，使患者心情愉悅，減少刺激因素案例二心理護(hù)理診斷：1.自我形象紊亂：與燒傷導(dǎo)致容貌被毀，產(chǎn)生自卑心理有關(guān)。2.焦慮：與病人擔(dān)心因容貌被毀而變得糟糕有關(guān)。3.睡眠障礙：與病人思考過(guò)多因不能入睡有關(guān)。護(hù)理措施1.安慰病人，緩解病人焦慮的情緒，采用音樂(lè)療法，若無(wú)效可遵醫(yī)囑使用鎮(zhèn)靜安眠藥物。2.將病人的擔(dān)心委婉告訴其丈夫，并動(dòng)員家庭為病人舒解情緒。3.可以為病人積極尋找正規(guī)的整容醫(yī)院，積極鼓勵(lì)病人。4.保持環(huán)境安靜整潔，減少噪音案例三心理護(hù)理診斷：1.焦慮：與擔(dān)心手術(shù)對(duì)應(yīng)征入伍有影響有關(guān)2.恐懼：與患者沒(méi)有做過(guò)手術(shù)心里恐懼有關(guān)3.預(yù)感性悲哀：與患者擔(dān)心手術(shù)對(duì)應(yīng)征入伍有影響有關(guān)心理護(hù)理措施：1.提供舒適的住院環(huán)境：保證病人充足的睡眠，減輕病人的焦慮2.安慰開(kāi)導(dǎo)：告知病人手術(shù)的準(zhǔn)備和并發(fā)癥，普及病人知識(shí)。消除病人的不良情緒，給予病人心理支持3.主動(dòng)傾聽(tīng)：主動(dòng)傾聽(tīng)患者的心理訴求，滿足其合理的心理需要4.社會(huì)支持：因?yàn)榛颊呤鞘芗彝ビ绊?，可以讓患者家屬及其朋友安慰鼓?lì)患者，給予其心理支持，幫助患者情緒管理，鼓勵(lì)患者，樹(shù)立信心《護(hù)理心理學(xué)》期末模擬試題（試題一）一、名詞解釋：1．心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象和心理活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)科學(xué).2．焦慮：焦慮識(shí)個(gè)體感受到威脅或預(yù)期要發(fā)生不良后果時(shí)所產(chǎn)生的情緒體驗(yàn),包含煩躁不安、擔(dān)心、憂慮和害怕的成分.3．心身疾?。盒纳砑膊』蚍Q心理生理疾患,是介于軀體疾病與神經(jīng)癥之間的一類疾病.4．挫折：概念包括三方面的內(nèi)容:其一是指存在著的動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要不能滿足的干擾情境,如考試不及格、護(hù)士長(zhǎng)沒(méi)有競(jìng)選上等;其二是指對(duì)挫折情境的認(rèn)知與評(píng)價(jià),這種認(rèn)知與評(píng)價(jià)的過(guò)程存在著很大的個(gè)體差異.其三是指對(duì)挫折認(rèn)知得評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生情緒或行為反應(yīng),如憤怒、攻擊、緊張、焦慮、退縮、逃避等.5、心理評(píng)估：就是通過(guò)科學(xué)的運(yùn)用多種手段從各方面所獲得的信息,對(duì)某一心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述.6、氣質(zhì)：是指人們常說(shuō)的“脾氣”和“稟性”,是表現(xiàn)在情緒和行動(dòng)發(fā)生的速度、強(qiáng)度、持久性、靈活性等方面的動(dòng)力性的個(gè)性心理特征.7、氣質(zhì):是指人們常說(shuō)的“脾氣”和“稟性”,是表現(xiàn)在情緒和行動(dòng)發(fā)生的速度、強(qiáng)度、持久性、靈活性等方面的動(dòng)力性的個(gè)性心理特征.8、心理咨詢：心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問(wèn)題的過(guò)程.9、幻覺(jué)：指沒(méi)有外界刺激時(shí)產(chǎn)生的虛幻的知覺(jué)體驗(yàn).10、應(yīng)激：是個(gè)體對(duì)環(huán)境威脅和挑戰(zhàn)的一種適應(yīng)和應(yīng)對(duì)過(guò)程,其結(jié)果可以是適應(yīng)和不適應(yīng).二、問(wèn)答題：1、心理咨詢護(hù)士的基本要求有哪些？答:1.具有中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)或中國(guó)心理學(xué)會(huì)(以下簡(jiǎn)稱兩會(huì))會(huì)員資格,并向兩會(huì)提交申請(qǐng)(非兩會(huì)成員如符合下列條件,也可參照本規(guī)定向兩會(huì)提交申請(qǐng)).2.具有心理學(xué)或醫(yī)學(xué)高等學(xué)歷(學(xué)士、碩士、博士學(xué)位)或通過(guò)兩會(huì)有關(guān)的附加考試.3.嚴(yán)格遵守兩會(huì)所制定的有關(guān)心理治療與心理咨詢工作者道德準(zhǔn)則.4.心理健康,并且符合下列5～8條條件者.5.必須具有至少兩年,每周不少于4小時(shí)的心理治療與咨詢臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).6.必須獲得兩會(huì)認(rèn)可的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)項(xiàng)目的心理治療與咨詢培訓(xùn)證書(shū)(其中培訓(xùn)課程或培訓(xùn)項(xiàng)目的而時(shí)間不得少于3個(gè)月).7.至少完整地作過(guò)5～8例來(lái)訪者治療或咨詢,并能提交2例以上經(jīng)8次以系統(tǒng)治療或咨詢的完整案例.8.通過(guò)兩會(huì)的心理治療與心理咨詢專業(yè)知識(shí)的考試(包括心理治療與咨詢的基本概念、心理障礙、心理診斷、心理測(cè)量、治療過(guò)程、治療關(guān)系、治療晤談,以及心理分析、行為治療等學(xué)派的理論和技術(shù),并包括案例分析和制訂治療方案等內(nèi)容).對(duì)不具備心理或醫(yī)學(xué)方面高等學(xué)歷的人士,將加試有關(guān)心理學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí).2心理健康的原則是什么?答:1.智力正常2.情緒穩(wěn)定3.自我意識(shí)良4.思維與行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一5.人際關(guān)系融洽6.適應(yīng)能力良好簡(jiǎn)述護(hù)理心理學(xué)的對(duì)象和任務(wù)。答:對(duì)象:1.研究護(hù)理過(guò)程患者的心理現(xiàn)象以及在疾病狀態(tài)下的心理活動(dòng)特點(diǎn);2.研究護(hù)士的心理護(hù)理行為對(duì)患者心理活動(dòng)的影響;3.研究護(hù)士的心理品質(zhì)和心理健康維護(hù).任務(wù):1.研究心理社會(huì)因素與心身健康的關(guān)系;2.研究患者心理活動(dòng)規(guī)律和心理護(hù)理方法;3.研究干擾患者心理活動(dòng)的理論和技術(shù);4.研究護(hù)理人員的良好心理品質(zhì)及其培養(yǎng).影響問(wèn)題解決的心理因素？答:1.遷移2.定勢(shì)3.功能固著4.刺激的排列組合形式5.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度6.原型啟發(fā)7.個(gè)性特征5、情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系？答:情緒和情感是兩個(gè)既緊密聯(lián)系又有區(qū)別的概念.1.情緒通常是在有機(jī)體的生物需要是否獲得滿足的情況下產(chǎn)生的,例如,由于危險(xiǎn)情境而引起的恐懼等.情緒具有較大的情境性和短暫性,并伴隨明顯的外部表現(xiàn),例如,狂喜時(shí)手舞足蹈,憤怒時(shí)咬牙切齒等.2.情感是人類所特有的與社會(huì)性需要相聯(lián)系的體驗(yàn),反應(yīng)著人們的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)生活狀況,并對(duì)人的社會(huì)行為起著積極或消極的作用.是在人類社會(huì)的歷史發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的,與社會(huì)需要是否滿足相聯(lián)系,責(zé)任感、自豪感、恥辱感、美感、求知欲等都是情感,是人類所持有的.情感與情緒相比,具有較大的穩(wěn)定性和深刻性.3.情緒是感情的外在表現(xiàn)形式,情感則是感情的內(nèi)容,情感的表達(dá)會(huì)伴隨情緒反應(yīng).兩者的區(qū)別是相對(duì)的,因?yàn)槿祟惿钤趶?fù)雜得社會(huì)環(huán)境中而產(chǎn)生的復(fù)雜的、豐富的體驗(yàn)是難以用情緒或情感來(lái)界定的.西方心理學(xué)著作中常常吧情緒和情感統(tǒng)稱為感情.6、心理治療的一般原則？答:1.建立良好關(guān)系原則2.保密性原則3.自愿性原則4.助人自助的原則5.客觀中立何無(wú)條件積極關(guān)注原則6.理解與支持原則7.疏導(dǎo)與啟發(fā)原則7、簡(jiǎn)要說(shuō)明心理咨詢的常用手段。答:1.學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)有助于護(hù)理人員提高臨床護(hù)理質(zhì)量;2.學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)有助于工作模式的轉(zhuǎn)變;3.學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)有助于人員提高自身的心理素質(zhì);4.學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)有助于促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展.三、填空題1從信息加工的角度可以把記憶劃分為人腦對(duì)所輸入的信息進(jìn)行編碼，儲(chǔ)存，提取。2、注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。3、常見(jiàn)的心理防衛(wèi)機(jī)制有：否認(rèn)、壓抑、倒退、幻想反向表達(dá)、自我安慰、轉(zhuǎn)移、隔離、合理化、補(bǔ)償、升華、利他和推諉。4．思維的主要特征包括間接性與概括性

5、心理治療具有自主性保密性與建立良好的關(guān)系的性質(zhì)。6．記憶的過(guò)程包括識(shí)記、保持和回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。四、選題B1．發(fā)散式思維又稱A．求同性思維B．求異性思維C．求解性思維D．創(chuàng)造性思維

D2．定勢(shì)對(duì)問(wèn)題的解決A．有積極作用B．有消極作用C．無(wú)任何作用D．有雙向作用

A3．短時(shí)記憶的持續(xù)時(shí)間為A．30秒～1分B．1～2分C．2~3分D．3~4分

B4．各種能力最完備的結(jié)合，成為A．技能B．才能C．知識(shí)D．經(jīng)驗(yàn)

C5．人格中不包括A．氣質(zhì)B．能力C.情緒D．性格

D6．性格的結(jié)構(gòu)特征不包括A．現(xiàn)實(shí)態(tài)度B．意志特征C.情緒特征D．道德特征

D7．巴甫洛夫提出的氣質(zhì)學(xué)說(shuō)是A．體液說(shuō)B．激素說(shuō)C血型說(shuō)D高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)

A8．氣質(zhì)不具有A．易變性B．天賦性C．可塑性D．獨(dú)特性

B9．社會(huì)在適應(yīng)評(píng)定量表LCU分定得最高的生活事件是

A．坐牢B．配偶死亡C．兒女離家D．被解雇

B10．一個(gè)人的韋氏智力測(cè)驗(yàn)得分為112分，他的智力水平為

A．超常B．正常C．低下D．難以判斷

D11．對(duì)同一個(gè)病人A．醫(yī)患關(guān)系模式永保不變B．醫(yī)患關(guān)系模式隨時(shí)在變C．依年齡變化改變醫(yī)患關(guān)系模式D．依病情變化改變醫(yī)患關(guān)系模式

C12．在三種醫(yī)患關(guān)系中，幫助病人自助的類型，屬于

A．主動(dòng)一被動(dòng)型B．指導(dǎo)一合作型C．共同參與型D．哪一種都不需要調(diào)動(dòng)病人積極性

A13．臨終病人的一般心理變化規(guī)律是

A．否認(rèn)期、憤怒期、妥協(xié)期、抑郁期、接受期B．否認(rèn)期、妥協(xié)期、憤怒期、接受期、抑郁期C．憤怒期、否認(rèn)期、妥協(xié)期、抑郁期、接受期D．否認(rèn)期、憤怒期、妥協(xié)期、接受器、抑郁期

B14．心理健康促進(jìn)原則不包括A．認(rèn)識(shí)自己，悅納自己B．道德規(guī)范，知法懂法C.面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境D．結(jié)交知己，與人為善

C15．醫(yī)護(hù)人員崇高的理想，主要應(yīng)建立在A．毫不利己B．專門(mén)利人C．獻(xiàn)身事業(yè)D．精益求精

B16．言語(yǔ)溝通在技巧上，應(yīng)主要采用

A．封閉式提問(wèn)B．開(kāi)放式提問(wèn)C.重復(fù)提問(wèn)方式D．釋義提問(wèn)方式

A17．冠心病的發(fā)生與下列相關(guān)的行為特征為

A．A型行為B.B型行為C.C型行為D.X型行為

C18．癌癥的發(fā)生與下列相關(guān)的行為特征為

A．A型行為B.B型行為C.C型行為D.X型行為A19．能使咨詢深入的心理咨詢方法為

A．門(mén)診心理咨詢B．電話心理咨詢C．專欄心理咨詢D．信函心理咨詢

C20．心理咨詢的主要手段不包括A．宣泄B．領(lǐng)悟C．教導(dǎo)D．增強(qiáng)自信

五、論述題1、論述心理應(yīng)激對(duì)健康的影響？（二）心理應(yīng)激對(duì)健康的消極影響：（1）急性心理應(yīng)激常有較強(qiáng)的心理和生理反應(yīng)。（2）慢性心理應(yīng)激：人常常感到疲勞、失眠、和消瘦，可以產(chǎn)生各種各樣的軀體癥狀和體征。、（3）對(duì)已有疾病的影響：、心理應(yīng)激下的心理和生理反應(yīng)，特別是較強(qiáng)烈的消極反應(yīng)，可加重一個(gè)人已有的疾病，或造成復(fù)發(fā)。（4）對(duì)工作效率的影響：、職業(yè)倦怠。1、論述心理應(yīng)激對(duì)健康的影響？（一）心理應(yīng)激對(duì)健康的積極影響：、（1）適度的心理應(yīng)激是人成長(zhǎng)和發(fā)展的必要條件、（2）適度的心理應(yīng)激是維持人正常功能活動(dòng)的必要條件、（3）應(yīng)激有助于人類適應(yīng)環(huán)境、（二）心理應(yīng)激對(duì)健康的消極影響：（1）急性心理應(yīng)激常有較強(qiáng)的心理和生理反應(yīng)。（2）慢性心理應(yīng)激：人常常感到疲勞、失眠、和消瘦，可以產(chǎn)生各種各樣的軀體癥狀和體征。、（3）對(duì)已有疾病的影響：、心理應(yīng)激下的心理和生理反應(yīng)，特別是較強(qiáng)烈的消極反應(yīng)，可加重一個(gè)人已有的疾病，或造成復(fù)發(fā)。（4）對(duì)工作效率的影響：、職業(yè)倦怠。《護(hù)理心理學(xué)》期末模擬試題（試題二）一、單選題（每題2分，共30分。注：請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡中）1、心理科學(xué)誕生的標(biāo)志是（）A、希波克拉底提出氣質(zhì)體液說(shuō)B、弗洛伊德提出精神分析理論C、馮特在萊比錫建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室D、巴甫洛父提出高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)2、心理過(guò)程不包括以下哪項(xiàng)（）A、認(rèn)識(shí)過(guò)程B、情感過(guò)程C、思維過(guò)程D、意志過(guò)程3、某人既想吃巧克力，又怕發(fā)胖，這時(shí)她面臨的沖突情境屬于（）A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突4、情緒區(qū)別于情感在于（）A、情緒與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系B、情緒往往與生理需要相聯(lián)系C、情緒較為穩(wěn)定，不易隨環(huán)境而變化D、情緒較為內(nèi)含，深沉5、情感和行為發(fā)生迅速、強(qiáng)烈有力而持久，這種特點(diǎn)突出地表現(xiàn)為（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)6、MMPI是指（）A、明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表B、艾森克人格問(wèn)卷C、癥狀自評(píng)量表D、抑郁自評(píng)量表7、人遇到挫折后的第一反應(yīng)通常是（）A、堅(jiān)持行為B、攻擊行為C、退縮行為D、固著行為8、一些人將親人死了叫“升天”、“歸西”，其采取的是哪種心理防御機(jī)制（）A、隔離B、合理化C、補(bǔ)償D、抵消9、正強(qiáng)化心理治療技術(shù)的理論基礎(chǔ)是（）A、經(jīng)典條件反射B、操作條件反射C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知理論10、下列哪項(xiàng)不屬于評(píng)價(jià)心理健康的指標(biāo)（）A、有無(wú)焦慮、強(qiáng)迫、抑郁等心理癥狀B、有無(wú)幸福感、和諧、自尊感、適應(yīng)環(huán)境的能力C、有無(wú)精力充沛的表現(xiàn)D、是否被目前社會(huì)或文化環(huán)境所接受11、人格特點(diǎn)表現(xiàn)為過(guò)分依賴的心身障礙是（）A、冠心病B、原發(fā)性高血壓C、支氣管哮喘D、癌癥12、關(guān)于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論錯(cuò)誤的是（）A、感知運(yùn)算階段是嬰兒認(rèn)知能力初步發(fā)展的階段B、前運(yùn)算階段的顯著特點(diǎn)是兒童語(yǔ)言得到快速發(fā)展C、具體運(yùn)算階段的典型標(biāo)志是能夠運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行邏輯思考D、形式運(yùn)算階段的典型特征是邏輯思維的發(fā)展和完善13、某患者疾病痊愈后，因擔(dān)心疾病復(fù)發(fā)得不到及時(shí)的治療而不原意出院，該患者出現(xiàn)了那種角色行為適應(yīng)不良（）A、角色行為沖突B、患者角色缺如C、患者角色強(qiáng)化D、角色行為異常14、以下關(guān)于哪項(xiàng)關(guān)于心理護(hù)理的說(shuō)法是正確的（）A、“心理護(hù)理”與“護(hù)理心理”是同一個(gè)概念B、護(hù)理心理學(xué)主要是指心理護(hù)理C、護(hù)理心理學(xué)與社會(huì)心理學(xué)之間存在許多交叉之處D、護(hù)理心理學(xué)是研究康復(fù)護(hù)理過(guò)程中心理學(xué)問(wèn)題的醫(yī)學(xué)心理學(xué)分支15、對(duì)焦慮病人進(jìn)行護(hù)理下列那項(xiàng)措施不對(duì)（）A、首先要建立良好的護(hù)患關(guān)系，取得病人的信任B、病人主要是對(duì)自己和環(huán)境缺乏信任造成焦慮C、與病人一起探討焦慮的原因D、一旦出現(xiàn)焦慮應(yīng)給予抗焦慮藥物得分閱卷人二、填空題（每空1分，共25分）1、護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象包括與。2、知覺(jué)的特性包括選擇性、整體性、和。3、臨床心理評(píng)估的方法中訪談法可分為、半結(jié)構(gòu)訪談與。4、人格的心理特征主要包括氣質(zhì)、、。5、感覺(jué)是人腦對(duì)作用于感覺(jué)器官的客觀事物的的反映。6、記憶的過(guò)程包括識(shí)記、、等三個(gè)環(huán)節(jié)。7、弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為本我、和三個(gè)部分。8、心理挫折包括的三層涵義是指：、、。9、弗洛伊德將心理發(fā)展分為五個(gè)時(shí)期口欲期、肛欲期、、、。10、臨終病人的心理特征分為否認(rèn)期、、、、接受期。11、病人的心理需要包括、需要接納和關(guān)心、、以及需要和諧環(huán)境、適度活動(dòng)和刺激。得分閱卷人三、名詞解釋（每題3分，共15分）1、個(gè)性：2、心理評(píng)估：3、條件反向泛化：4、心身障礙：5、心理發(fā)展：得分評(píng)卷人四、問(wèn)答題（每題5分，共30分）1、簡(jiǎn)述馬斯洛的人類基本需要層次論（由低到高排列）。2、簡(jiǎn)述感覺(jué)的特性并舉例說(shuō)明。3、艾利斯ABC理論中的ABC所代表的含義及該理論的主要觀點(diǎn)？4、影響心理挫折程度的因素有哪些？5、簡(jiǎn)述心理護(hù)理的原則。6、簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的四個(gè)主要階段。護(hù)理專科《護(hù)理心理學(xué)》考試卷1答案一、單選題（每題2分，共30分）注：請(qǐng)將答案寫(xiě)在下列表格中123456789101112131415CCCBAAAABCCDCCD二、填空題（每空1分，共25分）1、（護(hù)士、患者）2、（恒常性、理解性）4、（能力，性格）5、（直接，個(gè)別屬性）6、（保存、回憶或再認(rèn)）7、（本我、自我、超我）8、（挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折行為）10、（憤怒期、妥協(xié)期、抑郁期）11、（需要尊重、需要信息、需要安全）三、名詞解釋（每題3分，共15分）1、個(gè)性：指?jìng)€(gè)體比較穩(wěn)定的心理傾向和心理特征的總和。2、心理評(píng)估：是依據(jù)心理學(xué)理論和方法對(duì)人的心理現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述。3、條件反向泛化：是反復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果，條件反射也可以由與條件刺激相似的刺激引起，越相似，越能引起條件反射。4、心身障礙：又稱心身疾病或心理生理疾病，是一組綜合癥或軀體疾病，其發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防和治療均與心理（或社會(huì)）因素密切相關(guān)。5、心理發(fā)展：指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。四、問(wèn)答題（每題5分，共30分）1、簡(jiǎn)述馬斯洛的人類基本需要層次論（由低到高排列）。答：馬斯洛的人類基本需要層次論認(rèn)為，人的需要由低到高排列為1）生理需要：（包括食物、空氣、睡眠、排泄、休息等）2）安全需要：（指安全感、避免危險(xiǎn)、生活穩(wěn)定、有保障）3）愛(ài)和歸屬的需要：（是個(gè)體對(duì)家庭、友伴的需要，對(duì)得到組織、團(tuán)體認(rèn)同的需要）4）尊重需要：（包括自尊、被尊重和尊重他人）5）自我實(shí)現(xiàn)的需要：（力求實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)的需要）每點(diǎn)1分，需適當(dāng)解釋。2、簡(jiǎn)述感覺(jué)的特性并舉例說(shuō)明。答：感覺(jué)的特性包括：感覺(jué)適應(yīng)（入芝蘭之室久而不聞其香）；感覺(jué)對(duì)比（可分同時(shí)對(duì)比和先后對(duì)比）；聯(lián)覺(jué)（如紅、橙色可使人有溫暖感）、感覺(jué)補(bǔ)償（盲人的聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)往往十分靈敏）。每點(diǎn)1分，舉例1分。3、艾利斯ABC理論中的ABC所代表的含義及該理論的主要觀點(diǎn)？答：A：指與情感有關(guān)系的誘發(fā)事件（1分）；B、指人對(duì)此所形成的信念，包括理性或非理性的信念（1分）；C：指?jìng)€(gè)人對(duì)誘發(fā)事件所產(chǎn)生的情緒與行為的反應(yīng)（1分）。一個(gè)人受情緒困擾的后果并非由事件起因造成，而是由人對(duì)事件的信念造成（2分）。4、影響心理挫折程度的因素有哪些？答：（1）抱負(fù)水平（1分）（2）挫折承受力1）生理?xiàng)l件2）個(gè)性特點(diǎn)3）受挫經(jīng)驗(yàn)（3分）（3）挫折認(rèn)知（1分）5、簡(jiǎn)述心理護(hù)理的原則。答：交往原則（1分）支持原則（1分）個(gè)性化原則（1分）啟迪原則（1分）自我護(hù)理原則（0.5分）重視病人親屬對(duì)病人心理作用的原則（0.5分）6、簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的四個(gè)主要階段。答：感知運(yùn)算階段（0～2歲）：是嬰兒認(rèn)知能力初步發(fā)展的時(shí)期。（1.5分）前運(yùn)算階段（2～7歲）：顯著特點(diǎn)是兒童語(yǔ)言得到快速發(fā)展。（1.5分）具體運(yùn)算階段（7～11歲）：此階段最典型的標(biāo)志是兒童能夠運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行邏輯思考活動(dòng)。（1分）形式運(yùn)算階段（11歲以后）：此階段的典型特征是抽象思維的發(fā)展和完善。（1分）《護(hù)理心理學(xué)》期末模擬考試題（試題三）一、名詞解釋1．心理學(xué)2．焦慮3．心身疾病二、填空題1．記憶心理過(guò)程包括_____識(shí)記_______、_____保持______,____再現(xiàn)_______三個(gè)階段。2．思維的兩大特征是_____間接性_______、___概括性________3．情緒心理現(xiàn)象由____________、___________和____________三種因素組成。4．系統(tǒng)脫敏療法包含___放松訓(xùn)練_________、____建立焦慮恐怖事件等級(jí)_______和___脫敏治療_________三個(gè)步驟。5．對(duì)病人來(lái)講，最基本的需要是____安全感________。6．病人焦慮可分出三類：___期待性_____、____分離性_______、____閹割性焦慮_______。三、單項(xiàng)選擇題1、過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物再度出現(xiàn)時(shí)仍能確認(rèn)叫做（b）A．再現(xiàn)B．再認(rèn)C．識(shí)記D．保持2、心理過(guò)程指的是以下過(guò)程（a）A．感知覺(jué)、記憶、想象、思維、情感意志等B．感知覺(jué)、記憶、理想、思維、情感意志等C．感知覺(jué)、記憶、想象、能力、情感意志等D．記憶、想象、能力、自我意識(shí)、情感意志等3、能力分為一般能力和特殊能力，屬于特殊能力的是（d）A．記憶能力B．想象能力C．觀察能力D．?dāng)?shù)學(xué)能力4、評(píng)價(jià)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（c）A．人際和諧B．情緒穩(wěn)定C．身體強(qiáng)壯D．人格完整5、同樣的應(yīng)激源對(duì)于不同的個(gè)體會(huì)產(chǎn)生（b）A．相同的反應(yīng)B．不同的反應(yīng)C．類同的反應(yīng)D．積極的反應(yīng)6、短時(shí)記憶指在感覺(jué)記憶基礎(chǔ)上信息能保持（d）左右的記憶。A．1／4秒B．2～4秒C．半分鐘D．一分鐘7、用于人格測(cè)驗(yàn)的問(wèn)卷是（c）A．SASB．SCL-90C．EPQD．LES8、下列哪一個(gè)不屬于心理咨詢的方式（d）A．門(mén)診咨詢B．信函咨詢C．電話咨詢D.電報(bào)咨詢9、對(duì)同一個(gè)病人（B）A醫(yī)患關(guān)系模式永遠(yuǎn)不變B醫(yī)患關(guān)系模式隨時(shí)在變C依年齡變化改變醫(yī)患關(guān)系模式D依病情變化改變醫(yī)患關(guān)系模式10、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（D）A恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)B穩(wěn)定的生活環(huán)境C良好的人際關(guān)系D足夠的自我安全感11、A型性格的人與以下列哪一種疾病有關(guān)（a）A、冠心病B、腦出血C、腫瘤D、濕疹12、當(dāng)一個(gè)人真的意識(shí)到病情嚴(yán)重，初次感到死亡的危脅時(shí)，典型的反應(yīng)是（c）A、感到抑郁B、感到異常憤怒C、感到震驚，并否認(rèn)疾病D、接受事實(shí)，并尋找可能的補(bǔ)救辦法13、慢性期的病人由于病程較長(zhǎng)、癥狀固定或反復(fù)發(fā)作，易出現(xiàn)（d）A、厭世心理B、揣測(cè)心理C、恐懼心理D、上都正確14、兒童在哪個(gè)階段對(duì)住院診治的心理反應(yīng)最為強(qiáng)烈（b）A、6個(gè)月以前B、6個(gè)月至4周歲C、4周歲至6周歲D、6周歲以上15．人的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒和情感過(guò)程、意志過(guò)程統(tǒng)稱（b）A．個(gè)性心理B．心理過(guò)程C．心理現(xiàn)象D．個(gè)性傾向性16．最常出現(xiàn)的應(yīng)激情緒反應(yīng)是（c）A．抑郁B．恐懼C．焦慮D．憤怒17．在精神分析治療中，治療者要求病人毫無(wú)保留地訴說(shuō)他想要說(shuō)的一切的做法是（a）A．發(fā)泄疏導(dǎo)B．自由聯(lián)想C．釋夢(mèng)D．移情四、多選題1、根據(jù)記憶的內(nèi)容，可把記憶分為（abcd）A、形象記憶B、運(yùn)動(dòng)記憶C、邏輯記憶D、情緒記憶E、感覺(jué)記憶2、衡量注意力的標(biāo)準(zhǔn)有（abce）A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的目的E、注意的轉(zhuǎn)移3、下面哪項(xiàng)屬于病人的義務(wù)（ABDE）A、免除或部分免除社會(huì)責(zé)任B、認(rèn)真遵守醫(yī)囑C、飲食控制D、保守個(gè)人秘密E、改變生活方式4、常用的認(rèn)知技術(shù)有（ABCDE）A、認(rèn)識(shí)自動(dòng)思維B、改變極端的信念或原則C、列舉認(rèn)知歪曲D、檢驗(yàn)假設(shè)E、積極的自我對(duì)話5、心理護(hù)理的最終目標(biāo)是促進(jìn)病人的發(fā)展，包括（abcdE）A、自我實(shí)現(xiàn)B、自我接受C、促進(jìn)人際關(guān)系D、增加自我尊重E、促進(jìn)滿足需要的能力五、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)述護(hù)理心理學(xué)的對(duì)象和任務(wù)。。2．簡(jiǎn)述護(hù)士角色的種類。六、論述題列出常見(jiàn)的護(hù)理工作應(yīng)激原及影響護(hù)士工作應(yīng)激的主要因素。參考答案一、1.心理學(xué)：是