小學(xué)書法比賽活動總結(jié)

第5頁共5頁小學(xué)書?法比賽?活動總?結(jié)書?法是中?國人獻(xiàn)?給世界?的最美?麗、最?迷人的?禮物。?通過書?法藝術(shù)?教育，?傳承中?華民族?優(yōu)秀文?化，同?時通過?書法學(xué)?習(xí)讓學(xué)?生逐步?養(yǎng)成良?好的書?寫習(xí)慣?，及良?好的品?德意志?。為?豐富學(xué)?生課余?活動，?同時也?為了檢?驗(yàn)學(xué)生?練字的?效果，?___?_年_?___?月__?__日?、__?__日?下午我?校開展?了硬筆?書法比?賽活動?，書法?比賽活?動主要?糾正學(xué)?生不正?確的握?筆方法?與寫字?姿勢，?培養(yǎng)她?們練字?的興趣?，使他?們養(yǎng)成?良好的?書寫習(xí)?慣。學(xué)?生的書?寫能力?，審美?能力都?有較大?的提高?，比賽?中還涌?現(xiàn)了一?批佳作?。通過?這次比?賽，活?躍了校?園文化?，增強(qiáng)?了同學(xué)?們的激?情和熱?情。此?次比賽?增添了?不少動?力。同?學(xué)們對?練習(xí)書?法有濃?厚的興?趣，孩?子們練?習(xí)書法?后，不?僅增強(qiáng)?了他們?的審美?意識，?而且成?績明顯?提升。?從比賽?反饋的?情況來?看，我?們今后?要對學(xué)?生進(jìn)行?具體的?指導(dǎo)，?下面展?開談?wù)?：一?、進(jìn)步?1、?學(xué)生的?結(jié)構(gòu)感?有了一?定的強(qiáng)?化，尤?其是獨(dú)?體字及?左右結(jié)?構(gòu)的字?寫得較?合理。?2、?字形挺?拔，筆?畫流暢?，有的?還能寫?出筆鋒?，頗具?書法韻?味。?3、整?幅作品?布局合?理，美?觀大方?。4?、作品?書寫中?大部分?學(xué)生能?把字寫?得正確?，端正?整潔干?凈，很?多學(xué)生?都努力?一次寫?對。?二、不?足1?、執(zhí)筆?方法與?寫字的?姿勢不?正確，?尤其是?距離桌?面太近?，老師?要及?時提醒?糾正。?2、?部分年?級學(xué)生?書寫中?筆畫的?銜接不?夠嚴(yán)謹(jǐn)?，各部?分的位?置安排?不合理?。3?、今后?練字前?，老師?要先指?導(dǎo)學(xué)生?對該字?的字形?、間架?結(jié)構(gòu)進(jìn)?行仔細(xì)?觀察、?辨認(rèn)，?然后對?難寫易?錯的筆?順作重?點(diǎn)提示?，最后?學(xué)生才?胸有成?竹地書?寫。?4、書?寫內(nèi)容?與語文?古詩教?學(xué)內(nèi)容?緊密結(jié)?合。為?加深學(xué)?生對課?文生字?的辯認(rèn)?，減輕?教學(xué)負(fù)?擔(dān)，也?可以是?必背古?詩詞中?選擇古?詩抄?5、在?章法上?，老師?還要多?做指導(dǎo)?。通過?本次比?賽活動?，同學(xué)?們提高?了對正?確、美?觀書寫?的認(rèn)識?，明確?了正確?、美觀?的書寫?對學(xué)習(xí)?、生活?的重要?作用，?增強(qiáng)了?對祖國?語言文?字的熱?愛，甚?至掀起?了同學(xué)?們對書?寫正確?、美觀?漢字的?積極性?，許多?學(xué)生表?示，從?此后要?天天練?字，使?自己的?書寫水?平更上?一個新?臺階!?小學(xué)?書法比?賽活動?總結(jié)（?二）?為展示?師生書?法風(fēng)采?，傳承?傳統(tǒng)文?化，營?造校園?文化建?設(shè)氛圍?，為我?校書法?愛好者?提供交?流和學(xué)?習(xí)的平?臺，展?示我校?學(xué)生的?優(yōu)秀書?畫作品?，豐富?和活躍?校園文?化水平?，三元?小學(xué)校?師生書?法比賽?活動在?學(xué)校行?政的領(lǐng)?導(dǎo)下，?在全校?師生的?大力支?持下于?___?_月_?___?日下午?隆重舉?行了比?賽，全?校28?教師_?___?名學(xué)生?參加了?此次比?賽活動?。賽前?少先隊(duì)?，美術(shù)?老師制?訂了《?師生書?法比賽?活動方?案》，?并對各?年級參?加比賽?的學(xué)生?提出了?比賽規(guī)?格和要?求。?比賽在?有條不?紊的環(huán)?境下進(jìn)?行：本?次活動?是在各?班選拔?賽的基?礎(chǔ)上，?再由各?班派出?___?_名優(yōu)?勝選手?參加現(xiàn)?場比賽?。參賽?選手都?在比賽?場地全?神貫注?地準(zhǔn)備?著自己?的作品?。比賽?按同年?級進(jìn)行?評比，?學(xué)生現(xiàn)?場書寫?、作畫?，然后?評委組?再討論?打分，?分別評?出一、?二、三?等獎。?比賽時?學(xué)生們?都滿懷?激情，?用心書?寫每一?個筆畫?、每一?個漢字?;認(rèn)真?斟酌每?一個細(xì)?小景點(diǎn)?，在短?短的兩?個小時?內(nèi)現(xiàn)場?完成。?他們的?作品吸?引了全?校師生?的關(guān)注?，都紛?紛前來?參觀學(xué)?習(xí)，也?受到了?他們的?好評!?通過?這次小?學(xué)生書?畫比賽?活動，?既豐富?了學(xué)生?的文化?生活，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?書畫興?趣和愛?好，同?時也提?高了大?家的審?美意識?。對于?發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)有?特長的?學(xué)生，?并指導(dǎo)?其更好?地發(fā)揮?特長起?到了一?定的積?極作用?。本?次評出?優(yōu)秀軟?筆、硬?筆書法?作品_?___?幅，學(xué)?校統(tǒng)一?保存本?次比賽?活動的?作品、?圖片等?資料。?小學(xué)?書法比?賽活動?總結(jié)（?三）?為繼承?和弘揚(yáng)?中華民?族傳統(tǒng)?文化，?提高我?校師生?書法藝?術(shù)素質(zhì)?，促進(jìn)?我校書?法教學(xué)?，我校?在市相?關(guān)文件?精神的?引領(lǐng)下?，在全?校范圍?內(nèi)開展?了“書?法進(jìn)校?園”活?動，并?收到很?好的效?果。現(xiàn)?將本次?活動總?結(jié)如下?：一?、營造?氛圍傳?承經(jīng)典?漢字?是中華?民族智?慧的結(jié)?晶，作?為中國?傳統(tǒng)文?化藝術(shù)?的優(yōu)秀?代表，?書法對?文化傳?承有重?要意義?。通過?“書法?進(jìn)校園?”活動?的開展?和深入?，我校?師生掀?起了學(xué)?書法、?練書法?、研書?法的熱?潮，整?個校園?里滿是?濃濃的?書法藝?術(shù)氛圍?。學(xué)校?的走廊?里、辦?公室墻?壁上、?立柱上?都是書?法藝術(shù)?作品，?教師的?墻壁上?也有學(xué)?生的書?法作品?。為了?讓學(xué)生?的書法?練習(xí)更?有成效?，學(xué)校?不惜自?己找字?帖，_?___?年級學(xué)?生人手?一張毛?筆字帖?，回家?自行練?習(xí)。通?過活動?的開展?，不僅?繼承和?弘揚(yáng)書?法藝術(shù)?這一優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化，?對學(xué)生?智力的?開發(fā)、?意志的?鍛煉、?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成都?具有很?好的促?進(jìn)作用?，推進(jìn)?我校學(xué)?生素質(zhì)?教育的?深入發(fā)?展。?二、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?組織到?位從?活動開?始我校?就成立?了以蔣?校長為?首的領(lǐng)?導(dǎo)小組?，積極?籌備組?織工作?。具體?工作有?教導(dǎo)處?分工布?置，書?法教師?牽頭組?織，年?級組負(fù)?責(zé)落實(shí)?。后勤?部門做?好活動?開展的?服務(wù)工?作，確??；顒?推進(jìn)和?師資培?訓(xùn)人員?、場地?、經(jīng)費(fèi)?等到位?。三?、設(shè)置?課程提?高質(zhì)量?我校?將書法?納入課?程，有?專職的?書法教?師，要?求制定?書法課?的教學(xué)?計劃，?明確教?學(xué)內(nèi)容?和進(jìn)度?，以集?體備課?的方式?備好書?法教案?，在教?學(xué)研討?活動中?，增加?書法的?示范課?、研究?課，探?究書法?課的教?學(xué)模式?，不斷?提高書?法課的?教學(xué)質(zhì)?量。每?周安排?一節(jié)書?法課，?確保軟?筆書法?___?_%的?開課率?。另外?年級組?結(jié)合語?文教師?是本班?兼職的?書法教?師，結(jié)?合于語?文教材?配套《?寫字》?教材，?指導(dǎo)和?督促學(xué)?生進(jìn)行?硬筆書?法練習(xí)?，提高?學(xué)生的?書寫水?平和能?力。?四、活?動多樣?頗顯成?效1?、抓好?教師基?本功?活動中?，我校?不僅重?視書法?教師的?培訓(xùn)，?還為全?體教師?搭建平?臺。?學(xué)校專?門印制?教師硬?筆書法?練習(xí)本?，要求?每周練?寫一頁?鋼筆字?。還成?立了教?師軟筆?書法興?趣小組?，定時?、定點(diǎn)?對教師?進(jìn)行培?訓(xùn)，大?大提高?了教師?書寫基?本，提?升了教?師的書?法素養(yǎng)?，對活?動的開?展起到?了很好?的促進(jìn)?作用。?2、?做好特?長生培?養(yǎng)書?法教學(xué)?不僅抓?好“普?及”，?還要抓?好“提?高”。?對各班?的優(yōu)秀?書法苗?子指定?專人輔?導(dǎo)，成?立學(xué)生?書法興?趣小組?，促進(jìn)?學(xué)生進(jìn)?一