應(yīng)用文作文常用

PAGE頁碼頁碼__應(yīng)用文作文_3常用應(yīng)用文作文應(yīng)用文作文5篇無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，很多人都有過寫作文的經(jīng)驗，對作文都不生疏吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是我整理的應(yīng)用文作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。應(yīng)用文作文篇1中學(xué)作文寫作技巧：應(yīng)用文的寫作方法以下是為大家整理的關(guān)于中學(xué)作文寫作技巧：應(yīng)用文的寫作方法，希望大家能夠喜愛！題解應(yīng)用文就是日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，干脆地用于實際中，解決實際問題的一種常用文體，如公文、啟事、書信、____、收據(jù)等等，每個人都應(yīng)當(dāng)駕馭它，因此應(yīng)學(xué)會應(yīng)用文的寫作方法。理由為什么要學(xué)會寫應(yīng)用文呢我們通過一個故事就可以理解了，一個外號叫“文學(xué)家”的氣象學(xué)校的畢業(yè)生，安排在一個水災(zāi)常見的縣里工作，縣里讓他到烈馬河上游水文站里負責(zé)報告汛情的工作。烈馬河的水位在汛期漲落厲害，縣里便要依據(jù)上游水文站的報告來支配防汛事務(wù)?！拔膶W(xué)家”到站不久，就給縣里發(fā)回了第一份水情報告?？h長一看，報告里盡是對水文站的描寫，什么“青山壁立，直指藍天”、“溝壑深邃，好像無底”，頭兩頁都是這類東西，縣長笑笑，把報告壓在公文夾里辦別的事情去了，自言自語說：“這孩子真不懂事，我哪有時間觀賞他的景物描寫呢”縣長邊往辦公室外走，又邊想道：“文學(xué)家”寫的是“汛情報告”呀，不會一點不說汛情吧于是縣長退回辦公室從公文夾里抽出“文學(xué)家”的報告再讀下去，讀到快結(jié)尾的地方，才見寫道：“昨日狂雨一陣，烈馬水位上升。山間霧氣騰騰，雨量400毫升?！笨h長一看，倒吸一口冷氣;“哎呀，好在我又看了這報告，乖乖，400毫升狂雨，烈馬河該水位上升4米，這是特大的汛情了?！彼麕缀跏桥艹鲛k公室，召集縣機關(guān)全部人到烈馬河沿河各鄉(xiāng)組織防大汛。那烈馬河的堤壩上，白天是人，大家忙著抬土，增高堤岸，夜里也是一堤燈火，照樣工作?？墒茄雌谑冀K沒到。縣長只好派人到上游水文站了解狀況，才知是“文學(xué)家”只記得堆砌詞藻，胡亂描寫，把“雨量四個毫升”寫成“400毫升”，擴大了一百倍。縣長把“文學(xué)家”叫回來狠狠指責(zé)一通。一會兒，文學(xué)家沒聽見縣長的聲音了，漸漸抬頭一看，只見縣長斜靠在椅背上睡著了。原來，縣長看到“文學(xué)家”的誤報，已24小時沒吃沒喝沒睡覺了，現(xiàn)在驚慌心情一松弛，再也支持不住，就睡著了?！拔膶W(xué)家”看著睡熟的縣長，想到自己那不合格的報告造成的損失，慚愧地低下了頭。這個故事說明：應(yīng)用文是一種重要的工具。辦公事的應(yīng)用文則叫公務(wù)文書，也稱公文。國-.務(wù).-院辦公廳的《國家行政機關(guān)公文處理方法》中說“國家行政機關(guān)的公文，是傳達____黨和國家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，請示和答復(fù)問題，指導(dǎo)和商洽工作，報告狀況，溝通閱歷的重要工具。”辦私事的應(yīng)用文叫私人文書，是人們聯(lián)絡(luò)感情，交換信息，溝通思想，相互幫助，進行社會溝通的重要工具。那位氣象學(xué)校的學(xué)生由于不懂得應(yīng)用文與文藝作品的區(qū)分，不懂得應(yīng)用文的寫作目的，不懂得應(yīng)用文的寫作要求，又缺乏仔細細致的看法，便給縣里造成了巨大的人力、物力奢侈，危害是非常大的。這又從反面說明白學(xué)習(xí)寫應(yīng)用文的`重要性。對同學(xué)來說，學(xué)寫應(yīng)用文也是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，因為國家教委頒布的《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中也明確規(guī)定：小學(xué)生應(yīng)學(xué)會最簡潔的應(yīng)用文。如便條、通知、書信、日記、調(diào)查報告、會議記錄、說明書、板報稿等等。學(xué)寫應(yīng)用文的實力是小學(xué)生必需駕馭的作文技能之一，因為學(xué)會這種好用性的作文實力，將來便能更好地為社會服務(wù)，為國家出力。操作指導(dǎo)為了寫好應(yīng)用文，在詳細操作時，應(yīng)當(dāng)明確應(yīng)用文的目的、特點等等。應(yīng)用文的寫作目的就是好用，也就是針對實際中的問題，進行____，直到幫助解決問題。公務(wù)性的應(yīng)用文是進行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)的工具。全部應(yīng)用文，或是為了宣揚一種先進思想、行為，或是為了指責(zé)落后現(xiàn)象;或是起到相互聯(lián)絡(luò)，增進相互了解的作用;或是進行信息溝通，駕馭動向，探討對策;或是起憑據(jù)作用?？傊疄榱藢嶋H生活中的應(yīng)用。應(yīng)用文的目的既然是應(yīng)用，那么，與這目的相聯(lián)系，便有自己的特點。如要求觀點正確，扶正去邪;內(nèi)容要真實，一是一，二是二，不能像寫小說那樣可以虛構(gòu);語言要精確、樸實，忌諱亂描寫，亂形容;具有肯定的程式性。即應(yīng)用文在漫長的歲月里，形成了自己一些特別的程式和較固定的格式。格式錯了，就要受到非議。訓(xùn)練書信是常用的應(yīng)用文體之一。請讀完下列例文后，也給自己的親戚或摯友寫一封信，請留意書信的格式。應(yīng)用文作文篇2編寫作者小傳的目的，是為了宣揚作者，擴大影響，讓其更廣泛地得到社會的了解和承認；同時，也是給讀者正確理解作品供應(yīng)便利。魯迅說過：倘：ProblemsinMyLife中考英語作文：我與奧運20xx年英語求職信樣本全市高一年級全體英語老師新課程培訓(xùn)工作總結(jié)20xx英語專業(yè)高校生求職信英語專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)介紹信中學(xué)作文素材:考場作文素材應(yīng)用文寫作技巧作者小傳是一種以簡潔的文字，介紹作者生平中的主要史實以及創(chuàng)作、探討活動中主要成就的微型傳記。讀者不僅能從橫的方面了解作者的年齡、單位、職業(yè)，還能從縱的方面，視察到作者在生活和創(chuàng)作道路上留下的蹤跡。寫作者小傳時，應(yīng)留意以下幾點：一要留意穩(wěn)定性。特殊是圖書，再版機會較多，要長期留傳下去，因此一些不夠穩(wěn)定的材料，如作者的現(xiàn)任職務(wù)，正在撰寫的著作之類，就不宜寫到小傳中去。二要留意精確性。小傳中的內(nèi)容，是帶有史料性質(zhì)的，有的可能被廣泛引用，一旦失實，簡單以訛傳訛，造成混亂。因此，編寫作者小傳，要以牢靠的材料為依據(jù)，并應(yīng)作必要的核實。三是要留意分寸感。特殊對作者及其作品的評價，肯定要實事求是。不能濫用聞名的、杰出的一類形容詞，亂戴名家、新秀一類桂冠。此外，作者小傳還應(yīng)當(dāng)在小字上面下功夫：小巧、精悍、扎實，言之有物。在文字風(fēng)格上，最好能少一點履歷表的色調(diào)。寫作者小傳，也是向社會介紹和舉薦人才，不僅要有肅穆、冷靜的看法，而且要有飽滿、動人的熱忱。這樣寫出的小傳，就能讓人覺得牢靠、可讀而又可親。一般的傳記和自傳，除了內(nèi)容更加充溢、豐富，寫法更加多樣之外，基本原則與作者小傳是相通的。[例如]韓愈（76824），字退之，鄧州____（今________）人。幼年時期貧困孤苦，由嫂撫養(yǎng)?？炭鄬W(xué)習(xí)，公元七九二年考中進士。公元八一七年，宰相裴度督率李塑（說明：塑土字底應(yīng)換成心字底）等諸將平淮西藩鎮(zhèn)，韓愈任行軍司馬。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨，降職為____（今____）刺史。他是唐朝聞名的散文家、詩人，是古文化運動的主將之一，極力反對六朝以來的追求麗辭僻典的文風(fēng)。他在散文方面有很高的成就，反對一味模擬古語，提倡散文語言要有獨創(chuàng)精神。他提倡把文章寫得通達順暢，合乎文法。著作有《韓昌黎集》。應(yīng)用文作文篇3其次十六屆?！帮L(fēng)采杯”決賽宣揚片強勢來襲，呈現(xiàn)你的風(fēng)采，活出不一樣的精彩，你打算好了嗎？海選，初賽，半決賽，一路走來，或許是鮮花盛開，或許是荊棘遍野，你們勇往直前。只因那心底的一份執(zhí)念，無悔旅途。決賽，期盼你們更加精彩的表演。時間無情，結(jié)局難料。人生一世，旅途未知。時間的重量讓你們謹(jǐn)慎的走好每一步路，人生的旅途中，諸多歡樂與淚水靜默承受。唯有經(jīng)驗，方能懂得。人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們一一經(jīng)驗，將來路途中的坎坷遭受也愿你們可以一一涉過。每個人都有自己的答案，遇見自己眼中的風(fēng)景，還原內(nèi)心深處最真實的自己。半決賽現(xiàn)場，你們盡情的展露自我，不掩飾，不矯情。你們的風(fēng)采，我們留在心底。村上春樹曾言，“不存在十全十美的文章，猶如不存在徹頭徹尾的無望?！蹦銈兊难葜v，不行能是十全十美的，肯定會有瑕疵，肯定會有失誤。倘如晉級決賽，請你們好好打算，以更加嶄新的面貌呈現(xiàn)自己。倘如，你們沒有發(fā)揮好，沒關(guān)系，還有下次，沒有什么比認仔細真的犯錯更加有意思了。不必失落，重整旗鼓，你會越來越好。無論你們的結(jié)果是什么，都無礙于這一次參加，都無悔這一番經(jīng)驗。半決賽已經(jīng)完滿結(jié)束，感謝同學(xué)們的參加，評委的到來，以及工作人員的辛苦。敬請關(guān)注芒種演講辯論協(xié)會，其次十六屆校“風(fēng)采杯”演講決賽，更多精彩，歡迎圍觀。校“風(fēng)采杯”給你這個獨特的平臺，因每一個有故事的你。12月2日（周六）上午九點半，讓我們?nèi)グl(fā)覺每個獨一無二的“你”，為每一個參賽選手加油！?！帮L(fēng)采杯”，因你而在。應(yīng)用文作文篇4“軍”是祖國光輝的象征，更是一項榮耀的任務(wù);“訓(xùn)”是一種神采奕奕，精神煥發(fā)如溜須拍馬。這兩個字結(jié)合起來，是一場漫長的，波濤洶涌般激發(fā)內(nèi)心的熬煉。老師要求我們寫軍訓(xùn)日記，我覺得這應(yīng)當(dāng)是一篇作文，因為重要的不是一天的記錄，而是我們的體驗和內(nèi)心的想法。我來自____，兩千五百多公里的長途奔波，為的就是從小還是個男孩時候扎根內(nèi)心深處的航空幻想，來到這里就是朝著從小的幻想拼搏的。而如今算是半個男人了，軍訓(xùn)教會我的是一種堅持、團結(jié)和責(zé)任。近的是對現(xiàn)在自己責(zé)任，遠的是今后對工作、對家的責(zé)任;教會我們不再任性，不再是父母疼在手心手背的孩子，不再是溫室里的花朵，提示我們已經(jīng)長大，是一名高校生了。今日是正式軍訓(xùn)的第一天，一天下來包括軍姿、停止間轉(zhuǎn)法、軍容軍貌整理……一天下來要領(lǐng)不多，但與頭頂?shù)奶枌惯€是覺得格外的苦悶、煩躁，而且紋絲不動的軍姿更是一個好動的大男孩的熬煎!對此我要感謝肅穆又細心的教官，為我們擦滴入眼睛的汗水更是百般關(guān)愛，感謝你們教官，和我們同樣揮灑汗水的你們辛苦了!總之第一天軍訓(xùn)教會我們的是毅力，用我們不懈的堅持來平復(fù)身體的躁動，讓我們在烈日炎炎下心靜自然涼!每個人做好自己該做的動作和分內(nèi)的事就是一個集體，以達到眾人拾柴火焰高的效果。平乏的語言不能生動的描繪出軍訓(xùn)一幅幅生動的畫面，卻是我內(nèi)心真實的寫照。應(yīng)用文作文篇5卡片是積累資料的一種手段。依據(jù)不同的用途，常用卡片有以下幾種：一、作為財產(chǎn)管理的書目卡。二、作為記載書名篇目的書目卡。三、作為資料摘錄的文摘卡。四、作為記載心得體會的心得卡。前兩種卡片主要是作登記備查用的，比較簡潔；我們只從寫作角度介紹一下后兩種卡片的制作。文摘卡，主要摘錄本人須要的有關(guān)內(nèi)容，不摻雜自己的看法。它有幾種摘法：①摘錄原話。要求肯定忠實原文，連標(biāo)點都不許改動；如認為有錯，只能加括號，用按語指明，不能徑改。②摘其大意，可以變更原作詞句，但應(yīng)盡可能地忠于原意，并保持原文的連貫性和完整性，不得肢解他人觀點，更