關(guān)于人格心理學(xué)論文

關(guān)于人格心理學(xué)論文人格心理學(xué)是心理學(xué)學(xué)科體系中注重從整體的視角探究人性本質(zhì)的一個分支,它以人性及其差異作為其核心,研究對象是作為整體的人。下文是學(xué)習(xí)啦我為大家搜集整理的關(guān)于人格心理學(xué)論文的內(nèi)容，歡迎大家瀏覽參考!關(guān)于人格心理學(xué)論文篇1淺析人格心理學(xué)研究發(fā)展摘要：精神分析學(xué)派、特質(zhì)學(xué)派、生物學(xué)學(xué)派、人本主義學(xué)派、行為主義學(xué)派以及認(rèn)知學(xué)派構(gòu)成了人格心理學(xué)的主要學(xué)派，它們對于我們理解人格的本質(zhì)作出了奉獻(xiàn)，且至今仍以不同的形式活躍在人格心理學(xué)的理論和實踐中。本文在對人格心理學(xué)研究傳統(tǒng)范式回首的基礎(chǔ)上，介紹了一些新的研究范式，并提出將來人格心理學(xué)研究的發(fā)展趨勢，揭示人格研究的復(fù)雜性與廣泛性。關(guān)鍵詞：人格;人格心理學(xué);范式1人格心理學(xué)研究的基本范式1.1精神分析范式精神分析的人格理論是所有人格理論中內(nèi)容最復(fù)雜、影響最大的，但對它的理論和時間存在著很多爭議。古典精神分析學(xué)派指弗洛伊德及其直接門人(如阿德勒、榮格等)。在早期理論中，弗洛伊德以為人格中有兩大系統(tǒng)：一個是潛意識系統(tǒng);另一個是前意識系統(tǒng)。但他很快發(fā)現(xiàn)了其中的局限性，又提出將人格分為本我、自己和超我。1.2特質(zhì)論范式早在1937年，奧爾波特就指出，特質(zhì)是人格的基本單元。一種特質(zhì)就是一個人格維度，是根據(jù)人們在某一特征上的表現(xiàn)程度而分類的。該范式強(qiáng)調(diào)人的個別差異。1.3行為主義范式從20世紀(jì)50年代開場，行為主義開場了緩慢但穩(wěn)步的轉(zhuǎn)變，很多出色的行為主義者開場轉(zhuǎn)向社會學(xué)習(xí)和認(rèn)知理論。由羅特的社會學(xué)習(xí)理論發(fā)展到班杜拉的社會認(rèn)知理論。后來，米契爾又提出了認(rèn)知――情感的人格系統(tǒng)理論，它正好彌補(bǔ)了特質(zhì)論研究的缺乏。這一范式最初產(chǎn)生于沃森和斯金納的行為主義，它強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境的作用而忽視個體內(nèi)在氣力，把人格看成是各種行為的總和，是各種習(xí)慣系統(tǒng)的最后產(chǎn)物。1.4人本主義范式人本主義心理學(xué)是20世紀(jì)60年代在美國興起的一場心理學(xué)革新運(yùn)動，因強(qiáng)調(diào)人的本性及其主觀經(jīng)歷的重要性而得名。代表人物有馬斯洛、羅杰斯、羅洛梅等。這一范式重視個體的主觀體驗，關(guān)注個人對世界的認(rèn)識與看法，強(qiáng)調(diào)人的本身價值及其自己實現(xiàn)。這種以人為本的觀點，在當(dāng)時開拓了人格研究的新途徑。人本主義者對人類自然本性抱著樂觀態(tài)度，對人類潛能和人生目的的發(fā)展懷有極大的興趣，并進(jìn)行了大量的研究工作。人本主義者主張應(yīng)該以心理健康者為研究對象。相比擬而言，以上四種范式的研究目的各有其側(cè)重。精神范式關(guān)注的是人格發(fā)生的動力的討論，特質(zhì)論范式重視人格構(gòu)造的靜態(tài)畫面的研究和描繪，行為主義范式強(qiáng)調(diào)的是人格構(gòu)成和發(fā)展經(jīng)過的研究，人本主義范式則試圖從人格發(fā)展的最高階段(即自己實現(xiàn))來探索人性的本質(zhì)以及人格存在的終極目的與價值。2人格心理學(xué)研究的新范式在過去的幾年中，出現(xiàn)了三種新的人格研究范式。其中社會-認(rèn)知范式和生物學(xué)范式分別源自于行為主義和特質(zhì)方法。而進(jìn)化心理學(xué)應(yīng)被視為人格心理學(xué)的新范式。2.1社會-認(rèn)知范式這一范式源自于行為主義范式，以班杜拉、米契爾為代表的社會-認(rèn)知范式正嘗試著從個體的認(rèn)知經(jīng)過(主要是直覺和記憶)來研究個體的人格，他們試圖以各自的理論來整合社會-認(rèn)知范式。在闡述人格的構(gòu)成與發(fā)展時，班杜拉與米契爾都強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的互動，以及認(rèn)知在個體人格構(gòu)成中的作用，把人格看成是人與環(huán)境互相作用的結(jié)果。但人與環(huán)境是怎樣統(tǒng)一起來的，還不特別清楚。另外，在研究中，他們還試圖尋求多種測量方法與技術(shù)手段對理論進(jìn)行驗證。目前在社會-認(rèn)知范式下的很多研究的聯(lián)絡(luò)是比擬松懈的，由大量各不一樣但又尋求互相獨立的小主題組成，而沒有把他們連接起來的總的主題，更沒有提出一套相互具有系統(tǒng)關(guān)聯(lián)的假設(shè)構(gòu)架。2.2人格研究的生物學(xué)范式這一范式;于特質(zhì)論范式所使用的特質(zhì)研究方法，強(qiáng)調(diào)個體行為形式差異的生理起源。隨著解剖學(xué)和生理學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展與深化，從神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造與功能的角度討論人格產(chǎn)生的內(nèi)在機(jī)制及其它們之間的互相關(guān)系已成為可能的事情。已有的研究發(fā)現(xiàn)，人類的某些情緒和社會性特質(zhì)在大腦中都有確定的解剖點，如杏仁核對人的攻擊性和某些情緒性有重要影響作用。2.3進(jìn)化心理學(xué)范式這一范式目前存在的主要問題:一是缺乏經(jīng)過驗證的理論設(shè)想，只從生物遺傳的角度講明人類行為形式的演變，這使得它對人類進(jìn)化及行為的解釋缺乏講服力;二是在個體的適應(yīng)性行為中，更關(guān)注性行為的進(jìn)化與發(fā)展，這似乎與弗洛伊德所強(qiáng)調(diào)的性本能以及達(dá)爾文的生物進(jìn)化論觀點都有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)。3人格心理學(xué)研究方法的發(fā)展趨勢人格研究目前使用的方法可大致歸納為實驗法、臨床法與問卷調(diào)查，而這些方法本身都面臨一對矛盾，即內(nèi)部效度與外部效度難以兩全的問題。嚴(yán)格控制變量的實驗研究保證了內(nèi)部效度，卻很難將復(fù)雜的社會文化變量復(fù)原為個別實驗室變量，導(dǎo)致研究的生態(tài)效度低下;相反，臨床研究較好地復(fù)原了人的生活場景，但由于變量不易控制，研究的內(nèi)部效度不盡人意，難以準(zhǔn)確地刻畫出變量間的因果聯(lián)絡(luò)。此外，問卷法固然在一定程度上吸收了前兩種方法的優(yōu)點，但仍存在理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實情境相脫節(jié)、被試回答真實性、量表預(yù)測效度、測量目的的含義難以確定等問題，這些問題將直接影響到研究結(jié)論的效度。而如若將這些本身意義未明的測量結(jié)果拿來，以進(jìn)一步討論與其它變量間的關(guān)系，必然又使結(jié)論的可靠性大打折扣。固然目前人格心理學(xué)的研究呈現(xiàn)出一派繁榮景象，但也存在著缺陷。就理論責(zé)任來講，人格的理論建構(gòu)可謂豐富，但距離科學(xué)理論的標(biāo)準(zhǔn)尚有差距。在理論的準(zhǔn)確性、可檢驗性、概括力、簡潔性、邏輯一致性和有用性上都有欠缺。人格的研究呼喚整合的統(tǒng)一的理論，不僅學(xué)科內(nèi)部各種范式之間需要整合，而且學(xué)科間也需要整合，人格研究需要整合來自發(fā)展的、認(rèn)知的、社會的、生理和臨床的研究成果。參考文獻(xiàn)：[1]張興貴，鄭雪.人格心理學(xué)研究的新進(jìn)展與問題[J].心理科學(xué)，2002(6)：744-745.[2]劉繼亮，孔克勤.人格特質(zhì)研究的新進(jìn)展[J].心理科學(xué)，2001(3)：294-296.[3]Buss，D.M.EvolutionaryPersonalityPsychology[J].AnnualReviewofPsychology，1991，42：471-473.關(guān)于人格心理學(xué)論文篇2從人格心理學(xué)角度淺析人力資源管理【摘要】近年來人格心理研究在企業(yè)管理中的應(yīng)用日漸增加。本文概述了人格心理學(xué)的概念和內(nèi)容，分別分析了精神分析學(xué)派、特質(zhì)學(xué)派、人本主義流派、行為主義和社會學(xué)習(xí)流派理論在人力資源管理的招聘、崗位匹配、薪酬設(shè)計、鼓勵機(jī)制、績效測評等管理環(huán)節(jié)的作用和運(yùn)用。有利于發(fā)揮人格心理學(xué)理論在各種組織選人、用人、育人中的應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】人格心理學(xué);測評;鼓勵一、人格的概念和人格心理學(xué)的內(nèi)涵人格能夠定義為源于個體身上的穩(wěn)定行為方式和內(nèi)部經(jīng)過。它包括兩部分內(nèi)容，是穩(wěn)定的行為方式，人格研究者通常以為它們指的是個體差異，重要的一點在于，人格是穩(wěn)定的。二則是關(guān)注內(nèi)部經(jīng)過，內(nèi)部經(jīng)過和發(fā)生在人與人之間的人際經(jīng)過不同，它是從人的內(nèi)心發(fā)生，影響著人如何行為、如何感覺的所有情緒、動機(jī)和認(rèn)知經(jīng)過。人格心理學(xué)構(gòu)成并集各家之長后，主要有六個學(xué)派：精神分析學(xué)派、特質(zhì)學(xué)派、生物學(xué)派、人本主義流派、行為主義和社會學(xué)習(xí)流派以及認(rèn)知流派。二、人格心理學(xué)理論對人力資源管理的影響1、從精神分析學(xué)派的角度看(1)人格類型理論在招聘、培訓(xùn)和績效管理中的運(yùn)用。卡爾古斯塔夫榮格在1921年出版的（心理類型）一書中以為，人與人之間存在著個別差異，能夠分為內(nèi)傾型和外傾型兩種心理類型，個體的差異進(jìn)一步的劃分能夠分為思維、情感、感覺和直覺四種心理機(jī)能。內(nèi)傾型的人在性格上表現(xiàn)出沉靜、含蓄、內(nèi)斂的特質(zhì)，較多關(guān)心本身而較少注意外在的事物，對知識性考慮性的工作較有興趣。而外傾型的人在性格上則表現(xiàn)出活潑、善言辭的特質(zhì)，關(guān)心周圍的一切，喜歡介入社會活動。合理把握對人格類型理論的運(yùn)用，做好人力資源管理與招聘環(huán)節(jié)息息相關(guān)。外傾型的人更為主動，在招聘中往往會表現(xiàn)出愈加出彩的一面，與招聘官進(jìn)行溝通時思路流暢，舉止落落大方。這樣的表如今社會知覺偏差中容易產(chǎn)生暈輪效應(yīng)。事實上在招聘經(jīng)過中，招聘崗位仍要以職位講明書的內(nèi)容為基準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上做好人才素質(zhì)測評的判定指標(biāo)設(shè)計，才能使性格與職業(yè)匹配。一個企業(yè)的科研部門職位的招聘愈加應(yīng)該看重的是獨立考慮，擅長思考的能力，內(nèi)傾型人才可能會愈加合適這樣的知識性員工崗位。人格的不同類型在進(jìn)行員工管理和員工發(fā)展中都具有特別重要的意義，對于企業(yè)管理員工的職業(yè)生涯規(guī)劃有極大的影響，它影響員工選擇更為合適的職業(yè)或者進(jìn)行職業(yè)族的規(guī)劃，在日后的培訓(xùn)內(nèi)容選擇和崗位晉升方向上提供了參考的根據(jù)。另外一方面，其預(yù)測也影響著績效標(biāo)準(zhǔn)，外傾預(yù)測管理類的工作績效更佳，由于這些崗位需要較多的社會交往活動。(2)以集體無意識理論觀跨文化人力資源的價值觀管理。榮格概念中的心理圖譜可劃分成兩個基本的區(qū)塊：意識與潛意識。潛意識又能夠進(jìn)一步區(qū)分為個人潛意識和客體心靈(即集體潛意識或集體無意識，CollectiveUnconscious)。榮格以為我們頭腦中有一個特殊的部分是弗洛伊德沒有談到過的，他把這部分叫做集體無意識，以表明它與個體無意識的區(qū)別，它由不同于意識范圍內(nèi)的思想和形象構(gòu)成，且每個人的無意識素材都基本一樣。正像我們從祖先那里繼承了生理特征一樣，我們也繼承了無意識的心理特征。不同民族所獨有的集體意識在跨文化的人力資源管理中，尤為顯得突出。經(jīng)濟(jì)全球化的今天，對于跨國企業(yè)而言，在國外所屬分公司的團(tuán)隊建設(shè)中，必然需要面對的就是這種由集體無意識造成的心理特征不同的跨文化的管理問題。一個跨文化的管理團(tuán)隊，必然會經(jīng)歷一個痛苦的磨合性，這不僅存在不同擁有國籍，文化的團(tuán)隊內(nèi)成員之間的互相磨合，也存在外派人員本身需要經(jīng)歷的一個文化休克震顫的認(rèn)知經(jīng)過，社會角色的模糊、價值觀的沖突、異國文化和生活各個方面的不適應(yīng)等等，都需要一個心理的調(diào)適期。除了文化和心理上的沖突，由此延伸而來在薪酬管理方面的薪資制度不同，待遇差異可以能導(dǎo)致問題。因而除了不斷調(diào)整薪酬體系，使員工理解和認(rèn)同差異性，進(jìn)行價值觀管理可以以起到良好的緩沖效果。根據(jù)霍夫斯泰德的文化維度理論，中國權(quán)利距離高，集體主義的特征使得中國為代表的亞洲文化都是集體主義和權(quán)威服從的家長式文化。榮格理論中關(guān)于集體潛意識的認(rèn)識流傳于一個民族的血脈，不易被割舍，平常不明顯，但潛在的隱藏并影響著我們。在管理中包括價值觀管理與企業(yè)文化的樹立都與此有關(guān)聯(lián)，怎樣靈敏的運(yùn)用，加強(qiáng)企業(yè)的凝聚力與員工的忠實感，構(gòu)成穩(wěn)定的組織承諾值得借鑒。(3)陰影原型的以小窺大。榮格集體無意識理論中關(guān)于意識的重要原型，有陰影這個原型。陰影一詞具有戲劇性，但它包含著我們的無意識部分，這部分在本質(zhì)上是消極的，可比喻為我們?nèi)烁裰械年幇得?。榮格主張，一個能很好適應(yīng)社會的人，能把善與惡都結(jié)合進(jìn)本人的整體中。對于善與惡的合理把握，與人性的基本假設(shè)理論相關(guān)。人的行為在一定程度上反映了他們?nèi)诵约僭O(shè)的特質(zhì)，而人力資源管理的管理實踐更是建立在一系列理論與假設(shè)的基礎(chǔ)之上。因而，人性的基本假設(shè)是人力資源管理系統(tǒng)的基石。道格拉斯麥克格雷戈提出了人性截然不同的X理論和Y理論，而在此基礎(chǔ)上不斷完善成熟的超Y理論體現(xiàn)了陰影的善與惡在企業(yè)管理中的合理運(yùn)用。超Y理論主張組織和工作的匹配性，這有利于個人的勝任感和工作的效率相輔相成，互相影響，最終到達(dá)提高員工績效的目的。將工作設(shè)計與人結(jié)合起來，使得性格與工作相匹配，讓特定的崗位由合適的人員擔(dān)任，有助于實現(xiàn)人崗匹配的目的。對于工作內(nèi)容與情緒，態(tài)度，動機(jī)方面需求的重視，在決策中能夠建立合理的工作任務(wù)安排，薪資待遇和管理制度。而針對性格的差異化與動機(jī)態(tài)度的不同，在制定培訓(xùn)計劃時，能夠調(diào)整愈加適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率，有效的培訓(xùn)結(jié)果能夠產(chǎn)生較高的工作效率和勝任率。2、從特質(zhì)學(xué)派的角度來看(1)人格類型維度視角的用人。人格測驗是人員測評方法的一個重要組成部分。在過去的人員選拔工作中，我們往往只重視專業(yè)技能和能力，而忽視了個性方面的特征。漸漸地，由于人格測驗有利于提高選聘工作的有效性，此類測驗在選拔和雇仆人才中開場越來越多的得到了關(guān)注。古希臘的四種氣質(zhì)類型，榮格的心理類型學(xué)講，大五人格模型，霍蘭德的六種與工作相匹配的性格維度等都證實了人格類型理論在人員測評中的廣泛運(yùn)用。通過自陳量表和投射技術(shù)等等測量方式都能夠從側(cè)面反映出人員的一些性格特質(zhì)，利于對員工進(jìn)行考評。人格理論的特質(zhì)流派中最為典型的是大五模型及其建立的一系列具有信度與效度的人格測量量表。大五模型人格的各種維度對招聘雇傭環(huán)節(jié)也有影響，包括外傾性、隨和性、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性和經(jīng)歷的開放性等五個維度，對性格與職業(yè)相匹配的選擇有一定的影響。在一項研究中，外向性、責(zé)任感和經(jīng)歷開放性是衡量領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)有力的指標(biāo)。在另一項對大五人格的研究中，神經(jīng)質(zhì)與動機(jī)負(fù)相關(guān)，而責(zé)任感與動機(jī)正相關(guān)。大五人格的五部分，尤其是外向性和經(jīng)歷開放性，也與職業(yè)興趣和職業(yè)類型有關(guān)聯(lián)。而且，在人格研究中，責(zé)任感是衡量工作績效最一致、最普遍的指標(biāo)。故而公司在建立企業(yè)文化的時候會側(cè)重于對于員工忠實度與歸屬感的培養(yǎng)。(2)員工鼓勵視角的薪酬設(shè)計。特質(zhì)流派中的成就動機(jī)，歸因，A型人格，情緒和逆境商(AQ)的相關(guān)知識也與組織的人才管理具有關(guān)聯(lián)性。高成就動機(jī)的人，我們在進(jìn)行薪酬設(shè)計時需要注意到薪資的多少并不是最重要的鼓勵因素，甚至可能薪酬增長到一定程度以后，在工作時間長短上出現(xiàn)拐點，反而下降，這與薪酬管理中替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的發(fā)生都息息相關(guān)。(3)歸因視角的績效評估效度。歸因理論對于績效評估具有借鑒意義。區(qū)分是內(nèi)因還是外因的判定標(biāo)準(zhǔn)能夠用凱利的三維歸因理論來解釋，它有三個原則：一致性原則，一貫性原則和差異性原則。正是由于歸因中存在著基本歸因偏差，自己服務(wù)偏差和行為者――觀察者效應(yīng)的問題，在很多的企業(yè)進(jìn)行績效管理時，才會采取多角度的績效評估體系。360度反應(yīng)體系正是基此緣由，從不同的對象中獲得大量反應(yīng)信息，大大提高了績效評估的信度與效度。3、從人本主義流派的角度來看以馬斯洛為首的需求層次理論對于企業(yè)進(jìn)行人才管理產(chǎn)生了重大的影響。它使得我們在進(jìn)行人力資源管理時，不僅僅要重視建立具有鼓勵效用的薪酬體系，也要從其他方面出發(fā)，知足員工各個層次的不同需求，如通過豐富工作內(nèi)容，工作輪崗，帶薪休假，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)時機(jī)，晉升通道，職業(yè)生涯規(guī)劃等等來知足員工不同的需要，以真正起到鼓勵的作用，提高員工績效，構(gòu)成良好的團(tuán)隊建設(shè)，真正到達(dá)提高員工工作滿意度的目的。4、從行為主義和社會學(xué)習(xí)流派的角度來看這部分理論中的自己效能感(self-efficacy)，也稱社會認(rèn)知理論(socialcognitivetheory)或社會學(xué)習(xí)理論(sociallearningtheory)，是指個體對于本人有能力完成任務(wù)的一種信念。自己效能感很高的員工，對本人充滿自信，在新環(huán)境中成功完成任務(wù)的期望也較高，渴望獲得成功與認(rèn)同，通過人力資源管理中的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约盒芨挟a(chǎn)生積極影響。經(jīng)過培訓(xùn)之后，員工可能會更愿意承當(dāng)分配的任務(wù)并且努力的工作。從期望的角度來講，個體能夠感遭到本身的努力和績效之間具有的關(guān)系，以到達(dá)鼓勵效果。三、人格心理學(xué)理論的運(yùn)用對于人力資源管理的意義人們的個性特征沒有好壞與對錯之分，人格研究在企業(yè)管理方面很長一段時間內(nèi)并沒有得到重視。近十多年來，人們認(rèn)識到不同的個性特征在特定的崗位或者環(huán)境中具有不同的合適度，進(jìn)而導(dǎo)致各種組織普遍開場關(guān)注人格理論在選人、用人、育人中的應(yīng)用。這對于人力資源管理在招聘，人員測評，鼓勵機(jī)制，薪酬設(shè)計，培訓(xùn)開發(fā)，績效評估等方面都是具有很大的意義。如今的社會是知本社會，人才的競爭才是企業(yè)核心競爭力的源動力，在企業(yè)的人力資源管理經(jīng)過中，結(jié)合人格心理學(xué)理論的相關(guān)知識理論，有利于發(fā)揮性格，興趣與職位匹配的成效，利用動機(jī)與需求，真正到達(dá)人崗匹配，鼓勵員工，提高績效，為組織創(chuàng)造價值的目的。(1)更換人員。這是針對管理人員，也包括高層管理人員的。在正常的企業(yè)運(yùn)營中，管理人員影響甚至決定著企業(yè)的思維和行為，假如企業(yè)管理人員變得保守了，不能創(chuàng)新了，這個產(chǎn)業(yè)就會在市場上失權(quán)喪地，甚至給企業(yè)帶來危機(jī)。久居（財富）全球500強(qiáng)的百年老店大多有過這種經(jīng)歷，如IBM和GE。(2)溝通。有時人們由于弄不清企業(yè)所處的狀況，感覺不到創(chuàng)新的必要或因信息不